Física Castro PDF

FADU – UBA – Diseño Industrial Cátedra: Ing. Mario E.
Secuencia de CURSO 2019 1 / 42

FISICA 1 CASTRO actividades 2do cuatrimestre
1 Universidad de Buenos Aires
Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo
Carrera de Diseño Industrial

Í S I C A
Trabajos Prácticos
F
Cátedra Ing. Mario E. CASTRO

FADU – UBA – Diseño Industrial Cátedra: Ing. Mario E. Secuencia de CURSO 2019 2 / 42
Objetivos:
Los objetivos serán los que generen el desarrollo de las siguientes habilidades:
• Entender que una creación se ubica dentro de un concepto más integral que es el Diseño.
• Reconocer la importancia de la realidad física como elemento presionante en la concepción.
• Interpretar a la realidad física como parte integrante e indisoluble del proyecto.
• Desarrollar la capacidad de observación e interpretación de los conceptos físicos.
• Presentar los sistemas capaces de ordenar las fuerzas introduciendo criterios de diseño.
• Incorporar paulatinamente el conocimiento permanente, las hipótesis básicas, los conceptos

fundamentales y las leyes físicas.
• Capacitar al alumno para las consecuentes actividades relacionadas con los procedimientos operativos.
• Pautar las aptitudes físicas y formales de los materiales para la concreción de Proyectos.
• Constituir Aulas Taller de formación, ejercitación, elaboración y aporte al diseño conceptual.
• Fomentar la utilización de aplicaciones informáticas personales como herramienta de aprendizaje y

profesional.
F Fecha Entregas
2019
Clases Teóricas Actividades en Taller Evaluación
2c TP
Introducción a la física. Mecánica. TP 0 – Preliminares
1 Ago 09 Sistemas de medición. TP 1A - Vectores.
Magnitudes vectoriales. Vectores.
Ago 16 Bienal de Diseño
La Estática, sus principios y
TP 1B - Composición de fuerzas
2 Ago 23 aplicaciones. Sistemas planos de
TP 0 y 1A - Corrección
fuerzas concurrentes.
Sistemas planos de fuerzas
3 Ago 30 TP 1B- Corrección TP 0
generalizadas.
Descomposición de fuerzas. TP 1C - Descomposición de fuerzas
4 Set 06 TP 1A
Estática de los sistemas espaciales. TP 1B - Corrección
N°1
Las vinculaciones, los apoyos y el TP 2A – Reacciones de vínculo
5 Set 13 TP 1B Clases 1,2
equilibrio. TP 1C y 2A - Corrección
y3
TP 2B - 2C - Rozamiento - Resortes
Rozamiento. Resortes. N°2
6 Set 20 TP 3A – Los cuerpos y las superficies. TP 1C
Los cuerpos y las superficies. Clases 4
TP 2B y 2C - Corrección
TP 3B – Tensiones y deformaciones. TP 2A, 2B y N°3
7 Set 27 Tensiones y deformaciones.
TP 3A y 3B - Corrección 2C Clases 5
TP 4A - Movimientos rectilíneo
La Cinemática y sus principios.
8 Oct 04 uniforme
Movimiento rectilíneo uniforme
TP 4A - Corrección
TP 4B - Movimientos rectilíneo N°4
Movimiento rectilíneo uniformemente
uniformemente variado. Clases 6 y
9 Oct 11 variado. TP 3A y 3B
TP 4C - Caída libre. Tiro vertical. 7
Caída libre. Tiro vertical. Tiro oblicuo.
TP 4A y 4B - Corrección
Movimientos circular uniforme y TP 4D – Movimiento circular.
10 Oct 18 TP 4A
variado. Movimiento armónico simple. TP 4C y 4D – Corrección
TP 5A – Leyes y unidades N°5
La Dinámica, sus principios y TP 5B – Impulso y cantidad de Clases 8, 9
TP 4B , 4C
11 Oct 25 aplicaciones. Leyes de Newton.
movimiento y 4D
Impulso y cantidad de movimiento.
TP 5A y 5B – Corrección
Trabajo, Energía y Potencia TP 6- Trabajo, Energía y Potencia
12 Nov 01
TP 5A, 5B y 6 - Corrección
N°6
TP 5ª, 5B
13 Nov 08 Recuperación Nivelación individual Clases 10,
y TP 6
11 y 12
14 Nov 22 LEVANTAMIENTO DE ACTAS. FIRMA DE LIBRETAS TP
Fechas de Final 13/12 31/1 21/2
Programa analítico de la materia

UNIDAD 1: ESTÁTICA
La estática. Definición y objetivos. Magnitudes escalares y vectoriales. Elementos básicos de la Estática: fuerza,
y pares de fuerzas. Fuerza, concepto, definición, características y unidades. Representación gráfica y analítica de
una fuerza. Escalas. Principios de la Estática. Hipótesis de rigidez. Cuerpo rígido ideal. Principio del
paralelogramo. Concepto de equivalencia y de equilibrio. Estática general del plano. Sistemas de fuerzas
concurrentes. Polígono vectorial. Composición gráfica y analítica de sistemas de fuerzas concurrentes.
Momento de una fuerza con respecto a un punto. Teorema de Varignon. Momento de una fuerza en función de
sus proyecciones. Sistemas de fuerzas no concurrentes. Polígono funicular. Curva funicular. Composición gráfica
y analítica de sistemas de fuerzas no concurrentes. Condiciones gráficas y analíticas de equivalencia y equilibrio.
Pares de fuerzas. Suma de pares. Composición de una fuerza y un par. Traslación de una fuerza a un eje
paralelo. Descomposición de una fuerza en dos y tres direcciones. Estática espacial.
UNIDAD 2 y 3: INTERACCIONES Y ELASTICIDAD

Sistema resultante y sistema equilibrante. Vínculos: diversos tipos. Sistemas rígidos vinculados. Aplicación a
casos prácticos de uso común. Reacciones de vínculo: su determinación.
Fuerzas disipativas (rozamiento) y fuerzas elásticas: (resortes).
Centro de gravedad de un cuerpo. Baricentros de superficies. Momento de primer orden. Momento estático de
superficies respecto a un eje. Procedimientos para su determinación.
Propiedades resistentes de los materiales. Hipótesis fundamentales. Tensiones. Ensayos de tracción. Elasticidad.
Ley de Hooke. Módulo de elasticidad o de Young. Ensayos de compresión de la madera y el hormigón. Probetas.
Curvas de tensión, deformación. Deformaciones y distorsiones. Módulo de Poisson. Tensiones de falla y de
comparación. Solicitaciones básicas de la Resistencia de materiales.
UNIDAD 4: CINEMÁTICA
Movimiento rectilíneo uniforme y uniformemente variado: velocidad y aceleración media e instantánea.
Composición de velocidades y aceleraciones. Movimiento vertical libre bajo la acción de la gravedad.
Movimiento circular uniforme y uniformemente variado. Aceleraciones normal y tangencial. Movimientos
relativos. Movimiento armónico simple.
UNIDAD 5: DINÁMICA
Concepto de interacción. Leyes de Newton: Inercia, Masa y Acción y Reacción. Impulso y cantidad de
movimiento. Principio de conservación de la cantidad de movimiento. Péndulo simple.
UNIDAD 6: TRABAJO, ENERGÍA Y POTENCIA

Trabajo. Trabajo de una fuerza. Fuerzas no conservativas y conservativas. Energía potencial. Relación entre
fuerza conservativa y energía potencial. Energía cinética. Unidades. Energía mecánica. Conservación de la
energía mecánica. Energía en un péndulo simple. Potencia.
FISICA 1
Universidad de Buenos Aires
CATEDRA: Ing. Mario E. CASTRO
Docente a cargo ´´A´´ ______________________
Docente a cargo ´´B´´ ______________________
CURSO 2019 GRUPO N° _________

2do Cuatrimestre
ALUMNOS D.N.I. Fecha/Firma T.P.:
N° TRABAJOS PRACTICOS Fecha/Firma T.P.:

0 Síntesis de saberes previos
1 Estática
2 Interacciones y elasticidad
3 Interacciones y elasticidad
4 Cinemática
5 Dinámica
6 Trabajo, energía y potencia
FISICA 1
Universidad de Buenos Aires
CATEDRA: Ing. Mario E. CASTRO
Docente a cargo ´´A´´ _________________________________
Docente a cargo ´´B´´ _________________________________
TP: _______________________________ TP N° _______
CURSO 2019 2do Cuatrimestre GRUPO N° _________
ALUMNOS D.N.I.
CORRECCIONES TP Fecha/Firma T.P.:

TP N° 0 - Síntesis de saberes previos.

