Está en la página 1de 11

Actividades de Aprendizaje Fsica 1

BLOQUE 1

Actividad de Aprendizaje 1.

1. Relaciona las Relaciona las palabras de la columna de la izquierda escribiendo en el parntesis de la derecha la
letra que corresponda con los conceptos esenciales de las ciencias.

A. Peso ( ) Extensin en tres dimensiones de una regin del espacio.


B. Masa ( ) Superficie comprendida dentro de un permetro
C. Volumen ( ) Espacio recorrido por un mvil en la unidad de tiempo.
D. Longitud ( ) Medida de la fuerza gravitatoria que acta sobre un objeto.
E. rea ( ) Incremento de la velocidad en la unidad de tiempo.
F. Velocidad ( ) Expresa la distancia entre dos puntos.
G. Aceleracin ( ) Cantidad de materia existente en un cuerpo.

2. Para ti, qu significa medir?

3. Cules son las unidades de medida de longitud, masa, tiempo y temperatura?

4. Cules son los instrumentos para realizar las mediciones anteriores?

5. Estos instrumentos son exactos? Por qu?

6. Cuando vas a la tienda a comprar leche, la pides kilogramos o en litros?

7. Menciona tres fenmenos que ocurren a tu alrededor y que consideres que sean objeto de estudio de la Fsica.
Explica por qu. Menciona tres fenmenos que ocurren a tu alrededor y que consideres que sean objeto de
estudio de la Fsica. Explica por qu.
Actividad de Aprendizaje 2

Instrucciones. Lee detenidamente las indicaciones de los ejercicios siguientes para encontrar sus soluciones. Realiza las
anotaciones necesarias en tu libreta o cuaderno. Registra y reflexiona tus respuestas para que despus las comentes con
tus compaeros de clase, tambin escucha las aportaciones de los dems para mejorar tu trabajo.

1. Describe brevemente con tus palabras los tipos de conocimiento y complementa tu respuesta con ejemplos diferentes
a los vistos en la sesin.

2. Realiza en tu libreta o cuaderno un mapa conceptual con las divisiones de la ciencia.

3. Cul es la finalidad de la ciencia?

4. Por qu el hombre no ha sabido aprovechar al mximo las ventajas tecnolgicas que proporciona la ciencia?

5. Resuelve el siguiente crucigrama acerca de las ramas de la Fsica


VERTICAL:

1. Describe el Universo a partir de la velocidad de la luz en todas sus ecuaciones.


2. Describe los fenmenos magnticos, en los cuales intervienen cargas elctricas en reposo y en movimiento.
4. Estudia los procesos en los que se transfiere energa como calor y trabajo.
6. Estudia los fenmenos fsicos a escalas microscpicas, donde la accin es del orden de la constante de Planck.
7. Estudia las propiedades y el comportamiento de los tomos.

9.- Estudia la luz como una onda y explica algunos fenmenos luminosos.

HORIZONTAL:

3. Estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir, ondas mecnicas que se propagan por medios fsicos.

5.- Estudia y analiza el movimiento (cinemtica) y reposo (esttica) de los cuerpos y su evolucin.

8.- Estudia propiedades fsicas de los materiales slidos a travs de la mecnica cuntica.

10.- Estudia los componentes elementales de la materia y las interacciones entre stos.

11. Describe los fenmenos elctricos en los cuales intervienen cargas elctricas en reposo y en movimiento.

12. Estudia las propiedades y el comportamiento de los ncleos atmicos.


6. En equipos de cuatro personas realicen un listado de los artculos que se encuentren en su casa o comunidad,
donde se observe la aplicacin de la ciencia y la tecnologa como generador de bienestar para la sociedad.

Artculo Genera bienestar porque

Actividad de Aprendizaje 3

1. Completa el esquema con los pasos del mtodo cientfico.

2. De los siguientes ejemplos, escribe dentro del parntesis una E si el conocimiento es emprico o una R si el
conocimiento es racional.

( ) La fuerza de gravedad es una constante.

( ) Aprender a escribir.

