Guia de Fortalecimiento de La Comprensión y Producción Escrita de Texto

COLEGIO ISLA DEL SOL IED
Guía de Nivelación. Grado Décimo

Lic. Yamilet Gutiérrez González. Magíster en Educación
APRECIADO ESTUDIANTE. _________________________________________________________

_________________________________________________________
Desarrolla, presenta y sustenta la siguiente guía
________________________________________________________.
de nivelación en presencia de tu(s) acudiente(s).
b. Consulta, recorta y pega un mapa España.
OBJETIVO PEDAGÓGICO.
Localiza el lugar de origen del escritor.
Fortalecer las competencias de la lengua
mediante la implementación de la presente guía
en virtud del mejoramiento de la comprensión y
producción oral y escrita; el acercamiento a la
literatura; el reconocimiento de los medios de
comunicación y otros sistemas simbólicos; y la
valoración ética de la comunicación.
APRENDAMOS DE LAS FUENTES

ANTES DE LEER…
1. Para esta ocasión, vas a leer un cuento

denominado TELEVISIÓN BASURA. Antes de
abordar su lectura, consulta en libros,
enciclopedias o en internet y contesta:
a. ¿Quién es Manuel Vázquez Montalbán, el

autor, y cuáles son sus obras literarias?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Escribe el significado de los siguientes
_________________________________________________________
términos.
_________________________________________________________
_________________________________________________________ Fabes. _____________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________________.
_________________________________________________________
_________________________________________________________ Metafísica _____________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________________.
_________________________________________________________
_________________________________________________________ Kantiana _____________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________________.
Pontificio _____________________________________________ Samarcanda _____________________________________________

_____________________________________________________________. _____________________________________________________________.
Oursinade _____________________________________________ Guerra del Golfo__________________________________________

_____________________________________________________________. _____________________________________________________________.
Descabello _____________________________________________ Felipe González __________________________________________

_____________________________________________________________. _____________________________________________________________.
Urdir _____________________________________________ Calvo Sotelo_____________________________________________
_____________________________________________________________. _____________________________________________________________.
Sucedáneo _____________________________________________
Ermita del Rocío__________________________________________
_____________________________________________________________.
_____________________________________________________________.
Articulista _____________________________________________
Ley Mohedano ____________________________________________
_____________________________________________________________.
_____________________________________________________________.
Sociólogo _____________________________________________
Lacan _____________________________________________
_____________________________________________________________.
_____________________________________________________________.
Dogmática _____________________________________________
Jane Fonda _____________________________________________
_____________________________________________________________.
_____________________________________________________________.
Alegoría _____________________________________________
Marquesas sevillanas ____________________________________
_____________________________________________________________.
_____________________________________________________________.
3. Consulta los siguientes términos referidos a
personajes, lugares, eventos, entre otros. Maharíes _____________________________________________
Alcatraz _____________________________________________ _____________________________________________________________.
_____________________________________________________________. Galerías Lafayette _______________________________________
Pentágono _____________________________________________ _____________________________________________________________.
_____________________________________________________________. Mass media _____________________________________________
Toca teja _____________________________________________ _____________________________________________________________.
_____________________________________________________________. Hegel _____________________________________________
_____________________________________________________________.
Caverna _____________________________________________ _________________________________________________________

_________________________________________________________
_____________________________________________________________.
_________________________________________________________
Platónica _____________________________________________ ________________________________________________________.
_____________________________________________________________. APRENDAMOS DESDE EL TEXTO

