GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: FUNDAMENTACION DE LA

FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL CON BASE EN COMPETENCIAS

• Código del Programa de Formación: 41311174_1 VIRTUAL

● Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): N/A

● Fase del Proyecto ( si es formación Titulada) : N/A

● Actividad de Proyecto(si es formación Titulada) : N/A

● Competencia: 240201044: Orientar procesos formativos presenciales con base en

los planes de formación concertados.

● Resultado de aprendizaje: 240201044-02-01: Reconocer la identidad pedagógica

del SENA desde su rol como instructor en los proceso de enseñanza aprendizaje.

● Duración de la Guía: 10 Horas

2. PRESENTACION

Estimado aprendiz

Todo acto educativo parte de la pregunta que sustenta ¿cuál es el tipo de hombre

que se desea formar? Con ello saber cuál es el tipo de hombre que requiere la sociedad

es parte fundamental para reconocer la misión de la educación, toda vez que su propósito

ha de orientarse a las condiciones y exigencias epistemológicas, axiológicas,

antropológicas, pedagógicas y filosóficas que formalizan el sentido y razón de ser de la

GFPI-F-019 V3
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educación.

Para dar inicio al proceso de apropiación del conocimiento de la Formación

Profesional Integral con Base en Competencias, lo invitamos a realizar un acercamiento al

reconocimiento de la actividad de aprendizaje.AA1 Apropiar siguiendo la metodología

del SENA aplicada en los procesos formativos, recorriendo cada uno de los pasos y

las actividades que se irán habilitando para el desarrollo de su aprendizaje., que

constituye el paradigma de formación de los aprendices en las perspectivas actuales y

futuras.

El Servicio Nacional SENA le aconseja revisar las lecturas propuestas y entregar

oportunamente el desarrollo de las actividades de afianzamiento y evaluables. Es

importante saber que, si hace uso de las fuentes bibliográficas en sus informes, debe citar

los autores según las normas APA y realizar la lista de referentes bibliográficos.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3. Formulación de las actividades de aprendizaje

3.1 Actividades de reflexión inicial

3.1.1 Actividades Previas

Nota: Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje, es

preciso que usted haya realizado las actividades iniciales.

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➢ Actualizar los datos personales

➢ Contestar el sondeo de conocimientos previos

➢ Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro social.

➢ Participar del Foro Reconocimiento de la plataforma

El Sondeo de conocimientos previos, permite medir el nivel de conocimientos que

se posean sobre la temática del programa y el manejo de la plataforma virtual; por lo tanto,

el aprendiz debe ingresar por el botón “Actividades Iniciales” ubicado en el menú principal

del curso; dicho sondeo no es calificable, pero es imprescindible realizarlo.

El Foro social es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor, donde se

pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos; con la participación en este

foro, se busca crear lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión.

Para iniciar, cada aprendiz debe realizar una presentación personal incluyendo:

experiencia profesional, expectativas y aspectos que considere le ayudará este programa

de formación en su vida profesional.

A continuación, se describen los pasos para participar:

1. Ingrese al botón “Foros de discusión”.

2. Dé clic en el enlace del “Foro social”.

3. Clic en “Crear secuencia”.

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4. Digite el asunto y el contenido del mensaje.

5. Finalmente, de clic en “Enviar”.

Debe realizar un recorrido por la plataforma y dar respuesta en el foro de

reconocimiento de la plataforma a las preguntas del dicho.

Importante: Consulte el botón Tutoriales, en el menú del programa de formación

para visualizar los videos de la plataforma virtual de aprendizaje y el cronograma de

actividades que se encuentra en el bloque Información General botón "Cronograma”

ubicado en el menú principal del curso.

Nota: Este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo

de los temas de esta actividad de aprendizaje.

Consulte el enlace “Información del programa”, que se encuentra en el menú del

programa de formación, para conocer la descripción, la metodología de estudio, duración,

justificación, entre otros aspectos.

Para iniciar el proceso de reflexión se le invita a responder la siguiente pregunta

basándose en los materiales y contenidos programados para esta Actividad de

Aprendizaje No. 1, reflexione sobre la siguiente pregunta:

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En el contexto de la sociedad actual, ¿cuáles considera usted que son las

dimensiones del Ser Humano, que deben priorizar a todo Acto Educativo?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de

conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Evidencia: Videoconferencia Formación integral.

En el acercamiento al conocimiento de los fundamentos que soportan el Modelo

Pedagógico de la Formación Profesional Integral del SENA, de esta primera Actividad de

Aprendizaje, le convocamos a indagar y profundizar sobre los siguientes aspectos:

➢ Conceptos de Enfoque y Modelo Pedagógico

➢ Formación Integral

➢ Educación para el desarrollo

➢ Dimensiones y competencias

➢ Pedagogías activas

➢ Procesos sistémicos para el aprendizaje

➢ Enfoque de desarrollo de competencias

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3.3 Actividad de desempeño de conocimiento.

