SYLLABUS DE GEOMETRÍA

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. ASIGNATURA : GEOMETRÍA

1.2. FECHA DE INICIO : 02 DE JULIO DEL 2018
1.3. FECHA DE FINALIZACIÓN : 27 DE NOVIEMBRE DEL 2018
1.4. TURNOS : MAÑANAS Y TARDES
1.5. HORAS SEMANALES : 03
1.6. CICLO ACADÉMICO : 2018
1.7. NIVEL : PREUNIVERSITARIO
1.8. COORDINADOR GENERAL : Lic. DIOMEDES CRISPIN LLANTOY
1.9. COORDINADOR ACADÉMICO : Franz HUAMAN SORIANO
1.10. DOCENTE RESPONSABLE :

II. SUMILLA
La Geometría tiene sus orígenes en los descubrimientos geométricos de los griegos, cuyos aportes fueron
sistematizados por Euclides. Tiene por naturaleza estudiar las figuras geométricas o cuerpos geométricos
independientemente de su tamaño y constitución. Su desarrollo enfocado dentro de la teoría del
aprendizaje significativo permitirá al estudiante examinar y analizar las formas, características y
relaciones entre las figuras geométricas en el plano y cuerpos geométricos en el espacio; así como
también, representar e interpretar geométricamente situaciones problemáticas de su entorno.
La carencia de conocimientos, herramientas procedimentales, y actitudes que deben tener los
aspirantes que desean ingresar a las universidades, se convierten en un obstáculo al momento de
presentar el examen de admisión de manera asertiva. Es por eso que la Academia Regional
“Triunfador” se constituye en una formación importante para aquellos estudiantes que desean ingresar
a las diferentes universidades e institutos con una calificación aprobatoria.

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES

 Educación para el éxito.

 Educación en valores o formación ética.
IV. VALORES Y ACTITUDES
 Crea un entorno emocional de confianza adecuado que fomenta el
aprendizaje y la innovación.
TRANSFORMACIÓN
 Genera cohesión interna en su equipo y fomenta la generosidad y la
colaboración.
 Promueve la generación de ideas que llevan a acciones para la mejora de
resultados.
RACIONAL
 fomenta la mejora continua de los comportamientos innovadores,
impulsa el cambio.
  Despliega sus habilidades de manera integral y el de sus compañeros
para que sea proactivo en su desarrollo e iniciativas futuras.
INTEGRAL
 Crea entornos de aprendizaje donde la acción y el error controlado son los
protagonistas.
V. OBJETIVOS

5.1. GENERALES
 Aplicar los conocimientos geométricos para comprender y analizar el mundo físico que nos rodea.
 Resolver problemas geométricos mediante diferentes estrategias, procedimientos y recursos, desde la
intuición hasta los algoritmos.
 Aplicar los conocimientos geométricos para comprender y explicar situaciones del mundo real.
 Aprender la belleza de la geometría.
 Brindar a los estudiantes herramientas cognitivas, actitudinales y procedimentales que les permitan el
desarrollo de las habilidades necesarias para presentarse al examen de admisión a las Universidades
e Institutos de forma consciente y exitosa.
 Despertar y estimular la preocupación de los estudiantes por la investigación científica de la
geometría plana, del espacio y analítica.
 Desarrollar en el alumno las habilidades necesarias y adquirirá los conocimientos fundamentales que
le permitan relacionar objetos y métodos algebraicos o analíticos con objetos y métodos geométricos,
de tal forma que sea capaz de representar, resolver e interpretar analíticamente problemas
geométricos y viceversa.
 Reafirmar y ampliar conocimientos básicos de la geometría plana, espacio y analítica.

