•¿Cuáles son las actitudes y aptitudes del estímulo condicionado presentadas en el aula

de clases por los estudiantes de grado jardín de la institución educativa liceo salomón
sabio?
•¿Cuáles son las metodologías de creatividad que generan los docentes ante el estímulo
condicionado en los niños de jardín ¿
•¿es útil y creativo utilizar el método de estímulo condicionado?

Par identificar la hipótesis de nuestra investigación daremos un breve repaso de su

concepto .
HIPÓTESIS
Una hipótesis está relacionada claramente con la problemática de investigación que se está
evidenciando , esta surge de los objetivos y problemas de investigación . La hipótesis nos
indica lo que estamos buscando o queriendo probar, por lo que no obligatoriamente tiene que
ser verdadera; ya que a partir de ella probemos nuestra investigación.

La hipótesis es un avanzar a los resultados de la investigación, tiene la utilidad de guiarnos,

orientarnos hacia donde queremos dirigir la indagación, y sin esta estaríamos en un tren
sin conductor, por otro lado se ha descrito todas la necesidades y manifestaciones
humanas que derivándose directamente e indirectamente de los sentidos humanos se
van haber reflejadas y satisfechas a través de la percepción y el estímulo respuesta
y condición que genera la acción , a continuación se expone las hipótesis sobre las
cuales se trabajaran en la presente investigación :

*todos los individuos cuentan con una serie de condiciones, características y necesidades
que derivan de procesos perceptivos sensoriales estos estímulos predichos o anticipados
tienden a ser procesados con menor efectividad que cuando son inesperados. Por lo tanto se
deben planificar el estímulo respuesta en cada niño.

*El estímulo condicionado debe ser utilizado sobre todo a la hora de establecer las rutinas,
asociando estímulos neutros a ciertas conductas con las que en un principio no guardan
ninguna relación. Pero que reaccionan a una acción, por lo tanto los niños en edad
preescolar reaccionan al estimulo de manera inmediata y es efectivo.

*El condicionamiento consiste en asociar una serie de refuerzos positivos o negativos a

ciertas conductas. Este debería ser utilizado en educación fundamentalmente para favorecer
ciertas conductas o para modificar aquellas que no se consideran adecuadas. Y más a esta
edad donde la percepción es mas evidente y este estimulo reacciona positivamente a
esta edad .
*En el colegio Liceo Salomón Sabio la aplicabilidad de las técnicas conductistas
apoyarían al cambio de conducta de un estudiante mediante el uso de estímulos, donde los
docentes serian el protagonista de este método , son técnicas que si se aplican bien en
ciertas situaciones tiene una gran eficacia y no se debe descartar completamente , ya que
esto dependerá de cómo se utilizan las diferentes teorías dentro del aula y en qué
situaciones se apliquen.

* El refuerzo positivo implica aparejar un comportamiento o resultado deseado con

recompensas o retroalimentación, las calificaciones son un factor determinante que se
constituyen como reforzadores positivos para promoción de grado y
aprovechamiento escolar y aumentar autoestima el niño en jardín reciben estímulos
tales como sellos de caritas alegres.