1) Escriba una expresión algebraica que identifique el siguiente texto y verifique con valores numéricos
arbitrarios y unidades adecuadas:
a) Si se divide la diferencia entre la capacidad de un tanque lleno de nafta y el producto del consumo de
combustible por km recorrido y el trayecto realizado, por el consumo, se obtiene la distancia que
podrá recorrerse con la nafta remanente.
b) Si al cuadrado de la hipotenusa de un triángulo rectángulo se le descuenta el cuádruple de su área, se
obtiene el cuadrado de la diferencia de las dimensiones de los catetos.
2) Expresar el número 324 como polinomio:

a) de potencias de 10
b) de potencias de 2
3) Descomponer el número 45 en dos sumandos tales que la tercera parte de uno de ellos más la sexta
parte del otro sumen 10.
4) ¿Qué edad tiene un padre si es el doble de la edad de su hijo y la suma de ambas edades es 120?
5) ¿Cuáles son los tres números pares consecutivos cuya suma resulta 102?
6) ¿Cuáles son los dos números impares consecutivos cuyo producto resulta 195?
7) Hallar un número tal que el producto del mismo por su cuarta parte sea igual a 1764.
8) Descomponer el número 15 en dos sumandos tales que el cuadrado de uno de ellos sea igual a 45 menos
el otro.
9) Hallar el área de un rectángulo sabiendo que su diagonal es de 50m y la base es 10m más larga que la
altura.
10) ¿Cuántas gallinas y patos hay en un corral si son 92 aves en total y hay 26 gallinas más que patos?
11) Un chorro puede llenar un tanque en 10 horas mientras que un desagüe puede vaciarlo en 15 horas.
¿Cuánto tiempo tardará el tanque en llenarse si el chorro y el desagüe están abiertos al mismo tiempo?
12) El papá de Julio pesa 42 kilos más que Julio. ¿Cuánto pesa cada uno de ellos si los dos juntos pesan 138
kilos?
13) En el país del trueque, 1 auto y 1 velero se cambian por 1 casa; 1 velero se cambia por 1 auto y 1
departamento, 2 casas se cambian por 3 departamentos. ¿A cuántos autos equivale 1 velero?
14) Sobre la superficie de un lago cayeron 70

litros de agua por metro cuadrado durante la
noche. ¿Cuánto subió el nivel de agua en el
lago?
15) Los triángulos ABC y CDE son isósceles e

iguales. Si. ¿Cuánto mide el lado BC si el
perímetro de toda la figura es de 48 cm y el
lado AB mide 6 cm?
16) Pablo es 8 cm más alto que Juan, Daniel es 12 cm más bajo que Pablo y Juan mide 125 cm. ¿Cuánto mide
Daniel?
17) El boleto para entrar al museo de ciencias naturales cuesta 5 pesos para los niños y 10 para los adultos. El
domingo pasado 50 personas visitaron el museo y se recaudaron 350 pesos. ¿Cuántos niños y cuántos
adultos visitaron el museo?
18) En la figura todos los lados largos son iguales y

miden el doble de los cortos, que son todos iguales
entre sí. ¿Cuál es el perímetro de la figura si todos
los ángulos son rectos y tiene 200 cm2 de área?
19) El radio de una circunferencia mide 25 m. Calcula el 

ángulo que formarán las tangentes a dicha
circunferencia, trazadas por los extremos de una 36m
cuerda de longitud 36 m. 25m
25m
20) Para el triángulo de la figura:

a) Determina “x” e “y”
b) Halla el seno, el coseno y la tangente
de los ángulos α y β.
21) Hallar la altura de una antena sabiendo que a una distancia de 18 m se ve la parte superior de la antena
bajo un ángulo de 30°.
22) Dos ambulancias, distanciadas 8 km en línea

recta, reciben una llamada de urgencia desde
una casa. Determina la distancia que separa a
cada ambulancia de la casa.
23) Halla la altura de un edificio que proyecta una sombra de 56 m. a la misma hora que un árbol de 21 m
proyecta una sombra de 24 m.
24) Realiza las siguientes conversiones de unidades:
a. - 28.3 cm m
b. - 568 ft millas
c. - 1 250 in m
d. - 30 m3 cm3
e. - 300 cm2 m2
f. - 83.5 ft3 m3
g. - 100 km/h m/s
h. - 367 mi/h ft/s
i- 875 km mi
j.- 0.6 m2 cm2
k.- 9 ft2 m2
l. - 60 mi km
m.- 10N KN
n.- 100kgf KN
CANTIDADES EQUIVALENTES
Longitud Volumen Tiempo

1 m = 100 cm 1 m3 = 1 000 litros 1 hora = 60 min.
1 m = 1 000 mm 1 cm3 = 1 ml 1 min = 60 s
1 cm = 10 mm 1l = 1000 cm3 1 hora = 3 600 s
1 m = 39.37 in 1l = 1 dm3
1 m = 3.281 ft 1 galón = 3.785 litros
1 m = 1.094 yd
1 km = 1000 m
1 in = 2.54 cm
1 ft = 0.3048 m
1 ft = 30.48 cm
Fuerza Masa
1 ft = 12 in
1 mi = 1.609 km 1 lb = 4.45 N 1 slug = 14.59 kg
1 mi = 5280 ft 1 kgf = 9.8 N 1 UTM = 9.8 kg
1 yd = 3.0 ft
1 yd = 3.0 ft
1 N = 105 Dyn
1 yd = 91.44 cm
1 in = 0.0254 m
25) Un contratista colocará azulejo importado en la pared de una cocina, que mide 3 metros de ancho y 2
metros de alto. ¿Cuántos pies cuadrados (ft2) de azulejo se necesitan?
26) Un cohete alcanza una altura de 250 Km al ser lanzado verticalmente. ¿A cuánto equivale esta distancia
en ft?
27) Una persona pesa 130 lb y tiene una altura de 5 ft y 9 in. Expresa el peso y la altura en unidades del
Sistema Internacional.
28) Una sala de estar tiene 18 ft de ancho y 33 ft de largo ¿Cuál es el área de la sala en m 2?
29) Un camión transporta combustible en un depósito cilíndrico recto cuyas dimensiones son 8 m de largo y
radio de 2.25m. Calcular la cantidad de combustible que puede transportar expresada en litros,
hectolitros, galones, m3, dm3 y cm3.
TP N° 1 – Estática 1.A Vectores

1.B Estática – composición -
1.C Estática – descomposición -
Como sistema de referencia, en todos los casos usar eje “x” hacia la “derecha” y eje “y” hacia “abajo”
1.A Vectores
1) Dados los puntos del plano A (3; -2) y B (-4/1)
a) Graficar la recta que pasa por ambos puntos y obtener las ecuaciones
1. explícita (función lineal y=f(x)) del tipo y = m * x + b
2. implícita del tipo A * x + B * y + C = 0
x y
3. segmentaria. + =1
del tipo
a b
b) Obtener la pendiente, la abscisa y la ordenada al origen de la mencionada recta.
c) Determinar la ordenada que le corresponde a un punto de abscisa 6, que pertenezca a la recta.
d) Obtener la distancia entre los puntos A y B, si las coordenadas de los mismos se expresan en metros
e1) Graficar y obtener el vector posición del punto A. e2) Graficar y obtener el vector posición del punto
(ejemplo) B.
A (3;-2)
-2 A
A = 9 + 4 = 3.61
3
f1) Expresado en forma binómica o cartesiana. f2) Expresado en forma binómica o cartesiana.
Obtener además sus cosenos directores. (ejemplo) Obtener además sus cosenos directores.