Gramsciana _____________________________________________ DURANTE LA LECTURA…
_____________________________________________________________. Ahora, disfruta del cuento. Lee con concentración
y responde las preguntas después de la lectura.
Ferrarte Mora_____________________________________________
TELEVISIÓN BASURA
_____________________________________________________________.
Mercado Común__________________________________________ "¿Es usted puta?".
_____________________________________________________________. "No, señor".
Mirar de hito en hito ___________________________________ "¿Estaría usted dispuesta a pasar por la máquina
de la verdad?".
_____________________________________________________________.
"Si usted me paga, yo paso por lo que sea".
4. ¿A qué se le define como televisión basura?
(Uno del público)
_________________________________________________________
_________________________________________________________ "No será puta, pero se pega pedos y se hurga la
_________________________________________________________ nariz con el dedo gordo de la mano derecha".
_________________________________________________________
"¿Es cierto lo que nos dice su ex compañero
_________________________________________________________
sentimental?".
_________________________________________________________
_________________________________________________________ "Mi compañero sentimental no merece ningún
_________________________________________________________ crédito, porque hasta hace dos días se dedicaba a
_________________________________________________________ secuestrar gatos domésticos para pedir rescate".
_________________________________________________________
"¿Gatos domésticos yo? ¡Hamsters! ¡Sólo he
5. ¿Qué programas o tipos de programa secuestrado hamsters!"
consideras como TV basura? ¿Por qué?
(Interviene otra señora del público, invitada
_________________________________________________________ como representante del ecologismo integrado).
_________________________________________________________
_________________________________________________________ "Señor presentador, de lo de los pedos doy fe,
_________________________________________________________ porque, si mis narices no me engañan, la invitada
_________________________________________________________ acaba de emitir uno de no te menees"...
_________________________________________________________
"Calma, ¿estaría usted dispuesta a, en relación mesa redonda sobre la ley Mohedano para
con las ventosidades que se le atribuyen, pasar reclamarle el abrelatas que el V de Caballería se
por la máquina de la verdad?" llevó de mi domicilio allanado".
(La invitada asiente y aparece la máquina de la "Si le allanamos el domicilio, por algo sería..."
verdad, pero los que esperaban al hombre de la
(Otra vez irrumpe alguien del público).
verdad yanqui, recién llegado de Alcatraz o de los
sótanos del Pentágono, como otras veces, se "Trafica con manuscritos de Lacan". "¿usted
sorprenden: quien acaba de entrar es Mr. trafica con manuscritos de Lacan?".
Guillotín, y lleva una guillotina plegable que usted
puede adquirir en cómodos plazos o con un (El traficante con manuscritos de Lacan estalla en
descuento de un 25% si la paga a toca teja con sollozos y finalmente es retirado por las 300.000
dinero gris. La aparición de Mr. Guillotín provoca semidesnudas abuelas de las chicas a las que
un instinto de retirada en la entrevistada que es Chicho les toca. Pero todo pasa a segundo
reprimido por la aparición de 500 espléndidas término cuando aparece en pantalla un flash
muchachas disfrazadas de atún claro y informativo de la CNN y Jane Fonda comenta las
comandadas por Bettino Craxi, al tiempo que razones que han asistido al presidente Clinton a
2.000 matrimonios maduros de la Samarcanda bombardear Bagdad, sin que la ex muchacha
profunda se prestan a explicar sus experiencias dorada deje de hacer aerobic secundada por
sexuales por separado y al mismo tiempo opinar 400.000 marquesas sevillanas de título pontificio
sobre la guerra del Golfo y dar la receta —ella— y 200.000 maharíes francesas ex dependientas de
de las "fabes con almejas", mientras dos millones Galerías Lafayette y ex amantes del actual
de líderes de opinión consideran que Felipe compañero sentimental de una de las princesas
González está calvo, lleva un bisoñé y es el secreto de Mónaco secretas, hija de secretos amores
más guardado de la democracia, más incluso que entre el príncipe Rainiero y una delegación de la
el señor Calvo Sotelo, que era proteína pura de Sección Femenina, becada en Mónaco para
secreto de Estado o metafísica pura de secreto ampliar estudios sobre la oursinade, puré de
de Estado, sin que haya una coincidencia absoluta patata y huevas de herizo mediterráneo, a ser
sobre la relación entre la visita del Papa y el serio posible de púas marrones, rico, rico, rico, sobre
deterioro que ha sufrido la propuesta kantiana todo si se le pone perejil crecido a los pies del
de la razón como reordenadora de la realidad, Árbol de la Ciencia del Bien y del Mal y usted lo
con la ayuda de la televisión, a pesar de que el cocina no exactamente el sábado, sino el
Papa mediático ha tratado de empezar a aplicarla miércoles por la tarde y se lo come tan ricamente
precisamente en la ermita del Rocío). antes del partido Tenerife - Cascos Azules o Pujol
- Tercios de Flandes.
"Por 200 millones de pesetas y un lote completo
de latas de migas de atún. ¿De qué sexo era el "Me he perdido". "Para eso estamos aquí".
caballo blanco de Santiago?".
(El presentador se echa gotas de melancolía
"Perdone, señor Corcuera. Aprovecho la Westinghouse en los ojos, se enfrenta a la cámara
coincidencia de que participamos en la misma y habla)
"En la mañana del 28 de junio de 1993, un los futuros son alterables, aunque puedan ser
analista de mass media se perdió dentro de su probabilizados, pueden escapar a los excesivos
procesador de textos cuando trataba de buscarle cálculos de su propia probabilidad".
el cuarto sexo a la televisión. ¿No será que la
(El presentador se vuelve otra vez hacia el
televisión es más la sombra de Kant que la de
espectador. Le mira de hito en hito)
Hegel? Los últimos que le vieron aseguran que se
levantó decidido al descabello, porque, "Ojo al dato y atención al parche"
disfrazado de científico social, durante una
semana trató de urdir un artículo más o menos (De nuevo vuelca su atención y su melancolía
científico sobre la televisión como sucedáneo de sobre una de las invitadas).
la metáfora de la caverna platónica, y como, una
"Usted debe sufrir más que nadie esta misteriosa
vez más, traición de la aspiración platónica —
desaparición... ¿Quiere lanzar, desde estas
también, en cierto sentido gramsciana, aunque
cámaras, un mensaje a su marido?".
me esté mal el decirlo— de que la educación debe
orientarse a que los hombres contemplen la (La mujer se seca una furtiva lágrima)
verdadera realidad. Al no poder todos los hombres
acceder al conocimiento de la realidad, sólo los que "Manolo. Vuelve. Ya te advertí que el Word Perfect
pueden hacerlo, los verdaderos sabios, podrán ser es muy traidor, porque te confías, y como te
los verdaderos gobernantes. Como ha escrito equivoques de tecla te convierte cualquier cosa en
Ferrater Mora, a modo de conclusión: "El filósofo- alegoría tan imperfecta que se esfuma y va a
rey —el filósofo que se convierte en rey o el rey parar a las peores cavernas platónicas, esas que no
que filosofa— es la culminación del proceso se notan, que aparecen llenas de luz precisamente
educativo, que, si bien nace entre las sombras, se para que no podamos ver nada... La luz no deja ver
eleva progresivamente hasta la suprema luz". las sombras...".
(El locutor se vuelve hacia los testigos de la "Señora, ¡qué bonito!".