( ) El conocimiento de idiomas.

( ) Los msculos de los brazos son de fibras que responden a los impulsos voluntarios de la corteza parietal del lado
opuesto.

( ) Si se suelta algo en el aire caer al piso o sobre la superficie ms cercana.

( ) Un mosquito es portador de dengue.

( ) Si se deja el agua en un recipiente que se encuentra expuesto al calor, el agua hervir y luego se evaporar.

( ) Si se siembra con fertilizantes, la cosecha se echar a perder.


( ) Si se deja agua en un recipiente que se encuentra expuesto al fro, esta se congelar.

( ) Aprender a caminar o andar en bicicleta.

( ) A una persona se le quita el dolor de cabeza con una aspirina.

( ) El fuego quema.

( ) Un telfono nuevo funcionar correctamente.

( ) Si el cielo se encuentra nublado, probablemente llover.

3. En equipos de cuatro personas realicen un listado de fenmenos fsicos que tengan relacin con fenmenos
ecolgicos o recursos naturales que ocurran en su localidad, regin o comunidad y donde actualmente se estn
realizando investigaciones. Describe en qu consiste la investigacin, cules son los resultados que han obtenido
y qu podran aportar ustedes como estudiantes.

BLOQUE 2

Actividad de aprendizaje 4

1. Qu diferencias significativas encuentras entre velocidad y aceleracin?

2. Por qu se dice que el movimiento de una pelota rodando sobre una mesa inclinada es un movimiento
rectilneo uniformemente acelerado?

3. Qu le ocurre a la velocidad de un automvil:

a) Al oprimir el acelerador:
b) Al aplicar los frenos:

4. Observa una esfera que desciende a lo largo de un plano inclinado partiendo del reposo.

a) Se mueve la esfera siempre con la misma velocidad? si, no?

Por qu?

b) Qu ocurre a la velocidad de la esfera si la lanzamos de modo que suba?


Por qu?

5. Un automvil, al desplazarse en lnea recta, adquiere una velocidad que cambia en el tiempo, segn los datos de
la tabla que se observa.

A B C D E F G H I
Tiempo (s)
Velocidad (m/s)

a) En qu intervalo de tiempo el movimiento del auto muestra una aceleracin?

b) En qu intervalo es nula la aceleracin?

c) En qu intervalo es negativa su aceleracin?

d) En qu intervalo su movimiento es uniformemente acelerado?

e) Resuelve los siguientes ejercicios en tu cuaderno:

Actividad de Aprendizaje 5

1. Qu diferencias encuentras entre:

RAPIDEZ VELOCIDAD

2. En equipos de cinco personas, realicen mediciones en donde registren el tiempo que tarda cada uno en recorrer
caminando una distancia de 50 m, previamente medida y marcada, y calculen la velocidad a la que camin cada
uno. Es conveniente que lo hagan de uno en uno. Registren sus resultados en su cuaderno a partir de la
siguiente tabla y compartan en plenaria.

DISTANCIA TIEMPO VELOCIDAD v= d / t


3. Completa la siguiente tabla con la informacin vista en este bloque:

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME


Definicin

Frmulas utilizadas

Unidades de Medida

Significado de las variables

Cuatro ejemplos en que


aparece

Actividad de Aprendizaje 6

Instrucciones. Lee detenidamente las indicaciones de los siguientes ejercicios para encontrar las soluciones, realizando
las anotaciones necesarias en tu libreta o cuaderno. Registra y reflexiona tus respuestas para que despus las comentes
con tus compaeros de clase, como tambin escucha las aportaciones de los dems para mejorar tu trabajo.

1. Elabora un listado de objetos que se encuentran en tu casa, comunidad o entorno social o cultural que de manera
peridica o constante muestren algn tipo de movimiento y describe qu tipo de movimiento observas.

Objeto Descripcin del Movimiento


2. En tu cuaderno elabora un organizador grfico, que puede ser un mapa mental o un mapa conceptual con los
principales conceptos estudiados en esta actividad.

