UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE NEGOCIOS

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

AUDITORIA I

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

CONTABILIDAD EMPRESARIAL

DATOS REFERENCIALES
HORAS DE
HORAS ESTUDIO
AREA DE CARGA HORAS HORAS INTERACCION INDEPENDI
CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS
FORMACIÓN HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL ENTE
(HIT) (HEI)

ESPECILIZADA 8° CON- 312 CON-231 4 6 2 4 24 96

1
 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura es una introducción al estudio de la auditoría, con el propósito de integrar los conceptos más importantes de la
misma, permitiendo recorrer sus diferentes procesos y etapas llevado a cabo en la empresa, de tal manera que se pueda
integrar en el proceso contable cumpliendo con las normas de auditoría.

Este programa cuenta con siete (7) temas: La profesión de Auditor, Normas profesionales, El informe de auditoría, Ética
profesional, El proceso de auditoría, La evidencia en auditoría, Materialidad y Riesgo.

SABERES PREVIOS

• Conocimiento básico de Contabilidad.

• Dominio de registro de transacciones de un negocio.
• Conocimiento básico de control interno.
• Conocimiento de contabilidad de sociedades anónima.
• Conocimiento de administración de costos y los sistemas contable.
• Dominio de los principios contables de aceptación general.

INTENCIÓN EDUCATIVA

Esta asignatura contribuye a desarrollar en los participantes las habilidades para realizar procesos de auditorías eficaces en la
empresa que sirvan de apoyo en la toma de decisiones administrativas y financieras que ayudaran al logro de los objetivos de
la organización.

2
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Competencias generales
• Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
• Promueve capacidad creativa y emprendedora para formular y gestionar proyectos que enriquezcan su acervo
profesional.
• Integra habilidad para trabajar en contextos internacionales.

Competencias específicas
• Asesora en materia financiera, aplicando las normas y principios de auditoría.
• Efectúa auditorias siguiendo los lineamientos contables y éticos de la empresa.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

• Explica la responsabilidad del auditor en la detección de errores, fraudes y actos ilegales para facilitar su
desempeño en su vida profesional.
• Describe las normas de auditoría generalmente aceptadas que deben ser utilizadas para garantizar la calidad del
trabajo.
• Identifica los tipos de informes de auditoría que se pueden expedir bajo diversas circunstancias.
• Valora la importancia de la conducta ética para la profesión de auditor.
• Comprende el objetivo de la realización de auditoría de estados financieros y de controles internos.
• Explica las características que determinan la credibilidad de la evidencia para el uso correcto de la misma al
momento de utilizar la auditoría.
• Define la forma en que la materialidad y el riego estan reaccionadas e integradas en el proceso de auditoría.

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 PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1- Socialización acerca de la
TEMA I: importancia de la asignatura, 20 1- Redacción de un reporte 1- Muestra identificación con la
conocimiento del programa de la Min. acerca del concepto, objetivos y 6 asignatura y la metodología a
La profesión de auditor misma y la metodología de trabajo. la diferencia entre auditoría y Horas desarrollar en la misma.
Presentación a los y las contabilidad, a partir de los textos
1.1 Naturaleza de la participantes y el facilitador/a. básicos citados en la bibliografía. 2- Aporta sugerencias para la
Subirlo a la plataforma. consecución de las competencias
auditoria.
2- Lluvia de ideas acerca de los 20 establecida en el programa de la
1.2 Objetivos de la saberes previos relacionados con Min. asignatura.
la asignatura e intercambio de 2- Presentación de un cuadro 8
Auditoria.
experiencias para aclarar dudas. comparativo indicando las Horas 3- Explica el concepto, objetivos
1.3 Distinción entre características de los tipos de de la auditoría, y su importancia
3- Reflexión colectiva acerca de la 20 auditoría. Entregar en físico o para las empresas.
Auditoria y Contabilidad.
aplicación de los contenidos de la Min. subirlo a la plataforma virtual.
1.4 Tipos de Auditoría asignatura en el campo laboral de
la carrera. 4- Distingue los tipos de auditoría
(Operacional, de
que se practican en las empresas
cumplimento, de estados 4- Reflexión colectiva acerca de la 30 aplicando cada una en el momento
aplicación de las competencias Min. requerido.
financieros).
cognitivas, procedimentales y
1.5 Tipos de auditores. actitudinales de la asignatura y su
vinculación en el campo laboral de
1.6 Contador público
la carrera. El Texto Básico es
Certificado. indispensable para cumplir con
5- Formalización de acuerdos para 20
1.7 Despachos de el desarrollo de la Asignatura
los equipos de trabajo colaborativo Min.
contadores públicos y socialización de indicadores
pertinentes a la Producción Final
certificados.
Escrita vinculada a las actividades
1.8 Estructura de los prácticas.
1
despachos de los
6- Foro Social: comente acerca de Hora
contadores públicos sus ocupaciones y sus
perspectivas con la asignatura
certificados.
7- Foro de Dudas.

