FODA
5. ORGANIZACIÓN ESCOLAR
a. Gobierno escolar
b. Organización de padres y madres de familia
c. Gestión de Riesgo
d. Consejo Educativo
F. FORTALEZAS
 Lograr proyectos de autogestión
para beneficio de los
estudiantes.
 Mantener la disciplina en todas
las actividades programadas en
el establecimiento.
 Coordinar proyectos.
 Capacitar a la comunidad
educativa ante cualquier
desastre natural.
 Autogestión de ayudas en los
programas de alimentación para
beneficio de los estudiantes.
 Reparaciones mínimas de
infraestructura en el centro
educativo.
D. DEBILIDADES A. AMENZAS
 La deserción de los niños
nombrados para terminar el
periodo de gestión del gobierno
escolar.
 Manifiesta temor a la
participación en el gobierno
escolar para darle solución a los
conflictos que se den en el
establecimiento.
 Asistencia irregular de las
madres de familia en la
preparación de los alimentos
escolares.
 Faltas de insumos de prevención
de desastres.
O. OPORTUNIDADES
 La participación de los
estudiantes en la solución de
conflictos, disciplina y proyectos.
 Mantener la armonía para una
convivencia pacífica.
 La preparación de la
alimentación escolar con las
medidas higiénicas de calidad.
 El conocimiento de las alertas
para ponerlos en práctica en el
momento oportuno.
 Identifica las rutas de
evacuación para ponerse a salva
ante cualquier acontecimiento
natural.
 Apoyo del Consejo Educativo en
las diversas gestiones en
beneficio de la comunidad
educativa.
 Desintegración de los miembros
del gobierno escolar.
 Horario inadecuado de las
capacitaciones para las madres
que preparan la alimentación
escolar.
 Material que no es adecuado
para la señalización de las rutas
de evacuación.
 Falta de interés del consejo
educativo en el mejoramiento de
la infraestructura.
 Los padres de familia no
cumplen con los objetivos del
consejo educativo.
  Falta de conocimiento para
atender a la población estudiantil
en cualquier evento natural.
 No hay coordinación entre los
miembros del consejo educativo.
FODA
6. PROYECCION A LA COMUNIDAD.
a. Del Centro Educativo a la Comunidad.
b. De la Comunidad al Centro Educativo.
F. FORTALEZAS
 Practica de valores en el
establecimiento y en sus
hogares.
 Concientizar a los padres de
familia de la importancia de la
educación para la vida de los
alumnos.
 Reuniones periódicas con
padres de familia para informar
de avance académico.
 Apoyo en los proyectos de
infraestructura para
mejoramiento de la
infraestructura.
D. DEBILIDADES
 Falta de textos para la cantidad
de niños inscritos en el
establecimiento.
 Falta de práctica de
lectoescritura en sus hogares.
 Falta de apoyo de los padres de
familia en el proceso educativo.
 Desinterés de los padres de
familia en el mejoramiento de la
O. OPORTUNIDADES
 Gestionar proyectos en beneficio
de la comunidad educativa.
 Capacitar a los estudiantes en
temas relevantes y prácticos en
su vida cotidiana.
 Participar en las capacitaciones
que beneficien a la comunidad
educativa.
 Formar personas críticas
desarrollando en ellas diversas
capacidades, para contribuir a la
construcción de una sociedad
justa.
 Coordinación de los servicios
comunitarios para la formación
integral del estudiante.
A. AMENZAS
 Falta de aulas para atender a los
alumnos en un ambiente
adecuado.
 Falta de energía eléctrica en el
establecimiento educativo.
 Falta de mobiliario adecuado
para los grados con mayor
matricula.
 Incumplimiento de construcción
de dos aulas.
 infraestructura del centro  Deterioro de la infraestructura
educativo. del centro educativo de parte de
 Asistencia irregular a las la comunidad.
reuniones de información del  Falta de apoyo de los padres de
rendimiento académico de sus familia en el programa de lectura
hijos. y matemática.
 Falta de apoyo en la compra del
complemento de útiles escolares
durante el proceso de
aprendizaje.