Título: El impacto de la muestra científica en la comunidad educativa de la Escuela Provincia de

Chiloé y El Liceo de Aplicación.

Nombre de los autores: Daniela Troncoso – Sofía Morales – Claudia Rojo – Tamara Jara – María
Jesús Hernández – Edith Martínez.

Resumen:

Esta investigación se basa en dar a conocer la importancia que le atribuyen la

comunidad educativa a la participación de estudiantes en muestras científicas y
los efectos que puede producir en el proceso de desarrollo de su aprendizaje.
Si bien la investigación va dirigida principalmente hacia los docentes, también
consideramos que puede ser de interés tanto para padres, apoderados y
estudiantes.
Introducción:

La muestra de aprendizaje realizada el día 26 de octubre del presente año, donde estudiantes de
diferentes establecimientos pertenecientes a las distintas comunas de la Región Metropolitana,
realizaron muestras con metodología indagatoria, en base al trabajo que realizaron las y los
estudiantes en sala de clases. En relación a lo anterior, nuestra investigación se fundamenta en
evaluar el impacto de la participación en una muestra científica de la Comuna del Bosque, en función
a la motivación, y al logro de aprendizajes, en tres instituciones educativas.

Rescatar la importancia de la valoración de la ciencia y tecnología desde los inicios de su educación

(Domic, 2000)

Prafrasear el objetivo…

Pregunta de Investigación: ¿Cuáles son los impactos de las muestras científicas en la comunidad
educativa?

Materiales y métodos:

Esta investigación utiliza un enfoque cualitativo, con la intención de conocer en

mayor profundidad lo que los sujetos investigados perciben.
Diseño:

III. DISEÑO METODOLÓGICO

1-.Tipo de investigación y enfoque

Esta investigación es de tipo descriptiva, ya que se pretende evidenciar cómo

significan los estudiantes la participación en una actividad basada en la
metodología indagatoria y como los resultados se ven reflejados en el aula.
Esta investigación utiliza un enfoque cuantitativo, con la intención de conocer en
mayor profundidad lo que los sujetos investigados perciben.

Por lo tanto, dicha metodología se ajusta al perfil de esta investigación, la que

busca conocer, desde la narrativa de los sujetos, los modos de concebir y de
cómo se vivencia en la escuela el actuar del docente. Considerando que la
metodología cuantitativa permite obtener una concepción de la realidad, al
mismo tiempo comprenderla de modo más reflexivo, acercándonos al contexto
de los y las entrevistadas.

2-.Unidad de análisis, universo y muestras del estudio

Nuestro estudio de investigación tiene como foco central a las estudiantes que
cursan 4°, 5° y 7° Año Básico, y los profesores (as) del establecimiento, puesto
que ejercen una relación comunicativa específica dentro del aula.

2.1-.Universo

El universo de estudio de esta investigación está conformado por ¿? alumnos de

4°, 5° y 7° Año Básico, matriculados en las escuela Municipales Provincia de
Chiloé, Liceo de Aplicación y …….

2.2-.Muestra

Dado el carácter cuantitativo de esta investigación, se trabaja con una muestra no

probabilística de tipo intencional. El tamaño de la muestra es de …..niños y
niñas, que cursan 4° año Básico.

* Que tengan hayan participado en la muestra científica.

3-.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE LA

INFORMACIÓN

Por ser una investigación de carácter cuantitativo, y de acuerdo a los objetivos

formulados, para la recolección de la información se utilizará:
3.1-.Entrevista semiestructurada

El propósito por el cual se escoge este tipo de entrevista es porque permite

obtener un amplio rango de elementos informativos y a la vez especificidad
focalizando la temática de investigación, para ello se recopilará información a
través de una entrevista, las cuales se obtendrán al dividir la muestra en dos
grupos. En ese sentido para describir la información, las investigadoras deben
conocer y comprender cómo se construye la estructura de la experiencia, con sus
significados, el sentido y todos los elementos que lo constituyen, como el
lenguaje, modos de relación, simbolismos. Por lo tanto, deben obtener la mayor
cantidad de información por parte de los participantes posibilitando el
intercambio de sus percepciones

Los métodos cualitativos, para la recopilación de datos, tiene una muy importante
función en la evaluación de impacto, ya que proporcionan una valiosa
información para comprender los procesos que existen tras los resultados
relatados por las propias alumnas.

Resultados

Discusión de resultados:

Conclusiones:

Agradecimientos:

Bibliografía:

Lugar y fecha:

Escuela Provincia De Chiloé - Correo electrónico

Escuela de Aplicación- Página Web : Liceodeaplicaciona9.blogspot.com.

Comuna De Santiago.

7 de diciembre del 2018.