CIENCIA Y AMBIENTE: EDAD: 3 AÑOS

Cuerpo Humano y 01 = Mastica sus alimentos con la boca cerrada al ingerirlos.

Conservación de la 02 = Consume alimentos nutritivos.
Salud 03 = Ingiere alimentos naturales.
04 = Realiza acciones de higiene personal con autonomía, como:
lavar su cara.
05 = Realiza acciones de higiene personal con ayuda, como:
lavar sus manos después de usar los servicios higiénicos y antes
de ingerir sus alimentos, cepillar sus dientes después de ingerir
sus alimentos y arreglarse el cabello.
Seres vivientes, mundo 06 = Observa, se pregunta, experimenta, y trata de dar respuestas
físico y conservación sobre elementos naturales de su entorno.
del ambiente 07 = Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella.

COMUNICACIÓN:

LEYENDA
Comprensión Oral 01 = Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber.
02 = Habla de sus juegos, de situaciones de su vida familiar o de las
historias que escucha.
03 = Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que
escucha.
04 = Sigue una indicación oral sencilla recordando lo que ha escuchado.
05 = Deduce las características de personas, animales, objetos y
personajes de una historia que escucha.
06 = Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia
o de aquello que ha vivido o escuchado.
Expresión Oral 07 = Interviene espontáneamente para aportar en torno a temas de la
vida cotidiana.
08 = Usa palabras conocidas por el niño, propias de su ambiente
familiar y local.
09 = Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés, como juegos,
necesidades y deseos.
10 = Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo.
Comprensión de 11 = Identifica dónde está escrito y qué puede decir en carteles,
Textos etiquetas, marcas comerciales y textos de su entorno letrado,
relacionando elementos del mundo escrito.
12 = Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean
según su propósito lector.
13 = Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de
textos leídos o narrados por un adulto.
14 = Representa, mediante el dibujo, algún elemento o hecho que más le
ha gustado de los textos leídos o narrados por un adulto.
15 = Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios.
16 = Deduce las características de los personajes, personas, animales y
objetos en diversos tipos de textos que escucha.
17 = Dice si le gusta o no el texto que ha escuchado.
Producción de 18 = Escribe a su manera, siguiendo la linealidad y direccionalidad de la
Textos escritura.
19 = Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o
 letras que ha usado.
Expresión Corporal 20 = Realiza espontáneamente diversos movimientos con su cuerpo en
diferentes actividades.
21 = Realiza diferentes movimientos a través de los cuales trasmite
estados de ánimo, sensaciones, etc.
22 = Crea nuevas formas de moverse, distanciándose de los
movimientos convencionales.
23 = Improvisa movimientos en parejas o en pequeños grupos.
24 = Realiza movimientos con los objetos y los incorpora a su
movimiento corporal.
25 = Disfruta de espectáculos artísticos de movimiento.
Expresión Gráfico 26 = Dibuja, pinta o modela lo que siente, piensa, desea o vive.
Plástica 27 = Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para
dibujar, pintar o modelar.
Expresión y 28 = Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza.
Apreciación Musical 29 = Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.
30 = Utiliza diferentes modos de acción para producir sonidos.
31 = Entona canciones o melodías escuchadas o aprendidas.
32 = Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el gesto para realizar
actividades musicales.
33 = Acompaña canciones tocando diferentes instrumentos, lo hace solo
o con sus compañeros.
34 = Acompaña la música de diferente procedencia con instrumentos y
con movimientos corporales
35 = Escucha música en vivo a través de grabaciones por períodos
crecientes de tiempo.
Expresión y 36 = Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones
apreciación mediante la dramatización.
Dramática 37 = Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de
la vida cotidiana mediante la imitación.
38 = Comenta acerca de la obra que observó

MATEMATICA

LEYENDA
Número y 01 = Explora libremente situaciones cotidianas referidas a agrupar objetos
Operaciones usando material concreto no estructurado y estructurado.
02 = Expresa libremente con material concreto las agrupaciones que realiza,
a partir de situaciones cotidianas.
03 = Dice con sus propias palabras las características de las agrupaciones
de los objetos usando los cuantificadores muchos, pocos.
04 = Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 03
objetos.
05 = Expresa con objetos, dibujos una colección de hasta 03 objetos en
situaciones cotidianas.
Geometría y 06 = Identifica en objetos de su entorno formas geométricas.
Medición 07 = Relaciona por semejanzas y diferencias formas geométricas de su
entorno.
08 = Establece relaciones de ubicación: delante de y detrás de.
09 = Reconoce diferentes direccionalidades: hacia adelante, hacia atrás y
hacía un lado, al desplazarse en el espacio.
10 = Mide objetos de su entorno utilizando medidas arbitrarias.
11 = Compara la longitud al medir diferentes objetos utilizando medidas
arbitrarias.
PERSONAL SOCIAL:

