Hamlet, William Shakespeare

William Shakespeare, nacionalidad______________________________________

Hamlet, Género literario_______________________________________________

Subgénero__________________________________________________________

Época literaria_______________________________________________________

Prueba de lectura crítica

Responda las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la escena I.

1. De la lectura de la escena I, el lector puede concluir que el asesinato accidental de Polonio es,
principalmente, una consecuencia de
A. el deseo de venganza de Hamlet.
B. la frenética locura de Hamlet.
C. a intromisión detectivesca de Polonio.
D. el destino trágico que persigue a Hamlet.

2. La expresión “Así el oro manifiesta su pureza, aunque mezclado tal vez con metales viles” se refiere a
A. la actitud benevolente de Hamlet.
B. la condición humana de Hamlet.
C. la condición malévola de Hamlet.
D. la actitud de confusión mental por la que atraviesa Hamlet.

3. La propuesta de Claudio respecto a los hechos, responde esencialmente a

A. su preocupación por la estabilidad político-social de Dinamarca.
B. su preocupación por mantener el buen nombre de su sobrino e hijastro Hamlet, príncipe de Dinamarca.
C. a la conveniente oportunidad de deshacerse de su presencia, la cual constituye una amenaza.
D. a la necesidad de mantener la dignidad de su reino.

Responda las pregunta 4 de acuerdo con la escena III

4. El siguiente aparte, expresado por Hamlet: “ Sí, señor, entremetido; que como una esponja chupa del
favor del rey las riquezas y la autoridad. Pero estas gentes a lo último de su carrera es cuando sirven
mejor al príncipe; porque éste, semejante al mono, se los mete en un rincón de la boca; allí los conserva, y
el primero que entró es el último que se traga. Cuando el rey necesite lo que tú (que eres su esponja) le
hayas chupado, te coge , te exprime y quedas enjuto otra vez.” se constituye en
A. una narración sobre lo que ha estado sucediendo en Dinamarca.
B. una opinión de Hamlet cimentado en el conocimiento de la corte de Dinamarca.
C. Una inferencia de Hamlet, príncipe de Dinamarca, a partir del proceder de Ricardo y Guillermo, y con
base en su conocimiento de su reino.
D. Una narración satirizada de la vida en la corte de Dinamarca.
Responda la pregunta 5 de acuerdo con la escena VI

CLAUDIO.- Y bien y Hamlet, ¿en dónde está Polonio?

HAMLET.- Ha ido a cenar.
CLAUDIO.- ¿A cenar? ¿Adónde?
HAMLET.- No adonde coma, sino adonde es comido, entre una
numerosa congregación de gusanos. El gusano es el Monarca supremo de todos los comedores. Nosotros
engordamos a los demás animales para engordarnos, y engordamos para el gusanillo, que nos come después. El
Rey gordo y el mendigo flaco son dos platos diferentes; pero se sirven a una misma mesa. En esto para todo.

5. En el anterior aparte, en las intervenciones de Hamlet, se registra un tono de

A. beneplácito por la merecida muerte de Polonio dado su papel de entrometido.
B. condescendencia; en verdad Hamlet, lamenta la muerte de Polonio.
C. arrogancia; Hamlet se ufana de la acción cometida.
D. sátira porque pretende ridiculizar el clima de opresión y corrupción de la corte.

Responda la pregunta 6 de acuerdo con la escena X

6. Dos temas opuestos que se registran en el monólogo de la presente escena, lo constituyen

A. acción/inacción
B. reconciliación/venganza
C. amor/odio
D. paz/guerra

Responda la pregunta 7 con base en las escenas XII y XIII y los actos precedentes (I, II, III)

7. El grupo de palabras que contiene los rasgos que caracterizan al personaje de Ofelia es
A. romanticismo, desgracia, víctima
B. inocencia, sufrimiento, condena, locura
C. obediencia, inocencia, sufrimiento, víctima.
D. romanticismo, paciencia, decepción.