4
 SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA II: 1- Retroalimentación del contenido 30 1- Presentación de un esquema 5- Describe las normas
trabajado en las HEI del la primera Min. indicando las características de 14 profesionales que debe tener en
Normas profesionales semana. Manifestar dudas y las normas de auditoria Horas cuenta el profesional de la
aportaciones. generalmente aceptadas auditoría en su quehacer diario.
2.1 Normas de auditoría Entregar en físico o subir a la
2- Socialización grupal acerca de 30 plataforma virtual.
generalmente aceptadas
las normas de auditoría Min.
(NAGA). generalmente aceptadas.
2.2 Normas generales:
3- Exposición por grupo de 20
capacidades del auditor y participantes acerca de las Min.
diferentes normas que debe tener
calidad del trabajo.
en cuenta el auditor en la ejecución
2.3 Normas de ejecución del trabajo de auditoría. .
del trabajo: acumulación y
4- Realización de lectura 30
evaluación de la evidencia.) comentada del caso 2-35 página Min.
50 del libro “Principios de
2.4 Normas de
Auditoría”. Realizar en clase.
información.
1
2.5 Responsabilidad de los
5- Foro Académico: Comentar Hora
auditores para detectar sobre normas de auditoría.
omisiones.
2.6 Normas internacionales
de contabilidad y de
auditoría.

5
 TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA III 1- Retroalimentación del 30 1.-Realizacion del estudio de caso 14 6.- Usa el informe de auditoría
contenido trabajado en las HEI Min. 3.-29 de la página 69 del libro Horas adecuado para una situación
El informe de auditoría de la segunda semana. “Auditoria un enfoque integral” determinada de auditoría.
Manifestar dudas y aportaciones. Entregar en físico o subirlo a la
3.1. Concepto de informe. plataforma virtual de la UAPA.
3.2. Informe de auditoría
2- Lluvia de ideas acerca del 20
estándar sin salvedades. informe de auditora. Min.
3.3. Informe combinado de
3- Exposición de un grupo de
los estados financieros y participantes acerca de las 30
partes que componen el informe Min.
de control interno sobre
y los diferentes tipos de informe
los informes financieros de que se realizan en auditoria.
la sección 404 de la Ley
Sarbanes. 4- Retroalimentación por parte 30
del facilitador. Sección de Min.
3.4. Condiciones que
preguntas y respuestas.
requieren desviación de
un informe de auditoría sin
5- Foro de seguimiento para las 1
salvedades. inquietudes de la Producción Hora
Final.
3.5. Condiciones que
requieren una desviación. 6- Foro académico, continuación.
3.6. Proceso de decisión
del auditor para informes
de auditoría.
3.7. Efecto del comercio
electrónico sobre los
informes del auditor.

6
 CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

TEMA IV: 1- Retroalimentación del contenido 30 1.- Elaboración de un ensayo de su 7- Valora la importancia de la
trabajado en las HEI de la tercera Min. opinión personal sobre la ética del 12 conducta ética en el ejercicio de la
Ética profesional semana. Manifestar dudas y profesional. Entregar en físico o Horas auditoría, como un componente de
aportaciones subirlo a la plataforma virtual. moral y respeto hacia su trabajo y
4.1. Concepto de ética los clientes.
2- Socialización grupal acerca de 30
4.2 Necesidad de la ética.
la ética profesional, para Min.
4.3 Racionalización del determinar conocimientos acerca
del tema y criterios de los
comportamiento poco
participantes respecto del mimo.
ético.
4.4 Necesidad especial
3.- Exposición de un grupo de 30
de conducta ética en el participantes acerca del código de Min.
conducta profesional.
ejercicio de las
profesiones.
4.- Lectura comentada del caso 4- 20
4.5 Código de conducta
25 de la página 103, del libro Min.
profesional. “Auditoria un enfoque integral”.
Discutir las preguntas en clases.
4.6 Regla de conducta e
interpretaciones de
independencia.
5- Foro Académico, seguimiento. 1
Hora

6- Seguimiento de inquietudes en
el foro para la Producción Final.

