UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
VICERRECTORADO ACADÉMICO

DISEÑO INSTRUCCIONAL

UNIDAD CURRICULAR: RESISTENCIA DE MATERIALES

DATOS GENERALES

ÁREA PROGRAMA DEPARTAMENTO

TECNOLOGÍA INGENIERÍA CIVIL ESTRUCTURAS

DATOS REFERENCIALES

COMPONENTE /EJE CURRICULAR: SEMESTRE: V CÓDIGO:

REQUISITOS: CALCULO IV + CARÁCTER (OBLIGATORIA) HORAS SEMANALES : 4

ESTÁTICA
T : _3__ P__1_

N° DE UNIDADES CRÉDITOS: PROFESOR(ES): FECHA

4 U.C.
FUNDAMENTACIÓN:

El estudio de la resistencia de Materiales, permite analizar las relaciones entre cargas exteriores aplicadas a un solido
(elemento estructural) y los efectos que se producen internamente en el, ocasionando pequeñas deformaciones, cuyas magnitudes
dependen de las propiedades del material con que este construido, lo cual incluye en la elección y diseño de esa estructura para
satisfacer las condiciones de resistencia y de rigidez, contribuyendo de esta forma a la gama de conocimientos básicos que le
permiten al estudiante el avance en su formación profesional.

OBJETIVO DIDÁCTICO:
Al finalizar el curso el alumno podrá resolver problemas con miembros estructurales tanto istaticos como hiperestáticos
sometidos a diferentes combinaciones de carga y condiciones de apoyo mediante el análisis de la relación: Esfuerzo – Deformación,
Carga- Fuerza cortantemente flexionante y la aplicación de la ecuación de la elástica.
UNIDAD TEMÁTICA: INTRODUCCIÓN A LA RESISTENCIA DE MATERIALES
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de analizar tanto la resistencia como la rigidez de un
material con el que esta diseñado un miembro estructural, estableciendo las relaciones existentes entre las cargas o fuerzas aplicadas los
esfuerzos y las deformaciones producidas.

CONTENIDOS CURRICULARES ACTIVIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTIVIDAD ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
1. Definir los 1. Definiciones 6. Explicación técnica y Evaluación general:
conceptos básicas, fuerza demostración
Prueba parcial de
básicos que axial, fuerza de practica, aplicación
las unidades I y II,
fundamentan la corte, torsión, de la técnica del
con valor del 20%
relación flexión, esfuerzo interrogatorio.
estructural carga- simple, Prueba parcial
7. El alumno realizara
esfuerzo deformación. unidad III y IV 20%
lecturas
deformación.
recomendadas sobre Prueba parcial de la
el tema. unidad V. 15%.
2. Diferenciar a 8. Ejercitación Se relazaran ocho
2. Tipos de Esfuerzo:
través del individual sobre (8) talleres en todo
axial, de flexión de
análisis de un calculo de esfuerzos. el programa y
corte de torsión
miembro tendrá un peso de
9. Realización de
estructural el tipo 5%.
ejercicios en grupo
de esfuerzo.
(talleres). Pruebas cortas
realizadas después
10. Exposición del tema
de cada taller 10%
3. Calcular el por parte del
3. Calculo del
esfuerzo axial profesor Evaluación de la
esfuerzo axial y de
(tensión, incentivando la Unidad
corte.
comprensión) o participación del
Aplicación de
de corte alumno con
talleres de dos
producido en un preguntas dirigidas.
puntos 1,2, 3 y 4
miembro
11. Ejercicios prácticos
estructural Prueba Corta.
demostrativos sobre
sometido a
el tema.
determinadas
cargas o
 solicitaciones. 12. Aplicación del taller
evaluativo mediante
ejercicios realizados
en grupos.
4. Calcular la 4. Esfuerzos
máxima carga admisibles según
que puede el tipo de material.
soportar un
miembro
estructural dado
los esfuerzos
admisibles.

5. Diagrama,
5. Interpretar el
esfuerzo,
diagrama
deformación,
esfuerzo,
esfuerzos limites.
deformación,
identificando y
considerando
ciertos puntos del
diagrama
llamados
esfuerzos límites.
 ACTIVIDAD ENSEÑANZA RECURSOS DIDÁCTICOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL APRENDIZAJE EVALUACION

6. Calcular los esfuerzos axial 6. Ley de Hooke:

o de corte cualquiera sea el deformaciones axiales,
caso. Dadas las distorsión.
dimensiones del elemento
estructural y las
deformaciones producidas
por viceversa, mediante el
análisis de la relación
esfuerzo deformación,
definida por la ley de Hooke.

