UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por ley Nº 25265)

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE ELECTRÓNICA – SISTEMAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA
SILABO DE LA ASIGNATURA DE CÁLCULO VECTORIAL

1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad: Ingeniería Electrónica - Sistemas Escuela Profesional: Ingeniería Electrónica
Departamento Académico: Electrónica
Carrera: Ingeniería Electrónica Año Académico: 2019
Asignatura: Cálculo vectorial Código: 1130-EF-0301-17
Créditos: 04 Requisitos: 1130-EF-0206-17 Tipo de asignatura: ESPECÍFICO FORMATIVA
Horas de teoría: Práctica: 02 Horas de evaluación: 05 Total de horas:05
03
Semestre: Impar Ciclo: III Fecha de inicio:01/03/2019 Fin de periodo: 05/08/2019
Docente de asignatura:
Lic. Segundo F. Rodríguez Sánchez Correo: segundo.rodriguez@unh.edu.pe

2. SUMILLA
Es una asignatura correspondiente a la formación específica, es de carácter teórico–práctico.
Tiene como propósito formar estudiantes capaces de resolver situaciones problemáticas
empleando fundamentos matemáticos basados en funciones vectoriales, integrales,
transformaciones y coordenadas curvilíneas. En la parte práctica del desempeño en el área de
ingeniería el alumno, se enfrenta a situaciones problemáticas cuyas soluciones son abordadas
usando la matemática como herramienta. Los contenidos están organizados de la siguiente
manera:
I. Funciones vectoriales de variable real
II. Funciones vectoriales de variable vectorial, funciones de un vector.
III. Integrales múltiples y transformaciones.
IV. Coordenadas curvilíneas.

3. COMPETENCIAS Y LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Competencia general de la
N° N° Capacidades (logro de aprendizaje) por unidades
asignatura
Usar el cálculo vectorial en Representar gráficamente las funciones vectoriales
3.1
el análisis de funciones de de variable real.
variable vectorial y variable Resuelve derivadas e integrales para funciones
3.2
3.1 real , haciendo uso de las vectoriales de variable vectorial.
coordenadas curvilíneas y Calcula longitudes de arco, áreas y volúmenes.
transformaciones en los 3.3
Calcula la divergencia, el gradiente y rotacional
procesos de cálculo de Calcula valores de diferenciales en coordenadas
integrales múltiples 3.4
curvilíneas.
4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1: Funciones vectoriales de variable real
Resultado de aprendizaje: Determina las derivadas e integrales de funciones vectoriales de
variable real
Contenidos de aprendizaje temporalización
Estrategia
Ava.
Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Sem. Ses.
%
Funciones Elaborar gráficas y Se involucra en Presentación de
vectoriales. sus tangentes las actividades diapositivas.
01 01 6.25
según condiciones programadas. Desarrollo de
establecidas. ejercicios.
Cálculo de Calcula las Presta atención y Presentación de
funciones derivadas de se involucra en diapositivas.
02 02 12.50
vectoriales. funciones las actividades Resolución de
vectoriales programadas. problemas.
 Movimiento Utiliza el cálculo Presta atención y Presentación de
sobre una curva. diferencial e se involucra en diapositivas.
integral para las actividades Resolución de
03 03 18.75
determinar el programadas. problemas.
movimiento de un
cuerpo.
Curvatura y Calcula y Presta atención y Presentación de
aceleración. representa en se involucra en diapositivas.
forma gráfica la las actividades Resolución de 04 04 25
aceleración. programadas. problemas.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de Conocimiento: desarrolla los conceptos teóricos y la formulación matemática.
evaluación Desempeño: elabora, calcula, utiliza los conceptos del cálculo diferencial e
del integral de funciones vectoriales.
resultado de Actitudinal: se involucra y presta atención, en el desarrollo de actividades.
aprendizaje Producto: grafica las funciones de variable real.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitudinal Del producto
cuestionario Hoja de ejercicios Lista de cotejo Rúbrica

UNIDAD DIDÁCTICA 2: Funciones vectoriales de variable vectorial.

