Modulode Estadística Descriptiva

Llegará un día en el que el razonamiento estadístico será tan necesario, como
ahora lo es la habilidad de leer y escribir…….

H.G. Wells (1866-1946)
! Ese día llegó!!!
Mis apuntes:
1
“Estadística Descriptiva” - Por: Aracelli Poémape

PRESENTACION
Dos principios han prevalecido en la redacción de este texto de ayuda que está dirigido a los participantes
del curso de “Estadística Descriptiva”
El primero es la necesidad de demostrar la utilidad de la Estadística, para encontrar soluciones a los
problemas que se presentan a diario en condiciones reales. El texto expone que en el mundo competitivo
actual ya no es posible tomar decisiones basadas en simples conjeturas o en lo que haya funcionado bien
en el pasado, muy al contrario, solo después de una consideración detallada y de indagación científica se
pueden plasmar decisiones bien informadas e inteligentes.
El segundo es la necesidad de interpretar correctamente los resultados de todas las pruebas
estadísticas. No basta con “tener números” y deducir una respuesta, sin la capacidad de interpretar, la
Estadística pierde su significado y su utilidad.
Aracelli Poémape
Mis apuntes:
2

INTRODUCCION
El origen etimológico de la palabra Estadística, tiene diversas referencias: para algunos, proviene de la voz
griega STATERA, que significa “balanza”, otros sostienen que deriva del latín STATUS que significa
“situación”, mientras que algunos autores afirman que procede del alemán STAAT que significa “estado”.
En el caso concreto de suponer que viene del vocablo “estado”, es por el hecho que una de las funciones
tradicionales del gobierno y del Estado es llevar registros sobre la situación de la población, nacimientos,
defunciones, producción, impuestos, entre otros.
El propósito del texto, es introducir al estudiante en los primeros pasos del uso y manejo de datos
numéricos: distinguir y clasificar características en estudio, enseñarle a organizar y tabular medidas
obtenidas mediante la construcción de tablas de frecuencia, los métodos para elaborar una imagen que
sea capaz de mostrar gráficamente unos resultados y el cálculo de las medidas de resumen.
La Estadística demuestra que si gasta más de lo que gana, su nivel de vida

será su ruina
- Allen Webster
Mis apuntes:
3

Para negociar, tomar decisiones, corregir problemas
de calidad, aumentar la productividad, fijar precios,
mejorar el mantenimiento y disponibilidad de las
máquinas e instalaciones, mejorar la concesión y
cobranza de los créditos se requiere sí o sí contar con
datos estadísticos.
Mis apuntes:
4

PARA QUÉ LA ESTADÍSTICA?
Las estadísticas son fundamentales para gestionar y mejorar temas o actividades tales como:
1. El control de calidad.
2. Los costos correspondientes a distintos tipos de conceptos y actividades.
3. La gestión de créditos y cobranzas.
4. El seguimiento del flujo de fondos.
5. Los niveles de satisfacción de los clientes y usuarios.
6. Costos, rentabilidades, ventas.
7. Ventas por clientes, vendedores, zonas y productos.
8. Predicciones de ventas por zonas, productos, servicios o sucursales.
9. Capacidad de los procesos en cuanto a generación de niveles de costes, calidad y productividad.
10. Tiempos totales de ciclos productivos.
11. Tiempos de respuestas.
12. Gestión de inventarios.
13. Cumplimiento de aprovisionamiento por parte de los proveedores.
14. Predicción de ventas por canales de comercialización.
15. Proyectos de inversión.
16. Evolución de los distintos ratios económicos – financieros y patrimoniales a lo largo del tiempo.
17. Estudios e investigación de mercado.
18. Tiempos de máquinas y personas por actividad.
19. Cantidad y representación porcentual de distintos problemas y sus efectos económicos en la
organización.
20. Tasa de polivalencia del personal.
21. Productos más demandados, a nivel global, por zona y por canal de comercialización.
22. Porcentajes de actividades generadoras de valor agregado para los clientes finales, de valor
agregado para la empresa y carentes de valor agregado.
23. Tiempos promedios, máximos y mínimos de reparaciones por tipo de averías.
24. Cálculos de costos y en especial para el Costeo Basado en Actividades.
25. Para los cálculos de productividades.
26. Estadística del personal (directivo y empleado).
Mis apuntes:
5

ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN
La estadística interviene en la investigación y/o el método científico a través de la

experimentación y observación. Las observaciones experimentales y conocimientos son partes
integrantes del método científico y esos métodos invariablemente conducen al empleo de técnicas
de la estadística.
El uso de la Estadística como herramienta de la investigación no puede separarse de la

planeación general del proyecto de investigación. Si un proyecto de investigación debe producir
datos que van a ser tratados estadísticamente entonces un método estadístico apropiado debe
formar parte integrante de un diseño total.
Aunque parece demasiado obvio, un proceso de investigación debe ser diseñado y planificado
antes de efectuarse. Sin embargo, es bastante frecuente que muchos investigadores aporten
muchos datos, obtenidos de manera fortuita y a menudo sin una idea precisa de por qué fueron
obtenidos. En tales casos, es a veces triste decirle al investigador que sus esfuerzos fueron
desperdiciados porque no hay una manera lógica de analizar sus datos.
¿CUALES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN

EN LA DETERMINACION DEL PRECIO?
Mis apuntes:
6

LAS COMPUTADORAS Y LA ESTADÍSTICA
La computadora se ha convertido en una herramienta importante en la presentación y análisis de

los datos. Si bien muchas técnicas estadísticas sólo necesitan de una calculadora de mano, su
empleo consume mucho tiempo y esfuerzo. La computadora realiza tales tareas con mucha
mayor eficiencia. En el trabajo en computadora, el usuario introduce los datos y luego selecciona
los tipos de análisis y la presentación de los datos que le interesa. Estas ventajas hacen del uso
de la computadora una labor prácticamente imprescindible en el proceso del análisis de datos,
vistos también la popularidad que van adquiriendo las computadoras y su imposición en la labor
de cualquier actividad humana.
Para ello se ha creído conveniente utilizar no solo la hoja de cálculo de Excel, que definitivamente
es una excelente herramienta en el procesamiento de datos, así mismo el uso de los paquetes
estadísticos especializados brindan su mayor utilidad en la parte inferencial del curso a
desarrollar, entre ellos SPSS, Minitab, etc.
Mis apuntes:
7

“Cuando puedes medir aquello de lo que estás hablando y
expresarlo en números, puedes decirse que sabes algo de
ello; pero cuando no puedes medirlo, cuando no puedes
expresarlo en números, tu conocimiento es muy deficiente y
poco satisfactorio”
Por: Lord Kelvin
William Thomson Kelvin
(Belfast, 1824 - Netherhall, 1907)
Físico y matemático británico. Se le conoce

comúnmente como lord Kelvin. Fue profesor de
matemáticas de la Universidad de Glasgow.
Kelvin demostró que las conclusiones de Carnot no se

oponían a la obra de Rumford, Robert Mayer y Joule;
la teoría dinámica del calor, juntamente con el principio
de la conservación de la energía, fue aceptada por
todo el mundo.
Mis apuntes:
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ESTADISTICA DESCRIPTIVA
1. ¿QUÉ ES LA ESTADÍSTICA?
La Estadística es una ciencia que nos ofrece un conjunto de métodos y técnicas para recopilar,
organizar, presentar, analizar e interpretar un conjunto de datos respecto a variables en estudio de una
población o muestra, con el fin de obtener conclusiones y tomar decisiones sobre determinados hechos
o fenómenos en estudio.
La estadística es parte del método científico. Para hacer investigación científica se necesita conocer
de Estadística.
.
2. CLASIFICACION DE LA ESTADÍSTICA
Se clasifica en:
Descriptiva o Deductiva
( De lo General a lo Particular)
( De la Población a la Muestra)
Estadística
Inferencial o Inductiva
( De lo Paricular a lo General )
(De la Muestra a la Población)
Mis apuntes:
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A) Descriptiva o Deductiva
Es aquella área de la Estadística, que describe y analiza una población o muestra, sin pretender
sacar conclusiones. Es decir, las conclusiones obtenidas son válidas solo para dicha población o
muestra.
Un ejemplo:
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=85SuXL-
rPKyt5wLlzKu4Dw&q=exportaciones+de+palta+2018+SEGUN+ADEX&oq=exportaciones+de+palta+2018+SEGUN+ADEX&gs_l=img.3...21163.2297
6..23359...0.0..0.137.1269.0j11......0....1..gws-wiz-img.0mb5vHhdphg#imgrc=D4rW87UPHNhxrM:
Mis apuntes:
10

¿Qué se hace utilizando la Estadística Descriptiva o Deductiva?
- Recopilamos información
- Consolidamos la información a través de una Base de datos
- Organizamos los datos (tablas, cuadros, distribuciones de frecuencia)
- Presentamos los datos (construir gráficos)
- Resumen y análisis de datos (Medidas de Resumen)
B) Inferencial o Inductiva
Es aquella área de la Estadística, cuyo propósito es inferir o inducir leyes de comportamiento de
una población, a partir del estudio de una muestra. Es decir las conclusiones obtenidas a partir de
una muestra, son válidas, se proyectan o se estiman para toda la población.
Un ejemplo:
¿Qué se hace utilizando la Estadística Inferencial o Inductiva?