xA = 3i
   
A A = 3 i + (− 2) j = 3 i − 2 j

y A = −2 j
xA 3
cos  = = = 0.831
A 3.61
33.7°
x
=
326.3°
yA −2
cos  = = = −0.554
A 3.61
123.7°
=
236.3°
Por lo tanto, respecto al eje x:  = 326.3°
Por lo tanto, respecto al eje y:  = 236.3°
g1) Expresado con su módulo y argumento. g2) Expresado con su módulo y argumento.
(ejemplo)
modulo A = 9 + 4 = 3.61
Ax = 3 Ay = -2
argumento  = 326 .3 
h1) Obtener el versor del vector posición del punto h2) Obtener el versor del vector posición del punto
A. Expresado en forma binómica o cartesiana. B. Expresado en forma binómica o cartesiana.
Obtener además sus cosenos directores. (ejemplo)
 
 A 3i −2j  
A= → + = 0831 i − 0.554 j
A 3.61 3.61

A = (0.831)2 + (0.554 )2 =1
0.831
cos  = = 0.831   = 326 .3
1
− 0.554
cos  = = −0.554   = 236 .3
1
i1) Expresado con su módulo y argumento. i2) Expresado con su módulo y argumento.
(ejemplo)

modulo A = 1
 
A x = 0.831 A y = −0.55
j1) Graficar y obtener el vector dirigido del punto A al j2) Graficar y obtener el vector dirigido del punto B
punto B (B-A). (ejemplo) al punto A (A-B).
-2 A
-4
3
B
1
A (3; -2)
B (-4;1)
k1) Expresado en forma binómica o cartesiana. k2) Expresado en forma binómica o cartesiana.
Obtener además sus cosenos directores. Obtener además sus cosenos directores.
   
B − A = (− 4 − 3) i + 1 − (− 2) j = −7 i + 3 j
B − A = 49 + 9 = 7.616
-2 A
−7
cos  = = −0.919
7.616
156.7°
=
203.2°
-2 A
3
cos  = = 0.394
7.616
66.7°
=
293.3°
Por lo tanto, respecto al eje x:  = 156.7°
Por lo tanto, respecto al eje y:  = 66.7°
l1) Expresado con su módulo y argumento. l2) Expresado con su módulo y argumento.
modulo B − A = 49 + 9 = 7.616
Bx - Ax = -7 B y - Ay = 3
m1) Obtener el versor del vector dirigido del punto A m2) Obtener el versor del vector dirigido del punto
al punto B. B al punto A.
Expresado en forma binómica o cartesiana. Obtener Expresado en forma binómica o cartesiana. Obtener
además sus cosenos directores. (ejemplo) además sus cosenos directores.
 
  B−A − 7i 3j  
B−A = = + = −0.919 i + 0.394 j
B−A 7.616 7.616
 
B−A = (0.919 )2 + (0.394 )2 =1
0.919
cos  = = 0.919   = 156 .7
1
− 0.394
cos  = = −0.394   = 66 .7
1
n1) Expresado con su módulo y argumento. n2) Expresado con su módulo y argumento.
moodulo B − A = 1
   
B x − A x = −0.919 B y − A y = 0.394
1
2) Sabiendo que un vector axil V , de módulo 6 y coseno director cos =
2
a) Obtener su argumento e indicar a que cuadrante pertenece.
b) Graficarlo considerando que su recta de acción del vector contiene al punto P (-5/8).
c) Obtener el coseno director referido al eje “y”.
d) Obtener sus componentes cartesianas (proyecciones del vector respecto a los ejes coordenados), y
expresarlas con sus módulos y argumentos.
e) Expresar el vector en forma binómica.
3) Si V es un vector de componentes (3;4), hallar un vector unitario (versor) de su misma dirección y sentido.
4) Un hombre tira de una cuerda atada a un edificio con

una fuerza de 300 N, como se muestra en la figura.
¿Cuáles son las componentes horizontal y vertical de la
fuerza ejercida por la cuerda en el punto A?
5) Dos vectores tienen una resultante máxima que mide 14 m, y una resultante mínima que mide 2m. ¿Cuál
es el módulo de la resultante de dichos vectores cuando forman un ángulo recto?
6) Un avión que sale del aeropuerto (A) y vuela 300km al este (B); luego vuela 350km al noroeste (C) y luego
150km al norte para finalmente llegar al punto D. Expresar en forma binómica los vectores posición d los
puntos B, C y D (origen en A)
7) Un nadador cruza un río de 200 m de ancho en dirección perpendicular a él. Si su velocidad es de 6,5 m/s y
la del agua es de 3,6 m/s
a) ¿Cuál es la velocidad resultante?
b) ¿A qué distancia, sobre la otra orilla, se alejó de la posición prevista de arribo?
1.B Estática – composición –
Como sistema de referencia, en todos los casos usar eje “x” hacia la “derecha” y eje “y” hacia “abajo”
Las coordenadas, para todos los ejercicios, se expresan en metros.
1) Hallar gráfica y analíticamente la fuerza resultante del siguiente sistema, definiendo:

• Módulo y argumento
• la ecuación de su recta de acción y 1 punto de la misma
Modulo Argumento Punto de recta de

acción
a) F1 = 1t 1 = 45° A1 = (2/0)
F2 = 4t 2 = 120° A2 = (0/-2)
2) El empuje total ejercido sobre el impulsor

por los motores principales de un cohete es
de 200.000 lb y es paralelo al eje y.
Cada uno de los dos pequeños motores
“vernier” ejerce un empuje de 5000 lb en las
direcciones mostradas.
Determinar la magnitud y dirección de la Origen de coordenadas
fuerza total ejercida por los motores sobre el
impulsor. Expresar en KN
Resolver analíticamente.
3) Dos tractores remolcan una unidad

habitacional hacia una nueva localidad.
Los cables son horizontales. La suma de las
fuerzas Fa y Fb ejercidas sobre la unidad es
paralela a la línea L.
Origen de
Fa= 1000kgf Coordenadas
Determinar el módulo y argumento de:

Fb y la resultante Fa + Fb, gráfica y
analíticamente
4) Hallar gráfica y analíticamente la fuerza resultante del siguiente sistema, definiendo:

• La ecuación de su recta de acción y 1 punto de la misma
Punto de recta de
Modulo Argumento
a) acción
F= 5t 4 = 45° A4 = (3/-1)
F= 6t 6 = 120° A6 = (-2/4)
F= 5t 3 = 270° A3 = (-1/4)
5) El mástil soporta los dos esfuerzos de los cables

horizontales que se indican. ¿A qué altura sobre la
base del mástil actuará la resultante de estas dos
fuerzas? Hallarla gráfica y analíticamente. Definir:
• La ecuación de su recta de acción y 1 punto de la
misma.
Origen de
Coordenada
6) Determinar gráfica y analíticamente la fuerza R que s
sustituirá a las cuatro fuerzas que se ejercen sobre la

barra, hallando la distancia que se ubica respecto a A.
Definir:
• La ecuación de su recta de acción y 1 punto de la Origen de
Coordenadas
misma.
7) La placa fija está sometida a las tres fuerzas de 100 N.

