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b. La principal contradicción entre ambos es que rechazan que la cultura andina provenía de otras culturas cercanas
de Sudamérica.
2. Se considera que el surgimiento y desarrollo de la cultura andina se debió a una serie de procesos de adaptación
por parte del hombre antiguo peruano, que nos dejó su legado en importantes culturas. Este proceso de adaptación
permitió el crecimiento de las poblaciones en relación armoniosa con su medioambiente . ¿Por qué se dice que
las culturas peruanas crecieron en relación armoniosa con su medioambiente?
3. Los investigadores han utilizado distintas fuentes para analizar y sustentar sus teorías sobre el origen de la
cultura peruana. Una de estas fuentes ha sido la cerámica y arquitectura de las culturas peruanas. ¿Qué
información proporciona la cerámica y arquitectura para el estudio del origen de la cultura andina?
a. Señalan la antigüedad y originalidad de la iconografía de las culturas peruanas.
b. Cada una de las teorías posee sustentos que las hacen posibles. 1.er grado
c. No existen vestigios ciertos que proporcionen la cerámica o arquitectura y prueben las teorías.
d. No existen fuentes escritas que corroboren la información de la cerámica y arquitectura sobre el surgimiento de la
cultura andina. 4
4. La teoría inmigracionista, planteada por Max Uhle, nos explica que el surgimiento de la cultura andina se debió a
la influencia de la cultura centroamericana de los mayas. ¿Qué datos históricos, arqueológicos utiliza Max
Uhle para sustentar su teoría?
a. Los relatos y mitos de épocas antiguas que hablan de dioses provenientes del mar.
b. Se tuvieron que quedar en un solo lugar para cuidar sus cultivos y rebaños.
c. Los grupos humanos extendieron sus zonas de tránsito y dominio.
d. Propicia el desarrollo sostenible, solo se atrapa al animal, pero no se los mata, solo se aprovecha su fibra.
Historia, Geografía y Economía 1.er grado 4
8. Los grupos costeños se asentaban durante el verano cerca del mar, en las riberas de río, en otoño e invierno se
desplazaban hacia las lomas; los grupos serranos vivían en verano en los valles interandinos y en invierno iban a la
puna. ¿Por qué desarrollaban este tipo de desplazamientos los grupos humanos de esa época?
a. Porque las fuentes de alimentos cambiaban de zona de producción según las estaciones.
b. Porque en el verano el mar y el clima era más bondadoso y les daba alimentos.
c. Porque tenían propiedades tanto en el mar como en las lomas o en los valles y las punas.
d. Porque para los grupos serranos era más fácil trasladarse de los valles a la puna.
9. Para la cultura Chavín, la religión era uno de los ejes básicos de su desarrollo cultural. La construcción de sus
templos respondía a la importancia que tenía la religión en la vida. El templo de Chavín fue construido en un lugar
estratégico, cerca de la cordillera Blanca y con sistemas de comunicación con otros pueblos. ¿Qué función
además de la religiosa cumplía el templo de Chavín para su desarrollo económico y cultural?
a. Era un lugar para la adoración de deidades religiosas.
1. Jefes militares que se disputaron el control del Estado durante gran parte del siglo XIX. Por lo
general habían combatido en la guerra de independencia.
a) Los caudillos
b) Los virreyes
c) Los precursores
1. Durante su gobierno se promulgó la Constitución de 1828.
a) Andrés de Santa Cruz
b) Agustín Gamarra
c) José de La Mar
1. Después de la declaración de independencia en 1821, en la constitución de 1823 se diseño un
modelo de Estado:
a) Monárquico
b) Republicano
c) Aristocrático
1. Según la constitución de 1823, no era requisito para ser considerado ciudadano:
a) Ser peruano
b) saber leer y escribir
c) Tener ocupación de sirviente o jornalero.
1. Uno de los aspectos económicos que no sufrió transformaciones después de la independencia
fue:
a) La dispersión de los capitales
b) La sociedad corporativa
c) La economía agropecuaria´
1. La confederación Peruano-Boliviana originó el recelo de otros estados, especialmente:
a) Chile
b) Argentina
c) Brasil
I. RELACIONA CORRECTAMENTE CON UNA FLECHA AMBAS COLUMNAS (2 PUNTOS
C/U)
Arrendamiento
(1840-1841) Se comprometió a vender 2 millones de
toneladas de guano en 6 años a cambio pagaría
al Estado peruano un monto.
(1844-1847)
El Estado vendía el guano a 18 pesos la
tonelada. El principal contratista fue Francisco
Consignaciones Quiroz y algunas casas mercantiles extranjeras.
(1847-1869)
a) Los cabildos
b) Los corregimientos
c) Las audiencias
1. Institución creada en 1503 para reglamentar y fomentar el comercio entre América y España.
a) La casa de Contratación
b) El consejo de indias
c) La corona española
1. El Perú no podía comerciar con ningún otro país europeo que no fuera España; tampoco con otra colonia
española en América, esto se refiere a:
a) El mercantilismo
b) El monopolio comercial
c) El comercio internacional
1. En las zonas rurales, especialmente en la sierra, la actividad manufacturera se desarrollo en talleres textiles
llamados:
a) Mitas
b) Obrajes
c) Gremios
1. La conquista española produjo una profunda transformación de la población andina. Según la distinción
social, la población se dividió en:
a) Españoles, indios, negros y castas.
II. RELACIONA CORRECTAMENTE CON UNA FLECHA AMBAS COLUMNAS (2 PUNTOS C/U).
ESPAÑOLES Se les consideraba bienes, por lo que se les
podía comprar, vender, alquilar, depositar o
ESCLAVOS AFRICANOS regalar.