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Plan de Redacción: Ejercicios de Secuenciación

El documento presenta un plan de redacción que consiste en ordenar secuencialmente las ideas de varios textos virtuales. Cada texto está encabezado por un título y compuesto por 5 enunciados numerados con ideas. El objetivo es seleccionar la secuencia correcta de las ideas para lograr una ordenación coherente de cada texto. Se presentan 17 textos virtuales con sus respectivas ideas desordenadas y 5 opciones de secuencia para cada uno.

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Plan de Redacción: Ejercicios de Secuenciación

El documento presenta un plan de redacción que consiste en ordenar secuencialmente las ideas de varios textos virtuales. Cada texto está encabezado por un título y compuesto por 5 enunciados numerados con ideas. El objetivo es seleccionar la secuencia correcta de las ideas para lograr una ordenación coherente de cada texto. Se presentan 17 textos virtuales con sus respectivas ideas desordenadas y 5 opciones de secuencia para cada uno.

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PLAN DE REDACCIÓN

Las preguntas 1 a 20 van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual,
seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema
organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr
una ordenación coherente del texto.

1. “Rayuela”

1. Su autor es el argentino Julio Cortázar.


2. Publicada en el año 1963.
3. Novela más conocida y, a la vez, más compleja de la literatura latinoamericana.
4. A través de sus obras, Cortázar intentó interpolar todo lo fantástico en la realidad cotidiana.
5. Ella acoge aspectos experimentales de la narrativa de James Joyce y de la vanguardia europea.

A) 1423 5
B) 3125 4
C) 3514 2
D) 3215 4
E) 3124 5
2. “La cultura de los incas”

1. Organización política y social de los incas.


2. Construcción de ciudades en la región.
3. Culturas anteriores a la llegada de los incas.
4. Ubicación geográfica de este pueblo.
5. Mitos y creencias de los incas.

A) 3425 1
B) 1423 5
C) 3245 1
D) 1524 3
E) 3421 5

3. “La Primera Guerra Mundial”

1. En agosto de ese año, todas las grandes potencias europeas estaban en guerra.
2. Se inició en junio de 1914.
3. Causas de la guerra.
4. Consecuencias de la guerra.
5. Se prolongó más de 4 años.

A) 5234 1
B) 3215 4
C) 5324 1
D) 3214 5
E) 2315 4

4. “La Universidad”

1. Su función principal: preparar a los futuros profesionales del país.


2. La gran demanda exige, sin embargo, nuevas universidades.
3. Por su prestigio, son muy apreciadas las universidades tradicionales.
4. Una de las instituciones más ponderadas en lo que respecta a educación.
5. Las universidades privadas: educación a un gran costo.

A) 4312 5
B) 4132 5
C) 3412 5
D) 3254 1
E) 5123 4
5. “Las drogas”

1. Antiguamente se usaban algunas drogas como una forma de rendirle culto a los dioses.
2. En la actualidad no solo se utilizan como cura, sino también como un medio de evasión.
3. Posteriormente se han usado diversas drogas en medicina.
4. Muchos jóvenes señalan haber experimentado con algún tipo de droga.
5. Las drogas han tenido diversos usos a lo largo de la historia.

A) 5132 4
B) 4512 3
C) 5123 4
D) 4153 2
E) 1324 5

6. “Isabel Allende”

1. Nació en Lima, Perú en el año 1942.


2. Una de las novelistas más leídas en el mundo.
3. Incursionó en la dramaturgia y escribió crónicas periodísticas.
4. Eva luna: una de sus reconocidas novelas.
5. Gran producción en el cine: La Casa de los Espíritus.

A) 2315 4
B) 1234 5
C) 2134 5
D) 1235 4
E) 2314 5

7. “El pícaro”

1. El pícaro literario es producto de una sociedad que toma conciencia de los pobres y vagabundos.
2. Los picardos tenían fama de ladrones, alborotadores, sucios y amigos de las peleas.
3. En el siglo XVI, esta expresión era sinónimo de “marmitón”, ayudante de cocina.
4. Podría proceder también del francés picara y de ahí “picardo”, soldado de picardía.
5. El origen de la palabra es incierto.