Sustituir dichas fuerzas por un sistema equivalente
compuesto de una fuerza única F que pase por A y un par
M.
8) Componer la fuerza P2 con el par M en forma gráfica
P2 = 4t 2 = 135° A2 = (2/4) M = 8tm

9) Determinar la magnitud F de la fuerza aplicada a la

empuñadura que haga que la resultante de las tres fuerzas
pase por O.
1.C Estática – descomposición –
1) Determinar el esfuerzo que se produce en cada cuerda Origen de

(modulo y argumento), para soportar una carga de 1000lb. Coordenadas
Resolver gráfica y analíticamente.
2) La bola lisa y homogénea pesa 50 Kgf. y descansa sobre el

plano inclinado 30° en A, apoyándose contra la superficie
verticales B. Obtener las fuerzas que la sostienen en A y en
B (módulo y argumento), gráfica y analíticamente. Origen de
coordenadas
3)
Determinar gráfica y
analíticamente con que fuerza F
debe tirar el hombre de la cuerda
para mantener el peso de 250 kgf
Origen de en la posición de la figura.
Coordenadas
4) Descomponer la fuerza P en las direcciones dadas gráfica y analíticamente, definiendo en cada caso
módulo y argumento:
P = 12t 3 = 270° X3 = 4
Ángulo Punto de la recta de acción Ángulo Punto de la recta de acción

a) b)
1 = 90° x1 = -2 1 = 270° x1 = -4
2 = 90° x2 = 6 2 = 270° x2 = 2
5) Trasladar en forma gráfica la fuerza P1 al punto B = (-3/1)
16t 1 = 270° A1 = (3/6)
6) Se dispone una maceta de 50 kg sobre un tablón, que a

su vez se apoya sobre 2 caballetes.
a) ¿Qué fuerza absorbe cada uno de los

caballetes?
b) ¿Si tuviera 1 solo tornillo, en donde lo colocaría?
Justificar.
TP N° 2 – Interacciones y Elasticidad
2.A Maquinas simples y Reacciones de vínculo
2.B Rozamiento
2.C Resortes
2.A Maquinas simples y Reacciones de vínculo

1) Un señor emplea una caña de pescar de 2 m de longitud. ¿Qué
fuerza aplica a 1,20 m del extremo de donde la sostiene (para F
1.20m 50kg
mantenerla en equilibrio), si la pieza lograda pesa 50 kgf?
2.00 m
2) Se esquematiza una barra cilíndrica de 3,5 m de largo y 10 kgf

de peso (aplicada en un punto medio), está apoyada en uno de
sus extremos. Se le aplica la fuerza F1 = 48 kgf en el otro
extremo y la fuerza F2 = 15 kgf a 2,7 m del apoyo. ¿A qué
distancia debe aplicarse la fuerza F3 = 50 kgf (con sentido igual
a F2), para que la barra esté en equilibrio?
3) El móvil está en equilibrio. El cuerpo B pesa 600 g.

Determinar el peso de los cuerpos A, C y D.
4) Determinar la fuerza F que debe ejercer sobre la

cuerda el obrero de 90 Kgf. para sostenerse a si
mismo.
5) Determinar las reacciones de vínculo de los diagramas de cargas en forma gráfica y analítica, considerando
los siguientes datos para los ejercicios:
a)
La distancia x es de 2.8 m.
P1 6t b)
P3 4t
P2 3t c)
P3 4t
Graficar el diagrama de cuerpo libre que resulte en cada caso.
6) Una carga de 50 kg apoya sobre una ménsula

fijada a un muro por medio de 2 tarugos con
tornillos.
a) ¿Qué elementos de la estática equilibran

la carga de 50 kg?
b) Cuantificar la fuerza que deberán soportar
cada uno de los tornillos.
7) El peso del clavadista es de 80 kgf y el peso del

trampolín es de 45 kgf.
Determinar las reacciones en los soportes A y B.

Dibujar el diagrama de cuerpo libre del trampolín.
Graficar el diagrama de cuerpo libre que resulte.
8) El letrero colgante ejerce fuerzas de 50 kgf en A y B.

Determinar las reacciones en el cable y en el soporte C.
2.B Rozamiento
1) Se requiere arrastrar una caja de 45 kgf de peso y de superficie de

apoyo plano y horizontal, con coeficiente de rozamiento es 0.45.
a. ¿Cuál será el módulo de la fuerza necesaria si se ejerce
paralela al plano de apoyo?
b. ¿Cuál será el módulo de la fuerza necesaria si se ejerce con
una inclinación de 30° respecto al plano de apoyo?
30°
2) La cuerda se rompe con una fuerza de 1000 N. Calcular la fuerza con

la que hay que tirar de P1, para que se rompa la cuerda si
μ = 0.1 entre los dos cuerpos, y μ = 0.2 entre P1 y la superficie. P2
P1
P1 = 10 kgf P2 = 1 Kgf
3) Un auto de 1600 kgf se detiene en una calle inclinada. Si  = 25°,

¿Cuáles son las magnitudes de las fuerzas totales normal y de fricción
ejercidas sobre el auto por el pavimento?
4) Un bloque descansa sobre un plano inclinado que forma un ángulo α

con la horizontal. El coeficiente de rozamiento estático de 0,75.
Calcular: El valor de  para que el bloque comience a deslizarse.
2.C Resortes
1) A un resorte elástico ideal se le aplica una fuerza de 75 dinas y el resorte se alarga 3cm. Determinar:
a) La constante elástica del resorte en dina/cm
b) ¿Qué alargamiento provocará en el resorte una fuerza de 400 dinas?
2) A un resorte que presenta como constante elástica el valor de 19.62 N/cm se le cuelga un objeto que causa
una deformación de 58.86 cm ¿Cuál es el peso del objeto colgante?
3) El peso de una caja es de 40kgf. La longitud del resorte es de

200 mm, y su longitud sin estirar es de 180 mm. Su
constante k = 2500 N/m. ¿Cuál es la magnitud de la fuerza
de fricción ejercida sobre la caja por la superficie rugosa?
4)
Se tienen 2 resortes idénticos, con longitudes

sin estirar de 250 mm y constantes
k=1200N/m.
Despreciando el peso de los resortes, obtener

cual es el peso de cada bloque.
TP N° 3 – Interacciones y Elasticidad 3A Superficies y volúmenes

3B Presión – Tensión – Deformación
3A Superficies y volúmenes
Ubicar el baricentro de las siguientes figuras planas referido a la esquina superior izquierda. Las dimensiones
de los problemas 1 y 2 son las siguientes:
a = 6 cm; b = 30 cm; c = 15 cm
1) 2) 3)
4) Determinar la posición del centro de gravedad de la zona

rallada, referido a la esquina posterior superior izquierda.
21cm
9cm
5cm
21cm
5) Considerando que los agujeros tienen 3” de

diámetro, determinar la posición del centro de
gravedad, referido a la esquina posterior superior
izquierda.
3B Presión – Tensión - Deformación:
1) Una barra de acero de 2m de longitud y de sección transversal circular

debe soportar un esfuerzo axil de 4t con tensiones adecuadas.
Determinar: 4t
a. El diámetro de la sección del tubo

b. El alargamiento que se producirá.
c. La deformación específica  y la deformación específica
porcentual  4t
d. ¿Es válida la ley de Hooke en este caso? ¿Por qué?
2) Calcular la carga máxima que se puede aplicar a un alambre de acero de

1.8cm de diámetro para no rebasar su límite elástico; determinar 1.20 m
también el alargamiento que sufriría si se le aplica la carga máxima
calculada y tiene una longitud inicial de 1.2m.
3) Un tubo circular de acero de longitud L = 500 mm está cargado a compresión por fuerzas P. Los diámetros
exterior e interior son de 60 y 50 mm, respectivamente. Se coloca un extensómetro sobre el exterior de la
barra para medir las deformaciones unitarias normales en la dirección longitudinal.
a. Si la deformación específica medida es

ξ = 570 x 10-6, ¿cuál es el acortamiento de la barra?
b. La tensión normal  producida por el esfuerzo
axil, y expresarla en kg/cm2 y en MPa.
c. Si la tensión de compresión en la barra debe ser
de 40 MPa, ¿Qué valor debe tener la carga P?
1.5m
4) Se llena de agua un recipiente cilíndrico de 1.5m de diámetro y 2m de
altura
2m
a) ¿Qué distribución de presiones sobre las paredes resulta? Graficar

un corte transversal del recipiente.
b) Determinar el valor máximo de la presión, y a una profundidad de
50cm.
TP N° 4 – Cinemática 4.A Movimiento rectilíneo uniforme

4.B Movimiento rectilíneo uniformemente variado
4.C Caída libre, Tiro vertical y Tiro oblicuo
4.D Movimiento circular
4.A Movimiento rectilíneo uniforme

