ACTIVIDADES DE LA PAGINA 30

PREMISAS Y CONCLUSIONES
EJERCICIOS DEL 15 AL 20
15. el perjuicio peculiar que se causa al silenciar la expresión de una opinión es el
de un robo con la raza humana; contra la posteridad al igual que contra la
generación existente; contra los que disienten de la opinión, aun mas contra los
que la aceptan. Si la opinión es correcta, se les priva de la oportunidad de cambiar
el error por la verdad, si es errónea, pierden un beneficio casi igual, la percepción
más clara y viva de la verdad, producida por su contraste con el error
Premisa: Si la opinión es correcta, se les priva de la oportunidad de cambiar el
error por la verdad, si es errónea, pierden un beneficio casi igual, la percepción
más clara y viva de la verdad, producida por su contraste con el error
Conclusión: el perjuicio peculiar que se causa al silenciar la expresión de una
opinión es el de un robo con la raza humana; contra la posteridad al igual que
contra la generación existente; contra los que disienten de la opinión, aun mas
contra los que la aceptan.
16. Es difícil saber medir el dolor que siente los animales, porque el dolor es
subjetivo y los animales no pueden hablar.
Premisa: Es difícil medir el dolor que sienten los animales.
Conclusión: El dolor es subjetivo y los animales no pueden hablar.
17. cualquier intento de basar los principios lógicos en algo en algo más básico, ya
sea nuestro sistema de reglas contingentes para usar el lenguaje o en cualquier
otra cosa, es contraproducente. Porque el intento consiste en deducir
conclusiones de premisas y para que la deducción sea posible, se presupone la
validez de las leyes lógicas.
Premisa: Todo principio cualquiera que sea su naturaleza, debe basarse en leyes
de la lógica.
Conclusión: la validez de las leyes lógicas no está necesariamente en función del
nivel complejidad.
18. (Los miembros de un comité de doce miembros de la Escuela de Minería de
colorado) …dicen que los ingenieros del futuro deberán trabajar cada vez más en
equipo interdisciplinarios y enfrentaran las mayores regulaciones gubernamentales
y los escrutinios públicos.
En consecuencia, dice el reporte, la escuela deberá ayudar a los estudiantes a
desarrollar un “punto de vista más amplio acerca de las implicaciones sociales y
políticas de sus acciones, así como mejores habilidades comunicativas, más
movilidad intelectual, mejores capacidades administrativas y un mayor
compromiso con el cuidado del medio ambiente.
Premisa: El punto de vista más amplio acerca de las implicaciones sociales y
políticas de sus acciones, así como mejores habilidades comunicativas, más
movilidad intelectual, mejores capacidades administrativas y un mayor
compromiso con el cuidado del medio ambiente
Conclusión: Los ingenieros del futuro deberán trabajar cada vez más en equipo
interdisciplinarios y enfrentarán las mayores regulaciones gubernamentales y los
escrutinios públicos.

19. El pensamiento es una función del alma inmortal del hombre. Dios ha dado un
alma inmortal a cada hombre y mujer, pero no a otros animales o a las maquinas.
Por lo tanto, ninguna maquina o animal puede pensar.
Premisa: El pensamiento es una función del alma inmortal del hombre
Conclusión: Por lo tanto, ninguna maquina o animal puede pensar

20. Una superficie gris se ve roja si antes hemos estado viendo una azul verdosa;
una hoja de papel se siente muy suave si hemos tocado antes una lija, o rugosa si
antes hemos tocado una suave superficie de cristal; el agua de la llave sabe dulce
si hemos comido antes alcachofas. Por lo tanto, una parte de lo que llamamos
rojo, suave o dulce debe estar en los ojos, los dedos o la lengua del que ve, toca o
prueba.
Premisa: Una superficie gris se ve roja si antes hemos estado viendo una azul
verdosa; una hoja de papel se siente muy suave si hemos tocado antes una lija, o
rugosa si antes hemos tocado una suave superficie de cristal; el agua de la llave
sabe dulce si hemos comido antes alcachofas
Conclusión: Por lo tanto, una parte de lo que llamamos rojo, suave o dulce debe
estar en los ojos, los dedos o la lengua del que ve, toca o prueba.