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Decreto 1421/2017
Nombres Apellidos
Lugar de nacimiento: Edad Fecha de nacimiento
¿Se reconoce como víctima del conflicto armado? Si __ No ___ (Cuenta con el respectivo registro? Si ___ No __)
2) Entorno Hogar:
3) Entorno Salud:
4. Bienestar Emocional:
5. Entorno Educativo:
¿Se recibe informe pedagógico cualitativo que ¿De qué institución o modalidad proviene el informe?
describa el proceso de desarrollo y aprendizaje del
estudiante y/o PIAR?
NO ___ SI __
Descripción general del estudiante con énfasis en gustos e intereses o aspectos que le
desagradan, expectativas del estudiante y la familia.
Descripción en términos de lo que hace, puede hacer o requiere apoyo el estudiante para
favorecer su proceso educativo.
Indique las habilidades, competencias, cualidades, aprendizajes con las que cuenta el estudiante
para el grado en el que fue matriculado.
2. Ajustes Razonables.
BARRERAS QUE AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS AJUSTES
ÁREAS/APRENDIZAJES
SE EVIDENCIAN RAZONABLES
OBJETIVOS/PROPÓSITOS EN EL CONTEXTO (Dejar espacio para observaciones.
SOBRE LAS QUE (Apoyos/estrategias) Realizar seguimiento 3 veces en el año
(Estas son para todo el como mínimo- de acuerdo con la
SE DEBEN
grado, de acuerdo con los periodicidad establecida en el Sistema
TRABAJAR
EBC y DBA) Institucional de Evaluación de los
Estudiantes SIEE)
Matemáticas
ciencias
lenguaje
Convivencia
Socialización
Otras
Participación
Autonomía
Autocontrol
Nota: Para educación inicial y Preescolar, los propósitos se orientarán de acuerdo con las bases
curriculares para la educación inicial y los DBA de transición, que no son por áreas ni asignaturas.
Las instituciones educativas podrán ajustar de acuerdo con los avances en educación inclusiva y con el
SIEE.
DOCENTES
DIRECTIVOS
ADMINISTRATIVOS
PARES (Sus
compañeros)
Firma y cargo de quienes realizan el proceso de valoración: Docentes, coordinadores, docente de apoyo u otro
profesional etc.
ACTA DE ACUERDO
Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –
ANEXO 3
Fecha: DD/MM/AAAA Institución educativa y Sede:
Incluya aquí los compromisos específicos para implementar en el aula que requieran ampliación
o detalle adicional al incluido en el PIAR.
Estudiante Acudiente/familia
___________________________________________________________________________________
Docentes Docentes
____________________________________________________________________________________
Directivo docente
___________________________________________________________________________________