SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

Competencias ciudadanas
Competencia:
230101016
Asistir integralmente a persona y familia
con relación a etapa del proceso vital y
contexto social, político, cultural y ético.
Duración de la guía (10 horas):
4152045
Resultados de Aprendizaje:
230101016 – 03 - 01
Identificar el rol del adolescente de acuerdo
con su núcleo social, teniendo en cuenta la
política pública.
Para un adecuado desarrollo de la guía, el
aprendiz deberá destinar dos (2) horas
diarias de trabajo, comprendiendo que la
realización total de la guía abarca un tiempo
mínimo de diez (10) horas en una semana de
trabajo individual.

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz SENA:

Los seres humanos, conscientes de las dificultades de la vida en sociedad han

establecido unos acuerdos de suma importancia – unas normas legales fundamentales
para promover y proteger los principios básicos de la vida armónica en sociedad. Estos
grandes acuerdos conforman el horizonte de formación de las competencias
ciudadanas.

Preguntarse por la formación ciudadana que un país ofrece a las nuevas generaciones
es de vital importancia para cualquier nación. En las circunstancias actuales de
Colombia esta pregunta cobra una mayor relevancia cuando, como sociedad, estamos
haciendo enormes esfuerzos por buscar alternativas que nos permitan resolver los
conflictos de una manera pacífica, enfrentar los altos índices de corrupción y lograr
relaciones más armoniosas en las instituciones educativas, en los lugares de trabajo, en
los espacios públicos y los hogares de muchos colombianos y colombianas.

Esta Actividad de Aprendizaje le permitirá conocer la política pública, lo cual constituye

las normas legales y su cumplimiento, esto lleva a regular la vida en comunidad y
favorecer el bien común. Hallarle el sentido a las normas es importante para poder llegar
acuerdos que se cumplan o se modifiquen conjuntamente, teniendo en cuenta que
formar en competencias ciudadanas significa formar en y para los Derechos Humanos.
Guía de Aprendizaje

Además de iniciar su preparación para la presentación de las pruebas Saber, en lo que

a competencia ciudadana se refiere, teniendo en cuenta que se plantearán ejercicios
prácticos que le permitirán relacionar conceptos básicos y además reconocer los
elementos que relacionan la política pública.

Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta actividad,
resulta indispensable recordar el uso de fuentes bibliográficas y webgrafía, en caso de
que sea necesario. Al usar contenidos, fragmentos de textos o parafrasear, debe realizar
las correspondientes referencias y citas de autores acorde a la Norma APA.

3. ESTRUCTURACIÓNDIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

1. Consultar el botón “Inducción al programa”, en el menú del programa de formación

para visualizar los videos sobre el manejo de la plataforma Blackboard y saber cómo
realizar las siguientes acciones:

 Actualizar la ficha de matrícula.

 Realizar el sondeo de conocimientos previos.
 Presentarse ante el instructor y compañeros en el foro social.

Consultar el botón “Información del programa”, en el menú del programa de formación

para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.

2. Tomando en cuenta sus conocimientos y experiencia sobre competencias

ciudadanas, reflexione sobre la siguiente pregunta: ¿Considera usted importante el
desarrollo de Competencias Ciudadanas?

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Para una mejor comprensión de los contenidos de la Actividad de Aprendizaje, se le

convoca a indagar y profundizar sobre los siguientes temas:

 Principios y valores éticos.

 Constitución política y normatividad.
 Problemáticas actuales.

Evidencia: Foro Temático: “Marcando la diferencia”

Para motivar la reflexión que relaciona el tema de competencias ciudadanas se le invita

a ver el video denominado: “That will change your life”, el cual se encuentra en la
carpeta Materiales del programa / Materiales de Apoyo / Videos de Apoyo. También
puede acceder directamente desde el link: https://www.youtube.com/watch?v=PT-

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Guía de Aprendizaje

HBl2TVtI

Una vez visto el video, se le invita a participar en el foro a partir de responder la

siguiente pregunta: ¿considera que se puede transformar la cultura de una sociedad, a
partir de la formación de competencias ciudadanas? Justifique su respuesta.