5.2. ESPECÍFICOS

 Conocer los preceptos generales de la geometría euclidiana que ayuden al estudiante a reflexionar
sobre la relación entre los ángulos y formas de una figura geométrica.
 Entender las relaciones entre los ángulos y longitudes existentes en una figura geométrica, que
permitan definir o encontrar ciertas características de las mismas que ayuden a la solución de
problemas específicos.
 Conocer las fórmulas que modelan ciertas figuras geométricas, su relación con las dimensiones en el
plano XY y teoría fundamental para la solución de problemas específicos.
 Conocer la definición de la geometría plana, del espacio y analítica.
 Adquirir los términos y conceptos geométricos fundamentales de la Geometría plana, del espacio y
analítica.
 Facilitar el aprendizaje del estudiante de una forma dinámica y sencilla.
 Aplicar los conocimientos geométricos para comprender y explicar situaciones del mundo real.
 Valorar la importancia de la geometría en la vida cotidiana y en el estudio de otras disciplinas.
 Ofrecer a los estudiantes los diversos conceptos académicos necesarios para la solución del examen
de las Universidades e Institutos tanto en la geometría y otras asignaturas.
 Identificar fortalezas y debilidades cognitivas a través del proceso evaluativo que permitan el diseño
de estrategias de aprendizaje encaminadas al fortalecimiento de las habilidades en la geometría
plana, del espacio y analítica.
 Planificar estrategias para la resolución de problemas geométricos a partir de la identificación de los
datos, la representación de los mismos y el establecimiento de relaciones, integrando los
conocimientos adquiridos.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

6.1. FUNCIONES:
a) Evaluación Formativa
6.2. FASES:
a) Evaluación permanente.
b) Evaluación cognitiva.
6.3. CRITERIOS:
a) Ejercicios y prácticas realizadas en cada sesión de aprendizaje.
b) Tareas domiciliarias asignadas en cada sesión de aprendizaje.
c) Exámenes quincenales tipo ingreso

VII. METODOLOGÍA

7.1. MÉTODOS: Dialéctico, redescubrimiento, inductivo, deductivo, trabajo cooperativo.

7.2. TÉCNICAS: Análisis, síntesis, lección magistral, discusión, diálogo, interrogatorio,

ejemplificación.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

8.1. VISUALES: Materiales impresos (Compendio, textos, lecturas), materiales simbólicos (mapas,
gráficos), pizarra.
8.2. AUDITIVOS: Palabra hablada.

IX. PROGRAMA CALENDARIZADO

SEMANAS TEMAS (%)

01 Segmentos 5%
02 Ángulos 10%
03 Ángulos entre paralelas 15%
04 Triángulos 20%
05 Congruencia de triángulos: (L.A.L.; A.L.A.; L.L.L.; L.L.A.) 25%
06 Cuadriláteros 30%
07 Polígonos 35%
08 Circunferencia 40%
09 Puntos notables 45%
10 Proporcionalidad y semejanza de triángulos 50%
11 Relaciones métricas en la circunferencia 55%
12 Relaciones métricas en los triángulos 60%
13 Áreas de regiones planas y circulares 65%
14 Rectas planos ángulos diedros y poliedros 70%
15 Prisma y pirámide 75%
16 Cilindro 80%
17 Cono y esfera 85%
18 Geometría analítica I 90%
19 Geometría analítica II 95%
20 Máximos y mínimos en geometría 100%
X. BIBLIOGRAFÍA

10.1. PARA EL DOCENTE:

 Geometria: Editores Lumbreras
 Geometria: Luís Ubaldo Caballero
 Compendio de seminários PRE-UNI: Luís Ubaldo Caballero
 Geometria I y II: Ing. Nelson Deza V.
 Geometria superior: Uni@Ediciones
10.2. PARA EL ESTUDIANTE:
 Geometria trigonometria I y II: Trilce
 Geometria Pre San Marcos. Prof. Antonio Vargas Mas.
 Geometria superior: UNI@EDICIONES.
 Geometria: Fernando M. Alva Gallegos.

Huancavelica, junio del 2018

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DOCENTE RESPONSABLE