CONTRASTACION DEL CÓDIGO ÉTICO PARA LOS PSICOLOGOS Y LA

CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.

El Código Ético del Psicólogo y la Convención de los Derechos del Niño, son dos
herramientas éticas que servirán de guía en la formación de códigos morales
para saber dirigirse en la profesión sirviendo como guía ante la toma de
decisiones éticas y morales.
El Código Ético del Psicólogo es una guía que tiene como propósitos garantizar
la protección de los usuarios de servicios psicológicos, así como el de los
psicólogos; vincula normas y principios generales; apoyar a las áreas de
aplicación psicológicas y al mismo psicólogo en la toma de decisión y crear
confianza en la profesión psicológica; a través de códigos y nomas basados en
investigaciones.
Su creación se deriva de dos estudios aplicados a la sociedad mexicana y ha
permitido crear códigos y guías para los psicólogos mexicanos, los cuales han
logrado establecer principios generales para la práctica profesional, la
investigación, enseñanza, desarrollo de pruebas e instrumentos de medida y
relaciones ente psicólogos, mejorando su versión a través de un segundo estudio
que permitió enriquecer y detallar los códigos basados en el primer estudio.
Grupos expertos de psicólogos mexicanos han avalado estos códigos y así han
establecido este manual queda instituido para consulta de quienes practicamos
la profesión. Los códigos están basados en valores éticos que promueven el
ejercicio de la profesión como lo son el respeto, la responsabilidad, honestidad,
capacidad personal, confidencialidad.
El código ético para psicólogos indica el significado de la ética, quienes son los
encargados de determina los códigos éticos y regularlos a través de
procedimientos establecidos por los consejos pertinentes. Señala los roles
definidos y los códigos y normas explicitas de los comportamientos de los
psicólogos redactados a través de artículos que detallan cada una.
El manual de la Convención de los Derechos del niño es otro código que en la
práctica profesional psicológica sirve como referencia para establecer códigos
de protección hacia los niños, en favor de los derechos humanos y la educación,
dando mayor peso a la no discriminación. Estos artículos a diferencia del Còdigo
Ético del Psicólogo fue establecido a nivel internacional por la UNESCO.
Después de la segunda guerra mundial como consecuencia del genocidio la
ONU busca incrementar códigos éticos que garantizaran la paz mundial y
tuvieran como objetivo los derechos humanos y libertades fundamentales,
dándole mayor énfasis al derecho internacional humanitario, influyendo con
estos objetivos en la creación de la UNESCO la cual realiza un trabajo
fundamental en la protección de los derechos de los niños a través de la
supervisión de los sistemas educativos y de los entonos culturales y de
comunicación en sus estados miembros los cuales deberán apegarse a las
normas. Pero así mismo, pretende que los niños canalicen energías aprendiendo
también responsabilidades y derechos.
La UNESCO se ha dado a la tarea de establecer tratados y normas que obligan
al Estado al cumplimiento de las mismas y creando plazos que cumplan los
objetivos establecidos dándose a la tarea de la supervisión se lleve a cabo a
través de programas educativos implementados, investigaciones que mejoren
estos programas y recomendaciones.
A través de las recomendaciones se han creado acciones que deben llevarse a
cabo a través de organizaciones y programas que busquen implementa las
normativas establecidas en la convención.
A diferencia del Código ético para los psicólogos que va dirigido a ellos, sus
conductas, normas éticas y de valores que deben adoptar a través de artículos
específicos que dictan tales comportamientos; el manual de la Convención de
los Niños, está dirigido al Estado a través de artículos que especifican las
acciones y recomendaciones que deben seguirse en pro de las protecciones de
los derechos de los niños.

PSICOLOGIA, S. M. (2010). CODIGO ETICO DEL PSICOLOGO 5a ED. MEXICO: TRILLAS.

UNESCO. (1995). CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO. PARIS, FRANCIA: ORGANIZACION
DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACION, CIENCIA Y CULTURA.