Evidencia: Foro temático No. 1 “Enfoque pedagógico SENA”

Participe en el Foro de discusión, con base en las reflexiones propias y los

comentarios sobre las de sus compañeros, tomando en cuenta la siguiente reflexión:

¿Cuál es el tipo de hombre que se desea formar en el SENA?

Recuerde que debe comentar las opiniones o respuestas dadas por, al menos, dos

de sus compañeros, argumentando por qué está o no de acuerdo con la opinión dada por

ellos.

El foro se encuentra disponible en el botón Foros de discusión / Evidencia: Foro

“Enfoque pedagógico SENA”, en el menú principal del programa o en la carpeta Actividad

de Aprendizaje 1

3.4 Actividades de apropiación de conocimiento

Evidencia: Evaluación Modelo pedagógico.

A través de esta Actividad de Aprendizaje usted podrá validar la adquisición del

conocimiento sobre el tema de Metodología SENA. Por lo cual le invitamos a seguir este link

para acceder al test de preguntas de selección múltiple. El test consta de 10 preguntas de

selección múltiple, el tiempo para su desarrollo es de 60 minutos. No olvide que una vez inicie

la prueba es necesario culminarla en su totalidad.

La actividad se encuentra disponible en el botón Actividades / Actividad de aprendizaje

1 en el menú principal del programa.

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Ambiente requerido

Ambiente Virtual de Aprendizaje

Materiales

• Material de formación Unidad 1.

• Materiales de apoyo Unidad 1.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Aprendizaje de Evaluación

Evidencia de desempeño
Foro temático No. 1 “Enfoque
pedagógico SENA”
Conoce los componentes del Técnica : Actividad de
Modelo Pedagógico de la
desempeño: Foro temático No. 1
Formación Profesional Integral
del SENA “Enfoque pedagógico SENA”

Instrumento: Rubrica T.I.G.R.E

Evidencia de conocimiento
Evaluación Modelo Conoce los componentes del Técnica: Evidencia: Evaluación
Pedagógico Modelo Pedagógico de la Modelo Pedagógico
Formación Profesional Integral
del SENA Instrumento: Rubrica T.I.G.R.E

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 Evidencia de transferencia de Comprende y diferencia los
conocimiento. aspectos básicos que relacionan Técnica : Taller 1 “Digital Posters”
Taller 1 “Digital Posters” la metodología SENA “Herramienta Pedagógica”
“Herramienta Pedagógica

Instrumento: Rubrica

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Para consultar el glosario del programa, “Fundamentación de la Formación Profesional

Integral Basado en Competencias”, por favor diríjase al espacio “Glosario”, ubicado en

el menú principal.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Flórez, R. (2000). Hacia una pedagogía del conocimiento. México: Mcgraw-Hill

Servicio Nacional de Aprendizaje. (2012). Modelo Pedagógico de la Formación Profesional
Integral del SENA. Bogotá, Colombia.
González, M. (2013) modelo pedagógico. Consultado el 17 de Febrero de 2014, en
http://prezi.com/yivsmuj_jcbq/modelo-pedagogico/
Cuervo, E. (2013) Guía aprendizaje modelo pedagógico. Consultado el 17 de Febrero de 2014,
en http://www.slideshare.net/eduardocuervovillamil/guia-aprendizajemodelo-pedaggico-
18564079#
Centro de educación para el desarrollo – UNIMINUTO. (2009). Nuestros Fundamentos
Conceptuales. Consultado el 17 de Febrero de 2014, en
http://www.ceduniminuto.org/index.php?option=com_content&view=article&id=36&Itemid
=94_truncated
Servicio Nacional de Aprendizaje. (2013). Proyecto educativo institucional SENA. Consultado el
17 de Febrero de 2014, en http://www.sena.edu.co/Documents/Interno/PEI%20SENA.pdf
Cano, C. (2013).Fundamentación de la Metodología de Formación por Proyectos del
SENA – 2013 .Consultado el 17 de Febrero de 2014, en http://prezi.com/e7om02o8ouxo/base-
teorica-conceptual-para-la-elaboracion-dela-planeacion-pedagogica/

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El diario. (2011). “La democracia sin mujeres...”. Consultado el 17 de Febrero de 2014, en:
http://www.periodicoeldiario.com/index.php/categoria-departamento/386-lademocracia-
sin-mujeres-esta-incompleta

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependenci Fecha

Autor MAYRA CARDENAS Experto Centro de Julio de 2017

(es) CASTELLANOS temático comercio y

Servicio

Regional

Bolívar

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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Nombre Cargo Dependenc Fec Razón del

ia ha Cambio

Autor MAYRA CARDENAS Experto Centro de Juli Correcciones

(es) CASTELLANOS temático comercio y o de y actualización

Servicio 201 del formato

Regional 7

Bolívar

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