3.- En tu cuaderno, dibuja un mapa con las calles y callejones de tu comunidad, donde seales la casa donde vives y la
escuela a la que asistes, traza lneas rectas o curvas del camino que sigues para llegar a la escuela. Demuestra los
conceptos de distancia, punto de referencia, trayectoria que sigues y desplazamiento.

4.Resuelve los siguientes ejercicios:

a) Determina el desplazamiento del objeto que se mueve desde el punto A hasta B

b) Una persona est 30 m al oeste y camina 70 m al este. Qu distancia recorri? Dnde qued ubicado?
Representa los puntos en la grfica.

c) Una persona est 20 m al oeste y camina 60 m al este. Qu distancia recorri? Dnde qued ubicado?
Representa los puntos en la grfica.

Bloque 3 : comprende el movimiento de los cuerpos a partir de las leyes de la dinmica de newton

7. Escribe al menos cinco ejemplos de

Fuerza a distancia Fuerza por contacto


8. Menciona las aportaciones que hicieron los siguientes personajes al estudio de la fuerza.

Aristteles
Galileo Galilei
Isaac newton

9. Resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios:

a) Determina la fuerza que se necesita aplicar a un camin de 2,800 kg para que ste se acelere 6.5 m/s2

datos Formula y despejes Sustitucin

Resultado

b) La fuerza resultante de las fuerzas que actan sobre un cuerpo de 70 kg, es de 123 N. Cul es el valor de la
aceleracin que posee este cuerpo?

datos Formula y despejes Sustitucin

Resultado

c) Cul es la masa de un cuerpo si al aplicarle una fuerza de 750 N adquiere una aceleracin de 9.3 m/s2?

datos Formula y despejes Sustitucin

Resultado

d) Qu fuerza ejerce el motor de un automvil de 1,300 kg para detenerlo completamente despus de 7s si iba a
una velocidad de 65 km/h?

datos Formula y despejes Sustitucin


Resultado

Bloque 4: relaciona el trabajo con la energa

10. Instrucciones. Lee detenidamente las indicaciones de los ejercicios siguientes para encontrar sus soluciones, realiza
las anotaciones necesarias en tu libro o cuaderno. Registra y reflexiona tus respuestas para que despus las comentes
con tus compaeros de clase, tambin escucha las aportaciones de los dems para mejorar tu trabajo.

1. Qu diferencia existe entre el concepto que toda la gente maneja de trabajo y el concepto de trabajo mecnico?

Elabora un listado de sucesos en donde se desarrolle un trabajo mecnico en tu casa, comunidad o entorno social o
cultural.

Trabajo mecnico Descripcin del trabajo

3. Menciona los tres factores que intervienen al realizar un trabajo.

4. Por qu si cargas a uno de tus compaeros por cierto tiempo no ests realizan- do un trabajo mecnico

5. Con qu ngulo se obtiene un mayor trabajo, con uno pequeo (cercano a 0) o con uno grande (cercano a 90)?
Justifica tu respuesta.

11. Describe tres ejemplos observables en tu entorno, de cuerpos que experimenten energa cintica.

Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3

Describe tres ejemplos observables en tu entorno, de cuerpos que experimenten energa potencial gravitacional.

Ejemplo1 Ejemplo2 Ejemplo3

3. Realiza en tu cuaderno, un mapa conceptual con los principales tipos de energa

12. Resuelve los siguientes ejercicios.


a) Calcula la potencia de una mquina que realiza un trabajo de 750 J durante 6 s para levantar una carga.

Datos Formila y despejes Sustitucin

Resultado

b) Calcula la potencia de un motor que levanta una carga de 600 kg a una altura de 2 m en un tiempo de 15 s.

Datos Formila y despejes Sustitucin

Resultado

c) A qu velocidad mxima debe levantar una gra una carga de 1.5 ton si la potencia de la gra es 25 hp?

Datos Formila y despejes Sustitucin

Resultado

d) Cunto trabajo necesita una plancha de 250 watts de potencia que est encendida durante 30 min?

Datos Formila y despejes Sustitucin

Resultado