7
 QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA V 1- Retroalimentación del 30 1- Análisis del caso 6-30 de la 14 8- Identifica los objetivos y
El proceso de auditoría contenido trabajado en las HEI de Min. página 159 del libro “Auditoria un Horas responsabilidades de la
la cuarta semana Manifestar enfoque integral”. Entregar auditoría relacionada con
5.1 Objetivos de la dudas y aportaciones. conclusiones en físico o subirlo la operaciones y saldos y el uso
plataforma virtual de la UAPA. en un adecuado proceso.
realización de una
2- Socialización grupal acerca del 20
auditoria de estados Proceso de auditoría y la forma Min.
en que se maneja cada paso.
financieros.
5.2 Responsabilidades de 3- Exposición por un grupo de
participantes acerca de las 30
la administración.
responsabilidades y objetivos de Min.
5.3 Responsabilidades la auditoría.
del auditor.
4- Práctica guiada por el
5.4 Ciclos de los estados facilitador del ejercicio 6-25 30
pagina 157 del libro “Auditoria un Min.
financieros.
enfoque integral”. Discutir en
5.5 Determinación de los clase.
objetivos de la auditoría.
5- Foro Académico: seguimiento
5.6 Objetivos de la 1
6- Seguimiento de inquietudes en Hora
auditoria relacionada con
el foro para la Producción Final.
operaciones.
5.7 Objetivo de la
auditoría relacionada con
el saldo.
5.8 Cómo se cumple con
los objetivos de una
auditoría.

8
 SEXTA SEMANA –DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA VI: 1- Retroalimentación del 20 1- Presentación de una tabla donde 7 9- Identifica los diferentes tipos
La evidencia en auditoría contenido trabajado en las HEI Min. se indique los tipos de evidencia de la Horas de evidencia en auditoría para
de la quinta semana. auditoria. Presentar al facilitador. preparar la documentación de
6.1 Naturaleza de la evidencia. Manifestar dudas y Subirlo a la plataforma o presentar la auditoría en forma
aportaciones. en físico. organizada.
6.2 Decisiones sobre la
evidencia de la auditoria. 2- Exposición por parte de un 30 7
grupo de participantes sobre Min. 2- Investigación acerca de la Horas
6.3 Credibilidad sobre la
la evidencia en auditoria. documentación de la auditoria.
evidencia. Presentar informe al facilitador.
3- Retroalimentación por parte 15 Subirlo a la plataforma virtual.
6.4 Tipos de evidencia de la
del facilitador. Aclaración de Min.
auditoria. dudas.
6.5 Documentación de la
5- Presentación del primer 45
auditoria. bloque de exposiciones Min.
correspondientes a la
6.5.1 Propiedad de los
producción final.
Archivos de auditoría.
6- Foro Académico, 1
6.5.2 Confidencialidad de los
seguimiento. Hora
archivos de Auditoría.
6.5.3 Requisitos para la 7- Seguimiento de inquietudes
conservación de los papeles de en el foro para la Producción
Final.
trabajo.
6.5.4 Archivos Permanentes.
6.5.5 Archivos presentes.
6.5.6 Asientos de ajustes Y
reclasificación.
6.5.7 Cedula de apoyo.
6.5.8 Preparación de la
Documentación de la Auditoría.

