SESION DE CLASE

TITULO: Construcción de la noción de número: cardinal

AREA: Matemática

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

- Iniciamos con la motivación, recuperación de Papelote
saberes previos y conflicto cognitivo. Objetos
- Salimos con los niños y niñas al patio y observan Plumones
la cantidad objetos que puedan ver (árboles, Papel bond
plantas, piedras, niños, etc.)
- Al regresar al aula, se les hace las siguientes
preguntas:
 ¿Qué observaron?
 ¿De qué tamaños?
INICIO  ¿De qué colores son?
 ¿Cuántas clases de objetos observaron?

- En una hoja de papel bond, dibujan los objetos

observados y sus características comunes, y los
separa en conjuntos, para luego contar utilizando
así los “Números Cardinales”,

- Cada niño comentará sobre lo que dibujó,

además de desarrollar la noción de número,
desarrollan la relación que existe entre lectura y
escritura de números. (5 = cinco)

- Agrupan objetos con material concreto y luego -Objetos

le asignan el número cardinal que -Plumones
corresponde. -Fichas
PROCESO - Utilizando el material de cussinaire, los niños -material de
y niñas clasificarán por los colores y tamaños, cussinaire
luego le darán su respectivo número cardinal. -otros

- Se realizara la sistematización, resumen y -Diálogo

metacognición. -Ficha
FINAL - Desarrollarán una ficha de aplicación Metacogn.
adicional para su casa.
EVALUACIO - Prueba escrita
N
 SESION DE CLASE

TITULO: Construcción de la noción de número: ordinal

AREA: Matemática

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS

- Se da inicio a la motivación, Silbato
recuperación de saberes previos y tiza
INICIO conflicto cognitivo. observación
- Se les saca a los niños y niñas para
hacer una competencia de carreras.
- Luego de la competencia, se les hará las
siguientes preguntas:
 ¿Quién llegó primero?
 ¿Quién llegó segundo?
 ¿Quién llegó al último?

- Dibujan en una hoja de papel bond, la Objetos

competencia realizada por ellos, y Plumones
escriben sus nombres en el orden que Papel bond
llegaron a la meta: Fichas
Primero, segundo, tercero, cuarto… y el otros
PROCESO último.
- En el aula los alumnos ordenan
diversos objetos con material concreto y
explican que característica han elegido
para ordenarlos.
- Se pondrá numerosos ejemplos para
consolidar la noción de números
ordinales.
- Se realizara la sistematización, Diálogo
resumen y meta cognición. Ficha meta
FINAL - Podrán desarrollar la siguiente ficha de cognitiva
aplicación adicional para su casa.

1° 2° 3° 4°

- Pintan de diferente color según el

tamaño de las flechas.
EVALUACION - Prueba escrita