Una vez publicada su respuesta en el espacio del foro, recuerde que debe comentar las
opiniones o respuestas dadas por, al menos, dos de sus compañeros, argumentando
por qué está o no de acuerdo con la opinión dada por ellos.

El espacio de foro que encuentra en el botón Foros de discusión/ Evidencia: Foro

“Marcando la diferencia”, en el menú principal del programa o en la carpeta Actividad de
Aprendizaje 1.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Evidencia: Actividad Interactiva “Practiquemos sobre la Política Pública”.

Debe ingresar al espacio “Practiquemos” en donde encontrará ejercicios de práctica

relacionados con el área de conocimiento. Tome en cuenta que esta actividad es un
ejercicio de práctica, y usted lo puede realizar las veces que considere necesario, hasta
lograr su máximo potencial.

Una vez haya practicado, puede ingresar a la Actividad Interactiva “Practiquemos sobre
la política pública” en donde encontrará una actividad calificable, así como algunos tips
para el manejo del tiempo y las consideraciones a tener en cuenta al presentar la
prueba. Para evidenciar que desarrolló la actividad interactiva, debe enviar captura de
pantalla una vez la culmine; recuerde que es calificable y por ello se le recomienda
enviar el resultado más alto de su desempeño alcanzado, dado que este lo podrá enviar
sólo una vez.

El espacio “Practiquemos” puede ubicarlo en la siguiente ruta, partiendo del menú

principal dando clic en el botón Actividades / Actividad de Aprendizaje 1 / Evidencia:
“Practiquemos”.

Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el

botón Actividades / Actividad de Aprendizaje 1 / Evidencia: Actividad interactiva
“Practiquemos sobre la política pública”.

Para el envío de la captura de pantalla, ubique la carpeta de Envío de Actividad, la que

se encuentra en Actividades / Actividad de Aprendizaje 1 / Envío de Actividad 1.

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Guía de Aprendizaje

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Evaluación de seguimiento 1: Política Pública.

Para evidenciar su desarrollo de la habilidad para responder preguntas teniendo en

cuenta los criterios presentados en la etapa práctica más los conocimientos enunciados
en el material de formación, deberá usted responder una evaluación de 30 preguntas en
un lapso de 60 minutos.

La evaluación se encuentra disponible en el enlace Actividades / Actividad de

Aprendizaje 1 en el menú principal del programa.

3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
Actividades de  Argumenta y debate con sus Rúbrica de valoración
conocimiento: compañeros acerca del tema T.I.G.R.E.
Foro temático: planteado en el foro e
“Marcando la interviene en mínimo dos
diferencia”. comentarios.

Evidencias de  Conoce las directrices para Rúbrica de valoración de

Desempeño: responder diferentes tipos de evidencia de desempeño
Evidencia: Actividad pregunta argumentando su
interactiva respuesta.
“Practiquemos sobre
la Política Pública”
Evidencias de  Desarrolla la habilidad de Rúbrica de valoración de
Producto: responder preguntas Evidencia de Producto
Evaluación de adecuadamente en un lapso de
seguimiento 1 tiempo determinado.
“Política Pública”.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

5.
Ambiente(s) requerido:
 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet)
 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player
 Editor de texto

Material(es) requerido:
 Material de formación de la Actividad de Aprendizaje 1.
 Material interactivo de la Actividad de Aprendizaje 1.

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Guía de Aprendizaje

 Actividad Interactiva “Practiquemos sobre la Política Pública”.

 Materiales de apoyo de la Actividad de Aprendizaje 1.
 Video: That will change your life.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa de formación “Competencias Ciudadanas”, por

favor diríjase al espacio “Glosario”, ubicado en el menú principal.

6. REFERENCIAS

Para consultar las referencias utilizadas en la Actividad de Aprendizaje 1, es necesario

dirigirse al material descargable o interactivo ubicado en el apartado materiales del
programa.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Silvana Redondo Centro de Industria
Experta temática Julio 07 de 2014
Borrero y de la Construcción
Gissela Alvis Ladino Asesoras Centro de Industria Julio 07 de 2014
Norma Buenaventura Pedagógicas y la Construcción
Centro de Industria Julio 07 de 2014
Diana Rocío Possos Líder
y de la Construcción

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