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HAMLET
HAMLET
A )Autor y su contexto.
1. Poco se sabe con certeza de la vida de Shakespeare. Se cree que nace en 1564 en
Stratford-upon-Avon, localidad situada en el condado inglés de Warwickshire, al
sur de Birmingham. ¿Qué otro gran dramaturgo inglés nace en el mismo año?
¿Por qué suelen relacionarse ambos autores?
2. También en 1564 fallece el máximo exponente del arte del Renacimiento
italiano: Michelangelo Buonarroti. Investiga de qué manera influyó el
Renacimiento italiano el arte y la literatura de la Inglaterra isabelina.
3. Shakespeare nace en el sexto año de reinado de Isabel I. ¿Qué período abarca
exactamente la conocida como época isabelina?
4. Se piensa que el joven Shakespeare inicia sus estudios en su ciudad natal,
aunque tiene que interrumpirlos a una edad muy temprana por un drástico
cambio de posición social de su familia. Se desconocen los motivos de este
revés, aunque algunos investigadores apuntan a razones de índole religiosa.
Cabe recordar que la política religiosa de la reina Isabel supuso la consolidación
del anglicanismo y el cisma con la Iglesia católica de Roma. ¿En qué momento
se había iniciado? ¿Por qué?
5. En 1588 el joven William, ya casado y padre de tres hijos, se marcha a Londres.
Ese mismo año se produce un hecho que culmina las tensiones entre Inglaterra y
España, enfrentadas por la hegemonía política y económica. Refiere brevemente
este episodio.
6. El desastre de la armada española supone la consolidación de Inglaterra como
gran potencia europea. En este sentido es clave la figura de sir Francis Drake.
Averigua algo más sobre este personaje.
7. Para subsistir en Londres Shakespeare desempeña diversos oficios. Su primer
acercamiento al mundo teatral probablemente es en calidad de actor. Forma parte
de diversas compañías, entre ellas la de Lord Chamberlain, que con el tiempo
acabará por gozar del mecenazgo del mismísimo rey Jacobo I. Investiga acerca
del funcionamiento de las compañías teatrales y las particularidades de la
profesión de actor durante la época isabelina.
8. Durante el reinado de Isabel I reciben un fuerte impulso la economía, la industria
y el comercio. La buena coyuntura económica redunda en beneficio de las artes
y, entre ellas, el teatro. En 1599 la situación económica de Shakespeare mejora
hasta tal punto que es capaz de crear su compañía, que se instala en el célebre
teatro The Globe. Elabora un breve esquema con las semejanzas y las diferencias
entre los teatros ingleses y los corrales de comedias españoles.
9. Los últimos años de Shakespeare fueron sombríos en lo personal, debido, entre
otras cosas, a la muerte de uno de sus hijos. En esta época Inglaterra afronta
importantes cambios tras la muerte sin descendencia de Isabel I y la subida al
trono de Jacobo El dramaturgo pasa sus últimos años en su ciudad natal, donde
muere en 1616. La tradición ha hecho coincidir –erróneamente- la fecha de su
muerte con la de la muerte de un importante autor español. ¿Cuál?
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B) Movimiento literario en el que se encuadra
A ) Contexto de la obra.
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2. En la segunda etapa, que abarca de 1598 a 1604, encontramos piezas más
maduras (Las alegres comadres de Windsor, Julio César, Hamlet, etc...) y que
suponen una muestra de gran virtuosismo técnico. Reflexiona acerca del
argumento de Hamlet y compáralo con el de Julio César. ¿Qué semejanzas eres
capaz de encontrar?
3. La etapa que va desde 1604 a 1608 es conocida como la de “las grandes
tragedias”. Shakespeare retrata en ellas las grandes pasiones del ser humano: la
ambición en Macbeth, la pasión en Antonio y Cleopatra, los celos en Otelo, la
deslealtad en El rey Lear... a la vez que consigue crear una galería de personajes
inolvidables: Yago, Desdémona, Cordelia, Lear, lady Macbeth, etc... Haz un
breve retrato alguno de ellos.
