NIVELACION ECOLOGIA

1. Resuelve el siguiente crucigrama

HORIZONTALES

1. Individuos de la misma especie que se reproducen entre sí, comparten un espacio y un

tiempo determinado y gestan relaciones intraespecificas entre ellos.

2. Organismos capaces de producir su propio alimento a partir del proceso de la fotosíntesis.

3. Especie de mamífero acuático que se encuentra en peligro de extinción y vive en la selva

amazónica.

4. Un tipo de relación intraespecifica de las poblaciones.

5. Organismos que no pueden producir su propio alimento, por lo cual se alimenta de otros
organismos.

6. Parque Natural Nacional ubicado en la amazonia Colombiana, donde habita el delfín rosado
(Innia geoffrensis)

7. Relación interespecifica en las comunidades, donde un individuo se ve beneficiado y el otro

será afectado.

8. Especie vegetal característica de los Paramos.

9. Parque Natural Nacional que se encuentra en Antioquia y Choco y fue declarado por la
UNESCO como Patrimonio Natural Mundial.

10. Conjunto de varias poblaciones que comparten un espacio y un tiempo determinado y gestan
relaciones interespecificas entre ellas.

11. Organismo que se caracteriza por poseer una Homogeneidad genética, Unicidad genética y
autonomía fisiológica.

12. Factores vivos que interactúan con otros seres vivos y con los factores abióticos de un
ecosistema.

13. Área protegida de importancia para la vida silvestre, con fines de conservación y
oportunidades de investigación y educación.

VERTICALES

1. Bosque ubicado en la región tropical que presenta un rango de precipitaciones entre los 2500
– 4000 mm anuales.

2. Ecosistema Colombiano ubicado entre los 3500 y 4200 metros de altura. Representan la mayor
fuente hídrica de Colombia.

3. Lugar determinado donde viven los organismos.

4. Organismos que se encargan de descomponer la materia orgánica y los residuos de un
ecosistema.

5. Conjunto de elementos en interacción los unos con los otros, formando un todo coherente,
organizado y jerarquizado, compuesto por la Biocenosis y el Biotopo.

6. Papel funcional que cumple un organismo en su comunidad o en el ecosistema.

7. Factores o componentes que permiten mantener la vida de los seres vivos en un ecosistema.

8. Individuos que se encuentran aislados genética y reproductivamente de otros individuos

semejantes y sufren procesos de adaptación a su medio.

9. Nombre científico de la Anaconda Amazónica.

10. Nombre científico de la Guacamaya Bandera

11. Transferencia de energía dentro de un ecosistema por medio del proceso de alimentación
entre los individuos.
2. Contesta falso ( F) y verdadero (V) a las siguientes afirmaciones.

a. La homogeneidad genética, es una característica de un individuo, la cual se refiere a la

existencia de un genotipo único en cada población, es decir que cada individuo de la población es
genotípicamente único. _________

b. El mutualismo es una clase de relación interespecificas de las comunidades, en donde ambos

individuos se benefician. __________

c. Un ejemplo de Bosque muy seco tropical puede ser el desierto de la Tatacoa _______

d. Las estaciones son un fenómeno físico que ocurren por la incidencia de las radiaciones
lumínicas del sol en el planeta, despreciando la inclinación de la tierra_______

e. Los llanos orientales hacen parte de un ecosistema de Bosque seco Subandino _____

f. El superpáramo se encuentra ubicado entre los 4000 y 5600 msnm_______

g. Una reserva natural es un área protegida con fines de conservación, investigación científica y
educación. ______

h. La transferencia de energía dentro de un ecosistema, por medio de la alimentación de los

individuos se conoce como ciclo Biogeoquímico.______

i. El Cóndor de los Andes es una especie en vías de extinción que habita en la salva
amazónica______

j. Una especie invasora son especies introducidas a ecosistemas no propios y que han logrado
adaptarse y reproducirse en este, generando un daño a las demás especies que se encuentran en
este ecosistema _______

3. En la siguiente imagen, señala los factores Bióticos y abióticos y describe la importancia de cada
uno dentro del ecosistema.
4. Lee atentamente y contesta:

El Puma (Felix Concolor), se encuentra en la Selva Amazónica Colombiana, es un animal de hábitos

nocturnos que evita encontrarse con el hombre. Es un excelente depredador que no consume
carroña, su dieta depende de factores ambientales, como la disponibilidad y abundancia de
alimento; por lo general este felino se alimenta de pequeñas presas como ratones, vizcachas,
perdices entre otros animales.