LEYENDA
Autoestima 01 = Explora su entorno inmediato, según su propia iniciativa y sus
intereses.
02 = Pide que lo miren cuando logra hacer algo nuevo o difícil.
03 = Muestra sentirse bien cuando la docente menciona sus
características y habilidades personales.
04 = Se defiende cuando lo agreden, se aleja o busca a la docente.
Conciencia 05 = Expresa sus emociones en sus juegos cotidianos con sus pares y
emocional adultos.
06 = Utiliza el lenguaje no verbal para dar a conocer los motivos de sus
emociones.
07 = Expresa las emociones de alegría, tristeza, cólera/enojo, miedo.
Autonomía 08 = Imita, de manera espontánea, acciones, gestos y palabras de los
adultos.
09 = Elige entre alternativas que se le ofrecen.
10 = Expresa lo que le gusta y le disgusta de las actividades cotidianas
del aula y su familia.
11 = Realiza de manera autónoma algunas rutinas establecidas en la
escuela.
12 = Propone a sus amigos realizar diferentes juegos.
Colaboración y 13 = Conversa y juega espontáneamente con su amigo preferido.
tolerancia 14 = Presta sus juguetes o comparte materiales cuando la docente le
sugiere o por iniciativa propia.
Normas de 15 = Practica algunas rutinas del aula.
convivencia 16 = Practica algunas reglas en el juego con sus compañeros.
Resolución de 17 = Avisa a la docente o auxiliar cuando está involucrado en un
conflictos conflicto que lo afecta.
18 = Avisa a la docente o auxiliar cuando ha surgido una pelea entre sus
compañeros.

CUATRO AÑOS CIENCIA Y AMB.

Cuerpo Humano y
Conservación de la Salud
Seres vivientes, mundo físico y
conservación del ambiente
LEYENDA
01 = Nombra algunos alimentos nutritivos de su entorno.
02 = Participa en la elaboración de loncheras nutritivas..
03 = Mastica con la boca cerrada sus alimentos al ingerirlos.
04 = Consume alimentos nutritivos.
05 = Ingiere alimentos naturales.
06 = Utiliza progresivamente los cubiertos a la hora de la
alimentación.
07 = Realiza acciones de higiene personal con autonomía.
08 = Realiza acciones de higiene personal con ayuda después
de ingerir sus alimentos.
09 = Observa, se pregunta, experimenta y da respuestas
verbalizando sus conclusiones sobre los elementos naturales
de su entorno.
10 = Manipula elementos de la naturaleza cuidando de ella.
11 = Describe algunas características de su entorno
geográfico y los representa
COMUNICACIÓN:

LEYENDA
Comprensión Oral 01 = Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber o que no
sabe.
02 = Habla de las situaciones que vive y/o de los personajes o hechos
ocurridos en las historias que escucha, siguiendo el orden en que se
presentan.
03 = Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que
escucha.
04 = Sigue hasta dos indicaciones sencillas recordando lo que ha
escuchado.
05 = Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha.
06 = Deduce las características de personas, animales, objetos y
personajes de una historia que escucha.
07 = Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia
o de aquello que ha vivido o escuchado.
Expresión Oral 08 = Interviene espontáneamente para aportar en torno a temas de la
vida cotidiana.
09 = Usa palabras conocidas propias de su ambiente familiar y local.
10 = Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés, como juegos,
necesidades y deseos.
11 = Crea oralmente rimas, adivinanzas e historias.
13 = Incorpora normas de la comunicación.
Comprensión de 14 = Identifica algunas palabras conocidas en textos de su entorno
Textos letrado, relacionando elementos del mundo escrito.
15 = - Aplica las convenciones asociadas a la lectura, como la posición
del libro para “leer”, entre otras.
16 = Diferencia las palabras escritas de las imágenes y los números en
diversos tipos de textos.
17 = Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean
según su propósito lector.
18 = Localiza información en diversos tipos de textos que combinan
imágenes y palabras.
19 = Dice, con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de
textos leídos o narrados por un adulto.
20 = Representa, mediante el dibujo, algún elemento o hecho que más
le ha gustado de los textos leídos o narrados por un adulto.
21 = Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios.
22 = Deduce las características de los personajes, personas, animales y
objetos en diversos tipos de textos que escucha.
23 = Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha.
24 = Expresa sus gustos y preferencias con respecto a hechos o
personajes que más le llaman la atención, en textos de estructura
simple, con imágenes.
Producción de Textos 25 = Escribe a su manera, siguiendo la linealidad y direccionalidad de
la escritura.
26 = Dicta textos a su docente o escribe a su manera, según su nivel de
escritura, indicando qué va a escribir, a quién y qué le quiere decir.
27 = Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de
transmitir un mensaje.
28 = Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos
o letras que ha usado.
Expresión Corporal 29 = Realiza espontáneamente diversos movimientos con su cuerpo en
diferentes actividades.
 30 = Realiza diferentes movimientos a través de los cuales trasmite
estados de ánimo.
31 = Crea nuevas formas de moverse, distanciándose de los
movimientos convencionales.
32 = Improvisa movimientos en parejas o en pequeños grupos.
33 = Realiza movimientos con los objetos y los incorpora su
movimiento corporal.
34 = Disfruta de espectáculos artísticos de movimiento.
Expresión Gráfico 35 = Dibuja, pinta o modela lo que siente, piensa, desea o vive.
Plástica 36 = Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para
dibujar, pintar o modelar.
Expresión y 37 = Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza.
Apreciación Musical 38 = Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.
39 = Utiliza diferentes modos de acción para producir sonidos.
40 = Entona canciones o melodías escuchadas o aprendidas.
41 = Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el gesto para realizar
actividades musicales.
42 = Acompaña canciones tocando diferentes instrumentos, lo hace
solo o con sus compañeros.
43 = Acompaña músicas de diferente procedencia con instrumentos y
con movimientos corporales.
44 = Escucha música en vivo y con grabaciones por períodos crecientes
de tiempo.
Expresión y 45 = Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones
apreciación mediante la dramatización.
Dramática 46 = Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de
la vida cotidiana mediante la imitación.
47 = Comenta acerca de la obra que observó.

MATEMATICA

LEYENDA
Número y 01 = Explora situaciones cotidianas referidas a agrupar una colección de
Operaciones objetos de acuerdo a un criterio perceptual.
02 = Explora situaciones cotidianas que impliquen el uso de los números
ordinales en relación con la posición de objetos o personas, considerando un
referente hasta el tercer lugar.
03 = Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 5
objetos.
04 = Explora el uso de los números naturales hasta 5 para contar con material
concreto, a partir de situaciones cotidianas.
05 = Expresa con material concreto y dibujos simples la agrupación de
objetos, de acuerdo a un criterio perceptual.
06 = Expresa con objetos, dibujos una colección de hasta 5 objetos en
situaciones cotidianas.
07 = Expresa de diversas formas los números hasta 5, con apoyo de material
concreto estructurado y no estructurado y con dibujos simples, a partir de
situaciones cotidianas.
08 = Dice con sus propias palabras las características de las agrupaciones de
los objetos usando los cuantificadores “muchos”, “pocos”, “ninguno”.
09 = Dice los números ordinales para expresar la posición de objetos o
personas, considerando un referente hasta el tercer lugar.
Cambios y 10 = Continúa y menciona la secuencia con patrón de repetición de hasta 2
Relaciones elementos en diversos contextos.
 11 = Explora y menciona relaciones espaciales entre pares de objetos que
cumplan una relación a partir de consignas dadas en situaciones de su
contexto cultural, natural, etc.
Geometría y 12 = Identifica y representa con material concreto formas geométricas
Medición relacionándolo con objetos de su entorno
13 = Relaciona formas geométricas de su entorno por semejanzas y
diferencias
14 = Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: primero,
segundo, tercero; primero y último en una sucesión de personas.
15 = Construye sucesiones de objetos identificando el orden de cada uno:
primero, segundo, tercero; primero y último; describiendo las ubicaciones
con sus propias palabras.
16 = Reconoce diferentes direccionalidades al desplazarse con su cuerpo en
el espacio.
17 = Compara longitudes: largo y corto al medir diferentes objetos,
utilizando medidas arbitrarias.
18 = Identifica sucesión de acontecimientos en la vida cotidiana: antes de,
después de.