Responda la pregunta 8 de acuerdo a la escena XV

Claudio: ¿En dónde está mi guardia?... Acudid, defended las puertas... ¿Qué es esto?
Caballero: Huid, señor. El océano, sobrepujando sus términos, no traga las llanuras con ímpetu más espantoso
que el que manifiesta el joven Laertes, ciego de furor; venciendo la resistencia que le oponen vuestros soldados. El
vulgo le apellida Señor, y como si ahora comenzase a existir el mundo; la antigüedad y la costumbre (apoyo y
seguridad de todo buen gobierno) se olvidan y se desconocen. Gritan por todas partes: nosotros elegimos por Rey
a Laertes. Los sombreros arrojados al aire, las manos y las lenguas le aplauden, llegando a las nubes la voz
general que repite: Laertes será nuestro Rey, viva Laertes.
Gertrudis: ¡Con qué alegría sigue, ladrando, esa trahilla pérfida el rastro mal seguro en que va a perderse!
Claudio: Ya han roto las puertas.

8. El caballero, en su intervención, enfatiza en

A. la capacidad de resistencia de la guardia del rey.
B. las tradiciones políticas de la antigüedad.
C. la legitimidad política del poder en manos del pueblo
D. el carácter aguerrido del joven Leartes en el afán de hacer justicia
Responda la pregunta 9 con base en la escena XVI y actos precedentes.

9. Con respecto a la actitud de Leartes, y contrastándola con la de Hamlet, en relación con los hechos
acontecidos a lo largo de la obra , se puede afirmar que
A. Leartes posee resolución para ejecutar como vengador el código del honor.
B. Leartes posee un excelente sentido del amor filial y de la honra.
C. Leartes planea vengar la muerte de su padre.
D. Leartes indaga sobre el responsable de la muerte de su padre.

Responda la pregunta 10 de acuerdo con las escenas XVII y XVIIII

10. En las narraciones presentadas en estos apartes se hace referencia a de manera organizada a
A. Asesinato de Polonio – Planeación de un duelo, confabulación de Leartes con Claudio contra Hamlet –
Suicidio de Ofelia.
B. Asesinato de Polonio - Suicidio de Ofelia - Planeación de un duelo, confabulación de Leartes con
Claudio contra Hamlet .
C. Manipulación de Claudio – Asesinato de Polonio – suicidio de Ofelia.
D. - Planeación de un duelo, confabulación de Leartes con Claudio contra Hamlet - asesinato de Polonio.
PRUEBA 2

ACTO PRIMERO

I.- ESCENA PRIMERA

1.- ¿Qué ambiente se respira al comienzo de la escena?

2.- ¿Cómo reacciona Horacio inicialmente cuando le cuentan que se ha visto un fantasma en Elsenor?

3.- ¿Qué ocurre cuando el fantasma aparece por primera vez?

4.- ¿Por qué Horacio es elegido como interlocutor del fantasma?

5.- ¿Qué cree Horacio en principio que significa la aparición del fantasma? (I.i, pág. 61).

6.- Lee I.i, pág. 62: “Si hay en ti voz o sonido, háblame”. Fíjate en que cuando Horacio se dirige al fantasma, le
trata de “tú” (thou, en inglés, indicaba intimidad, familiaridad e incluso falta de respeto).

¿Por qué crees que Shakespeare eligió ese tratamiento y no otro?

7.- ¿A qué cree Horacio que se deben los preparativos de guerra en Dinamarca? ¿Cuál es la situación política de
la zona?

8.- Según Horacio y Marcelo, ¿por qué se marchó el fantasma al cantar el gallo? (I.i, págs. 63-64).

II.- ESCENA SEGUNDA

1.- Lee el discurso de Claudio (I.ii, págs. 64-66). ¿Qué le dice el rey a la corte de Dinamarca?

¿Por qué menciona a Fortinbrás el Joven?

Como nuevo rey de Dinamarca, ¿cuál va a ser la respuesta del rey Claudio?

2.- Busca los paralelismos entre los personajes del príncipe Hamlet y de Fortinbrás el Joven.

3.- Compara las políticas exteriores del difunto rey Hamlet y del rey Claudio.

4.- ¿De qué maneras intenta el rey congraciarse con sus súbditos, incluido el príncipe Hamlet?
5.- ¿Qué comportamiento o actitud de Hamlet irrita notablemente al rey y a la reina? ¿Cómo contesta Hamlet?
(Fíjate especialmente en I.ii, pág. 67).

