Procesos

pedagógicos y
didácticos en el
desarrollo de la
sesión.
PROCESO
PEDAGÓGICOS PROCESOS PROCESOS
COGNITIVOS DIDÁCTICOS
actividades que
desarrolla el Procedimientos Arte de enseñar
docente de manera que llevan cada ACTO QUE RECAE
persona para EN EL/ LA
intencional para
incorporar nuevos MAESTRA/O
mediar el
conocimientos
aprendizaje de los
ACTO QUE RECAE
estudiantes
EN EL ESTUDIANTE
ACTO QUE RECAE EN
EL/LA MAESTRA/O
 PROCESOS
PEDAGOGICOS

PROCESOS
COGNITIVOS

PROCESOS
DIDACTICOS
 PROCESOS
PEDAGÓGICOS

PROBLEMATIZACIÓN

PROPÓSITO Y
EVALUACIÓN
ORGANIZACIÓN
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
QUE
PROMUEVEN
GESTIÓN Y COMPETENCIAS
ACOMPAÑAMIENT MOTIVACIÓN/
O DEL DESARROLLO INTERÉS
DE LAS /INCENTIVO
COMPETENCIAS

SABERES
PREVIOS
ENFOQUE DEL ÁREA DE
COMUNICACIÓN

Enfoque comunicativo

Uso del lenguaje

para
comunicarse Considera
• Textos Orales diferentes practicas Enfatiza en lo
• Textos sociales del sociocultural
Escritos lenguaje
• Textos
audiovisuales
y digitales
Competencias
Se comunica oralmente en su Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos lengua materna en su lengua materna
escritos en su lengua materna

1. ANTES DE LA LECTURA 1. ANTES DEL DISCURSO: 1. PLANIFICACIÓN

Propósito de lectura, movilización El propósito, la organización de las Propósito, el
de los saberes previos y ideas, el auditorio o el interlocutor, destinatario y el texto
formulación de predicciones. el tema . que se escribirá; su
producto es el plan
de escritura.

2. DURANTE LA
LECTURA 2. TEXTUALIZACIÓN
Es la escritura
Modalidad o formas de 2. DURANTE EL DISCURSO propiamente, en el
lectura, contrastación Inicio, desarrollo del tema y cual las ideas se
de hipótesis al leer, el cierre . desarrollan en torno al
etc. plan de escritura.

3. DESPUÉS DE LA
LECTURA 3. DESPUÉS DEL DISCURSO 3. REVISIÓN
Técnicas o estrategias que Revisión y reflexión sobre lo Se considera la
permiten dar cuenta de lo emitido o escuchado. reescritura, la
comprendido en el texto. edición y
publicación.
Contrastación de hipótesis.
ENFOQUE DEL AREA DE MATEMÁTICA TICA

Enfoque centrado en la
resolución de problemas.

La Los Las
matemática problemas Los
La emociones,
tiene como pueden ser estudiantes
La matemática actitudes y
escenario planteados autorregula
matemática demanda creencias
es un la por el n su
desarrollar actúan como
producto resolución docente y aprendizaje
un proceso fuerzas
cultural, de también a partir de
de impulsadora
dinámico problemas por el sus
indagación s para
a partir de estudiante aciertos y
situaciones y reflexión aprender
errores
Competencias

Resuelve problemas Resuelve problemas de Resuelve problemas de Resuelve problemas

Regularidad, Forma, movimiento y De gestión de datos e
de cantidad equivalencia incertidumbre
localización
y cambio

4. FORMALIZACIÓN
1. COMPRENSIÓN DEL Permite poner en común lo aprendido, se
PROBLEMA fijan y comparten las definiciones y las
Los estudiantes deben llegar a maneras de expresar las propiedades
la comprensión profunda de la
situación problemática.
matemáticas estudiadas .

5. REFLEXIÓN
2. BÚSQUEDA DE LA Permite a los estudiantes
ESTRATEGIA reflexionar sobre el trabajo
Implica hacer que el niño realizado y acerca de todo lo
exploré qué camino que han venido pensando.
elegirá para enfrentar a
la situación.

6. TRANSFERENCIA
3. REPRESENTACIÓN (De lo
concreto - simbólico) Ubicar a los estudiantes en
situaciones retadoras que propician
Implica seleccionar, interpretar, la ocasión de movilizar los saberes
traducir y usar una variedad de en situaciones nuevas.
esquemas para expresar la
situación.
ENFOQUE DEL AREA DE CIENCIA Y
TECNOLOGIA

Enfoque de Indagación y
alfabetización científica y
tecnológica

Construcción
Brindar a los Promover en los
activa del estudiantes la estudiantes
conocimiento a oportunidad de hacer desenvolverse como
partir de la ciencia y tecnología
ciudadanos
curiosidad, conociendo,
comprendiendo y responsables, críticos
observación y
usando procedimientos y autónomos que
cuestionamient
científicos para construir influyan en la calidad
o que realiza el y reconstruir de vida y del
estudiante al conocimientos ambiente del
interactuar con
contexto que le rodea
su medio
 Indaga mediante Explica el mundo físico basándose en Diseña y construye soluciones
Competencias métodos científicos para conocimientos sobre los seres vivos,
tecnológicas para resolver
construir conocimientos materia y energía biodiversidad, tierra
y universo problemas de su entorno

1. Planteamiento del Estructuració

n del saber
problema
construido.
2. Planteamiento de
hipótesis

6. Evaluación y
3. Elaboración del plan
comunicación.
de acción

5.4. Recojo y análisis de

resultados
 ENFOQUE DEL AREA DE
PERSONAL SOCIAL

ENFOQUE DE DESARROLLO ENFOQUE DE CIUDADANIA ACTIVA

PERSONAL Proceso integral
de las personas: biológico,
cognitivo, afectivo,
comportamental y social y su
vinculación con el mundo
natural y social desde el
punto de vista critico y ético
Reconoce a los ciudadanos con
derechos y responsabilidades en un
mundo social y democrático promueve
la deliberación la convivencia y respeto
por los derechos, procesos históricos,
económicos, ambientales y
geográficos
MRC
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