Resultado de aprendizaje: gráfica y aplica el cálculo diferencial e integral a funciones de más de una
variable. Resuelve e interpreta el gradiente, la deriva derivada direccional de una función vectorial.
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización
Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Sem. Ses. Ava. %
Funciones de Calcular el dominio Presta atención y se Presentación 0
varias variables. y el rango de involucra en las de 0
Dominio y rango. funciones de dos actividades diapositivas. 5
05 31.25
Funciones de dos variables. programadas. Resolución de 5
variables problemas. 0
2
Límites y Calcular los límites Presta atención y se Presentación
continuidad. y analizar la involucra en las de
continuidad de las actividades diapositivas. 06 06 37.50
funciones programadas. Resolución de
problemas.
Derivadas Utilizar la regla de Presta atención y se Presentación
parciales. la cadena en la involucra en las de
Regla de la derivación parcial actividades diapositivas. 07 07 43.75
cadena de funciones. programadas. Resolución de
problemas.
Gradiente y Calcular el Presta atención y se Presentación
derivada gradiente y la involucra en las de
direccional derivada actividades diapositivas. 08 08 50
direccional de una programadas. Resolución de
función. problemas.
PRIMER EXAMEN PARCIAL 09 09 56.25
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de Conocimiento: desarrolla los conceptos teóricos y la formulación matemática.
evaluación Desempeño: elabora, calcula, utiliza los conceptos del cálculo diferencial e
del resultado de integral de funciones vectoriales.
aprendizaje Actitudinal: se involucra y presta atención, en el desarrollo de actividades.
Producto: grafica las funciones de variable real.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitudinal Del producto
cuestionario Hoja de ejercicios Lista de cotejo Rúbrica
UNIDAD DIDÁCTICA 3: Integrales Múltiples y transformaciones
Resultado de aprendizaje: Establece las particiones adecuadas para el cálculo de una integral
definida, teniendo en cuenta las características de las funciones.
Calcula las integrales dobles y triples en la determinación de áreas y volúmenes.
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización
Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Sem. Ses. Ava. %
Integrales Desarrollar Presta atención y Presentación
múltiples. integrales dobles y se involucra en de
Integrales dobles. triples, haciendo las actividades diapositivas.
10 10 62.50
Integrales dobles uso de las programadas. Resolución de
como volumen. particiones y los problemas.
diferenciales.
Evaluación de Calcular las Presta atención y Presentación
integrales integrales haciendo se involucra en de
iteradas. uso de las las actividades diapositivas.
11 11 68.75
particiones y los programadas. Resolución de
límites problemas.
establecidos.
Evaluación de Desarrolla los Presta atención y Presentación
integrales dobles. procedimientos del se involucra en de
cálculo de las las actividades diapositivas.
12 12 75.00
integrales dobles. programadas. Resolución de
problemas.

Integrales dobles Calcular las Presta atención y Presentación

en forma polar integrales haciendo se involucra en de
Integrales triples uso de las las actividades diapositivas.
13 13 81.25
en coordenadas coordenadas programadas. Resolución de
rectangulares. polares y problemas.
rectangulares.
Integrales triples Calcular las Presta atención y Presentación
en coordenadas integrales en los se involucra en de
cilíndricas y sistemas cilíndrico las actividades diapositivas. 14 14 87.50
esféricas. y esférico. programadas. Resolución de
problemas.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de Conocimiento: desarrolla los conceptos teóricos y la formulación matemática.
evaluación Desempeño: utiliza el cálculo diferencial e integral para funciones vectoriales.
del resultado de Actitudinal: puntualidad, orden, limpieza, en el desarrollo de actividades
aprendizaje
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De conocimiento De conocimiento
cuestionario Hoja de problemas Lista de cotejo

UNIDAD DIDÁCTICA 4: Coordenadas curvilíneas.