6.- Analiza cuidadosamente el primer soliloquio de Hamlet (I.ii, págs. 69-70). ¿Qué es lo que realmente molesta a
Hamlet de todo lo ocurrido desde la muerte de su padre? ¿Cómo describirías el tono general de sus sentimientos:
imparcial, exaltado, razonable, u otros?

¿Qué imágenes utiliza en su discurso?

7.- Horacio, Marcelo y Bernardo informan a Hamlet de lo sucedido en las almenas las noches anteriores (I.ii, págs.
72-75).

¿Cómo reacciona el príncipe? ¿Cuál sospecha Hamlet que es el motivo de la aparición del fantasma?

III.- ESCENA TERCERA

1.- ¿Qué advertencia le hacen Laertes y Polonio a Ofelia? Explica los motivos de cada uno.

2.- ¿Qué consejos da Polonio a su hijo Laertes (I.iii, pág. 78)? Analiza especialmente el último y traza un
paralelismo con alguno de los temas que hasta ahora han aparecido en Hamlet.

3.- Fíjate en los tres personajes de esta escena: Laertes, Ofelia y Polonio. Explica qué tipo de personas son, qué
valores les mueven y qué tipo de relación familiar mantienen.
IV.-ESCENA CUARTA

1.- Al comienzo de la escena, Hamlet y Horacio conversan. Según Hamlet, ¿por qué suenan trompetas?

V.- ESCENA QUINTA

1.- Explica en qué punto de su viaje hacia la otra vida se encuentra el espectro. ¿Para qué ha vuelto?

2.- Según la versión oficial, ¿cómo murió el rey Hamlet? ¿Qué ocurrió realmente?

3.- ¿Qué instrucciones le da el fantasma a Hamlet respecto a su madre?

4.- Describe brevemente qué ocurre cuando Horacio y Marcelo se reúnen con Hamlet.

5.- ¿A qué se refiere Hamlet con la expresión “talante estrafalario”, I.v, pág. 92)?

¿Cómo esperas que actúe Hamlet a partir de ahora?

VI.- PREGUNTAS GENERALES SOBRE ACTO PRIMERO

1.- ¿Qué similitudes y diferencias encuentras en los pensamientos expresados en los soliloquios que aparecen en
este acto? (En I.ii, págs. 69-70, después de que Claudio y la corte se marchen y en I.v, págs. 87-88, tras la marcha
del fantasma).
2.- La primera escena podría cortarse (y de hecho se ha hecho) sin estropear el argumento. ¿Por qué motivos la
incluirías en una actuación/montaje de la obra?

3.- ¿En que difieren el lenguaje usado por la aparición y el lenguaje normal del resto de la obra?

4.- ¿Cómo sabemos que Dinamarca es un país católico? Encuentra dos referencias que lo sugieran.

5.- Encuentra en el acto primero tres referencias a la enfermedad o decadencia.

6.- Busca en el acto primero alusiones al tema de la falsedad/las apariencias. Encuentra tres referencias a
personajes que no son lo que parecen.

7.- La obra sugiere que nuestras vidas pueden estar controladas por fuerzas divinas. Encuentra tres referencias al
Destino o a la Providencia.

ACTO SEGUNDO

VII.-ESCENA PRIMERA

1.- ¿Cuánto tiempo ha pasado entre el primer y el segundo acto?

Explica tu respuesta.

2.- ¿Qué le pide Polonio a su criado Reinaldo? ¿Cómo debe actuar este?
3.- Ofelia aparece en estado de visible agitación. ¿A qué se debe?

Analiza el comportamiento de Hamlet ante Ofelia.

4.- ¿Qué decide hacer Polonio?

VIII.-ESCENA SEGUNDA

1.- Explica brevemente la relación de Rosencrantz y Guildenstern con Hamlet. ¿Por qué han ido al la corte del rey
de Dinamarca? Compara el uso que hace Claudio de estos personajes con el que hace Polonio de Reinaldo.

