Escuela de Educación Secundaria N° 3

Belgrano N° 351 – General Pirán

NOMBRE Y APELLIDO: FECHA:

EVALUACIÓN INTEGRADORA DE CIENCIAS SOCIALES

1ºAÑO – EES Nº3 - 2023

DOCENTE: FILIPPI, Adriana Alejandra

CONTENIDOS
1. Mapa planisferio
2. Prehistoria
3. Evolución del hombre.
4. Egipto, Grecia y Roma.
5. El agua como recurso estratégico de las sociedades del pasado y las contemporáneas

CRITERIOS DE EVALUACION
1. Comprensión de las consignas propuestas
2. Calidad y claridad de la producción textual
3. Apropiación de los contenidos trabajados durante el ciclo lectivo
4. Relación entre los contenidos aprendido
5. Argumentación, uso de vocabulario adecuado, explicación con lenguaje claro y coherente,
como así también la interpretación de texto

VALOR DE CADA CONSIGNA

1º consigna: 3 puntos
2º consigna: 1 punto
3º consigna: 2 puntos
4º consigna: 3 puntos
5º consigna: 1 punto
6º consigna: 1 punto (opcional)

ACTIVIDADES

1 - En un MAPA PLANISFERIO político ubicar:

a) Los 4 Océanos y mares importantes

b) Los 6 continentes
c) Las líneas imaginarias (meridianos y paralelos)
d) Argentina y los países limítrofes.
e) Egipto – Grecia – Italia - Gran Bretaña – España – Francia – Canadá – Estados Unidos
– México – Perú - China – India – Rusia – Japón - Australia.

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2 - PREHISTORIA

A - Escribir cronológicamente en la línea del tiempo las diferentes edades históricas.

B - Escribir cronológicamente en la línea del tiempo las diferentes etapas de la

prehistórica.

C - Completar el significado de las palabras.

- LA PALABRA PALEOLÍTICO SIGNIFICA……

- LA PALABRA NEOLITICO SIGNIFICA….

C - ¿Cuáles son los principales avances de la prehistoria?

3 – HOMINIZACIÓN: Realizar una línea de tiempo con los diferentes

géneros y especies de homínidos y agregar las características principales
de cada uno.
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4 - Lee el texto y responder las siguientes preguntas:

“Al igual que muchos grandes ríos, el Éufrates va cambiando su curso a medida que
profundiza en el blando suelo de la llanura. Así es como, a lo largo de los siglos, se ha
ido alejando de sus antiguos cauces, dejando en el terreno los surcos que muestran por
dónde corrió en otros tiempos.
Hace seis mil años, unos cuantos agricultores de las colinas que habían aprendido a
desviar los pequeños riachuelos de montaña para llevar agua hasta sus campos,
decidieron aventurarse en la llanura y para ello empezaron a idear la manera de atrapar
el agua que el Éufrates dejaba tras de sí en cada crecida. Aquellos que lo consiguieron
descubrieron que podían obtenerse unas cosechas magníficas de aquel suelo que antes
era demasiado seco; además, ahora contarían con nuevos pastos para alimentar a su
ganado.
Su método, al igual que casi todos los grandes inventos, era increíblemente simple:
cuando la crecida de primavera alcanzaba su punto máximo, el agua cubría los antiguos
cauces del río, inundando tierras que quedaban muy por encima del cauce actual; luego,
durante el verano, a medida que el agua empezaba a retirarse, los granjeros le
bloqueaban el acceso al río, formando así lagos poco profundos que después iban
canalizando gradualmente por medio de unas zanjas especiales excavadas en los
campos, dotadas de portezuelas que regulaban el caudal y que cerraban la entrada del
agua cuando los campos ya estaban lo suficientemente húmedos. Este procedimiento se
conoce con el nombre de regadío; hoy la gente de muchos países lo sigue usando para
regar sus campos, pero fue un descubrimiento que se llevó a cabo hace 6000 años.”

Fragmento de Ch. Higham, Los primeros agricultores y las primeras ciudades, Madrid, Akal-Cambridge, 1990.

1. ¿A qué pueblos hace referencia este texto? ¿En qué región del planeta habitaron?
2. ¿Por qué era tan importante controlar el agua?
3. Explica con tus palabras qué es el regadío.
4. ¿Qué características políticas y económicas tuvieron los primeros pobladores que
implementaron esta técnica?

5 – Desarrollar una narración en primera persona y elegir alguna de esas

civilizaciones: Egipcios, griegos o romanos.
Tener en cuenta en el relato:

 Ubicación geográfica
 Organización social
 Organización política
 Organización económica
 Religión y dioses
 Costumbres, cultura y Arte

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6 - Lee las siguientes frases elige una y explícala con tus palabras:

“El agua es la fuerza motriz de toda la naturaleza”

“Tomar agua nos da vida y tomar conciencia nos da agua”

CONSIGNAS NOTA VALORATIVA NOTA MUMERICA

1º consignas

2º consigna

3º consigna

4º consigna

5º consigna

6º consigna

NOTA FINAL