Si el proceso de selección de una muestra (muestreo) ha sido aleatorio, los resultados a partir de ésta, se
generaliza a la Población.
- Estimación de parámetros: A partir de resultados muestrales y con un nivel de confianza se estima un
parámetro.
- Prueba de Hipótesis: Se verifica si el parámetro toma un valor determinado.
Mis apuntes:
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Un profesional, debe ser un usuario Sofisticado, dado que:
• Necesita comprender información estadística Disponible
• Necesita saber interpretar los datos Apropiadamente
• Necesita saber explotar el potencial de los métodos estadísticos
• Necesita tomar decisiones en relación a qué datos son necesarios
3. CONCEPTOS BASICOS DE ESTADÍSTICA:
3.1. POBLACIÓN (N):

Es un conjunto grande y completo de individuos, elementos o unidades que presentan
características similares o en común y observables. Para definir una población, ésta debe
contener los elementos de espacio y tiempo. Al número de elementos de una población de
denota por “N”.
Una población puede clasificarse de la siguiente manera:
A. Según su extensión:
Población Finita: es aquella que tiene un determinado número de elementos.
Población Infinita: Es aquella cuyos elementos no se pueden contar.
B. Según su ámbito o naturaleza:

Población Objeto: está dada por los elementos que forman la población.
Población Objetivo: está dada por la información que da la población objeto
"Una población es un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando,

acerca de los cuales intentamos sacar conclusiones". Levin & Rubin (1996).
"Una población es un conjunto de elementos que presentan una característica
común". Cadenas (1974).
3.2. MUESTRA(n)
Es una parte o un subconjunto de la población en estudio. También se puede decir que es una
colección de unidades de muestreo seleccionados de un marco muestral o de varios marcos
muestrales. Al número de elementos de la muestra se denota por “n”.
Una muestra tiene las siguientes características:
Mis apuntes:
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a. Representativa: Refleja las características de la población, incluyendo similitudes y ,
diferencias.
b. Aleatoria: Se selecciona al azar, es decir todos los elementos de la población tienen.
la misma oportunidad de pertenecer a la muestra.
c. Adecuada. Relacionada con su tamaño para obtener resultados válidos.
"Una muestra debe ser definida en base de la población determinada, y las

conclusiones que se obtengan de dicha muestra solo podrán referirse a la
población en referencia", Cadenas (1974).
3.3. UNIDAD DE ESTUDIO / OBSERVACIÓN / ANALISIS:
Es una persona, objeto u animal de quien se dice algo. Es el elemento quien nos va a dar la
información, de las que se toman las mediciones u observaciones.
3.4. VARIABLE (X, Y, Z):
Una variable es una característica de estudio de una población. Una variable es lo que se quiere
evaluar en una investigación. Las características toma diferentes valores que varían de individuo
a individuo o de objeto a objeto. Generalmente, las variables se designan con las últimas letras
mayúsculas del abecedario: X, Y, Z.
Las variables se clasifican de la siguiente manera:
A) Por su relación: Variable dependiente - variable independiente.
Ejemplo:
Ecuación de la recta:
Y= a + bx
X = Número de horas de estudio

(Variable independiente)
Y = Calificaciones
(Variable dependiente)
Mis apuntes:
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B) Por su escala de medida: Pueden ser Nominales, Ordinales, Intervalo y Razón.
B.1) Nominal: La asignación de los valores se realiza en forma aleatoria por lo

que NO cuenta con un orden lógico. Un ejemplo de este tipo de
Variables es el Género ya que nosotros podemos asignarles un valor a los hombres y
otro diferente a las mujeres y por más machistas o feministas que seamos no podríamos
establecer que uno es mayor que el otro.
B.2) Ordinal: Este tipo de variables nos permite establecer relaciones de