2.- Comenta las diferentes causas que los distintos personajes atribuyen a la locura de Hamlet. ¿Estás de acuerdo
con alguno(s) de estos motivos?

3.- Comenta el resultado de las gestiones diplomáticas de Voltemand y Cornelio en Noruega. ¿Qué consecuencias
tendrán para Dinamarca?

4.- ¿Cómo sugiere Polonio que se puede averiguar la causa de la locura de Hamlet?

5.- Comenta las diferencias entre el comportamiento de Hamlet ante Polonio (II.ii, págs. 105-107) y ante
Rosencrantz y Guildenstern (II.ii, págs. 107-113).
6.- ¿Por qué menciona Hamlet las historias de Jefté y Pirro? Señala las posibles semejanzas entre ambas historias
y lo sucedido en Hamlet.

7.- ¿Por qué Hamlet pide a los cómicos que representen “El asesinato de Gonzago”?

8.- ¿Qué propósito sirve el tercer soliloquio de Hamlet? (II.ii, págs. 120-122).

IX. –PREGUNTAS GENERALES SOBRE ACTO SEGUNDO

1.- Tras leer el acto segundo, intenta definir a Polonio con al menos cinco características diferentes según lo que
hayas observado en él.

2.- ¿Por qué podría el lector sospechar que las dudas de Hamlet sobre la naturaleza del espectro no son el motivo
real por el que todavía no ha vengado la muerte del rey Claudio?

3.- Hamlet parece experimentar distintos tipos de locura en este acto. Analiza sus distintos modos de actuar.

4.- “Los tiempos se han dislocado” (I.v, pág. 92). ¿Cómo constata Hamlet en el acto segundo que esto es cierto?
ACTO TERCERO

X.-ESCENA PRIMERA

1.- Analiza las palabras de Claudio en un aparte (III.i, pág. 124) cuando Polonio y él están preparándose para
espiar a Hamlet.

2.- ¿Qué ideas se expresan en el famoso soliloquio de Hamlet “Ser o no ser” (III.i, pág. 125)?

3.- Durante su encuentro con Ofelia, ¿qué actitud mantiene Hamlet?

¿Cómo reacciona Ofelia? Según sus palabras, ¿qué opinión tiene Hamlet acerca de las mujeres? ¿Crees que
Hamlet era consciente de estar siendo espiado por Claudio y Polonio?

4.- Claudio y Polonio sacan conclusiones distintas de la conversación entre Hamlet y Ofelia. ¿Qué piensa cada
uno?
XI.- ESCENA SEGUNDA

1.- “El asesinato de Gonzago” se representa dentro de Hamlet. ¿Qué indicaciones da Hamlet a los actores? ¿Qué
le pide Hamlet a Horacio?

¿Cómo refleja la obra lo ocurrido en Elsenor? ¿Por qué la llama Hamlet “la ratonera”?

2.- Analiza si la obra sirve los propósitos de Hamlet.

3.- La locura de Hamlet parece cobrar más fuerza en este acto. ¿Qué pruebas aparecen en el texto de que Hamlet
está fingiendo su locura o de que está verdaderamente loco?

XII.- ESCENA TERCERA

1.- ¿Qué decisión toma Claudio respecto a Hamlet al principio de esta escena? Explica sus motivos.

2.- ¿Cuál es el tono general del soliloquio del rey (III.iii, págs. 148- 150)?

3.- Explica la cita: “[...] la primera y primitiva maldición” (pág. 149) en dicho soliloquio. El rey dice que no puede ser
perdonado. ¿Por qué?
4.- Hamlet es testigo del soliloquio de su tío y decide no matarle.

Explica su decisión y cómo este hecho va a cambiar el rumbo de los acontecimientos.

XIII.- ESCENA CUARTA

1.- Explica cómo se produce la muerte de Polonio en los aposentos de la reina. Razona si el “asesino” sabía que
mataba a Polonio o no.

2.- ¿Cuál parece ser el propósito de Hamlet al enfrentarse a su madre en esta escena? ¿Cómo reacciona la reina
ante las palabras de Hamlet?

3.- ¿Cuál es el propósito de esta nueva aparición del fantasma? La reina no puede ver el espectro, Hamlet, sí.
¿Cómo usa este recurso Shakespeare en su obra?

4.- ¿Qué pide Hamlet a la reina que haga?

5.- ¿Por qué Hamlet se refiere a sí mismo como “su (del cielo) azote y su verdugo”? Explica qué consecuencias, si
las hay, tiene la muerte de Polonio.
XIV.- PREGUNTAS GENERALES SOBRE ACTO TERCERO

1.- Fíjate en lo que hacen Claudio y Polonio en III.i, Hamlet y Horacio en III.ii, Hamlet en III.iii y Polonio en III.iv. ¿A
qué se dedican?

2.- La escena en la que se representa la obra (III.ii, págs. 135-141) supone un punto de inflexión en Hamlet.
Razona por qué. Analiza por qué en la escena de los aposentos de la reina (iii.iv, págs. 151-159) se agrava la
situación.

ACTO CUARTO

XV.- ESCENA PRIMERA

1.- ¿Qué explicación le da Gertrudis al rey sobre la muerte de Polonio? ¿Oculta algún detalle de lo ocurrido?

XVI.- ESCENA SEGUNDA

1.- Explica por qué Hamlet llama a Guildenstern “esponja”.

XVIII.- ESCENA CUARTA

1.- Explica cómo usa Shakespeare al personaje de Fortinbrás como contrapunto al de Hamlet.
XIX.- ESCENA QUINTA

1.- Laertes vuelve en secreto a Dinamarca. Explica por qué y cuál es su propósito.

2.- ¿Qué hace el rey para evitar su propia muerte manos de Laertes y la multitud que lo acompaña en su
levantamiento?

3.- Describe el estado mental de Ofelia. ¿Cómo reaccionan los reyes y Laertes al verla así?

4.- Analiza las semejanzas y diferencias entre Hamlet y Laertes.

XX.- ESCENA SEXTA

1.- ¿Qué novedades nos trae la carta de Hamlet? ¿Cuáles nos anticipa?

XXI.- ESCENA SÉPTIMA

1.- Explica qué dos razones aduce el rey para no haber procedido contra Hamlet tras el asesinato de Polonio.

2.- ¿Qué nuevo rumbo toma la trama del rey tras recibir la carta de Hamlet?
3.- En este acto descubrimos qué siente Hamlet hacia Laertes. ¿Cómo aprovecha el rey esta situación? Describe
brevemente los planes de Claudio.

4.- ¿Qué sugiere la narración de la reina de la muerte de Ofelia sobre su locura y los motivos de su muerte?

XXII.- PREGUNTAS GENERALES SOBRE EL ACTO CUARTO

1.- Analiza los comportamientos de Claudio en este acto y describe al personaje basándote en sus actos.

2.- Busca ejemplos en el acto cuarto de expresiones hiperbólicas que usa Laertes. ¿Qué aporta su modo de
expresarse a la descripción del personaje?

ACTO QUINTO

XXIII.- ESCENA PRIMERA

1.- ¿Cuál es el propósito de los acertijos y canciones de la escena del enterrador?

2.- ¿Quién es Yorick? ¿Por qué se le menciona?

3.- Laertes está molesto por el tipo de entierro que tiene su hermana.

¿Por qué la entierran de esta manera y no de otra?

4.- ¿Cómo reacciona Hamlet al enterarse de la muerte de Ofelia?

XXIV.- ESCENA SEGUNDA

1.- Relata brevemente lo ocurrido durante la travesía de Hamlet a Inglaterra.

2.- La acción se precipita en esta última escena. ¿Cómo se desarrollan los hechos?

3.- Fortinbrás aparece de nuevo en escena. Explica la relevancia de su personaje en el final de la obra.

XXV.- PREGUNTAS GENERALES SOBRE EL ACTO QUINTO

1.- Analiza cuál es la importancia de la escena del barco: ¿qué aporta a la comprensión de la obra y de los
personajes?
2.- ¿Qué personajes consideran el final una carnicería sangrienta y cuáles piensan que es justicia poética?

3.- ¿Quién o quiénes “ganan” en Hamlet? Justifica tu respuesta.