Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago, Chile. Teléfono: (02) 384 3000 - Fax: (02) 384 3010
www.santillana.cl info@santillana.cl 2009 Camino al Bicentenario NB3-NB6
Cuaderno de trabajo
Texto del alumno
Ciencias Naturales Guía y recursos didácticos La guía didáctica contiene:
2 Amplia y variada presencia de instancias evaluativas en cada unidad, que Recursos TIC para el profesor
permiten a docentes y alumnos obtener información relevante sobre el proceso El proyecto Bicentenario incorpora 3 CD por nivel
de aprendizaje y el nivel de logro de los objetivos esperados para cada nivel. con los siguientes recursos:
CD 1: Guía digital
Contiene los mismos recursos que la guía impresa en
3 Innovación en el diseño: mayor espacio para infografías, escritura y lectura de la formato PDF e incorpora materiales para imprimir
imagen. Favorece la ilustración de procesos y conceptos.
Tamaño del texto: 27,7 cm x 23 cm. según las necesidades didácticas.
CD 2: Libro digital
4 Énfasis en habilidades de indagación científica. Texto del alumno con recursos digitales para el aula:
El ajuste curricular organiza el subsector de Ciencias Naturales en cinco ejes que dan coherencia y
actividades de ampliación, ejercitación o profundización.
unidad a los aprendizajes y los articulan con los otros ciclos de la trayectoria escolar: Estructura y
5 Incorporación de las TIC a través de innovadores recursos digitales función de los seres vivos; Organismos, ambiente y sus interacciones; Materia y sus transformaciones;
de apoyo a la mediación escolar. Fuerza y movimiento; y La Tierra y el Universo. Los dos primeros ejes corresponden al área de la
CD 3: Tutoriales
biología, el eje Materia y sus transformaciones integra conocimientos provenientes del área de la física
Variedad de
y lavideos
química,y animaciones conreúnen
y los dos últimos demostraciones
aprendizajes correspondientes con el dominio de la física.
que enseñan a los docentes cómo usar se
Las habilidades de indagación científica algunas
integran a estos cinco ejes y están siempre referidas a los
herramientas digitales: PowerPoint,
conocimientos de cada nivel. cmap (mapas
conceptuales), blog, softwares educativos, entre otros.
Desarrollo de la unidad
La infografía se utiliza con el fin de comunicar una información compleja de
Evaluación forma sintética, sencilla y de fácil interpretación. Los elementos gráficos
propician la comprensión de lectura y la construcción de aprendizajes a través
del desarrollo de destrezas como extraer información, relacionar e inferir.
Un promedio de 8 páginas de evaluación por unidad, que entregan información del nivel de dominio
alcanzado por los estudiantes a través de la especificación de indicadores de logro.
Implementación curricular:
el ciclo del carbono, nuevo contenido
para NB5.
Análisis y refle
reflexión
ión sobre problemáticas asociadas a los
l OFT. Lectura científica alineada con el Mapa
de progreso de lectura.
Desarrollo transversal de
habilidades de indagación
científica.
Lectura integrada de textos
continuos y discontinuos.
Cuaderno de trabajo
Texto del alumno
Ciencias Naturales Guía y recursos didácticos La guía didáctica contiene:
2 Amplia y variada presencia de instancias evaluativas en cada unidad, que Recursos TIC para el profesor
permiten a docentes y alumnos obtener información relevante sobre el proceso El proyecto Bicentenario incorpora 3 CD por nivel
de aprendizaje y el nivel de logro de los objetivos esperados para cada nivel. con los siguientes recursos:
CD 1: Guía digital
Contiene los mismos recursos que la guía impresa en
3 Innovación en el diseño: mayor espacio para infografías, escritura y lectura de la formato PDF e incorpora materiales para imprimir
imagen. Favorece la ilustración de procesos y conceptos.
Tamaño del texto: 27,7 cm x 23 cm. según las necesidades didácticas.
CD 2: Libro digital
4 Énfasis en habilidades de indagación científica. Texto del alumno con recursos digitales para el aula:
El ajuste curricular organiza el subsector de Ciencias Naturales en cinco ejes que dan coherencia y
actividadesunidad
de ampliación, ejercitación
a los aprendizajes o profundización.
y los articulan con los otros ciclos de la trayectoria escolar: Estructura y
5 Incorporación de las TIC a través de innovadores recursos digitales función de los seres vivos; Organismos, ambiente y sus interacciones; Materia y sus transformaciones;
de apoyo a la mediación escolar. Fuerza y movimiento; y La Tierra y el Universo. Los dos primeros ejes corresponden al área de la
CD 3: Tutoriales
biología, el eje Materia y sus transformaciones integra conocimientos provenientes del área de la física
Variedad dey lavideos y animaciones
química, con reúnen
y los dos últimos demostraciones
aprendizajes correspondientes con el dominio de la física.
que enseñan a los docentes
Las habilidades cómocientífica
de indagación usar algunas
se integran a estos cinco ejes y están siempre referidas a los
herramientas digitales: dePowerPoint,
conocimientos cada nivel. cmap (mapas
conceptuales), blog, softwares educativos, entre otros.