4. A partir de 1608 Shakespeare produce sus últimas piezas. Entre ellas
predominan las tragicomedias románticas: Pericles, príncipe de Tiro,
Cimbelino, Cuento de invierno y, especialmente La tempestad. Comenta los
aspectos formales y temáticos más característicos de estas últimas producciones.
5. Además de la clasificación cronológica, es posible hacer otra atendiendo a los
diferentes géneros de las obras dramáticas de Shakespeare. Así podemos
distinguir entre tragedias (herederas del teatro griego, la trama lleva a la
destrucción del protagonista), dramas históricos (inspirados en la historia de
Inglaterra), comedias (con final feliz y tono más ligero) y tragicomedias
románticas de la última etapa. Intenta poner un ejemplo de cada uno de los
géneros mencionados.
6. Sin embargo, Shakespeare no cultivó únicamente el género dramático. Entre su
producción pueden encontrarse dos poemas narrativos (Venus y Adonis y La
violación de Lucrecia), inspirados en la antigüedad grecolatina, además de 154
sonetos amorosos. La dedicatoria de los sonetos ha ofrecido abundante material
para las investigaciones de los críticos. Averigua a quiénes se cree que pueden
estar dedicados.
1. Hamlet tiene como tema central la duda propia del ser humano, que retrasa todo
lo posible la toma decisiones para evitar materializar en acciones reales los
anhelos de su espíritu. ¿En qué parte de la obra se expresa esta indecisión con
mayor claridad?
2. La sed de poder y la ambición son las motivaciones del personaje de Claudio
para llegar al fratricidio. Sin duda, la obra paradigmática en la que se exponen
con mayor crudeza las consecuencias de esta ambición es Macbeth. Relata
brevemente cómo la ambición desmedida lleva a sus protagonistas a la
destrucción.
3. En Hamlet varios son los personajes que cometen diferentes formas de traición.
El rey Claudio es desleal con su hermano, la reina Gertrudis con la memoria de
su esposo, Rosencrantz y Guildenstern con la amistad que deben a Hamlet, etc...
Entre la galería de personajes shakesperianos varios son los personajes que
cometen diferentes actos de traición: Yago, Macbeth y lady Macbeth, Bruto,
etc... Repasando los argumentos de las obras del autor, intenta encontrar algunos
ejemplos más.
4. La venganza es para Hamlet una obligación que se impone tras el encuentro con
el espectro de su padre. En Tito Andronico la venganza tiene una gran
importancia en el desarrollo de la trama. Explica por qué.
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5. Hamlet se ve impulsado a la venganza movido por un fuerte sentimiento de
honor familiar y por el amor filial. Sin duda la obra de Shakespeare en que
más ampliamente aparecen desarrollados estos conceptos es El rey Lear. Explica
por qué.
6. Hamlet y Ofelia viven un amor desgraciado, de trágicas consecuencias, al igual
que les ocurre a otras parejas de los dramas shakesperianos, tales como Antonio
y Cleopatra, Otelo y Desdémona o Romeo y Julieta. Por el contrario, los
enamorados que protagonizan las comedias del dramaturgo siempre consiguen
sortear todas las dificultades. Narra brevemente la historia de alguno de estas
parejas (Benedicto y Beatriz, Orsino y Viola, Sebastián y Olivia, etc...)
4 Forma de la obra
A) Métrica
1. En primer lugar hay que destacar que Shakespeare, contraviniendo todas las
preceptivas dramáticas clásicas, mezcal prosa y verso. Observa, con ayuda de
una edición bilingüe, en qué momentos se utilizan uno y otro.
2. El dramaturgo inglés emplea preferiblemente el verso blanco. En los casos en
que no hay rima, la musicalidad se consigue a través del acento, predominando
los ritmos yámbicos. Averigua qué esquema acentual siguen estos versos.
3. Shakespeare utiliza ocasionalmente el verso rimado. Por ejemplo, los diálogos
de los actores que representan la obra de teatro, son pareados de endecasílabos.
¿Crees que es posible respetar el versos inglés en las traducciones?¿Qué
dificultades presenta la tarea? ¿Conoces alguna traducción en verso?