desaparición del articulista) "Es que en mi juventud quise ser poeta".
"Usted asegura haber sido el último que lo vio. (El presentador de nuevo, triunfante, se cierne
¿En qué circunstancias? Usted está en sobre una audiencia de 10 millones de socios del
condiciones de dar una opinión precisa, porque Mercado Común)
es sociólogo".
"Hemos perdido un líder de opinión, pero
"Sociólogo imperfecto, sí, señor, para servirle a hemos recuperado una poeta".
Dios y a usted".
AHORA, RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
"¿A qué llamamos sociología imperfecta?".
6. Visita el siguiente enlace:
"A la que no tiene como vana pretensión sectaria https://guiontelevisivo.wordpress.com/gener
ni dogmática el presentarse como perfecta, os-televisivos/ y realiza un esquema sobre los
puesto que sólo puede haber pasados perfectos, géneros televisivos.
en el sentido de que son inalterables. En cambio,
7. ¿Cuáles son los géneros que se presentan en el

cuento?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________.
8. ¿Cuáles son los comerciales que aparecen en el

programa narrado?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________.
9. ¿Cuáles son los eventos históricos importantes

que se trivializan en el programa que se está
emitiendo?
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________.
10. Revisa las generalidades de la propuesta filosófica

de Kant y explica que sugiere el autor con el
siguiente enunciado: “…el serio deterioro que ha
sufrido la propuesta kantiana de la razón
como reordenadora de la realidad, con la
ayuda de la televisión,...
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
_________________________________________________________ --Piensa ahora que a lo largo de este muro unos