1) ¿A cuántos m/s equivale la velocidad de un móvil que se desplaza a 72 km/h? ¿A cuántos cm/s equivale la
velocidad?
2) Un móvil recorre 98 km en 2 h, calcular:

a) Su velocidad.
b) ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 3 h con la misma velocidad?
3) Un móvil viaja en línea recta con una velocidad media de 1.200 cm/s durante 9 s, y luego con velocidad
media de 480 cm/s durante 7 s, siendo ambas velocidades del mismo sentido:
a) ¿cuál es el desplazamiento total en el viaje de 16 s?
b) ¿cuál es la velocidad media del viaje completo?
4) Resolver el problema anterior, suponiendo que las velocidades son de distinto sentido.
5) En el gráfico, se representa un movimiento

rectilíneo uniforme, averigüe gráfica y
analíticamente la distancia recorrida en los
primeros 4 s.
6) De estos dos gráficos, ¿cuál representa el

movimiento más veloz? y ¿por qué?
7) ¿Cuál será la distancia recorrida por un móvil a razón de 90 km/h, después de un día y medio de viaje?
8) ¿Cuál de los siguientes móviles se mueve con mayor velocidad: el (a) que se desplaza a 120 km/h o el (b)
que lo hace a 45 m/s? Graficar v = f(t) del móvil.
9) Para la gráfica de la figura, interpretar como ha

variado la velocidad, trazar el diagrama v = f(t) y
hallar la distancia recorrida en base a ese
diagrama.
10) Un móvil recorre una recta con velocidad constante. En los instantes t1 = 0 s y t2 = 4 s, sus posiciones son
x1 = 9,5 cm y x2 = 25,5 cm. Determinar:
a) Velocidad del móvil.
b) Su posición en t3 = 1 s.
c) Las ecuaciones de movimiento.
d) Su abscisa en el instante t4 = 2,5 s.
e) Los gráficos x = f(t) y v = f(t) del móvil.
11) Una partícula se mueve en la dirección del eje x y en sentido de los x > 0. Sabiendo que la velocidad es 2
m/s, y su posición es x0 = -4 m, trazar las gráficas x = f(t) y v = f(t).
12) Se produce un disparo a 2,04 km de donde se encuentra un policía, ¿cuánto tarda el policía en oírlo si la
velocidad del sonido en el aire es de 330 m/s?
13) La velocidad de sonido es de 330 m/s y la de la luz es de 300.000 km/s. Se produce un relámpago a 50 km
de un observador.
a) ¿Qué recibe primero el observador, la luz o el sonido?
b) ¿Con qué diferencia de tiempo los registra?
14) ¿Cuánto tarda en llegar la luz del sol a la Tierra?, si la velocidad de la luz es de 300.000 km/s y el sol se
encuentra a 150.000.000 km de distancia.
15) Un auto de fórmula 1 recorre la recta de un circuito con velocidad constante, y para los tiempos t 1 = 0,5 s y
t2 = 1,5 s, sus posiciones en la recta son x1 = 3,5 m y x2 = 43,5 m. Calcular:
a) ¿A qué velocidad se desplaza el auto?
b) ¿En qué punto de la recta se encontraría a los 3 s?
16) En una esquina, una persona ve como un muchacho pasa en su auto a una velocidad de 20 m/s. Diez
segundos después, una patrulla de la policía pasa por la misma esquina persiguiéndolo a 30 m/s.
Considerando que ambos mantienen su velocidad constante, resolver gráfica y analíticamente:
a) ¿A qué distancia de la esquina, la policía alcanzará al muchacho?
b) ¿En qué instante se produce el encuentro?
17) Dos móviles salen simultáneamente, con M.R.U., con velocidades va = 54 km/h y vb = 36 km/h, paralelas y
de sentido contrario. Hallar el tiempo requerido para que se hallen separados por 10 km.
18) Un móvil sale de una localidad A hacia B con una velocidad de 80 km/h, en el mismo instante sale de la
localidad B hacia A otro a 60 km/h. Si A y B se encuentran a 600 km, calcular y resolver gráficamente:
a) ¿A qué distancia de A se encontrarán?
b) ¿En qué instante se encontrarán?
19) Se tira una bolita A con una velocidad de 10 m/s y en el mismo momento, pero 5 m más adelante, se tira
una bolita B con una velocidad de 8 m/s.
a) ¿Cuánto tiempo después la bolita A pasa a la B?
b) ¿A qué distancia de la posición inicial de la bolita B?
20) En el semáforo de una avenida de doble mano se cruzan un colectivo con una velocidad constante de 40
km/h y un camión con una velocidad constante de 45 km/h. ¿Cuánto tiempo transcurrirá para que se
encuentren a 30 cuadras de distancia uno del otro?
21) Dos ciclistas pasan al mismo tiempo por un punto con velocidades constantes: 30 km/h y 15 km/h. ¿Qué
distancia los separará luego de 2 minutos?
22) Un barco zarpa de A con destino a B con una velocidad de 80 km/h, luego de 3 horas otro sale de B con el
mismo sentido que el primero, pero con una velocidad de 50 km/h, si la distancia entre A y B es de 500 km,
calcular:
a) ¿Cuánto tiempo después que zarpó el segundo se encontrarán?
b) ¿A qué distancia de B?
4.B Movimiento rectilíneo uniformemente variado
1) Un automóvil que viaja a una velocidad constante de 120 km/h, demora 10 s en detenerse. Calcular:
a) ¿Qué espacio necesitó para detenerse?
b) ¿Con qué velocidad chocaría a otro vehículo ubicado a 30 m del lugar donde aplicó los frenos?
2) Un ciclista que va a 30 km/h, aplica los frenos y logra detener la bicicleta en 4 segundos. Calcular:
a) ¿Qué desaceleración produjeron los frenos?
b) ¿Qué espacio necesito para frenar?
3) Un avión, cuando toca pista, acciona todos los sistemas de frenado, que le generan una desaceleración de
20 m/s ², necesita 100 metros para detenerse. Calcular:
a) ¿Con qué velocidad toca pista?
b) ¿Qué tiempo demoró en detener el avión?
4) Un camión viene disminuyendo su velocidad en forma uniforme, de 100 km/h a 50 km/h. Si para esto tuvo
que frenar durante 1.500 m. Calcular:
a) ¿Qué desaceleración produjeron los frenos?
b) ¿Cuánto tiempo empleó para el frenado?
5) La bala de un rifle, cuyo cañón mide 1,4 m, sale con una velocidad de 1.400 m/s. Calcular:
a) ¿Qué aceleración experimenta la bala?
b) ¿Cuánto tarda en salir del rifle?
6) Calcular el espacio recorrido por el móvil

correspondiente a la gráfica:
Trazar los gráficos x=f(t) y a=f(t) del móvil
7) Calcular el espacio recorrido por el móvil

correspondiente a la gráfica:
Trazar los gráficos x=f(t) y a=f(t) del móvil
8) Un móvil que se desplaza con velocidad constante, aplica los frenos durante 25 s, y recorre una distancia
de 400 m hasta detenerse. Determinar:
a) ¿Qué velocidad tenía el móvil antes de aplicar los frenos?
b) ¿Qué desaceleración produjeron los frenos?
9) Un auto marcha a una velocidad de 90 km/h. El conductor aplica los frenos en el instante en que ve el pozo
y reduce la velocidad hasta 1/5 de la inicial en los 4 s que tarda en llegar al pozo. Determinar a qué
distancia del obstáculo el conductor aplico los frenos, suponiendo que la aceleración fue constante.
10) Un automóvil parte del reposo con una aceleración constante de 3 m/s ², determinar:
a) ¿Qué velocidad tendrá a los 8 s de haber iniciado el movimiento?
b) ¿Qué distancia habrá recorrido en ese lapso?
11) Se largan dos ciclistas, uno con velocidad constante de 40 km/h, el otro partiendo del reposo con una
aceleración de 1000 km/h², calcular:
a) ¿Cuándo el primer ciclista será alcanzado por el segundo?
b) ¿A qué distancia de la salida?
c) ¿Qué velocidad tendrá el segundo ciclista en el momento del encuentro?
12) Un automovilista pasa por un puesto caminero a 120 km/h superando la velocidad permitida, a los 4 s un
policía sale a perseguirlo acelerando constantemente, si lo alcanza a los 6000 m, calcular:
a) ¿Cuánto dura la persecución?
b) ¿Qué aceleración llevaba el policía?
c) ¿Qué velocidad tenía el policía en el momento del encuentro?
13) Un motociclista detenido en una esquina arranca con una aceleración de 0,003 m/s ². En el mismo
momento un automóvil lo pasa y sigue con una velocidad constante de 70 km/h, calcular:
a) ¿Cuánto tarda el motociclista en alcanzar al automóvil?
b) ¿A qué distancia de la esquina ocurre esto?
4.C Caída libre, Tiro vertical y Tiro oblicuo:
En todos los casos usar g = 10 m/s².

