Instituto de Educación Superior N°28 “Olga Cossettini”

Plan de trabajo

Año: 2019

Carrera: Profesorado de Lengua y Literatura

Curso: Lengua Española II

Turno: Mañana

Docente a cargo: Rivero, Silvia

Docente adscripto: Geoghegan, Fernando

Fecha de entrega: 30/05/19

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Objetivos

- Lograr que los alumnos aprehendan los contenidos curriculares en forma reflexiva.
- Ayudarlos en el acercamiento a artículos de investigación complejos.
- Brindar ayuda a la docente a cargo en aquello que solicite.
- Desarrollar herramientas didácticas que me permitan un mejor desenvolvimiento en
mi labor como docente.
- Interactuar con los estudiantes para establecer los diversos problemas que les surjan
a lo largo del año.
- Establecer un proyecto de investigación.
- Elaborar propuestas didácticas en torno a distintos temas.

Metodologías

- Establecimiento de diálogo con los alumnos para discutir y consensuar las

respuestas a las dudas que surjan.
- Elaboración de material didáctico que les permita un acercamiento progresivo y
ordenado a los temas que se dictarán durante el año.
- Ayudar a la docente a cargo en la preparación de material pedagógico.
- Recomendación de bibliografía que considere pertinente para la cátedra.
- Acompañamiento al alumnado en su formación académica a través de clases
extracurriculares y de consulta.
- Acompañamiento en la lectura de artículos de investigación de la disciplina para
facilitar el acceso a la información contenida en los mismos.

Propuestas de trabajo

En el transcurso del año intentaré brindar apoyo a los alumnos de la materia a través
de clases de consulta extracurriculares, así como consultas vía mail. Además, a partir de la
elaboración de guías de trabajo enfocadas en sus necesidades, procuraré que logren
aprehender de la mejor forma posible los contenidos de la asignatura.
Por otra parte, espero poder lograr una interacción constante que me permita
establecer cuáles son las principales problemáticas y dudas que surgen entre el alumnado
para intentar solucionarlas/atenderlas a tiempo.
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Soy conciente de la dificultad concerniente a los contenidos curriculares, comparado

fundamentalmente con las lecturas llevadas a cabo en el transcurso de Lengua Española I.
Por esta razón, creo que es de capital importancia promover la pronta lectura y la
elaboración de textos, resúmenes, cuadros, que permitan sistematizar la información y
establecer el dominio de ciertos conceptos fundamentales.
Ya que durante el año lo que estaremos analizando será el sistema la Lengua
Española, la relación que se establece entre sus partes, pretendo abordar específicamente
la interfaz léxico-sintaxis. Dicha temática ha sido explotada por diversos lingüistas desde los
años 90 y sigue siendo eje de propuestas y problemáticas que afectan la manera en que
podemos entender los fenómenos lingüísticos.
Me limitaré, no obstante, a plantear la incidencia en el sistema que tiene la
postulación de que la información léxica contenida en los verbos tiene repercusiones a nivel
sintáctico. Desde esta perspectiva, analizaré si ciertas propiedades como la transitividad y la
intransitividad son propiedades de la construcción o del verbo, para luego establecer
dificultades y ventajas didácticas de los distintos acercamientos.
Considero que los contenidos curriculares tienen relaciones directas o indirectas con
la problemática en cuestión, por lo que será pertinente establecer los límites y los alcances
del abordaje. Está cuestión la iré trabajando en el transcurso del año, a partir del análisis de
material teórico recopilado, así como de las recomendaciones realizadas por la docente a
cargo.