ALUMNO:

Díaz Samamé, Karen Elizabeth

CÓDIGO:
1637783

DOCENTE:
Fernández Rubio, Karla

CURSO:
Formación para la Investigación en Psicología

TEMA:
Propuestas de investigación
 FICHA DE PROPUESTA DE TEMA DE INVESTIGACIÓN

TEMA

Niveles de agresividad en jóvenes pertenecientes al servicio militar voluntario del

ejercito del Perú, en el departamento de Lambayeque.

ACCESO A LA POBLACIÓN

Se cuenta con la aceptación de la Psicóloga del Centro Médico de la 7 Brigada de

Infantería. Asimismo, se realizó las prácticas pre- profesionales en el Centro, permitiéndonos
el acceso a los jóvenes pertenecientes al servicio militar.

OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD

Se escogió el tema de agresividad en los jóvenes pertenecientes al servicio militar, ya

que en la actualidad la agresividad es un problema que se ve a diario en nuestra sociedad, se
da a menudo en adolescentes y adultos, trayendo consigo consecuencias irreversibles.

La agresividad en la actualidad es un problema latente en nuestro medio, en el cual tratan de

arreglar sus diferencias a través de agresiones que van de lo verbal a lo físico. Existiendo a
su vez instituciones facilitadoras de la agresión y es el cuartel una de ellas, allí el sujeto
encuentra un clima propicio para la manifestación de la fuerza física al solucionar conflictos
(Riveros & Lovón, 2001)

Durante las practicas realizadas en el centro Militar, se ha podido observar que algunos
jóvenes presentan conductas agresivas adquiridas por el trato o formación que tienen, estas
conductas son repetitivas con los reclutas.

UTILIDAD

La investigación que se realizará, será de gran utilidad para el Centro médico Militar,
ya que va permitir que ellos estén informados sobre el nivel de impulsividad que pueden
presentar los jóvenes que actualmente se encuentran sirviendo de manera voluntaria en el
ejército. Asimismo, ayudar a estos jóvenes que presentan dicha problemática, con el fin de
que la institución pueda brindarles el apoyo o la atención necesaria.

OBJETIVOS

Determinar los niveles de agresividad que existen en los jóvenes pertenecientes al

servicio militar voluntario del ejercito del Perú.

Determinar los niveles de agresividad antes de iniciar la etapa básica de adaptación en

los jóvenes pertenecientes al servicio militar voluntario del ejercito del Perú.

INSTRUMENTO

Instrumentos:

1. Cuestionario de Agresión de Buss y Perry

Nombre: Cuestionario de Agresión de Buss y Perry

Autores: Buss y Perry (1992)

Significación: Este test permite la identificación estadísticamente confiable

respecto la conducta agresiva.

Edades: 18 a 26 años.

Tipificación: Baremos para el cuestionario elaborados por Matalinares, M.,

Yaringaño, J., Uceda, J., Fernández, E., Huari, Y., Campos, A., Villavicencio,
N. 2012

Ítems: Conformada por 29 ítems agrupados en 4 factores: Agresión verbal,

Agresión física, Ira, Hostilidad, teniendo como tipo de respuesta la Escala

Likert.

Validez
 La validez se determinó a través del uso de análisis factorial exploratorio
dando como resultado un componente primario el cual obtiene como valor el
60, 819% de la varianza total demostrando un constructo conformado por un
factor el cual contiene a su vez a cuatro componentes.

Confiabilidad

El valor hallado para decir que el test es confiable fue de α = 0,863 para las
sub escalas de agresión física α = 0,683, agresión verbal α = 0,565, Ira α =
0,552 y Hostilidad α =0,650, lo que evidencia consistencia interna.

ASESOR

- Lucy Badaracco.
- Karla Fernández
 FICHA DE PROPUESTA DE TEMA DE INVESTIGACIÓN

TEMA

Dependencia Emocional en jóvenes pertenecientes al servicio militar voluntario del

ejercito del Perú, en el departamento de Lambayeque.

ACCESO A LA POBLACIÓN

Se cuenta con la aceptación de la Psicóloga del Centro Médico de la 7 Brigada de

Infantería. Asimismo, se realizó las prácticas pre- profesionales en el Centro, permitiéndonos
el acceso a los jóvenes pertenecientes al servicio militar.

OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD

Se escogió el tema de dependencia emocional en los jóvenes pertenecientes al servicio

militar, ya que se ha observado esta problemática en dicha institución. Asimismo, es
importante recalcar que la dependencia emocional es la necesidad afectiva extrema y
continua que manifiesta la persona.

El diccionario de la RAE entiende por dependiente “La situación de la persona que

no puede valerse por si misma. Por esta razón, la dependencia implica siempre una necesidad
de ayuda. En nuestra realidad tanto adolescentes como jóvenes atraviesan por esta
problemática. Del mismo modo, en nuestra población a la cual se desea evaluar, muchos
jóvenes tienden a decaer o abandonar el servicio militar por dicha problemática.

UTILIDAD

La investigación que se realizará, será de gran utilidad para el Centro médico Militar,
ya que va permitir que ellos estén informados si los jóvenes atraviesan por esta problemática,
puesto que la dependencia emocional va traer consigo consecuencias que perjudicasen la vida
de quien lo padezca. Asimismo, ayudar a estos jóvenes que presentan dicha problemática,
con el fin de que la institución pueda brindarles el apoyo o la atención necesaria.
OBJETIVOS

Determinar si existe dependencia emocional en los jóvenes pertenecientes al servicio

militar voluntario del ejercito del Perú, en el departamento de Lambayeque.

Identificar el nivel de dependencia emocional en los jóvenes pertenecientes al servicio

militar voluntario del ejercito del Perú, en el departamento de Lambayeque.

INSTRUMENTOS

1. Inventario de Dependencia Emocional – IDE

Nombre: Inventario de Dependencia Emocional – IDE

Autores: Jesús José Aiquipa Tello

Significación: Este test permite medir la dependencia Emocional

Edades: A Partir de los 18 años
Tipificación:

Consta de 7 factores los cuales son: Miedo a la ruptura (MR), Miedo e

Intolerancia a la Soledad (MIS), Prioridad de la Pareja (PP), Deseos de
Exclusividad (DEX), Subordinación y Sumisión (SS), Deseo de Control y
Dominio (DCD); en cuanto al tiempo de aplicación es de 20 a 25 minutos, su
investigación es de tipo no experimental, transversal, comparativa. Dentro de
sus técnicas e instrumentos de recolección de datos utiliza una escala en forma
Likert

Validez

La validez del instrumento se realizó por medio del estadístico “r” de

Pearson; en donde sus baremos se transformaron los puntajes percentiles en
categorías diagnosticas; rango de 1 - 20: “Dependencia Emocional Baja”,
rango de 21 - 40: “Dependencia Emocional Moderada”, rango de 41 - 60:
“Dependencia Emocional Significativa”, rango de 61- 99: “Dependencia
Emocional Alta

Confiabilidad
 El coeficiente de confiabilidad se obtuvo por medio de la consistencia
interna a través del coeficiente “r” de Pearson corregida mediante la ecuación
Spearman – Brown y el Coeficiente de Fiabilidad Alfa de Cronbach. Así
mismo el Coeficiente de Fiabilidad Alfa de Cronbach fue de 0.994. Los de los
factores también alcanzaron valores satisfactorios como; MR: 0.98, MIS:
0.98, PP: 0.98, NAP: 0.95, DEX: 0.95, SS: 0.93 y DCD: 0.95.

ASESOR:

- Lucy Badaracco.
- Karla Fernández