A) 5342 1
B) 5423 1
C) 1253 4
D) 3425 1
E) 3452 1
8. “Efectos de la televisión”

1. La vista se fija en la imagen y el pensamiento se apaga en su totalidad.


2. Se ha puesto a niños a escuchar música, a jugar y a mirar televisión.
3. Está comprobado que la televisión produce autismo en los niños.
4. Se toca una alarma y los últimos en reaccionar son los niños que están mirando televisión.
5. En Chile también se han realizado investigaciones al respecto.

A) 2143 5
B) 2314 5
C) 5412 3
D) 3241 5
E) 3124 5

9. “El teatro y los aprendizajes significativos”

1. Utiliza básicamente el lenguaje gestual y la expresión corporal.


2. Un conocimiento asociado con una experiencia puede representar un aprendizaje significativo.
3. El teatro, al igual que la educación, es un proceso de comunicación.
4. Estas formas de comunicación generan experiencias importantes para las personas.
5. Luego, el teatro como metodología educativa promueve aprendizajes significativos.

A) 3142 5
B) 2314 5
C) 2143 5
D) 3214 5
E) 2354 1

10. “Carlos Pezoa Véliz”

1. Nace en Santiago en el año 1879.


2. Algunas de sus composiciones conocidas son: Tarde en el hospital y Nada.
3. En sus obras plasmó los modelos del Modernismo.
4. Escritor y poeta chileno.
5. Fue reportero de varios periódicos, pero, por sobre todo, se destacó por ser líder de la poesía
social chilena.

A) 1435 2
B) 1453 2
C) 4153 2
D) 4513 2
E) 4531 2
11. “Violeta Parra”

1. 1954: viaja a Europa. Incursiona en cerámica y otras artes.


2. A los nueve años se inició en la guitarra y el canto.
3. Cantante, pintora, escultora, bordadora y ceramista.
4. Nació en San Carlos, región de Chillán, en 1917.
5. Marca histórica: primera latinoamericana que expone individualmente en el Louvre (1964).
6. 1967: muerte de Violeta Parra. Legado de esfuerzo y talento al mundo.

A) 3–4–2–5–6–1
B) 2–3–4–1–5–6
C) 4–2–1–3–6–5
D) 3–4–2–1–5–6
E) 4–3–2–1–6–5

12. “El huevo de Colón”

1. DRAE, 2001: “Cosa que aparenta mucha dificultad, pero resulta fácil al conocer su artificio”.
2. Anécdota publicada por Girolamo Benzoni en un libro de 1565.
3. Colón intenta explicar su aventura a través de un juego con un huevo.
4. Los nobles no fueron capaces de mantener derecho el huevo.
5. Inquietud de los nobles e interrogación a Colón sobre el descubrimiento de América.
6. Colón golpeó el huevo contra la mesa y logró que quedara de pie.

A) 2–5–3–4–6–1
B) 1–2–5–3–4–6
C) 3–5–4–6–2–1
D) 5–3–4–6–2–1
E) 6–1–2–5–3–4

13. “Hipertensión”

1. Un 23,6% de la población chilena sufre esta enfermedad.


2. No presenta síntomas, pero puede causar infarto cardíaco.
3. Aumento de la fuerza que ejerce la sangre en las arterias.
4. Factores de riesgo: herencia, exceso de peso y vida sedentaria.
5. Un número importante de personas ignora que la padece.