_________________________________________________________ hombres llevan objetos de todas clases, figuras de
_________________________________________________________ hombres y de animales de madera o de piedra, v
_________________________________________________________ de mil formas distintas, de manera que aparecen
_________________________________________________________ por encima del muro. Y naturalmente entre los
_________________________________________________________ hombres que pasan, unos hablan y otros no dicen
_________________________________________________________ nada.
_________________________________________________________
--Es esta una extraña escena y unos extraños
_________________________________________________________
prisioneros, dijo.
_________________________________________________________
_________________________________________________________ --Se parecen a nosotros, respondí. Y ante todo,
_________________________________________________________ ¿crees que en esta situación verán otra cosa de sí
_________________________________________________________ mismos y de los que están a su lado que unas
_________________________________________________________ sombras proyectadas por la luz del fuego sobre el
________________________________________________________. fondo de la caverna que está frente a ellos.
11. Lee el Mito de la Caverna de Platón y --No, puesto que se ven forzados a mantener toda
relaciónalo con el cuento: su vida la cabeza inmóvil.
PLATÓN: EL MITO DE LA CAVERNA --¿Y no ocurre lo mismo con los objetos que pasan
por detrás de ellos?
--Ahora, continué. Imagínate nuestra naturaleza,
por lo que se refiere a la ciencia, y a la ignorancia, --Sin duda.
mediante la siguiente escena. Imagina unos
hombres en una habitación subterránea en forma --Y si estos hombres pudiesen conversar entre sí,
de caverna con una gran abertura del lado de la ¿no crees que creerían nombrar a las cosas en sí
luz. Se encuentran en ella desde su niñez, sujetos nombrando las sombras que ven pasar?
por cadenas que les inmovilizan las piernas y el
--Necesariamente.
cuello, de tal manera que no pueden ni cambiar
de sitio ni volver la cabeza, y no ven más que lo --Y si hubiese un eco que devolviese los sonidos
que está delante de ellos. La luz les viene de un desde el fondo de la prisión, cada vez que hablase
fuego encendido a una cierta distancia detrás de uno de los que pasan, ¿no creerían que oyen
ellos sobre una eminencia del terreno. Entre ese hablar a la sombra misma que pasa ante sus ojos?
fuego y los prisioneros, hay un camino elevado, a
lo largo del cual debes imaginar un pequeño --Sí, por Zeus, exclamó.
muro semejante a las barreras que los ilusionistas --En resumen, ¿estos prisioneros no atribuirán
levantan entre ellos y los espectadores y por realidad más que a estas sombras?
encima de las cuales muestran sus prodigios.
--Es inevitable.
--Ya lo veo, dijo.
--Supongamos ahora que se les libre de sus
cadenas y se les cure de su error; mira lo que
resultaría naturalmente de la nueva situación en reflejadas en las aguas, y por último los objetos
que vamos a colocarlos. Liberamos a uno de estos mismos. De ahí dirigirá sus miradas al cielo, y
prisioneros. Le obligamos a levantarse, a volver la soportará más fácilmente la vista del cielo
cabeza, a andar y a mirar hacia el lado de la luz: durante la noche, cuando contemple la luna y las
no podrá hacer nada de esto sin sufrir, y el estrellas, que durante el día el sol y su resplandor.
deslumbramiento le impedirá distinguir los
--Así lo creo.
objetos cuyas sombras antes veía. Te pregunto
qué podrá responder si alguien le dice que hasta --Y creo que al fin podrá no sólo ver al sol
entonces sólo había contemplado sombras vanas, reflejado en las aguas o en cualquier otra parte,
pero que ahora, más cerca de la realidad y vuelto sino contemplarlo a él mismo en su verdadero
hacia objetos más reales, ve con más perfección; y asiento.
si por último, mostrándole cada objeto a medida
que pasa, se le obligase a fuerza de preguntas a --Indudablemente.
decir qué es, ¿no crees que se encontrará en un
--Después de esto, poniéndose a pensar, llegará a
apuro, y que le parecerá más verdadero lo que
la conclusión de que el sol produce las estaciones
veía antes que lo que ahora le muestran?
y los años, lo gobierna todo en el mundo visible y
--Sin duda, dijo. es en cierto modo la causa de lo que ellos veían en
la caverna.
--Y si se le obliga a mirar la misma luz, ¿no se le
dañarían los ojos? ¿No apartará su mirada de ella --Es evidente que llegará a esta conclusión
para dirigirla a esas sombras que mira sin siguiendo estos pasos.
esfuerzo? ¿No creerá que estas sombras son
--Y al acordarse entonces de su primera
realmente más visibles que los objetos que le
habitación y de sus conocimientos allí y de sus
enseñan?
compañeros de cautiverio, ¿no se sentirá feliz por
--Seguramente. su cambio y no compadecerá a los otros?
Ciertamente.
--Y si ahora lo arrancamos de su caverna a viva
fuerza y lo llevamos por el sendero áspero y --Y si en su vida anterior hubiese habido honores,
escarpado hasta la claridad del sol, ¿esta violencia alabanzas, recompensas públicas establecidas
no provocará sus quejas y su cólera? Y cuando entre ellos para aquel que observase mejor las
esté ya a pleno sol, deslumbrado por su sombras a su paso, que recordase mejor en qué
resplandor, ¿podrá ver alguno de los objetos que orden acostumbran a precederse, a seguirse o a
llamamos verdaderos? aparecer juntas y que por ello fuese el más hábil
en pronosticar su aparición, ¿crees que el hombre
--No podrá, al menos los primeros instantes. de que hablamos sentiría nostalgia de estas
distinciones, y envidiaría a los más señalados por
--Sus ojos deberán acostumbrarse poco a poco a
sus honores o autoridad entre sus compañeros de
esta región superior. Lo que más fácilmente verá
cautiverio? ¿.No crees más bien que será como el
al principio serán las sombras, después las
héroe de Homero y preferirá mil veces no ser más
imágenes de los hombres y de los demás objetos
«que un mozo de labranza al servicio de un pobre
campesino» y sufrir todos los males posibles produce la verdad y la inteligencia. Y por último
antes que volver a su primera ilusión y vivir como que es necesario mantener los ojos fijos en esta
vivía? idea para conducirse con sabiduría, tanto en la
vida privada como en la pública.Yo también lo veo
--No dudo que estaría dispuesto a sufrirlo todo
de esta manera, dijo, hasta el punto de que puedo
antes que vivir como anteriormente.
seguirte. [. . .]
--Imagina ahora que este hombre vuelva a la
--Por tanto, si todo esto es verdadero, dije yo,
caverna y se siente en su antiguo lugar. ¿No se le
hemos de llegar a la conclusión de que la ciencia
quedarían los ojos como cegados por este paso
no se aprende del modo que algunos pretenden.
súbito a la obscuridad? Afirman que pueden hacerla entrar en el alma en
--Sí, no hay duda. donde no está, casi lo mismo que si diesen la vista
a unos ojos ciegos.
--Y si, mientras su vista aún está confusa, antes de
que sus ojos se hayan acomodado de nuevo a la --Así dicen, en efecto, dijo Glaucón.
obscuridad, tuviese que dar su opinión sobre
--Ahora bien, lo que hemos dicho supone al
estas sombras y discutir sobre ellas con sus
contrario que toda alma posee la facultad de
compañeros que no han abandonado el
aprender, un órgano de la ciencia; y que, como
cautiverio, ¿no les daría que reír? ¿No dirán que
unos ojos que no pudiesen volverse hacia la luz si
por haber subido al exterior ha perdido la vista, y
no girase también el cuerpo entero, el órgano de
no vale la pena intentar la ascensión? Y si alguien
la inteligencia debe volverse con el alma entera
intentase desatarlos y llevarlos allí, ¿no lo
desde la visión de lo que nace hasta la
matarían, si pudiesen cogerlo y matarlo?
contemplación de lo que es y lo que hay más
--Es muy probable. luminoso en el ser; y a esto hemos llamado el
bien, ¿no es así?
--Ésta es precisamente, mi querido Glaucón, la
imagen de nuestra condición. La caverna --Sí.
subterránea es el mundo visible. El fuego que la
--Todo el arte, continué, consiste pues en buscar
ilumina, es la luz del sol. Este prisionero que sube
la manera más fácil y eficaz con que el alma pueda
a la región superior y contempla sus maravillas,
realizar la conversión que debe hacer. No se trata
es el alma que se eleva al mundo inteligible. Esto
de darle la facultad de ver, ya la tiene. Pero su
es lo que yo pienso, ya que quieres conocerlo;
órgano no está dirigido en la buena dirección, no
sólo Dios sabe si es verdad. En todo caso, yo creo
mira hacia donde debiera: esto es lo que se debe
que en los últimos límites del mundo inteligible
corregir.
está la idea del bien, que percibimos con
dificultad, pero que no podemos contemplar sin --Así parece, dijo Glaucón.
concluir que ella es la causa de todo lo bello y
bueno que existe. Que en el mundo visible es ella 12. ¿Qué entiende Platón por ignorancia?
la que produce la luz y el astro de la que procede. _________________________________________________________
Que en el mundo inteligible es ella también la que _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
________________________________________________________. _________________________________________________________
_________________________________________________________
13. ¿Qué significan los símbolos
________________________________________________________.
a. Cadenas
b. Camino 16. ¿Qué nos quiere mostrar Platón a partir del
c. Sombras contraste entre la oscuridad de la caverna y la
d. Luz claridad del exterior?
e. Fuego
_________________________________________________________
f. Muro
_________________________________________________________
g. Caverna
_________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ ________________________________________________________.
_________________________________________________________
17. Compara el cuento TV basura con la caverna
_________________________________________________________
de Platón desde los símbolos planteados en el
_________________________________________________________
numeral 13.
_________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
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_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
________________________________________________________. _________________________________________________________
_________________________________________________________
14. ¿Quiénes son los prisioneros de los que habla
_________________________________________________________
Platón?
_________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________
________________________________________________________. _________________________________________________________
_________________________________________________________
15. ¿Qué nos ilustra el mito de la caverna? _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________ APRENDAMOS HACIENDO

