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COLEGIO DE BACHILLERATO ACADEMICO ROSARISTA

CONSTRUYENDO UNA NUEVA CULTURA



SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD
PROCESO FORMATIVO
GUIA NO. 008. CADENAS Y REDES ALIMENTARIAS

Cdigo: SGC-PFM-AC- -
GU 008
Versin: 001
PGINA 1 DE 2
Fecha: SEPTIEMBRE 24
DE 2012
ELABORADO POR: LUISA SANTAMARA NAVARRO
DOCENTE BIOLOGA Y QUMICA
ELABOR: REVIS: APROB:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:


Actividad 1

A. Le los siguientes textos y arm a partir de ellos cadenas alimentarias:
1. Las Martinetas basan su dieta en semillas y hojas tiernas de herbceas y pequeos arbustos. La coloracin
griscea de su plumaje le permite escapar a la vista de sus principales predadores como lo son el zorro y el gato
salvaje. Cuando pone huevos stos son disimulados en el terreno dado que son muy buscados por ciertas
serpientes.
2. Parecera que el Puma - principal predador de chivas en el oeste de nuestras provincia
- no tuviese enemigos naturales, sin embargo muchas veces est condenado a portar entre su pelaje una
gran cantidad garrapatas y pulgas que suele provocarle gran
irritacin.
3. En muchas lagunas de la zona centro-este de La Pampa, los productores rurales recurrieron a la siembra de
peces para la pesca deportiva. Los que ms se usaron fueron pejerreyes dado su rpido crecimiento y uso
gastronmico. Los pejerreyes son predadores de insectos, larvas y pequeos crustceos que habitan en estos
cuencos de agua dulce. Se ha observado que algunas aves como gaviotas y martn pescador suelen cazar a
estos peces cunado nadan en cardmenes cerca de la superficie.

B. Confeccion una cadena alimentaria considerando lo siguiente:
1. Complet los casilleros con el nombre de los organismos correspondientes.
2. Seal con flechas el sentido del paso de la energa, especificando de qu tipo es
(lumnica o qumica).
3. Sobre las lneas de punto aclar el nivel trfico (C 1, C 2, etc.)
4. Sobre las mismas flechas usadas en b), indic la circulacin de materia (aclarando en cada caso, s se trata de
materia orgnica u inorgnica):
















Descomponedores






COLEGIO DE BACHILLERATO ACADEMICO ROSARISTA
CONSTRUYENDO UNA NUEVA CULTURA

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD
PROCESO FORMATIVO
GUIA NO. 008. CADENAS Y REDES ALIMENTARIAS

Cdigo: SGC-PFM-AC- -
GU 008
Versin: 001
PGINA 2 DE 2
Fecha: SEPTIEMBRE 24
DE 2012
ELABORADO POR: LUISA SANTAMARA NAVARRO
DOCENTE BIOLOGA Y QUMICA
ELABOR: REVIS: APROB:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

C. Confeccion una nueva cadena alimentaria con las siguientes caractersticas:
1. Siete eslabones en total. Uno para el productor, uno para los descomponedores y el resto para los
consumidores.
2. En cada eslabn aclar el nivel trfico y el hbitat del organismo nombrado.
3. Seal con flechas el sentido del paso de la energa (especificando qu tipo es).
4. Sobre las mismas flechas usadas en 3), indic la circulacin de materia
(aclarando en cada caso, s se trata de materia orgnica o inorgnica):
5. Cit, a continuacin de la cadena, el nicho ecolgico que cada organismo desarrolla.
6. Qu ocurrira con el ciclo de la materia en la cadena que elaboraste, si el
eslabn o compartimiento de los Descomponedores no existiera?.
Fundament tu apreciacin.

Actividad 2

A. Analiz esta red trfica, resolviendo lo siguiente:
1. Transcrib cinco cadenas alimentarias (record que toda cadena comienza en un productor). Te presento
una, a modo de ejemplo:
Cebadilla Laucha Culebra Gato
monts


2. Complet la siguiente tabla con el nombre de los seres vivos que corresponda, usando las cinco cadenas
transcriptas en el tem 1.

NIVEL TRFICO CADENAS TRFICAS
Cadena 1 Cadena 2 Cadena 3 Cadena 4 Cadena 5
Productores
Consumidores 1
Consumidores 2
Consumidores 3
Consumidores 4

B. Constru una red trfica, de no menos, de ocho organismos. Us nombres comunes de especies de nuestra
provincia.

C. Constru una red alimentaria de no menos de cinco organismos en que vos cumplas las funciones de:
1. Consumidos primario:
2. Consumidor terciario: