ENSAYO SIMCE NO.

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SEXTOS BÁSICO
TEXTO 1:
“En el principio, Dios creó las maravillas del mundo. Sin embargo, cuando terminó se dio cuenta que había muchos
trozos sueltos. Tenía partes de ríos y valles, de glaciares y desiertos, de montañas y bosques y praderas y colinas.
En vez de dejar que estas maravillas se perdieran, Dios las dispuso todas en el lugar más remoto de la tierra. Así
es como se creó Chile.”

1. A partir del contenido del TEXTO 1, se puede sostener que

A) su geografía ha influido sobre el carácter cambiante de su gente.
B) Dios permitió que Chile fuera considerada una de las maravillas del mundo.
C) su geografía es una mezcla de distintos paisajes, y está ubicado en un rincón del mundo.

2. La intención del emisor del TEXTO 1 es

A) describir los distintos rincones de Chile.
B) buscar una explicación religiosa a la cambiante geografía de Chile.
C) explicar un capricho de la naturaleza por medio de la acción creadora de Dios.

3. A partir de la información entregada en el TEXTO 1, ¿cuál de las siguientes alternativas es FALSA?

A) Dios no se preocupó de la creación de Chile.
B) Chile fue creado después de las maravillas del mundo.
C) Chile se encuentra en el lugar más distante de la tierra.

4. Dios crea Chile

A) a partir de restos de maravillas.
B) sin darse cuenta ni valorar los restos de la creación terrestre.
C) porque había decidido tener su propio paraíso terrestre entre los hombres

5. De acuerdo al contexto, el término DISPUSO puede ser reemplazado por

A) tiró. B) dejó. C) ordenó. D) despojó.

6. De acuerdo al contexto, el término REMOTO puede ser reemplazado por

A) alejado. B) perdido. C) insólito. D) desconocido.

TEXTO 2:
“¿Saben los alumnos lo que significa argumentar? ¿Emplean este tipo de texto oral cuando participan de un debate
o de cualquier otra dinámica grupal?
La argumentación es una clase de texto que tiene por finalidad influir en los demás, en el sentido de que produce
un convencimiento o una asimilación de ideas en el oyente o receptor, ya que, antes no las tenía en cuenta o no
las compartía.
Evidentemente, resulta dificultoso para el estudiante identificar cuándo simplemente está realizando una
exposición y cuándo está argumentando. El problema reside en que ambos modos de expresión se encuentran
actuando, muchas veces, de manera simultánea y en diversas disciplinas.”

7. ¿Qué función cumple en el TEXTO 2 las preguntas del inicio?

A) Introducir el tema que se va a desarrollar.
B) Permitir al autor presentarse como un profesor.
C) Demostrar el desconocimiento que existe sobre el tema de la argumentación.

8. De acuerdo al TEXTO 2 ¿por qué es difícil, para el estudiante, distinguir la argumentación de la exposición?
A) Porque los estudiantes no saben argumentar.
B) Porque en los debates se necesita de la exposición y de la argumentación
C) Porque son dos tipos de textos que se dan al mismo tiempo en múltiples situaciones.

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9. De acuerdo al contexto, el término DINÁMICA puede ser reemplazado por
A) prueba. B) máquina. C) actividad. D) entretenimiento.

10. De acuerdo al contexto, el término DIFICULTOSO puede ser reemplazado por

A) extraño. B) peligroso. C) enigmático D) problemático.
.
11. De acuerdo al contexto, el término RESIDE puede ser reemplazado por
A) anida. B) habita. C) radica. D) se construye.

TEXTO 3:
"Entre plumas que asustan, entre noches,
entre magnolias, entre telegramas
entre el viento del Sur y el Oeste marino,
vienes volando.
Bajo las tumbas, bajo las cenizas,
bajo los caracoles congelados
bajo las últimas aguas terrestres,
vienes volando..."
(Pablo Neruda. Residencia en la tierra)

12. El hablante lírico

A) espera ansioso a su amada.
B) recuerda a su amada que se ha ido de su lado.
C) se asusta con el viento que trae el recuerdo de su amada.

13. La amada
A) ha abandonado al hablante lírico.
B) viene viajando a encontrarse con el hablante lírico.
C) ha hecho lo imposible por llegar donde el hablante lírico la espera.

14. El (los) elemento(s) que acompaña(n) el viaje de la amada, es (son)

I. el mar. II. el viento. III. los pájaros.

A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) I, II y III

TEXTO 4:
“Pasa por mi calle todas las mañanas
vibrando como una cuerda de violín;
y su figurita pone en las persianas,
una angustia que habla de cosas lejanas.
La novia… la reja… la luna… el jardín…”
(Pablo de Rokha. La pobrecita de los ojos tristes)

15. La expresión figurita significa que

A) su cuerpo es débil.
B) posee una contextura gruesa.
C) que le hace falta alimentación.

16. El hablante lírico percibe de su objeto (la pobrecita), su

A) dolor. B) angustia. C) despecho.

17. Se deduce de las palabras del hablante lírico que

A) quiere adoptar a la muchacha.
B) es su padre y que la niña lo desconoce.
C) él observa desde su casa a la pobrecita.

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18. ¿Quién resulta ser la novia que refiere el hablante lírico?
A) una hija perdida.
B) la pobrecita de los ojos tristes.
C) la mujer que acompaña a la muchacha.

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SOLUCIONARIO

NO. PREGUNTA ALTERNATIVA NO. PREGUNTA ALTERNATIVA

1 C 11 C
2 C 12 A
3 A 13 B
4 A 14 C
5 C 15 A
6 A 16 B
7 A 17 C
8 C 18 B
9 C
10 D