_________________________________________________________
_________________________________________________________ DESPUÉS DE LA LECTURA
_________________________________________________________
18. Revisa los elementos de la reseña descriptiva
_________________________________________________________
a 4 páginas (normas APA) en la que relaciones
_________________________________________________________
el cuento TV basura, de Manuel Vázquez
_________________________________________________________
Montalbán; La caverna, de Platón; y El
_________________________________________________________
pensamiento único, de Ignacio Ramonet.
_________________________________________________________
Puedes emplear la siguiente temática: La
_________________________________________________________
televisión, un instrumento de control social.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
19. Diseña en un cuarto de cartulina blanca una
_________________________________________________________
infografía que invite a salirnos de “la caverna”.
_________________________________________________________
Ten en cuenta los contenidos de los tres
_________________________________________________________
textos.
_________________________________________________________
_________________________________________________________ REVISIÓN: PALABRAS HOMÓNIMAS,
_________________________________________________________ HOMÓFONAS Y PARÓNIMAS
_________________________________________________________
_________________________________________________________ Revisa los conceptos de palabras Homónimas,
_________________________________________________________ Homófonas y Parónimas. Desarrolla los siguientes
_________________________________________________________ ejercicios:
_________________________________________________________
PARÓNIMOS
_________________________________________________________
_________________________________________________________ Marque la oración o alternativa que contiene el
_________________________________________________________ parónimo de la palabra resaltada:
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 1) La imprudencia del joven causó el accidente
_________________________________________________________ a. Caminaba con mucha rapidez e imprudencia
_________________________________________________________
_________________________________________________________ b. Se dirigió al pueblo con impudencia, porque
_________________________________________________________ ofreció obras que nunca las cumplirá
_________________________________________________________
c. Entró al salón de clases de improviso
_________________________________________________________
_________________________________________________________ d. La esposa de mi tío me propuso un acto de
_________________________________________________________ impudicia
_________________________________________________________
_________________________________________________________ e. El político improvisó su discurso.
_________________________________________________________ 2) Los estudiantes mostraron aptitudes para
_________________________________________________________ realizar investigaciones de diversa índole.
a. Las actitudes negativas constituyen la b. Preparó su hoz para segar la maleza

expresión de la carencia de autoestima.
c. Los ciegos se organizaron para reclamar sus
b. Las capacidades se desarrollan en el proceso derechos
de evolución humana
d. Un destello de luz cegó la vista del campesino
c. Las destrezas motoras se adquieren en una
e. Quedó ciego después del accidente
etapa de la vida.
d. Algunos niños muestran una especial aptitud

para la matemática 2) La sabia expuso su nueva teoría ante la
comunidad científica.
e. Ciertas aptitudes son de herencia congénita.
a. El sabio es un hombre disciplinado
En las siguientes oraciones utiliza la palabra
correcta para completar la oración incompleta: b. Ella sabía la lección de anatomía humana
1) * - Ánimo * - Animó c. La sabia y el sabio investigan constantemente
La multitud emocionada……………….. a los d. Yo no sabía que la sabia llegó
jugadores del Toluca
e. La savia fue extraída y guardada en pomos.
2) * - Alienación * - Alineación
3) El poeta con mucha discreción reveló algunas
La …………………. del cuadro futbolístico se definirá incógnitas de su existencia.
en las próximas horas
a. La joven se rebeló con decisión contra la
3) * - Acceso * - Absceso opresión de sus padres.
Le cortaron el ………………. del seno rápidamente b. Por revelar asuntos de Estado fue despedido
4) * - Deferencia * - Diferencia. c. Al revelar los secretos de su pasado fue
rechazada
La directora mostró ………… ante la comitiva
d. El revelado de esa película muestra serias
HOMÓFONOS
deficiencias.
Determinar la alternativa que corresponda al
e. El fotógrafo reveló los negativos en diez
homófono de las palabras resaltadas en las
minutos,
siguientes oraciones:
En las siguientes oraciones utiliza la palabra
1) Al caer la tarde, siego el trigo con mucho
correcta para completar la oración incompleta:
entusiasmo
1) * - Cegar * - Segar
a. Los agricultores siegan entonando cánticos
andinos La máquina de …………… corta hierbas
2) * - Ojeando * - Hojeando b. La ___________________ de comida queda al fondo

de la tienda, después de la _________ de ropa y la de
Pasé toda la tarde ……………… periódicos
cosméticos.
3) * - Encauzar * - Encausar c. Yo _________________ esa pregunta, es muy
Su padre le pidió …………………. su vida sencilla.
4) * - Encobar * - Encovar d. La ________________ en la pared se debe al exceso

de humedad.
Aquella ave al fin se puso a …………………….
e. En el _______________ grado todos los niños saben
PARÓNIMAS leer y escribir.
1) Escribe el significado de las siguientes f. ¿En qué _____________ histórico sucedió la
palabras; si quieres puedes consultar el Revolución Mexicana?
diccionario
g. Con una ___________________ de triunfador
Apertura resuelves hasta los problemas más complicados.
Abertura CONECTORES DISCURSIVOS
Aptitud Revisa la consulta sobre conectores y desarrolla el
siguiente ejercicio:
Actitud
1) En las siguientes oraciones identificar los
Cesto
conectores e indicar su tipo (adición, de causa,
Sexto adversativos o de contraste, de inicio, de fin,
etc.):
Contesto a. Érase una vez un lobo bueno al que
Contexto maltrataban todos los corderos...
Prejuicio
Perjuicio
Sesión b. El problema de la pobreza, en resumen, se

combate con una mejor educación de los
Sección niños
2) Elige entre las palabras anteriores la palabra

correcta para ocupar los espacios en blanco.
a. En la ____________________ de la tienda llegaron

muchas personas que querían conocerla por c. Estamos en invierno, ahora bien, hace
primera vez. muchísimo calor para esta época del año
a) Siempre – sin duda

b) Ahora – más
c) Ya – en cambio
d. Las ilusiones nos hacen perder el tiempo d) Si – primero
además de convertirnos en seres infelices e) Por supuesto – pero
3. No es el momento de lamentarse ……………. de

actuar; …………… manos a la obra.
a) que - además
e. Aprobó puesto que hizo un buen examen b) sino – entonces
c) por ello - y
d) ya que – todavía
e) pero - aun
f. Vamos a volver sobre lo que estábamos 4. "Cuando Dios mira mi trabajo, se complace.
tratando ................... cuando observa mi salario, llora"
Norbert Booi, profesor de Kututura, Namibia
a) Pero
b) No obstante
g. Es de suma importancia que os esforcéis en c) Además
vuestros estudios d) Sólo que
e) Aunque sí
5. El cigarrillo puede triplicar el riesgo de sufrir

enfermedades del corazón ................... el humo
fuerza a este órgano a trabajar más de lo normal;
Escoge la respuesta correcta:
................... propicia el aumento de ácidos grasos en
la sangre.
1. ....................... me siento en casa cuando estoy a
a) porque – también
orillas del mar,...................puedo construirme
b) pues – en cambio
una patria...............la espuma de las olas.
c) sin embargo – aunque
d) puesto que – sólo
a) Sólo porque con
e) sin embargo – mientras que
b) Siempre y entre
c) A veces más aún desde 6. En los Andes sólo algunos ríos alcanzan a llegar
d) A menudo pues hasta al mar, ................... la mayoría terminan siendo sólo
e) Sólo por eso bajo quebradas secas ................... las aguas se pierden a
medio camino.
2. ………… que te compraré el libro ………….. antes
tengo que ir al banco. a) no obstante – por lo cual
b) pues – debido a que 10. Mientras vivió aquel poeta, nunca dejó que
c) y – pero publicaran sus obras ................... creía que su época
d) entonces – sí no lograría entenderlo, ..................., su gran
e) es decir – sin embargo esfuerzo no sería valorizado.
7. Que el tabaco es dañino para la salud nadie lo a) ya que – sin embargo