7. Considerando la relación de
Poisson calcular las 7. Relación de Poisson
deformaciones causadas esfuerzos biaxiales y
por esfuerzos biaxiales o triaxiales.
troxiales y viceversa como
una aplicación general de la
ley de Hooke.

8. Calcular los esfuerzos de

origen térmico producidos
en una estructura
determinando las relaciones
entre las deformaciones
elásticas y considerando las
ecuaciones de equilibrio
estático para cada caso.
8. Esfuerzos de origen térmico.
Salidas de campo como Taller evaluativo de los
complemento del puntos 5,6,7 y 8.
aprendizaje adquirido en el
Prueba corta.
aula.

UNIDAD TEMÁTICA: INTRODUCCIÓN A LA RESISTENCIA DE MATERIALES

OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de analizar tanto la resistencia como la rigidez de un
material con que esta diseñado un miembro estructural estableciendo las relaciones existentes entre las cargas o fuerzas aplicadas, los
esfuerzos esfuerzos y las deformaciones producidas
UNIDAD TEMÁTICA: ESFUERZOS EN VIGAS.
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de analizar la distribución y magnitud de los esfuerzos
de flexión y cortante producidos en una sección de una viga sometida a diferentes condiciones de carga y de apoyo estableciendo la relación
carga fuerza cortante momento flexionan te (diagrama corte momento y expresiones para el calculo de los esfuerzos

CONTENIDOS CURRICULARES RECURSOS ACTIVIDAD

EVALUATIVA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL TÉCNICAS
9. Describir los 9. DEFINICIONES Exposiciones didácticas y PIZARRA CLASE TEÓRICA.
términos BÁSICAS: discusiones guiadas por parte
CLASE PRACTICA
señalados que del profesor a fin de motivar al
Vigas
fundamenten la alumno a la participación.
estáticamente
relación carga-
determinadas y
fuerza cortante-
ejemplos.
momento Demostración practica mediante
flexionante. Vigas la realización de ejercicios por
estáticamente parte del profesor.
indeterminadas y
ejemplos.
Realización de ejercicios
Carga concentrada
prácticos por parte del alumno.
o puntual. Carga
distribuida.
10. Trazar el
10. Fuerza cortante y
diagrama fuerza
momento flexionan
cortante momento
te ecuaciones y
flexionan te
diagrama.
correspondiente a
vigas sometidas a
distintas
combinaciones de
carga y
condiciones de
apoyo mediante la
determinación de
las expresiones
analíticas, de la
fuerza cortante y
 el momento
flexionante, para
cada caso
particular.

11. Utilizando la
relación carga-
11. Relación carga
fuerza cortante-
fuerza cortante-
momento
momento
flexionante, trazar
flexionante.
los diagramas de
fuerza cortante y
momento
flexionante a
vigas en
diferentes
condiciones de
carga y de apoyo,
calculando sus
valores en todos
los puntos de
discontinuidad y
los valores
máximos tanto de
corte como de
momento.
UNIDAD TEMÁTICA: ESFUERZOS EN VIGAS.
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de analizar la distribución y magnitud de los esfuerzos
de flexión y cortante producidos en una sección de una viga sometida a diferentes condiciones de carga y de apoyo estableciendo la relación
carga fuerza cortante momento flexionan te (diagrama corte momento y expresiones para el calculo de los esfuerzos

CONTENIDOS CURRICULARES RECURSOS ACTIVIDAD EVALUATIVA

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL TÉCNICAS

12. Calcular la 12. Esfuerzo- Aplicación del taller de los
magnitud y deducción de la puntos 1,2,3,4
ubicación del formula de
Prueba corta.
máximo esfuerzo flexión
normal por flexion
producida en una
viga bajo ciertas
condiciones de
carga y de apoyo,
mediante la
formula de flexion
y utilizando el
diagrama de corte
y momento
respectivo.

13. Analizar la 13. Análisis del Exposición del tema por parte
distribución de los efecto de del profesor y estimular la
esfuerzos flexión. participación mediante preguntas
normales de dirigidas al alumno.
flexión en una
sección de
exploración de una
viga diferenciando
la magnitud de las
fuerzas
horizontales
(tensión-
 comprensión),
producidas en
dicha sección
14. Deducción de la Demostración practica por parte Aplicación de talleres de
14. Calcular el máximo
formula del del profesor y ejercicios prácticos los puntos 6 y 7
y mínimo esfuerzo
esfuerzo realizados por los alumnos.
cortante en una Prueba corta.
cortante
sección
horizontal.
considerada de
una viga, mediante
la aplicación de la
formula de
esfuerzo cortante
horizontal.
15. Diseñar vigas de
dos 15. Sección
materiales(sección transformada(vi
transformada) ga de sección
de compuesto)
UNIDAD TEMÁTICA: TORSIÓN.
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): al finalizar esta unidad el alumno estará en capacidad de calcular el máximo esfuerzo cortante o el
momento torsionante aplicando la formula de torsión correspondiente a diferentes tipos de sección del miembro estructural
estudiado.

