MODELOS

TAPA EXTERNA:

DERECHO (carrera) (Arial black 14 todo mayúscula centrado)

TESIS (Modalidad de Graduación) (Arial black 14 todo mayúscula centrado)

INCORPORAR EN EL ARTÍCULO 130 DEL

CODIGO DE FAMILIA EL MALTRATO A
LOS NIÑOS (título del trabajo) (Arial black 20 todo mayúscula centrado)

Carla Alejandra Peña Zurita

(Nombre completo del autor) (Arial black 14 poner en mayúscula cada palabra, centrado)

Ciudad - País
Año
(Arial black 12 poner en mayúscula cada palabra, centrado)
TAPA INTERNA:

DERECHO (carrera) (Arial black 14 todo mayúscula centrado)

TESIS (Modalidad de Graduación) (Arial black 14 todo mayúscula centrado)

INCORPORAR EN EL ARTÍCULO 130 DEL

CODIGO DE FAMILIA EL MALTRATO A
LOS NIÑOS (título del trabajo) (Arial black 20 todo mayúscula centrado)

Carla Alejandra Peña Zurita

(Nombre completo del autor) (Arial black 14 poner en mayúscula cada palabra, centrado)

Modalidad de Graduación (especificarla) para optar al grado de licenciatura

en Nombre de la Carrera . (Arial black 14 poner en mayúscula cada palabra, centrado)

Ciudad - País
Año
(Arial black 12 poner en mayúscula cada palabra, centrado)
LOMO:
UPDS
T (sigla, dependiendo el tipo de trabajo)
Tesis (T)
Proyecto de Grado (PG)
Trabajo Dirigido (TD)

Título del trabajo

2015
Tomo I (solo en el caso de 2 tomos o más)
ABSTRACT:

ABSTRACT

TITULO :“ Título del trabajo” (letra minúscula)

AUTOR (ES) : Nombre completo del o los autores del proyecto

(letra minúscula)

PROBLEMÁTICA
Descripción resumida de la problemática que origina el proyecto o el estudio.
OBJETIVO GENERAL
Descripción completa del objetivo general del proyecto o estudio realizado.
CONTENIDO
Resumen del proyecto, especificando el contenido del mismo en forma de síntesis y
utilizando una cronología en cuanto a las partes del trabajo.
Debe ser una síntesis corta que no exceda los dos tercios de página y que refleje la totalidad
del trabajo desarrollado, sin que a conocer las conclusiones o resultados del trabajo.

CARRERA : (La que corresponda al postulante) (letra minúscula)

PROFESOR GUIA
DESCRIPTORES O TEMAS
PERIODO DE INVESTIGACION
E-MAIL DEL O LOS AUTORES
: (Nombre del tutor) (letra minúscula)
: (Clasificación del tema en función de la carrera y
área de conocimiento) (letra minúscula)
: (Periodo en el que se realizó el trabajo)
: (Correo electrónico del o los postulantes)
INDICE:

ÍNDICE GENERAL

CAPITULO I PÁG.
INTRODUCCIÓN
1.1 ANTECEDENTE 1
1.2 DESRIPCIÓN DEL PROBLEMA 2
1.2.1 Esquema del Problema 3

CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 PROCESO ADMINISTRATIVO 9
2.2 ORGANIZACIÓN 9
2.3 PRINCIPIOS DE ORGANIZACIÓN 10

CAPITULO III
DISEÑO DE UNA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
3.1 INTRODUCCIÓN 28
3.2 OBJETIVOS 29
3.2.1 Misión Propuesta 29

CAPITULO IX
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
9.1 CONCLUSIONES 183
9.2 RECOMENDACIONES 185

BIBLIOGRAFÍA 187
ANEXOS

i
1,5 cm.
INDICE (SI CORRESPONDE):

Í NDICE DE CUADROS

CUADRO Nº III. 1 POBLACION POR EDADES SEXO (como título no puede ir pregunta) 45
CUADRO Nº III.2 TRABAJADORES QUE NO SE TOMARAN EN CUENTA 45
CUADRO Nº IV.1 CANTIDAD DE NIÑOS 58

ÍNDICE DE GRÁFICOS

GR ÁFIC O Nº III.1 ED AD D E EL EN CU ES TAD O (como título no puede ir pregunta) 47

GR ÁFIC O Nº III.2 S EXO D EL EN CU ES TAD O 48
GR ÁFIC O Nº IV.1 CAN TID AD D E N IÑ O S 58

ÍNDICE DE IMÁGENES

IMAG E N Nº III.1 AMBIEN TE D E TRABAJ O 85

(como título no puede ir pregunta)

IMAG E N Nº IV.1 D EPARTAMEN TO D E S AN TA CRU Z 90

IMAG E N Nº IV.2 S ITU ACIO N G EOG RAFICA 92

ÍNDICE DE PLANOS

P LANO Nº II.1 PL AN O D E BAR D E LA PEÑ A (como título no puede ir pregunta) 12 8

P LANO Nº II.2 PL AN O BARRA D ES D E O TRA PERS PECTIV A 1 28

ÍNDICE DE DIAGRAMAS

D IAGR AMA DE FLU JO Nº V 1 CON TRATACIÓ N D E ARTIS TAS 1 11

(como título no puede ir pregunta)

D IAGR AMA DE FLU JO Nº V 2 PRES EN TACIO N D E ARTIS TA 1 12

ii
1,5 cm.

iii
 1,5 cm.
CONTENIDO:
INTRODUCCIÓN

CAPITULO I

INTRODUCCIÓN

1.1 ANTECEDENTES

Hoy en día existe una vocación de servicio asumida por parte de las Casas
Superiores de Estudio, tanto de las estatales o autónomas, como de las privadas

3,5 cm. para facilitar el acercamiento a jóvenes de provincia y comunidades indígenas a la

2,5 cm.
Universidad; este proceso se ha convertido en una realidad a través de una
infinidad de convenios firmados con las Universidades, las Organizaciones Sociales
y el Gobierno Nacional para brindar mayores oportunidades a los jóvenes
provenientes de estos sectores, para acceder a una Casa Superior de estudio,
entre ellos está la facilidad de ingreso y la otorgación de becas. Pero con todos
estos beneficios no se ha logrado cumplir con la meta fijada por dichas
instituciones ya que persiste el bajo índice de profesionales campesinos e
indígenas y obviamente lo que demuestra que el problema todavía no está
solucionado.

1.2 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Esta residencia como se expuso anteriormente, cuenta con gran parte del avance
para hacer de este proyecto una realidad, una vez culminada la construcción de la
obra, surge el planteamiento de un nuevo problema como ser: La inexistencia de
una planificación para la puesta en marcha del proyecto Residencia Universitaria
Ogapy Katupyry a causa de un nacimiento empírico sin fundamentación del tipo
investigativa, un desconocimiento del personal requerido para la actividad y
trabajo informal no estructurado.

1.2.1 Esquema del Problema (en el caso que solo quedara el título se pasa a la siguiente hoja)

1,5 cm.
 BIBLIOGRAFIA: 1,5 cm.
BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA

 ANDREWS, García Eugenio, La Estrategia Comercial, Bolivia, 1995.

 KOTLER, Philip y Armstrong Gary , Marketing, Mexico.
 STANTON Etzel Walter, Fundamentos de Marketing, México.
 KOTLER, Philip y Armstrong Gary, Marketing, Mexico, 2004.
 MADDEN Thomas J, Gerencia de Marketing, Santa Fe de Bogotá, 1999.
 LAMBIN Jacques Jean, Marketing Estratégico, México. 2002.
 KOTLER, Philip. Marketing Estratégico, España, 2003.
 KOTLER, Philip. Dirección de Marketing, España, 2001.
3,5 cm. 2,5 cm.
 HERNANDES, Sampieri , Metodología de la investigación, México, 2003.

WEBLOGRAFÍA

 http://www.udape.gov.bo/analisisEconomico/analisis/vol17/ART01.pdf
 http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_Bolivia
 http://es.wikipedia.org/wiki/Viabilidad_t%C3%A9cnica
 http://www.unimet.edu.ve/oportunidades/proyecto-social.html
 http://www.eumed.net/cursecon/3/equilibrio.htm
 http://www.definicion.org/pronostico
 http://www.dmccb.com/too/sandtips
 http://www.wto.org/Spanish

125

1,5 cm.
 INVESTIGACION DE CAMPO

MODELO COMO SE COLOCA EN LOS GRAFICOS, CUADROS E IMAGENES:

CUADRO Nº IV.1
Análisis PEST
MACROENTORNO Pasado Presente Futuro
Factor Político-Legal 3 4 5
Factor Económico 4 5 5
Factor Sociocultural 3 3 4
Factor Tecnológico 3 4 5
Fuente: Elaboración Propia

GRAFICO Nº IV.1

La tecnología en el sector Metalmecánico

Fuente: PNUD, Sector Metalmecánico

88
 INVESTIGACION DE CAMPO

- ANEXOS NO LLEVA NÚMEROS DE PÁGINA

89
 INVESTIGACION DE CAMPO

ALGUNAS ACLARACIONES DE DUDAS

- No hay sangrías en la tesis
- Se utiliza el mismo tipo de viñeta en toda la tesis
- El título del abstract tiene que estar igual al de la carátula, ni una coma o letra
más o menos.
-Las hojas de separación se ponen antes de introducción y antes de cada capítulo,
el formato de la letra, (tamaño, lugar en la hoja, etc.) tiene que ser el mismo en
todas las hojas de separación, por ejemplo si se utiliza acentos, todas llevan
acentos.
- En psicología y psicopedagogía, la introducción no es un capítulo y va antes del
capítulo I.
- Después de cada gráfico o tabla, las letras de la “fuente” tienen que tener el
mismo formato, en todo el documento, y pueden ser de menor tamaño, tienen que
estar alineadas en la parte izquierda, abajo del gráfico o tabla.
- Los anexos ya no llevan numeración.
- Si un título o sub título queda al final de la hoja y sin texto, se pasa a la siguiente
hoja dicho subtítulo o título. (no puede quedarse en la hoja y sin texto abajo).
- ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA LOS MÁRGENES EN TODO EL
DOCUMENTO, SI LOS MÁRGENES ESTAN BIEN, Y HAY UN ERROR EN UNA HOJA,
SÓLO SE CORRIGE LA HOJA. SI LOS MÁRGENES ESTÁN MAL, TODO EL
DOCUMENTO HAY QUE REHACER.
Lic. Rocío Egüez Herrera

90