Taller

COMPETENCIAS

Competencia comunicativa, argumentativa y propositiva a través del diseño de

actividades recreativas y el uso de nuevos recursos para el refuerzo de las matemáticas

OBJETIVO GENERAL
Mejorar las competencias en el área de matemáticas, Fortalecer las habilidades mentales
a la hora de realizar operaciones básicas, apoyados de material didáctico e interactivo que
mejorarán el proceso de enseñanza a los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Impulsar la habilidad mental de los estudiantes.

Buscar actividades didácticas que motiven al estudiante para asi despertar el interés por
aprender las tablas de multiplicar.

Forma de Trabajo: Individual

Recursos Humanos: Estudiantes y profesor

Criterios de evaluación:

superior alto básico bajo

Aprendizaje de las
Tablas de
multiplicar
Empleo de las
Tablas de
multiplicar
Aplicación de las
Tabla de
multiplicar
Interés en el tema
Actitud hacia el uso
correcto de las
Tablas de
multiplicar
ACTIVIDADES Y DESARROLLO

Materiales:

Cubeta de huevos vacia, pelotitas pequeñas, marcadores, papel.

fase inicial

Se pide a los niños que corten la cubeta huevos de tal forma que quede de cinco
huequitos de largo por dos de ancho, los cuales serán enumerados de la siguiente forma:

Se lleva a los niños a la cancha del patio principal, allí se pide a los niños que se formen
en hilera; frente a cada niño habrá una cubeta y unas pelotitas, y un cartel que tiene
escrito una tabla de multiplicar.
desarrollo

El procedimiento del juego será el siguiente:

En el cartel se escribirá una tabla de multiplicar, ejemplo: 2X5, los niños tendrán que
hallar el resultado de la siguiente manera:

El dos es la cantidad de casilleros que se van a utilizar y el cinco la cantidad de pelotitas

que se van a colocar dentro de los casilleros utilizados.

Luego de ubicar las pelotitas en sus correspondientes casilleros, los niños contaran
cuantas pelotitas utilizaron, colocándolas en un recipiente, tendrán que salir corriendo
con el recipiente en la mano y colocar el resultado de la multiplicación en el cartel, el
resultado tiene que coincidir con el número de pelotitas que estén en el recipiente.

EVALUACION:

Para evaluar esta actividad se pide a los niños que formen hileras de tal manera que
puedan moverse libremente.

Luego la docente cantara una canción sobre las tablas de multiplicar la cual los niños
deberán repetir y responder a las preguntas planteadas en la canción; mientras que van
cantando los niños deberán hacer diferentes ejercicios físicos como trotar, levantar los
brazos, estirarlos hacia los lados, adelante y atrás.