1) Desde el balcón de un edificio se deja caer una manzana y llega a la planta baja en 5 s.
a) ¿Desde qué piso se dejó caer, si cada piso mide 2,88 m?
b) ¿Con qué velocidad llega a la planta baja?
2) Se lanza una pelota hacia arriba y se recoge a los 2 s, calcular:

a) ¿Con qué velocidad fue lanzada?
b) ¿Qué altura alcanzó?
3) Un cuerpo cae libremente desde un avión que viaja a 1,96 km de altura, ¿cuánto demora en llegar al suelo?
4) A un cuerpo que cae libremente se le mide la velocidad al pasar por los puntos A y B, siendo estas de 25
m/s y 40 m/s respectivamente. Determinar:
a) ¿Cuánto demoró en recorrer la distancia entre A y B?
b) ¿Cuál es la distancia entre A y B?
c) ¿Cuál será su velocidad 6 s después de pasar por B?
5) Se lanza una pelota de tenis hacia abajo desde una torre con una velocidad de 5 m/s.
a) ¿Qué velocidad tendrá la pelota al cabo de 7 s?
b) ¿Qué espacio habrá recorrido en ese tiempo?
6) Se lanza un cuerpo verticalmente hacia abajo con una velocidad inicial de 7 m/s.
a) ¿Cuál será su velocidad luego de haber descendido 3 s?
b) ¿Qué distancia habrá descendido en esos 3 s?
c) ¿Cuál será su velocidad después de haber descendido 14 m?
d) Si el cuerpo se lanzó desde una altura de 200 m, ¿en cuánto tiempo alcanzará el suelo?
e) ¿Con qué velocidad lo hará?
7) Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 100 m/s, luego de 4 s de
efectuado el lanzamiento su velocidad es de 60 m/s.
a) ¿Cuál es la altura máxima alcanzada?
b) ¿En qué tiempo recorre el móvil esa distancia?
c) ¿Cuánto tarda en volver al punto de partida desde que se lo lanzo?
d) ¿Cuánto tarda en alcanzar alturas de 300 m y 600 m?
8) Un observador situado a 40 m de altura ve pasar un cuerpo hacia arriba con una cierta velocidad y al cabo
de 10 s lo ve pasar hacia abajo, con una velocidad igual en módulo, pero de distinto sentido.
a) ¿Cuál fue la velocidad inicial del móvil?
b) ¿Cuál fue la altura máxima alcanzada?
9) Desde un 5° piso de un edificio se arroja una piedra verticalmente hacia arriba con una velocidad de 90
km/h, ¿cuánto tardará en llegar a la altura máxima?
10) Un auto choca a 60 km/h contra una pared sólida, ¿desde qué altura habría que dejarlo caer para producir
el mismo efecto?
11) Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba con una velocidad de 250 m/s, determinar:
a) ¿Cuál es la velocidad a los 4 s?
b) ¿Qué altura alcanzó en esos 4 s?
c) ¿Cuánto tiempo tardará en alcanzar la altura máxima?
12) En una obra en construcción se tira verticalmente hacia arriba desde los 15 m de altura un martillo con
velocidad inicial de 40 m/s, en el mismo momento, a 8 m de altura, sube un montacargas con velocidad
constante de 2 m/s, si el martillo no pudo ser atajado, ¿cuánto tiempo después y a qué altura chocará con
el montacargas?
13) Se lanza un proyectil con una inclinación de 60º respecto del suelo, con una velocidad inicial de 48 m/s.
a) Calcular el tiempo que tarda en llegar a su altura máxima, y la altura máxima alcanzada.
b) Calcular el tiempo que tarda en tocar el suelo y la distancia recorrida horizontalmente, suponiendo que el
proyectil fue lanzado desde el nivel del piso.
4.D Movimiento circular:
1) Si el período de un elemento que se mueve según un M.C.U.es de 1,4 s:

a- ¿Cuál es la velocidad angular?
b - ¿Cuál es la velocidad tangencial si el radio es de 80 cm?
c - ¿Cuál es ángulo barrido y el arco recorrido para un tiempo de 8 s?
2) Si un motor cumple 8000 R.P.M., determinar:

a) ¿Cuál es su velocidad angular?
b) ¿Cuál es su período?
3) Un móvil dotado de M.C.U. da 280 vueltas en 20 minutos, si la circunferencia que describe es de 80 cm

de radio, hallar:
b) ¿Cuál es su velocidad tangencial?
c) ¿Cuál es la aceleración centrípeta?
4) Calcular la velocidad tangencial de un volante que cumple 3000 R.P.M. si su radio es de 0,8 m.
5) Un volante de 20 cm de radio posee una velocidad tangencial de 22,3 m/s. Hallar:

a) ¿Cuál es su frecuencia?
b) ¿Cuál es su número de R.P.M.?
6) La velocidad tangencial de un punto material situado a 0,6 m del centro de giro es de 15 m/s. Hallar:
b) ¿Cuál es su período?
7) Una polea cumple 2000 R.P.M., calcular la velocidad angular en grados sobre segundo.
8) Calcular la velocidad angular de un volante que da 2000 R.P.M.
9) Una polea posee una velocidad angular de 20 /s, si esta animada por un M.C.U.V. y se detiene en 4 s,
¿cuál es la aceleración angular?
10) Si la aceleración angular de un volante es de 0,3 /s², ¿cuál es la velocidad angular alcanzada a los 3 s?
TP N° 5 – Dinámica 5.A Leyes de Newton:

5.B Impulso y cantidad de movimiento.
5.A Leyes de Newton:
1) Sea un paralelepípedo rectángulo de hierro (peso específico  = 7,8 g/cm³) cuya base es de 32 cm² y su
altura es de 20 cm, determinar:
a) La masa.
b) La aceleración que le provocará una fuerza constante de 100 N.
c) La distancia recorrida durante 30 s.
2) Una fuerza de 10 kgf actúa sobre una masa que se desplaza con una velocidad de 20 cm/s y al cabo de 5 s
le hace adquirir una velocidad de 8 cm/s, ¿cuál es la masa del cuerpo?
3) Sobre un cuerpo actúa una fuerza constante de 50 N mediante la cual adquiere una aceleración de 1,5
m/s², determinar:
a) La masa del cuerpo.
b) Su velocidad a los 10 s.
c) La distancia recorrida en ese tiempo.
4) ¿Cuál será la intensidad de una fuerza constante al actuar sobre un cuerpo que pesa 50 N si después de 10
s ha recorrido 300 m?
5) ¿Cuál será la fuerza aplicada a un cuerpo que pesa 12800 N si lo hace detener en 35 s?, la velocidad en el
instante de aplicar la fuerza era de 80 km/h?
6) Un cuerpo posee una velocidad de 20 cm/s y actúa sobre él una fuerza de 120 N que después de 5 s le
hace adquirir una velocidad de 8 cm/s. ¿Cuál es la masa del cuerpo?
7) Un cuerpo de masa 3 kg está sometido a la acción de dos fuerzas

de 6 N y 4 N dispuestas perpendicularmente, como indica la
figura, determinar la aceleración y su dirección.
8) Si el esfuerzo en el cable de un ascensor es de 2800 N, el peso del ascensor es de 300 kgf y transporta a
una persona de 80 kgf de peso. Calcular:
a) ¿Qué aceleración tiene?
b) ¿El ascensor sube o baja?
9) Un ascensor tiene un peso P = 1000 kgf con pasajeros. Calcular el esfuerzo en los cables que lo sostienen
cuando:
a) Arranca hacia arriba con aceleración a = 2 m/s2
b) Asciende con velocidad constante
c) Frena al llegar al piso superior, con aceleración a = - 1.5 m/s2
d) Responder los puntos anteriores para el descenso del ascensor
10) Un cuerpo que pesa 0,5 N y está atado al extremo de una cuerda de 1,5 m, da 40 vueltas por minuto.
Calcular la fuerza ejercida sobre la cuerda.
11)Considerando nulos los rozamientos, determinar la