ignora, ................... las evidencias son múltiples; b) porque – en consecuencia
daños en el pulmón, en el aparato circulatorio, c) puesto que – aunque
etc.; ..................., difícil es erradicar el vicio si d) pero – y por consiguiente
tenemos a la publicidad detrás de él. e) además – no obstante
a) ya que – por ende

b) pues – no obstante
c) empero – más
d) y – en consecuencia AUTOEVALUACIÓN
e) por ejemplo – en tanto
Califica de 1.0 a 5.0 cada uno de los siguientes
8. El trasplante del corazón no fue sólo un gran aspectos de tu proceso de nivelación.
aporte en la medicina................... constituyó
también un precedente en la historia de la ASPECTO NOTA
humanidad, ................... con este avance el hombre Realicé todas las actividades de la guía
extendió el periodo de su vida Mejoré mi comprensión lectora
Reforcé los elementos constitutivos de la
considerablemente.
reseña descriptiva
a) pues – aunque Aclaré conceptos sobre elementos
presentes en la lengua como: homofonía,
b) por el contrario – puesto que
paronimia, homonimia.
c) mientras – sí
Fortalecí el uso de los conectores
d) en cambio – ya que textuales
e) sino que – porque Realicé mi producto de acuerdo con las
indicaciones.
9. La fuerza de gravedad mantiene la atmósfera PROMEDIO
adherida a la tierra, gracias a lo cual podemos
respirar ................... puede también traer muerte y
destrucción: ................... puede precipitar a tierra Fuente:
un avión averiado. https://www.gramaticas.net/2018/04/ejercicios
-de-conectores.html
a) tampoco – y
b) no obstante – es decir https://ejerciciode.com/ejercicios-de-palabras-
c) sin embargo – por ejemplo paronimas/
d) pero – por lo cual http://elmerbmx.blogspot.com/2012/05/preguntas-
e) además – porque sobre-el-mito-de-la-caverna.html

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COLEGIO ISLA DEL SOL IED

Guía de Nivelación. Grado Décimo

APRECIADO ESTUDIANTE. _________________________________________________________

APRENDAMOS DE LAS FUENTES

1. Para esta ocasión, vas a leer un cuento

a. ¿Quién es Manuel Vázquez Montalbán, el

Pontificio _____________________________________________ Samarcanda _____________________________________________

Oursinade _____________________________________________ Guerra del Golfo__________________________________________

Descabello _____________________________________________ Felipe González __________________________________________

Alcatraz _____________________________________________ _____________________________________________________________.

_____________________________________________________________. Galerías Lafayette _______________________________________

Pentágono _____________________________________________ _____________________________________________________________.

_____________________________________________________________. Mass media _____________________________________________

Toca teja _____________________________________________ _____________________________________________________________.

_____________________________________________________________. Hegel _____________________________________________

Caverna _____________________________________________ _________________________________________________________

_____________________________________________________________. APRENDAMOS DESDE EL TEXTO

Mercado Común__________________________________________ "¿Es usted puta?".

_____________________________________________________________. "No, señor".

(El locutor se vuelve hacia los testigos de la "Señora, ¡qué bonito!".

7. ¿Cuáles son los géneros que se presentan en el

8. ¿Cuáles son los comerciales que aparecen en el

9. ¿Cuáles son los eventos históricos importantes

10. Revisa las generalidades de la propuesta filosófica

_________________________________________________________ --Piensa ahora que a lo largo de este muro unos

_________________________________________________________ APRENDAMOS HACIENDO

a. Las actitudes negativas constituyen la b. Preparó su hoz para segar la maleza

d. Algunos niños muestran una especial aptitud

2) * - Ojeando * - Hojeando b. La ___________________ de comida queda al fondo

4) * - Encobar * - Encovar d. La ________________ en la pared se debe al exceso

Sesión b. El problema de la pobreza, en resumen, se

2) Elige entre las palabras anteriores la palabra

a. En la ____________________ de la tienda llegaron

a) Siempre – sin duda

3. No es el momento de lamentarse ……………. de

5. El cigarrillo puede triplicar el riesgo de sufrir

7. Que el tabaco es dañino para la salud nadie lo a) ya que – sin embargo

a) ya que – por ende

También podría gustarte

Pontificio _ Samarcanda _

Oursinade ___ Guerra del Golfo

Descabello ___ Felipe González

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_______________________. Galerías Lafayette _

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_________________. Hegel _

Caverna _ _____________