PERSONAL

LEYENDA
Autoestima 01 = Explora su entorno inmediato, según su propia iniciativa e
intereses.
02 = Menciona sus características físicas, habilidades y cualidades con
entusiasmo.
03 = Señala sus progresos en la adquisición de habilidades.
04 = Se defiende cuando lo agreden y defiende lo que le pertenece.
Conciencia 05 = Nombra sus emociones en diferentes situaciones, con ayuda de la
emocional docente.
06 = Menciona los motivos de sus emociones cuando se le pregunta.
Autonomía 07 = Elige entre alternativas que se le presentan.
08 = Expresa con seguridad sus opiniones sobre diferentes actividades.
09 = Realiza las rutinas establecidas en la escuela, a veces pidiendo
ayuda.
10 = Propone realizar actividades de su interés a la docente y a su grupo.
Colaboración y 11 = Conversa y juega espontáneamente con sus amigos y compañeros.
tolerancia 12 = Comparte con sus amigos, de manera espontánea, sus juegos,
alimentos, útiles.
13 = Defiende a sus amigos más pequeños cuando están siendo
molestados o agredidos.
Normas de 14 = Cumple los acuerdos del aula o del grupo más pequeño.
convivencia 15 = Propone acuerdos o normas que regulen los juegos y actividades
del aula.
16 = Alienta el cumplimiento de los acuerdos del aula.
Resolución de 17 = Expresa sus deseos en una situación de conflicto sin agredir ni
conflictos replegarse, con ayuda de la docente.
18 = Escucha las propuestas de sus compañeros para la solución del
conflicto, ayudado por la docente.
19 = Avisa a los adultos cuando ha surgido una pelea entre sus
compañeros.
CINCO AÑOS: CIENCIA Y AMBIENTE

Cuerpo Humano y
Conservación de la Salud
Seres vivientes, mundo físico
y conservación del ambiente
LEYENDA
01 = Explica que su respiración cambia al realizar
ejercicios físicos.
02 = Mastica con la boca cerrada sus alimentos al
ingerirlos.
03 = Consume alimentos nutritivos.
04 = Ingiere alimentos naturales.
05 = Utiliza adecuadamente los cubiertos a la hora de la
alimentación.
06 = Realiza acciones de higiene personal con autonomía.
07 = Observa, se pregunta, experimenta, y da respuestas
verbalizando sus conclusiones sobre elementos naturales
de su entorno.
08 = Manipula elementos de la naturaleza cuidando de
ella.
09 = Describe características de su entorno geográfico y lo
representa.

COMUNICACIÓN:

LEYENDA
Comprensión Oral 01 = Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber, lo que no
sabe o no ha comprendido.
02 = Habla de las situaciones que vive y/o de los personajes o hechos
ocurridos en las historias que escucha, siguiendo el orden en que se
presentan.
03 = Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que
escucha.
04 = Sigue hasta tres indicaciones sencillas recordando lo que ha
escuchado.
05 = Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha.
06 = Deduce las características de personas, animales, objetos,
personajes y lugares de una historia que escucha.
07 = Dice lo que le gusta o le disgusta de los personajes de una historia
o de aquello que ha escuchado.
Expresión Oral 08 = Interviene espontáneamente para aportar en torno a temas de la
vida cotidiana.
09 = Usa palabras conocidas por el niño, propias de su ambiente
familiar y local.
10 = Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés y según la
ocasión.
11 = Crea oralmente rimas, adivinanzas, historias.
12 = Se mantiene, por lo general, en el tema, aunque en ocasiones
puede salirse hasta una vez del tema o repetir la misma información.
13 = Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere decir algo.
14 = Se expresa con pronunciación entendible y de forma adecuada a la
situación.
15 = Incorpora normas de la comunicación.
16 = Canta o repite canciones, rondas, rimas, dichos propios de la
expresión o la literatura oral de su región.
Comprensión de 17 = Explica para qué sirven algunos textos que forman parte de su
Textos entorno cotidiano.
18 = Identifica textos de su entorno cotidiano incluyendo los
 tecnológicos relacionando elementos del mundo escrito.
19 = Aplica las convenciones asociadas a la lectura: orientación (de
izquierda a derecha) y direccionalidad (de arriba abajo).
20 = Diferencia las palabras escritas de las imágenes y los números en
diversos tipos de textos.
21 = Escoge el texto que le interesa explorar o que quiere que le lean
según su propósito lector.
22 = Localiza información en diversos tipos de texto que combinan
imágenes y palabras.
23 = Dice con sus propias palabras, el contenido de diversos tipos de
textos leídos o narrados por un adulto.
24 = Representa, mediante el dibujo, algún elemento o hecho que más
le ha gustado de los textos leídos o narrados por un adulto.
25 = Relaciona personajes de diversos textos leídos o narrados por un
adulto y nombra las diferencias que encuentra.
26 = Anticipa el contenido del texto a partir de algunos indicios: título,
imágenes, siluetas y palabras significativas.
27 = Deduce las características de los personajes, personas, animales,
objetos y lugares en diversos tipos de textos que escucha.
28 = Establece relaciones de causa-efecto entre dos ideas que escucha.
29 = Expresa sus gustos y preferencias con respecto a hechos o
personajes que más le llaman la atención, en textos de estructura simple,
con imágenes.
Producción de 30 = Escribe a su manera, siguiendo la linealidad (escribe sobre una
Textos línea imaginaria) y direccionalidad (escribe de izquierda a derecha) de
la escritura.
31 = Menciona, con ayuda del adulto, el destinatario (para quién), el
tema (qué va a escribir) y el propósito (para qué va a escribir) de los
textos que va a producir.
32 = Dicta textos a su docente o escribe a su manera, según su nivel de
escritura, indicando qué va a escribir, a quién y qué le quiere decir.
33 = Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de
transmitir un mensaje.
34 = Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o
letras que ha usado.
35 = Revisa el escrito que ha dictado, en función de lo que quiere
comunicar.
Expresión Corporal 36 = Realiza espontáneamente diversos movimientos con su cuerpo en
diferentes actividades.
37 = Realiza diferentes movimientos a través de los cuales trasmite
estados de ánimo, sensaciones, etc.
38 = Crea nuevas formas de moverse, distanciándose de los
movimientos convencionales.
39 = Improvisa movimientos en parejas o en pequeños grupos.
40 = Realiza movimientos con los objetos y los incorpora su
movimiento corporal.
41 = Disfruta de espectáculos artísticos de movimiento.
Expresión Gráfico 42 = Dibuja, pinta o modela lo que siente, piensa, desea o vive.
Plástica 43 = Explora y utiliza diversos materiales y recursos del medio para
dibujar, pintar o modelar.
Expresión y 44 = Discrimina diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza.
Apreciación Musical 45 = Explora y utiliza diferentes instrumentos musicales.
46 = Utiliza diferentes modos de acción para producir sonidos.
47 = Entona canciones o melodías escuchadas o aprendidas.
48 = Utiliza libremente su cuerpo, la voz y el gesto para realizar
 actividades musicales.
49 = Acompaña canciones tocando diferentes instrumentos, lo hace solo
o con sus compañeros.
50 = Acompaña músicas de diferente procedencia con instrumentos y
con movimientos corporales.
51 = Escucha música en vivo y con grabaciones por períodos crecientes
de tiempo.
Expresión y 52 = Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones
apreciación mediante la dramatización.
Dramática 53 = Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de
la vida cotidiana mediante la imitación.
54 = Comenta acerca de la obra que observó.

