Listadecomprobacindelcomportamientodelautismo (ABC)

LaListadeComportamientodelAutismo(ABC)esunalistadeverificacindeloscomportamientosno
adaptativos; Capaz de proporcionar cmo un individuo "mira" en comparacin con otros. Esta lista de
verificacin refleja los retos de un individuo para responder apropiadamente a la situacin de la vida
diaria. Lospadresde XXX yelequipoeducativode XXX Laescuela completlaslistasdeverificacin.

XXX recibiuna puntuacin totalde XX desuspadresqueestabaindicandoqueXXX/nopuedeseruna

presenciadeautismo.

XXX recibiuna puntuacin total de XX desuequipoeducativoqueestabaindicandoqueMAYO/no

puedeserunapresenciadeautismo.

Seobservarondiferenciasenloscomportamientos enlassiguientesreas:

Comportamientossensoriales:
Mal uso de la discriminacin visual al aprender
Parece no or, por lo que se sospecha una prdida auditiva
A veces no muestra "respuesta de sobresalto" a ruido fuerte "
A veces los estmulos dolorosos, como moretones, cortes e inyecciones, evocan ninguna reaccin
A menudo no parpadear cuando la luz brillante se dirija hacia los ojos
Cubre las orejas en muchos sonidos
Enfoca, frunce el ceo o cubre los ojos cuando est en presencia de luz natural
Frecuentemente no tiene reaccin visual ante una "nueva" persona
Mira en el espacio durante largos perodos de tiempo

ComportamientosRelativos:
Frecuentemente no atiende a estmulos sociales / ambientales
No tiene sonrisa social
No alcanza cuando alcanza para
No responde a las expresiones / sentimientos faciales de otras personas
Evita activamente el contacto visual
Resiste al ser tocado o retenido
Es flcido cuando se sostiene en brazos
Es rgido y difcil de mantener
No imita a otros nios jugando
No ha desarrollado amistades
A menudo asustado o muy ansioso
"Mira a travs de" la gente

ComportamientosdeUsodelCuerpoydelObjeto:
Gira a si mismo por largos perodos de tiempo
 No usa juguetes apropiadamente
Insiste en mantener ciertos objetos con l
Rocas de s mismo durante largos perodos de tiempo
Hace un montn de lanzamiento y lanzamiento
Aleta las manos
Camina por los pies
Duele a s mismo golpeando la cabeza, mordiendo la mano, etc ...
Gira, gira y golpea mucho objetos
Sentir, oler y / o probar objetos en el ambiente
Se involucra en complicados "rituales" como alinear cosas, etc ...
Es muy destructivo

ComportamientosdeLenguaje:
No sigue rdenes simples dadas una vez
Tiene reversin del pronombre
El discurso es atonal
No responde al nombre propio cuando es llamado entre otros dos
Rara vez dice "s" o "yo"
No sigue rdenes simples con preposiciones
Obtiene los objetos deseados haciendo gestos
Repite frases una y otra vez
No se puede apuntar a ms de cinco objetos con nombre
Utiliza de 0 a 5 palabras espontneas por da para comunicar deseos y necesidades
Repite sonidos o palabras una y otra vez
Repite preguntas o declaraciones hechas por otros
Usa por lo menos 15 pero menos de 30 frases espontneas diariamente para comunicarse

ComportamientosdeLenguaje:
Aprende una tarea simple pero "olvida" rpidamente
Reacciones fuertes a los cambios en la rutina / medio ambiente
Tiene "habilidades especiales" en un rea de desarrollo, lo que parece descartar el retraso mental
Graves ataques de clera y / o rabietas menores frecuentes
Duele a otros por morder, golpear, patear, etc ...
No espera a que se cumplan las necesidades
Dificultades para ir al bao
No se viste sin ayuda frecuente
Frecuentemente desconocen el entorno y pueden olvidar situaciones peligrosas
Prefiere manipular y estar ocupado con cosas inanimadas
Se identific un retraso en el desarrollo a los 30 meses de edad o antes