Resultado de aprendizaje: Utiliza adecuadamente las coordenadas cilíndricas y esféricas haciendo
uso de sus diferenciales de área y de volumen para el cálculo de la integral definida según la situación
problemática.
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización
Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Sem. Ses. Ava. %
Transformación de Desarrollar el Presta atención Presentación
coordenadas. procedimiento de se involucra en de
Coordenadas transformación de las actividades diapositivas.
15 15 93.75
curvilíneas. coordenadas. programadas. Resolución de
Vectores unitarios. Determinar problemas.
vectores unitarios.
Criterios de Conocimiento: desarrolla los conceptos teóricos y la formulación matemática.
evaluación Desempeño: elabora, calcula, utiliza los conceptos del cálculo diferencial e
del resultado integral de funciones vectoriales.
de Actitudinal: se involucra y presta atención, en el desarrollo de actividades.
aprendizaje Producto: grafica las funciones de variable real.
 Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitudinal Del producto
cuestionario Hoja de ejercicios Lista de cotejo Rúbrica
SEGUNDO EXÁMEN PARCIAL 16 100%
EXAMEN COMPLEMENTARIO

5. RECURSOS DIDÀCTICOS POR CADA UNIDAD DIDACTICA

1.1 Impresos: Guías de seminario de problemas, guías de autoaprendizaje, separatas,
fotocopias, textos, cuestionarios.
1.2 Medios: Videos, imágenes.
6. SISTEMA DE EVALUACION:
La evaluación se hará de acuerdo al Reglamento Académico General de la Universidad que,
entre otros, establece que el estudiante, para ser evaluado, requiere:
 Tener como mínimo el 70% de asistencia a clases.
 No tener algún impedimento o disposición de tipo académico o administrativo.
1.3 Evaluación Diagnóstica: Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los
conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es
referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados servirán para
que los docentes programen las actividades de retroalimentación, nivelación y de
seguimiento de los estudiantes durante el periodo académico.
1.4 Evaluación Formativa: Es la evaluación más importante, es un proceso continuo y sirve
para mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Se utiliza con el fin de retroalimentar al
estudiante y al docente acerca de su desempeño durante el desarrollo de la asignatura.
1.5 Evaluación Sumativa: Se utiliza para determinar si el estudiante es promovido o no al
término del periodo académico.
Importante: Para aprobar la asignatura, el estudiante debe rendir obligatoriamente dos exámenes
programados en las semanas 09, 16.
Aspectos que se evalúan y determinación de promedios:
Conocimiento Desempeño Promedio
Examen escrito (E)= E1
Fases de Promedio de Promedio de de
o E2 que se evalúan en
evaluación conocimientos desempeño productos
las semanas 09 y 16
(PC) (PD) (PP)
Promedios (PPP): Primer promedio parcial; (SPP) Segundo promedio parcial
parciales, PPP = PC x 0.10 + PD x 0.30 + PP x 0.20 + E x 0.40
PPP y SPP SPP = PC x 0.10 + PD x 0.30 + PP x 0.20 + E x 0.30
Cálculo del
Promedio final (PF)
promedio
PF= PPP x 0.50 + SPP x 0.50
final (PF)

Examen complementario: Los estudiantes que hayan sido desaprobados podrán rendir el tercer
examen como máximo en tres (3) asignaturas, en un semestre académico, previo pago de la tasa
administrativa correspondiente. El examen complementario se realizará en la semana 17, será de toda
la asignatura y la nota final se obtendrá de acuerdo a reglamento.

7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
1. Harper G. E. (2012). Cálculo vectorial. Limusa.
2. Hayt W. (2012). Cálculo diferencial e integral en varias variables. Mc. Graw Hill.
3. Reyes F. (2012). Vectores y matrices. Alfaomega.
4. Diaz J. (2012). Funciones de varias variables. Paraninfo.
5. Davis Snider (2010). Análisis Vectorial. Ed. Mc Graw Hill.
6. Eduardo Espinoza Ramos (2002). Vectores y Matrices. Ed. San Marcos.
Pampas, Marzo del 2019

SEGUNDO FABRICIANO RODRÍGUEZ SÁNCHEZ

DOCENTE