aceleración del sistema “as” y el esfuerzo “T” en el cable,
considerando m1 = 2 kg, m2 = 1.5 kg y F = 140 N

considerando m1 = 1.5 kg y m2 = 1 kg

considerando m1 = 1 kg y m2 = 1.5 kg

aceleración del sistema “as” y los esfuerzos “T1” y “T2” en
los cables, si m1 = 1.5 kg, m2 = 1 kg, m3 = 2.5 kg y F =
200N

aceleración del sistema “as” y los esfuerzos “T1” y “T2” en
los cables, si m1 = 2 kg, m2 = 3 kg y m3 = 5 kg
16)Determinar la fuerza “F” necesaria para mover el

sistema de la figura, considerando nulos los rozamientos,
si la aceleración adquirida por el sistema es de 5 m/s².
17) Un bloque descansa sobre un plano inclinado que forma un

ángulo α con la horizontal. El coeficiente de rozamiento estático
de 0,75 y el cinemático = 0.5. Calcular:
a) La aceleración cuando el bloque comenzó a deslizarse
b) El tiempo necesario para que el bloque se deslice 6,096 m por el

plano inclinado.
5.B Impulso y cantidad de movimiento.

1) A un cuerpo de 50 kg de masa se le aplica una fuerza de 150 N durante 5 s, calcule el impulso y el
incremento de velocidad.
2) Una pelota de futbol de 850 g de masa adquiere una velocidad de 40 m/s mediante un puntapié de 0,2 s
de duración, ¿qué fuerza recibió la pelota?
3) Determinar la masa de una esfera metálica que por acción de una fuerza de 20 N durante 0,3 s le provoca
una velocidad de 2 m/s.
4) Un patinador de 80 kg de masa le aplica a otro de 50 kg de masa una fuerza de 25 kgf durante 0,5 s, ¿qué
velocidad de retroceso adquiere el primero y que velocidad final toma el segundo?
5) Un hombre colocado sobre patines arroja una piedra que pesa 80 N mediante una fuerza de 15 N que
actúa durante 0,8 s, ¿con qué velocidad sale la piedra y cuál es la velocidad de retroceso del hombre si su
masa es de 90 kg?
6) Con una escopeta se dispara un cartucho de 100 perdigones de 0,4 g cada uno, los que adquieren una
velocidad de 280 m/s, ¿cuál es la velocidad de retroceso del arma si pesa 5 kgf?
7) Mediante un palo de golf se aplica a una pelota una fuerza de 242,2 N y adquiere una velocidad de 95 m/s.
Si la masa de la pelota es de 0,05 kg, ¿durante cuánto tiempo actuó el palo sobre la pelota?
8) Una pelota de béisbol de 0,15 kg de masa se está moviendo con una velocidad de 40 m/s cuando es
golpeada por un bate que invierte su dirección adquiriendo una velocidad de 60 m/s, ¿qué fuerza
promedio ejerció el bate sobre la pelota si estuvo en contacto con ella 5 ms?
9) Un taco golpea a una bola de billar ejerciendo una fuerza promedio de 50 N durante un tiempo de 0,01s, si
la bola tiene una masa de 0,2 kg, ¿qué velocidad adquirió la bola luego del impacto?
10) Se rocía una pared con agua empleando una manguera, la velocidad del chorro de agua es de 5 m/s, su
caudal (relación entre el volumen que se desplaza y el tiempo empleado) es de 300 cm³/s, si la densidad
del agua es de 1 g/cm³ y se supone que el agua no rebota hacia atrás, ¿cuál es la fuerza promedio que el
chorro de agua ejerce sobre la pared?
TP N° 6 – Trabajo, Energía y Potencia

1) Convertir 250 kgm en Joule y kWh
2) ¿Cuántos kgm y Joule representan 25 kWh?
3) Indicar el trabajo necesario para deslizar un cuerpo a 2 m de su posición inicial mediante una fuerza de
10 N.
4) ¿Qué trabajo realiza un hombre para elevar una bolsa de 70 kgf a una altura de 2,5 m?
Expresarlo en:
a) kgm
b) Joule
c) kWh
5) Un cuerpo cae libremente y tarda 3 s en tocar tierra. Si su peso es de 4 N, ¿qué trabajo deberá
efectuarse para elevarlo hasta el lugar desde donde cayó? Expresarlo en:
a) Joule
b) kgm
6) ¿Qué energía potencial posee un cuerpo de masa 5 kg colocado a 2 m del suelo?
7) Si el cuerpo del ejercicio anterior cae libremente, ¿con qué energía cinética llega al suelo?
8) ¿Qué energía cinética alcanzará un cuerpo que pesa 38 N a los 30 s de caída libre?
9) ¿Qué energía cinética alcanzará un cuerpo de masa 350 kg si posee una velocidad de 40 m/s?
10) ¿Con qué energía tocará tierra un cuerpo que pesa 2500 g si cae libremente desde 12 m de altura?
11) Sabiendo que cada piso de un edificio tiene 2,3 m y la planta baja 3 m, calcular la energía potencial de
una maceta que, colocada en el balcón de un quinto piso, posee una masa de 8,5 kg.
12) Un cuerpo de 1250 kg cae desde 50 m, ¿con qué energía cinética llega a tierra?
13) Un proyectil de 5 kg de masa es lanzado verticalmente hacia arriba con velocidad inicial de 60 m/s,
¿qué energía cinética posee a los 3 s? y ¿qué energía potencial al alcanzar la altura máxima?
14) Calcular la energía cinética, potencial y mecánica de un cuerpo de 90 N que se encuentra a 95 metros
del suelo
a) al comienzo de la caída
b) a 35 metros del suelo
c) al llegar al suelo
15) Un cuerpo de 200 N se desliza por un plano inclinado de 15 m de largo y 3,5 de alto, calcular:
a) ¿Qué aceleración adquiere?
b) ¿Qué energía cinética tendrá a los 3 s?
c) ¿Qué espacio recorrió en ese tiempo?
16) Convertir 2500 kW en:

a) CV
b) Kgm/s
17) Una grúa levanta 2000 kg a 15 m del suelo en 10 s, expresar la potencia empleada en:
a) CV
b) Watt
c) HP
18) Un motor de 120 cv es capaz de levantar un bulto de 2 ton hasta 25 m, ¿cuál es el tiempo empleado?.
19) ¿Qué potencia deberá poseer un motor para bombear 500 l de agua por minuto hasta 45 m de altura?
20) ¿Cuál será la potencia necesaria para elevar un ascensor de 45000 N hasta 8 m de altura en 30s?
¿Cuál será la potencia del motor aplicable si el rendimiento es de 0,65?
21) Calcular la velocidad que alcanza un automóvil de 1500 kgf en 16 s, partiendo del reposo, si tiene una
potencia de 100 HP.
22) Un automóvil de 200 HP de potencia y 1500 kgf de peso, sube por una pendiente de 60° a velocidad
constante. Calcular la altura que alcanza en 20 s.
23) Calcular la potencia de una máquina que eleva 20 ladrillos de 500 g cada uno a una altura de 2 m en 1
minuto.
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES
Unidades básicas.
Magnitud Nombre Símbolo

Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Unidad de longitud: El metro es la longitud de trayecto recorrido en el

metro (m) vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792
Antes: diez millonésima parte del cuarto de 458 de segundo.
meridiano terrestre, materializada por una barra
(prototipo) de aleación de platino-iridio.
Unidad de masa: El kilogramo es igual a la masa del prototipo

kilogramo (kg) internacional, y se define como la masa que tiene
Antes: durante la Revolución francesa, se el prototipo internacional, compuesto de una
especificaba como la masa de un decímetro cúbico aleación de platino e iridio, que se guarda en la
(un litro) de agua destilada a una atmósfera de Oficina Internacional de Pesos y Medidas (BIPM)
presión y 3,98 °C. en Sèvres,
Unidad de tiempo:
El segundo es la duración de 9 192 631 770
segundo (s)
periodos de la radiación correspondiente a la
Hasta 1967 se definía como la ochenta y seis mil
transición entre los dos niveles hiperfinos del
cuatrocientosava parte de la duración que tuvo el
estado fundamental del átomo de cesio 133.
día solar medio entre los años 1750 y 1890.
Unidades derivadas sin dimensión.
Ángulo plano Radián rad

Unidades SI derivadas expresadas a partir de unidades básicas y suplementarias.
Superficie metro cuadrado m2
Volumen metro cúbico m3
Velocidad metro por segundo m/s
Aceleración metro por segundo cuadrado m/s2
Masa en volumen kilogramo por metro cúbico kg/m3
Velocidad angular radián por segundo rad/s
Aceleración angular radián por segundo cuadrado rad/s2
Unidad de velocidad Un metro por segundo (m/s o m·s-1) es la velocidad de un cuerpo que, con
movimiento uniforme, recorre, una longitud de un metro en 1 segundo
Unidad de aceleración Un metro por segundo cuadrado (m/s2 o m·s-2) es la aceleración de un

cuerpo, animado de movimiento uniformemente variado, cuya velocidad
varía cada segundo, 1 m/s.
Unidad de velocidad angular Un radián por segundo (rad/s o rad·s-1) es la velocidad de un cuerpo que,
con una rotación uniforme alrededor de un eje fijo, gira en 1 segundo, 1
radián.
Unidad de aceleración angular Un radián por segundo cuadrado (rad/s2 o rad·s-2) es la aceleración
angular de un cuerpo animado de una rotación uniformemente variada
alrededor de un eje fijo, cuya velocidad angular, varía 1 radián por
segundo, en 1 segundo.
Unidades SI derivadas con nombres y símbolos especiales.
Magnitud Nombre Símbolo Expresión en otras unidades Expresión en unidades SI

SI básicas
Frecuencia hertz Hz s-1
Fuerza newton N m·kg·s-2
Presión pascal Pa N·m-2 m-1·kg·s-2
Energía, trabajo, joule J N·m m2·kg·s-2

cantidad de calor
Potencia watt W J·s-1 m2·kg·s-3
Unidad de frecuencia Un hertz (Hz) es la frecuencia de un fenómeno periódico cuyo periodo es

1 segundo.
Unidad de fuerza Un newton (N) es la fuerza que, aplicada a un cuerpo que tiene una masa
de 1 kilogramo, le comunica una aceleración de 1 metro por segundo
cuadrado.
Unidad de presión Un pascal (Pa) es la presión uniforme que, actuando sobre una superficie
plana de 1 metro cuadrado, ejerce perpendicularmente a esta superficie
una fuerza total de 1 newton.
Unidad de energía, trabajo, Un joule (J) es el trabajo producido por una fuerza de 1 newton, cuyo
cantidad de calor punto de aplicación se desplaza 1 metro en la dirección de la fuerza.
Unidad de potencia, flujo Un watt (W) es la potencia que da lugar a una producción de energía igual
radiante a 1 joule por segundo.
Nombres y símbolos especiales de múltiplos y submúltiplos decimales de unidades SI autorizados
Magnitud Nombre Símbolo Relación
Volumen litro loL 1 dm3=10-3 m3
Masa tonelada t 103 kg
Presión y tensión bar bar 105 Pa
Unidades definidas a partir de las unidades SI, pero que no son múltiplos o submúltiplos decimales
de dichas unidades.
Magnitud Nombre Símbolo Relación
Ángulo plano vuelta 1 vuelta= 2  rad

grado º (/180) rad
Tiempo minuto min 60 s
hora h 3600 s
día d 86400 s
Múltiplos y submúltiplos decimales
Factor Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo
1024 yotta Y 10-1 deci d

1021 zeta Z 10-2 centi c
1018 exa E 10-3 mili m
1015 peta P 10-6 micro μ
1012 tera T 10-9 nano n
109 giga G 10-12 pico p
106 mega M 10-15 femto f
103 kilo k 10-18 atto a
102 hecto h 10-21 zepto z
101 deca da 10-24 yocto y

Física Castro PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Física Castro PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FADU – UBA – Diseño Industrial Cátedra: Ing. Mario E.

Secuencia de CURSO 2019 1 / 42

1 Universidad de Buenos Aires

Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo

Carrera de Diseño Industrial

Cátedra Ing. Mario E. CASTRO

• Reconocer la importancia de la realidad física como elemento presionante en la concepción.

• Interpretar a la realidad física como parte integrante e indisoluble del proyecto.

• Desarrollar la capacidad de observación e interpretación de los conceptos físicos.

• Incorporar paulatinamente el conocimiento permanente, las hipótesis básicas, los conceptos

• Constituir Aulas Taller de formación, ejercitación, elaboración y aporte al diseño conceptual.

• Fomentar la utilización de aplicaciones informáticas personales como herramienta de aprendizaje y

Programa analítico de la materia

UNIDAD 2 y 3: INTERACCIONES Y ELASTICIDAD

UNIDAD 6: TRABAJO, ENERGÍA Y POTENCIA

CATEDRA: Ing. Mario E. CASTRO

Docente a cargo ´´A´´ ______________________

Docente a cargo ´´B´´ ______________________

CURSO 2019 GRUPO N° _________

ALUMNOS D.N.I. Fecha/Firma T.P.:

N° TRABAJOS PRACTICOS Fecha/Firma T.P.:

CATEDRA: Ing. Mario E. CASTRO

Docente a cargo ´´A´´ _________________________________

Docente a cargo ´´B´´ _________________________________

TP: _______________________________ TP N° _______

CURSO 2019 2do Cuatrimestre GRUPO N° _________

CORRECCIONES TP Fecha/Firma T.P.:

TP N° 0 - Síntesis de saberes previos.

2) Expresar el número 324 como polinomio:

14) Sobre la superficie de un lago cayeron 70

15) Los triángulos ABC y CDE son isósceles e

18) En la figura todos los lados largos son iguales y

19) El radio de una circunferencia mide 25 m. Calcula el 

20) Para el triángulo de la figura:

22) Dos ambulancias, distanciadas 8 km en línea

24) Realiza las siguientes conversiones de unidades:

Longitud Volumen Tiempo

TP N° 1 – Estática 1.A Vectores

Por lo tanto, respecto al eje x:  = 326.3°

Por lo tanto, respecto al eje y:  = 236.3°

Por lo tanto, respecto al eje x:  = 156.7°

Por lo tanto, respecto al eje y:  = 66.7°

4) Un hombre tira de una cuerda atada a un edificio con

1.B Estática – composición –

1) Hallar gráfica y analíticamente la fuerza resultante del siguiente sistema, definiendo:

Modulo Argumento Punto de recta de

2) El empuje total ejercido sobre el impulsor

3) Dos tractores remolcan una unidad

Determinar el módulo y argumento de:

4) Hallar gráfica y analíticamente la fuerza resultante del siguiente sistema, definiendo:

5) El mástil soporta los dos esfuerzos de los cables

sustituirá a las cuatro fuerzas que se ejercen sobre la

7) La placa fija está sometida a las tres fuerzas de 100 N.

8) Componer la fuerza P2 con el par M en forma gráfica

P2 = 4t 2 = 135° A2 = (2/4) M = 8tm

9) Determinar la magnitud F de la fuerza aplicada a la

1.C Estática – descomposición –

1) Determinar el esfuerzo que se produce en cada cuerda Origen de

Resolver gráfica y analíticamente.

2) La bola lisa y homogénea pesa 50 Kgf. y descansa sobre el

Ángulo Punto de la recta de acción Ángulo Punto de la recta de acción

5) Trasladar en forma gráfica la fuerza P1 al punto B = (-3/1)

16t 1 = 270° A1 = (3/6)

TP: _________________________ TP N° _