El macho tiene hábitos polígamos. El mismo ejemplar suele aparearse con varias hembras, las que
mantienen siempre en el mismo territorio. Las hembras llegan a la madurez sexual entre los dos y
tres años de edad, pero aparentemente no se aparean hasta no haber establecido su territorio. El
tamaño de la camada puede ser de entre uno y siete cachorros pero lo más común son tres, con
una parición anual. Las madrigueras por lo general se localizan en zonas rocosas, en grandes
troncos ahuecados o en cavidades que le ofrezcan protección contra el clima y los hombres.

Al ser un exitoso depredador y puede convivir en ciertas ocasiones cerca de poblaciones humanas,
suele atacar las especies domésticas, en especial a ovinos. Esa circunstancia ha motivado la
intolerancia del hombre por esta especie conduciendo a la caza indiscriminada, muchas veces por
una retribución económica por su muerte y otros por protección de su ganado, lo que ha resultado
en una importante reducción del número de individuos de esta población.

Esta indiscriminada caza ahora tiene a este habitante de nuestras selvas en un estado vulnerable
de peligro de extinción, que pronto podrá extinguirse si estas prácticas intolerantes con la vida
siguen amplificándose por el hombre.

CONTESTA:

a. ¿Dentro de la cadena alimenticia de la selva, que nivel trófico ocupa este individuo y por qué?

b. ¿Si el Puma (Felix Concolor) llegara a desaparecer de nuestra selva Colombiana, qué cambios
ocurrirían en este ecosistema?

c. ¿Qué estrategias podríamos implementar para evitar la caza de estos individuos y así evitar su
extinción?

5. En las siguientes imágenes indica si corresponden en primer lugar a una relación intra o
interespecifica, luego escribe el nombre de cada relación (mutualismo, parasistismo, cuidado
parental, depredación, etc.) y por ultimo escribe si esta relación pertenece a una población o
comunidad.
6. Observe la Imagen y únalos con su respectivo ecosistema

7. “Colombia es reconocida como uno de los cinco países con mayor biodiversidad del mundo. El
territorio nacional es minúsculo si se compara con el total de la superficie terrestre del planeta
(apenas ocupa el 1%) pero es gigante en cuanto a su riqueza biológica: alberga la décima parte de
las especies que se han descrito en el mundo” Tomado de: Expedición Colombiana del Tiempo. ¿A
qué se debe que Colombia sea un país magadiverso? ¿Por qué al ser un país magadiverso solo
protegemos apenas el 13% de nuestro territorio y existen unas 1500 especies amenazadas en
Colombia? ¿Cuáles son las estrategias que ha utilizado Colombia para proteger nuestros
ecosistemas colombianos? Y ¿Cuál es nuestro compromiso frente a nuestra riqueza natural?

8. Pon un ejemplo de un Parque Natural Nacional en cada uno de los pisos térmicos de la figura,
señalando también la división de Cuatrecasas (Bosque Húmedo Tropical, Bosque muy húmedo
Tropical, Bosque seco Tropical, Bosque subandino húmedo, etc ) en donde se tiene en cuenta la
temperatura, precipitación altura

9. Consulta una noticia ecológica de Colombia y desde lo visto en clase explica cuál es la
problemática y cuál sería una posible solución.

10. Explica cómo es el flujo de energía en cada nivel trófico, para qué es utilizada esta energía, y
cómo llega al siguiente nivel trófico.

11. ¿Por qué el flujo de energía en la cadena trófica es unidireccional y en la materia es cíclica?