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?

Y tu, �te has puesto


?
�Alguna vez te has puesto a pensar de donde venimos?
a contar las estrellas?

�Parece que una vez, Yo vengo de soplar


?
pero no termine...� una flor, �y tu?

Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago, Chile. Teléfono: (02) 384 3000 - Fax: (02) 384 3010
www.santillana.cl info@santillana.cl 2009 Camino al Bicentenario NB3-NB6
Cuaderno de trabajo
Texto del alumno
Ciencias Naturales Guía y recursos didácticos La guía didáctica contiene:

Nuevos ajustes del Marco Curricular.


Sugerencias metodológicas por unidad.
El proyecto Bicentenario de Santillana representa una Actividades complementarias.
Actividadesenriquecedora
prácticas experimentales instancia para evocar nuestro pasado y recoger Sugerencias de evaluación.
o demostrativas que trabajan Ampliación de contenidos.
habilidadeslas experiencias
de indagación científica. vividas por la nación en doscientos años de vida Trabajo con preconceptos.
republicana. Actividades remediales para los
A su vez, constituye un espacio abierto de debate y reflexión instrumentos de evaluación del texto del
alumno.
para crear, innovar y proyectar con liderazgo el futuro que hoy se Fichas de trabajo.
construye desde nuestras aulas.
Incorpora cuadernillo anexo con solucionario en todos los niveles.

Pilares de la serie Cuaderno de trabajo


1 Incorporación de los ajustes curriculares y las orientaciones que se
desprenden de los Mapas de progreso del aprendizaje.

2 Amplia y variada presencia de instancias evaluativas en cada unidad, que Recursos TIC para el profesor
permiten a docentes y alumnos obtener información relevante sobre el proceso El proyecto Bicentenario incorpora 3 CD por nivel
de aprendizaje y el nivel de logro de los objetivos esperados para cada nivel. con los siguientes recursos:

CD 1: Guía digital
Contiene los mismos recursos que la guía impresa en
3 Innovación en el diseño: mayor espacio para infografías, escritura y lectura de la formato PDF e incorpora materiales para imprimir
imagen. Favorece la ilustración de procesos y conceptos.
Tamaño del texto: 27,7 cm x 23 cm. según las necesidades didácticas.

CD 2: Libro digital
4 Énfasis en habilidades de indagación científica. Texto del alumno con recursos digitales para el aula:
El ajuste curricular organiza el subsector de Ciencias Naturales en cinco ejes que dan coherencia y
actividades de ampliación, ejercitación o profundización.
unidad a los aprendizajes y los articulan con los otros ciclos de la trayectoria escolar: Estructura y
5 Incorporación de las TIC a través de innovadores recursos digitales función de los seres vivos; Organismos, ambiente y sus interacciones; Materia y sus transformaciones;
de apoyo a la mediación escolar. Fuerza y movimiento; y La Tierra y el Universo. Los dos primeros ejes corresponden al área de la
CD 3: Tutoriales
biología, el eje Materia y sus transformaciones integra conocimientos provenientes del área de la física
Variedad de
y lavideos
química,y animaciones conreúnen
y los dos últimos demostraciones
aprendizajes correspondientes con el dominio de la física.
que enseñan a los docentes cómo usar se
Las habilidades de indagación científica algunas
integran a estos cinco ejes y están siempre referidas a los
herramientas digitales: PowerPoint,
conocimientos de cada nivel. cmap (mapas
conceptuales), blog, softwares educativos, entre otros.
Desarrollo de la unidad
La infografía se utiliza con el fin de comunicar una información compleja de
Evaluación forma sintética, sencilla y de fácil interpretación. Los elementos gráficos
propician la comprensión de lectura y la construcción de aprendizajes a través
del desarrollo de destrezas como extraer información, relacionar e inferir.
Un promedio de 8 páginas de evaluación por unidad, que entregan información del nivel de dominio
alcanzado por los estudiantes a través de la especificación de indicadores de logro.

Atención a la diversidad: actividades remediales diferenciadas.

Implementación curricular:
el ciclo del carbono, nuevo contenido
para NB5.