A) 1–2–3–4–5
B) 3–2–4–1–5
C) 2–3–4–1–5
D) 1–5–2–3–4
E) 3–4–2–5–1
14. “Darwin y la teoría de la evolución”

1. Uno de los científicos más influyentes, creador de la teoría de la evolución.


2. Conceptos de evolución y selección natural sustentan la teoría.
3. Teoría sobre la evolución de las especies marca un hito en la historia científica.
4. Rechazo del mundo religioso de la época: la evolución constituye herejía.
5. Una expedición científica por el mundo le permitió sintetizar conceptos de base.

A) 1–3–2–4–5
B) 2–3–5–4–1
C) 3–2–1–5–4
D) 1–5–2–3–4
E) 2–4–3–1–5

15. “La minería del carbón en Chile”

1. La gran minería del carbón: desarrollo del ferrocarril en el siglo XIX.


2. Uso masivo en la industria salitrera y cuprera como combustible.
3. Inicio de la minería carbonífera: época colonial.
4. 1854, cuantioso volumen de exportación: 22.000 toneladas al año.
5. Grandes empresarios del carbón: Guillermo Wheelwright, Matías Cousiño y Federico Schwager.

A) 1–2–4–3–5
B) 2–1–3–4–5
C) 5–4–3–2–1
D) 3–1–2–4–5
E) 4–2–1–3–5

16. “El templo de Afaya”

1. Egina, en el golfo Sarónico, isla famosa durante la era arcaica.


2. Rivalidad de la isla, a causa de su fama, con potencias comerciales.
3. Hacia el 500 a.C. celebró su poder y erigió un gran templo a Afaya.
4. Importancia: sus frontones marcan el paso del arte arcaico al “severo”.
5. Divinidad asociada a la famosa diosa griega Atenea.

A) 1–2–3–5–4
B) 5–1–2–3–4
C) 1–5–2–4–3
D) 5–1–3–4–2
E) 1–4–2–3–5
17. “Pana”

1. Obra dramática escrita por Andrés Kalawski y estrenada el año 2009.


2. Llega a la casa de un antiguo juez y juega en el desarrollo de su propio juicio.
3. Un hombre de 40 años, exitoso, situación acomodada, queda en pana al sur de Chile.
4. Perspectiva sicológica: hacer un alto en la vida y revisar lo que se ha hecho.
5. Representada por: Eduardo Barril, Ramón Núñez y Arnaldo Berríos, entre otros.

A) 1–3–2–4–5
B) 3–4–2–5–1
C) 1–5–3–2–4
D) 5–1–3–2–4
E) 3–2–4–1–5

18. “Valparaíso”

1. Declarada Patrimonio de la Humanidad en 2003.


2. Existen diversas versiones sobre el origen de su nombre.
3. Importante ciudad situada a 120 kms. de Santiago.
4. Presenta un clima templado mediterráneo.
5. Su actividad portuaria es la más importante del país.

A) 3–2–4–5–1
B) 1–3–4–5–2
C) 3–4–5–2–1
D) 2–4–5–3–1
E) 4–3–5–2–1

19. “La cafeína”

1. Descubierta en 1819 por el alemán Friedrich F. Runge.


2. Está presente en muchas bebidas que consumimos a diario.
3. La más popular sustancia sicoactiva del mundo.
4. Consumo mundial: 120.000 toneladas al año.
5. Café de grano y bebidas cola: altos niveles de cafeína.

A) 2–3–1–5–4
B) 1–3–2–4–5
C) 3–1–4–2–5
D) 1–2–3–4–5
E) 3–1–2–4–5
20. “El Realismo literario”

1. Representantes: Charles Dickens, León Tolstoi, Gustave Flaubert, entre otros.


2. Muestra grandes panoramas sociales utilizando, generalmente, un narrador omnisciente.
3. En Chile, un importante escritor de este movimiento literario es Alberto Blest Gana.
4. Además, utiliza la técnica narrativa del estilo directo.
5. Movimiento literario que pretende reflejar la realidad tal cual es.

A) 2–4–5–3–1
B) 2–5–4–3–1
C) 5–2–3–4–1
D) 5–2–4–1–3
E) 5–2–1–3–4

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