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INTRODUCCIÓN
El planeta se encuentra cada día más globalizado y las organizaciones día con día buscan
personas mejor preparadas, mediante las cuales puedan crear una organización eficiente, la
cual sea más competitiva en el mercado.
Una empresa eficiente es aquella en la cual los mismos integrantes logren un desarrollo
positivo mediante el desarrollo aptitudes y un continuo aprendizaje. Para ello se requiere de
la constante capacitación dentro de la empresa lo cual favorecerá a esta forma de educación,
en pocas palabras nos referimos al aprendizaje organizacional.
Con este concepto, se busca que todos los elementos de la organización estén encaminados
hacia una misma meta, para lo cual es necesaria la capacitación y la organización, lo cual
traerá consigo un desarrollo positivo en el clima laboral y, claramente, en el desempeño de
las actividades. De esta forma se puede lograr la meta, que es generar el aprendizaje necesario
para que nuestra compañía sea eficiente.
DESARROLLO
Peter Senge (1996) dijo: “Las organizaciones solo aprenden a través de los individuos que
aprenden. El aprendizaje individual no garantiza el aprendizaje organizacional, pero no hay
aprendizaje organizacional sin aprendizaje individual”.
En ese sentido, Senge tiene razón, sin embargo, el tema del aprendizaje personal en las
organizaciones requiere de diversos esfuerzos por parte de miembros de distintos niveles para
que sea logrado satisfactoriamente.
En este punto, la mediación del aprendizaje dentro de las organizaciones adquiere un papel
fundamental ya que el mediador será aquella persona guía durante el proceso, estimulará las
potencialidades y si es necesario fungirá un rol correctivo para modificar aquellas prácticas
que se están desempeñando de manera incorrecta. El mediador debe acompañar a la persona
en aprendizaje en todo momento, si bien, no físicamente, quizá si de manera comunicativa,
de modo que estará dispuesto a apoyarlo y quitar las dudas que pudieran surgir en cualquier
momento.
Cabe recalcar que no se requiere de un puesto en específico para ser mediador, solamente se
requiere que se tengan los conocimientos, las intenciones de ayudar, la voluntad para poder
dar seguimiento a dicha tarea y la inteligencia emocional, que permitirá pensar las cosas antes
de actuar.
Para lograr que el trabajo en equipo sea efectivo, es necesario fomentar el diálogo y la
discusión, lidiar con los conflictos y disponibilidad entre los componentes de la organización.
Cada individuo de la organización debe estar consciente que si actúa mal, el resultado
negativo no lo afectará solamente a él, si no a toda la organización como un conjunto, por
eso los valores también juegan un papel importante en el aprendizaje organizacional.
Como podemos ver, la comunicación es una parte primordial para que el aprendizaje se logre,
ya que, en todos los campos, se requiere de la interacción entre los individuos.
Con respecto a los tipos de aprendizaje organizacional, McGill, Slocum y Lei (1992) hablan
de aprendizaje adaptativo y generativo.
El Programa de World Link (1998) nos dice que la cooperación y comunicación que
conducen al aprendizaje no se produce simplemente porque los miembros estén organizados
en equipo o actúen simultáneamente. Para lograr ese efecto tienen que darse determinadas
condiciones, ellas son la interdependencia de metas, tareas, recursos, roles y premios, la
interacción cara a cara, la contribución individual y las habilidades de trabajo grupal.
Por otra parte, J. Onrubia (1997, citado por Ortíz, 2001) nos dice que la instrumentación del
aprendizaje organizacional debe tomar en cuenta que es necesario crear un ambiente de
cooperación y de comunicación orientado a las sinergias positivas, a estimular las
potencialidades de los miembros, a lograr emergentes, plantea como requisitos del
aprendizaje cooperativo los siguientes:
Así como lo dicen los autores, es necesario que en el proceso de aprendizaje se siga una meta
en común, la cual depende de todos y es responsabilidad de cada uno enfocarse a ella siempre
trabajando en equipo y enfocados en la solución de problemas, en este aspecto cabe recalcar
un punto, y es que en las organizaciones se ha creado una cultura de rechazo a los errores,
sin embargo un error no debe ser visto como tal, sino como una oportunidad misma de
aprendizaje y servirá en un futuro para que no vuelva a suceder.
CONCLUSIÓN
Para que el aprendizaje se logre y sea efectivo se requiere de un alto grado de compromiso
por parte de todos los miembros que conforman la organización, desde los puestos de menor
jerarquía hasta los puestos más altos, por lo cual se puede decir que la comunicación es el
principal factor para que se obtengan resultados efectivos y es ahí donde la mediación entra
en contexto, ya que el mediador será el encargado de enseñar e instruir basado en los
conocimientos que él ha adquirido a lo largo de su vida o su carrera dependiendo el caso.