9
 SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA VII 1- Retroalimentación del 20 1- Realización del ejercicio 9-26 de la 4 10- Explica la forma en que la
contenido trabajado en las HEI Min. página 258 259 del libro “Auditoria un Horas materialidad y el riesgo están
Materialidad y riesgo de la sexta. Manifestar dudas enfoque integral”. Presentar resultados relacionados e integrados en
y aportaciones. al facilitador. Entregar físico o subirlo el proceso de auditoría
a la plataforma virtual de la UPAPA. pudiendo tomar las medidas
7.1 Materialidad.
2- Socialización grupal acerca 20 adecuadas para enfrentar y
7.2 Determinación del criterio de la materialidad y el riesgo. Min. resolver las situaciones que de
2- Repaso de los temas contenidos 10 estas se desprendan.
preliminar referente a la
3- Exposición por parte de un desde la primera hasta la séptima Horas
materialidad. grupo de participantes acerca 30 semana para la prueba escrita.
de los diferentes tipos de Min.
7.3 Uso del criterio preliminar
riesgo.
referente a la materialidad.
4- Presentación del segundo 40
7.4 Estimación del error y
bloque de exposiciones Min.
comparación con el criterio correspondientes a la
producción final.
preliminar.
1
7.5 Riesgo. 5- Foro Académico, Hora
seguimiento.
7.6 Tipos de riesgo.
7.7 Evaluación del riesgo
aceptable en auditoría.
7.8 Evaluación del riesgo
inherente.
7.9 Relación de los riesgos con
la evidencia y los factores que
influyen en los riesgos.
7.10 Evaluación de los
resultados.

10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

1- Lluvia de ideas para propiciar 15 1- Revisión de participaciones en 11- Entrega a tiempo de los
una retroalimentación general de Min. foros, tareas y demás actividades en proyectos elaborados.
los tópicos más relevantes de la la plataforma de la UAPA
asignatura.

12- Explica con fluidez y seguridad

2- Autoevaluación del aprendizaje el proyecto o investigación
realizada.
95
1- Prueba Departamental Min.

13- Completa todas las

3- Revisión de calificaciones de la asignaciones de la asignatura.
asignatura.

11
 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
Producción virtuales redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y
-Actividades de interacción Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
10%
Actividades sincrónica y asincrónica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
de Interacción
-Actividades de interacción Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
asincrónica
-Ensayos -Trabajos de Investigación Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Producción (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
Escrita -Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
-Portafolios aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
Prácticas -Prácticas de laboratorio Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación

-Respuestas alternativas. -De Asociación o
Prueba apareamiento. –Ordenamiento. -Análisis -Síntesis -Estimación escrita 50%
-De localización e identificación.
Escrita -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crítico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Actitudes y - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

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 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas
Primera semana de que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de
facilitación los procesos que se van a realizar semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de
Asignaciones semanales aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es
necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se
habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la
indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará
Producción Final a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral, dependiendo
Producción Final (Escrita y de la asignatura. Será asignada en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá
oral) entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa
oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según
indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

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 BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
• Auditoría un Enfoque Integral. Alvin A. Arens Randal J. Elder- Mark S. Beasley, Pearson Prentice Hall, Decimoprimera
edición 2007.
• Principios de Auditoria. Whitington- Pany, Mc Graw Hill, decimocuarta Edición. 2005.

COMPLEMENTARIA
• Auditoria de estados financieros, Gabriel Sánchez Curiel, Pearson Educación, segunda edición 2006.
• Guia practica de auditoría, Antonio S. Rodríguez, primera edición 2009.
• Auditoria Forense. Miguel Cano C. C.P.T. y Danilo Lugo, C. Ph.D Editora Ecoe Edición 2005

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

• Titulado en Contabilidad.
• Capacidad para relacionar la teoría con los ejemplos del ambiente contable nacional e internacional.
• Dinamismo y actitud motivadora en la conducción de las facilitaciones.
• Dominio de las aplicaciones informáticas y los entornos virtuales.
• Experiencia en auditoria.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Eulalio M. Encarnación D., facilitador de la Escuela de Negocios, Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina de la
Reforma Curricular, Doctora en Educación.
Recinto Santo Domingo Oriental, Máster en Administración. Elizabeth Filpo, Coordinadora de la Oficina de la
Milqueya Morrobel, Coordinadora de la Escuela de Negocios, Recinto Reforma Curricular, Máster en Psicología Industrial.
Santo Domingo Oriental, Máster en Gerencia y Productividad. Arelis Gómez, Miembro de la Oficina de la Reforma
Curricular, Máster en Diseño Curricular.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular
en agosto del 2012.

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