MATEMATICA:

LEYENDA
Número y 01 = Explora situaciones cotidianas referidas a agrupar una colección de
Operaciones objetos de acuerdo a un criterio perceptual.
02 = Explora situaciones cotidianas referidas a ordenar una colección de
hasta 3 objetos de grande a pequeño, de largo a corto, de grueso a delgado,
para construir la noción de número.
03 = Explora situaciones cotidianas que impliquen el uso de los números
ordinales en relación a la posición de objetos o personas, considerando un
referente hasta el quinto lugar.
04 = Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 10
objetos.
05 = Expresa con material concreto, dibujos o gráficos, la agrupación de una
colección de objetos de acuerdo a un criterio perceptual.
06 = Construye usando material concreto o gráfico, una colección ordenada
de hasta tres objetos según su propio criterio.
07 = Expresa con objetos, dibujos una colección de hasta 10 objetos en
situaciones cotidianas.
08 = Dice con sus palabras los criterios de agrupación de una o más
colecciones de objetos usando los cuantificadores “muchos”, “pocos”,
“ninguno”, “más qué”, “menos que”.
09 = Dice los números ordinales para expresar la posición de objetos o
personas, considerando un referente hasta el quinto lugar.
10 = Describe una secuencia de actividades cotidianas de hasta tres sucesos
utilizando referentes temporales: antes, durante, después.
11 = Explora en situaciones cotidianas las acciones de juntar, agregar –
quitar, hasta 5 objetos.
12 = Dice con sus palabras lo que comprende al escuchar el enunciado de
problemas cotidianos referidos a agregar – quitar y juntar hasta 5 objetos
presentados en forma verbal y forma concreta.
13 = Menciona los procedimientos usados al resolver problemas de contexto
cotidiano que implican las acciones de agregar – quitar y juntar hasta 5
objetos, con apoyo de material concreto.
14 = Usa estrategias de conteo (de uno en uno y agrupando) para resolver
problemas de contexto cotidiano que implican acciones de agregar - quitar y
juntar con resultados hasta 5 objetos.
Cambios y 15 = Continúa y menciona la secuencia con patrón de repetición de hasta tres
Relaciones elementos en diversos contextos.
16 = Construye secuencias con patrones de repetición dado o propuesto por
él, de hasta 3 elementos, en diversos contextos.
 17 = Explora y menciona relaciones de parentesco, utilidad y espaciales entre
pares de objetos que cumplan una relación a partir de consignas dadas en
situaciones de su contexto cultural, natural, etc.
18 = Usa cuadros de doble entrada simples y diagrama de flechas para señalar
relaciones entre colecciones de objetos.
Geometría y 19 = Identifica con material concreto y dibujos simples formas geométricas
Medición relacionándolas con objetos de su entorno.
20 = Explora e identifica características de los sólidos geométricos cubo,
esfera, cilindro en objetos de su entorno.
21 = Identifica posiciones: arriba, abajo, dentro de, fuera de, delante de,
detrás de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio de.
22 = Construye sucesiones de objetos identificando el orden de cada uno,
describiendo sus ubicaciones.

PERSONAL:

LEYENDA
Autoestima 01 = Explora su entorno inmediato, según su propia iniciativa e
intereses.
02 = Menciona sus características físicas, habilidades y cualidades con
entusiasmo.
03 = Señala sus progresos en la adquisición de habilidades.
04 = Se defiende cuando lo agreden y defiende lo que le pertenece.
Conciencia 05 = Nombra sus emociones en diferentes situaciones, con ayuda de la
emocional docente.
06 = Menciona los motivos de sus emociones cuando se le pregunta.
07 = Sonríe, exclama, grita de alegría en el juego sensoriomotriz.
Autonomía 08 = Elige entre alternativas que se le presentan.
09 = Expresa con seguridad sus opiniones sobre diferentes actividades.
10 = Realiza las rutinas establecidas en la escuela, a veces pidiendo
ayuda.
11 = Propone realizar actividades de su interés a la docente y a su grupo.
Colaboración y 12 = Conversa y juega espontáneamente con sus amigos y compañeros.
tolerancia 13 = Comparte con sus amigos, de manera espontánea, sus juegos,
alimentos, útiles.
14 = Defiende a sus amigos más pequeños cuando están siendo
molestados o agredidos.
Normas de 15 = Cumple los acuerdos del aula o del grupo más pequeño.
convivencia 16 = Propone acuerdos o normas que regulen los juegos y actividades
del aula.
17 = Alienta el cumplimiento de los acuerdos del aula.
Resolución de 18 = Expresa sus deseos en una situación de conflicto sin agredir ni
conflictos replegarse, con ayuda de la docente.
19 = Escucha las propuestas de sus compañeros para la solución del
conflicto, ayudado por la docente.
20 = Avisa a los adultos cuando ha surgido una pelea entre sus
compañeros.