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C) Tiempo y lugar
D) Personajes
E) Estructura
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ACTO I
ACTO II
11. A lo largo de este primer acto podemos hacernos una idea del carácter de
Polonio. ¿Cómo es este personaje?
12. ¿Cómo hace creer Hamlet que está loco? ¿A qué causas atribuyen su locura los
demás?
13. ¿Qué encargo tienen los personajes de Rosencratz y Guilderstern?
14. Comenta la aparición de los cómicos en relación con las condiciones del teatro
isabelino. ¿Cuál será su función en la obra?
15. ¿Cuál es la idea central del monólogo de Hamlet? ¿Qué nos revela de su
carácter?
16. Observa las fluctuaciones en la conducta de Hamlet. ¿En qué momentos se finge
loco? ¿En cuáles actúa con sensatez?
17. En este acto aparecen unos personajes que traen noticias de Noruega. ¿Quiénes
son? ¿Por qué será importante esta subtrama en el desarrollo de la obra?
ACTO III
18. Hamlet pronuncia en la escena I del acto III el célebre monólogo “ser o no ser”.
¿En qué circunstancias se encuentra el personaje? ¿Qué ideas principales se
extraen del monólogo?
19. ¿Por qué se esconden el rey y Polonio?
20. Comenta la conversación entre Hamlet y Ofelia. ¿Cómo trata el príncipe a la que
ha sido su enamorada? ¿Cómo reacciona ella?
21. Resume brevemente el plan que trama el rey y la propuesta de Polonio.
22. En la escena II, Hamlet da una serie de recomendaciones al Cómico 1. ¿Con qué
fin? ¿Triunfa su plan?
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23. ¿En qué ha cambiado la actitud del príncipe con Rosencratz y Guilderstern? ¿A
qué puede deberse?
24. Comenta la alusión que se hace en la obra a Nerón.
25. En la escena III el rey Claudio confiesa su culpa. ¿En qué momento? ¿Muestra
arrepentimiento?
26. ¿Por qué Hamlet no mata a Claudio durante sus plegarias?
27. En la escena IV se produce la muerte de Polonio. ¿Qué circunstancias llevan a
ese punto?
28. ¿Qué pide el espectro en su nueva aparición? ¿Cómo reacciona Hamlet? ¿Y la
reina?
ACTO IV
ACTO V
39. ¿Por qué se extrañan los sepultureros de que Ofelia reciba sepultura cristiana?
40. La actitud humorística de los sepultureros contrasta con el lugar en que se
encuentran y con las tragedias que se han vivido y las que se avecinan. ¿De qué
manera?
41. El diálogo entre Hamlet y Horacio en el cementerio a propósito de las calaveras
que el sepulturero va sacando tiene relación con un tópico de amplia difusión en
la Edad Media y, posteriormente, en el Barroco. ¿Cuál es?
42. ¿Por qué Hamlet se enfrenta a Laertes en el entierro de Ofelia?
43. Enterado Hamlet de la traición de sus supuestos amigos, hace volverse las
tornas. ¿Qué suerte corren los dos traidores?
44. ¿Por qué Hamlet intenta obtener el perdón de Laertes?
45. ¿Crees que Laertes muestra algún arrepentimiento a lo largo del duelo? ¿Por
qué?
46. Finalmente la tragedia alcanza a todos. ¿De qué manera?
47. ¿Qué valor tiene la llegada de Fortimbrás? ¿Cómo reacciona al ver lo sucedido?
48. ¿Qué papel tiene Horacio? ¿Cómo resume lo vivido por él?
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5 Valoración personal y relación de la obra con nuestro tiempo y con otras
manifestaciones artísticas
A) Valoración personal
Puede establecerse una relación entre la obra y la época actual a través de los siguientes
aspectos.
Hamlet en la literatura
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Más recientemente se elaboran otras adaptaciones libres, como la del
colombiano Fabio Rubiano, Cada vez que ladran los perros, o Hamlet Máquina,
del alemán Heimer Müller.
Hamlet en el arte
Hamlet en la música
Hamlet en el cine