CONTENIDOS CURRICULARES RECURSOS ACTIVIDAD EVALUATIVA

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL TÉCNICAS

16. Considerar las 16. Hipótesis -exposición didáctica y ejemplos Explicación de talleres de
hipótesis fundamentales prácticos. los puntos 1,2,3 y 4
fundamentales de la torsión-
El profesor recomienda lecturas Prueba corta.
para la deducción arboles
sobre el tema.
de la formula de colindricos.
torsión cilíndricos. Explicación teórica y
demostración practica por parte
17. Calcular el máximo
17. Deducción de la del profesor.
esfuerzo constante
formula de
o el momento
torsión.
torsionante
Ejercitación individual y grupal.
aplicando las
formulas de torsión
18. Torsión en
deducidas.
secciones
18. Calcular los rectangulares
esfuerzos de
torsión producidos
en secciones
rectangulares.
UNIDAD TEMÁTICA: DEFORMACIÓN EN VIGAS.
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de resolver problemas de viga tanto ro taticas como
hiperestáticas mediante la aplicación del método mas conveniente usado para la deflexión vertical, la ecuación y la pendiente de la curva
plástica que produce en una viga bajo la acción de diferentes combinaciones de carga y condiciones de apoyo.

CONTENIDOS CURRICULARES RECURSOS ACTIVIDAD EVALUATIVA

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL TÉCNICAS

19. Determinar la  Métodos para el Exposición didáctica por parte Material de apoyo. Aplicación del taller del
deflexión vertical calculo de la del profesor motivando la punto 1
Pizarrón.
en cualquier punto deformación en vigas. participación del alumno a través
Prueba corta.
de la elástica de de la técnica de la pregunta Transparencias y
una viga utilizando  Doble integración sobre algún punto del tema. retroproyector. Evaluación de trabajo
el método mas área de momento – asignado. Calculo y
viga conjugada. Demostración practica. Juego geométrico.
adecuado trazado de diagramas
atendiendo a las  Superposición – Ejercitación individual y grupal corte y momento curva
diferentes teorema de sobre el tema. Resolución de elástica de una viga
combinaciones de castigliano. problemas asignado utilizando el mediana.
carga y computador.
El uso del computador
condiciones de
10%
apoyo a que este
sometido.

 Viga hiperestática,
20. Determinar el apoyos redundantes.
número
restricciones o
apoyos
redundantes en
una viga
hiperestática
facilitando así la
aplicación de los
métodos de
cálculo de
formaciones
elásticas.
  Aplicación de los
21. Resolver métodos para el
problemas de cálculo de
vigas deformaciones en
hiperestáticas vigas hiperestáticas.
aplicando el
método de calculo
de deformación en
vigas mas
adecuadas.

22. Determinar la
relación entre la  Energía de
energía de deformación interna.
deformación
interna y las
fuerzas aplicadas.
UNIDAD TEMÁTICA: DEFORMACIÓN EN VIGAS.
OBJETIVO (S) DIDÁCTICO (S): Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de resolver problemas de vigas tanto isostáticas como
hiperestáticas mediante la aplicación del método mas conveniente usando para la determinación de la deflexión vertical, la ecuación y la
pendiente de la curva elástica que se produce en una viga bajo la acción de diferentes combinaciones de carga y condiciones de apoyo.

CONTENIDOS CURRICULARES RECURSOS ACTIVIDAD EVALUATIVA

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL TÉCNICAS

23. Calcular las  Columnas largas Demostración practica por parte Material de apoyo. Taller evaluativo sobre
columnas largas formula de Euler – del profesro. columnas.
Pizarrón.
mediante la inestabilidad elástica
aplicación de la pandeo – carga
formula de Euler critica para diferentes Prueba corta
Transparencias y
considerando la condiciones de
retroproyector.
relación Esbeltez – apoyo.
Mecánica- Limite Juego geométrico.
de
proporcionalidad
(curva de Euler).

 Columna de longitud
24. Calcular las intermedia formulas
columnas empíricas.
intermedias
aplicando el
método empírico
dependiendo de
las condiciones de
apoyo de la
columna y de sus
características.

25. Calcular la  Columnas cargadas

excentricidad excéntricamente
máxima de una método: esfuerzo
carga aplicada a máximo,
 una columna especificaciones de
usando el método las Asic para
más conveniente. columnas. Formula
de la secante.

26. Calculo de la
sección de
columna.