Análisis y refle
reflexión
ión sobre problemáticas asociadas a los
l OFT. Lectura científica alineada con el Mapa
de progreso de lectura.

Lectura integrada de textos


continuos y discontinuos.

Mirada al Bicentenario. Análisis guiado de una pregunta


tipo SIMCE, TIMSS o PISA.
La infografía se utiliza con el fin de comunicar una información compleja de
forma sintética, sencilla y de fácil interpretación. Los elementos gráficos
propician la comprensión de lectura y la construcción de aprendizajes a través
Infográficos
del desarrollo de destrezas como extraer información, relacionar e inferir.

Implementación curricular: Diversas secciones que


el ciclo del carbono, nuevo contenido complementan el desarrollo
para NB5. de contenidos a través de
conexiones con otras
disciplinas o temas para
reflexionar en torno a los
OFT.

Desarrollo transversal de
habilidades de indagación
científica.
Lectura integrada de textos
continuos y discontinuos.
Cuaderno de trabajo
Texto del alumno
Ciencias Naturales Guía y recursos didácticos La guía didáctica contiene:

Nuevos ajustes del Marco Curricular.


Sugerencias metodológicas por unidad.
El proyecto Bicentenario de Santillana representa una Actividades complementarias.
enriquecedora
Actividades prácticas experimentales instancia para evocar nuestro pasado y recoger
o demostrativas que trabajan
Sugerencias de evaluación.
Ampliación de contenidos.
las
habilidades experiencias
de indagación científica. vividas por la nación en doscientos años de vida Trabajo con preconceptos.
republicana. Actividades remediales para los
A su vez, constituye un espacio abierto de debate y reflexión instrumentos de evaluación del texto del
alumno.
para crear, innovar y proyectar con liderazgo el futuro que hoy se Fichas de trabajo.
construye desde nuestras aulas.
Incorpora cuadernillo anexo con solucionario en todos los niveles.

Pilares de la serie Cuaderno de trabajo


1 Incorporación de los ajustes curriculares y las orientaciones que se
desprenden de los Mapas de progreso del aprendizaje.

2 Amplia y variada presencia de instancias evaluativas en cada unidad, que Recursos TIC para el profesor
permiten a docentes y alumnos obtener información relevante sobre el proceso El proyecto Bicentenario incorpora 3 CD por nivel
de aprendizaje y el nivel de logro de los objetivos esperados para cada nivel. con los siguientes recursos:

CD 1: Guía digital
Contiene los mismos recursos que la guía impresa en
3 Innovación en el diseño: mayor espacio para infografías, escritura y lectura de la formato PDF e incorpora materiales para imprimir
imagen. Favorece la ilustración de procesos y conceptos.
Tamaño del texto: 27,7 cm x 23 cm. según las necesidades didácticas.

CD 2: Libro digital
4 Énfasis en habilidades de indagación científica. Texto del alumno con recursos digitales para el aula:
El ajuste curricular organiza el subsector de Ciencias Naturales en cinco ejes que dan coherencia y
actividadesunidad
de ampliación, ejercitación
a los aprendizajes o profundización.
y los articulan con los otros ciclos de la trayectoria escolar: Estructura y
5 Incorporación de las TIC a través de innovadores recursos digitales función de los seres vivos; Organismos, ambiente y sus interacciones; Materia y sus transformaciones;
de apoyo a la mediación escolar. Fuerza y movimiento; y La Tierra y el Universo. Los dos primeros ejes corresponden al área de la
CD 3: Tutoriales
biología, el eje Materia y sus transformaciones integra conocimientos provenientes del área de la física
Variedad dey lavideos y animaciones
química, con reúnen
y los dos últimos demostraciones
aprendizajes correspondientes con el dominio de la física.
que enseñan a los docentes
Las habilidades cómocientífica
de indagación usar algunas
se integran a estos cinco ejes y están siempre referidas a los
herramientas digitales: dePowerPoint,
conocimientos cada nivel. cmap (mapas
conceptuales), blog, softwares educativos, entre otros.