igualdad/desigualdad y a su vez, podemos identificar si una
Categoría es mayor o menor que otra. Un ejemplo de variable ordinal es el nivel de
educación, ya que se puede establecer que una persona con título de Postgrado tiene
un nivel de educación superior al de una persona con secundaria completa. En las
variables ordinales no se puede determinar la distancia entre sus categorías, ya que no
es cuantificable o medible.
B.3) Intervalo: Las variables de intervalo carecen de un cero absoluto, por lo que
operaciones como la multiplicación y la división no son realizables.
Un ejemplo de este tipo de variables es la temperatura, ya que podemos decir que la
distancia entre 10 y 12 grados es la misma que la existente entre 15 y 17 grados. Lo
que no podemos establecer es que una temperatura de 10 grados equivale a la mitad
de una temperatura de 20 grados.
B.4) Razón: Las variables de razón poseen las mismas características de las variables de
intervalo, con la diferencia que cuentan con un cero absoluto; es decir, el valor cero (0)
representa la ausencia total de medida, por lo que se puede realizar cualquier
operación Aritmética (Suma, Resta, Multiplicación y División) y Lógica (Comparación y
ordenamiento). Este tipo de variables permiten el nivel más alto de medición. Las
variables altura, peso, distancia o el salario, son algunos ejemplos de este tipo
de escala de medida.
C) Por el número de ellas. Unidimensional, Bidimensional, Multidimensional
C.1) Unidimensionales: Si se realiza el estudio de una variable. Ejemplo: Puntuación del

Coeficiente de Inteligencia.
Mis apuntes:
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C.2) Bidimensionales: Si se realiza el estudio de dos variables de forma paralela. Ejemplo:
Edad y Nivel de Estrés.
C.3) Multidimensionales: Si se realiza el estudio paralelo de varias variables. Ejemplo

Puntuación del Coeficiente de inteligencia, nivel de Estrés, Edad,
género, etc.
D) Por su naturaleza: Cuantitativas( Discretas o Contínuas), Cualitativas.(Nominales u

Ordinales)
D.1) Cualitativa: Se le asigna un atributo o cualidad. No es numérica, es decir no se realizan

operaciones matemáticas. Puede ser:
Nominal: No importa el orden de sus categorías o modalidades.
Ordinal: Sus categorías o modalidades, precisan un orden.
D.2) Cuantitativa: Se le asigna valores numéricos. Se realizan operaciones matemáticas.

Pueden ser:
Discreta: Son numéricos enteros que son contables; es decir, que resultan del conteo.
Continua: Los números son medidos, para ello utiliza instrumentos. Pueden estar en
un intervalo o asumir valores decimales.
Mis apuntes:
15

Ejemplo:
Variables Cualitativas
Nominal: Tipo de Empresa Ordinal: Nivel de estrés
- S.A.A Categorías o - Bajo
- S.A.C Modalidades - Medio
- E:I.R.L - Alto
Variables Cuantitativas
Discreta: Número de trabajadores- Continua: Ingresos por Ventas
-1 - 500-700
-2 - 700-900
-3 - 900-1100
Mis apuntes:
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3.5. OBSERVACION o DATO:
Una observación o dato es un valor respuesta a la variable. Es decir una variable
toma un valor específico.
3.6. UNIDAD DE MEDIDA: Es la unidad o métrica, en la que está medido la variable. Pueden ser
años, grados, metros, soles, dólares, etc.
3.7. PARAMETRO ( 𝜽):
Es un valor, una cantidad, un indicador que se obtiene con información de todos los elementos
de la población.
Dentro de estos tenemos:
a. El promedio poblacional (μ)
b. La varianza poblacional (σ )
2
c. La proporción poblacional (P).

3.8 ESTIMADOR ( 𝜽):
^ cantidad, un indicador que se obtiene con información de todos los elementos
Es un valor, una
de la muestra.
Dentro de estos tenemos:

- Media Muestral ( 𝑋̅ )
2
- Varianza Muestral ( S )
- Proporción Muestral ( p )
Mis apuntes:
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Caso de Estudio 1: WORK ENVIRONMENT
Para examinar los efectos del WORK ENVIRONMENT en la adaptabilidad (puntuación) hacia el trabajo, se asignó de
manera aleatoria, un grupo de 27 agentes de ventas, de los 1000 recién contratados a tres “salas de trabajo”. Todas
las salas eran idénticas, excepto por su Ubicación. Una era con vista al mar (VM), otra con vista a una fábrica (VF) y
la tercera era con vista al parque (VP).
Durante el programa de entrenamiento de una semana, los agentes seleccionados permanecieron, principalmente,
en sus respectivas salas de trabajo. Al final del programa, se reportaron los puntajes que corresponden a la medida
de la adaptabilidad hacia el trabajo de cada agente (un resultado bajo indicaba una adaptabilidad pobre y un resultado
alto era señal de una buena adaptabilidad). A continuación se presenta los datos obtenidos.
N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Pun.Adaptabil. 24 25 26 26 27 29 32 34 41 42 42 43 44 44
Ubicación*/ VF VF VF VF VF VF VF VF VP VP VP VP VP VP
Nº Ventas 21 21 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 23 23
N° 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Pun.Adaptabil. 47 48 50 52 53 55 60 60 60 61 63 63 65
Ubicación*/ VP VP VP VP VP VP VP VM VM VM VM VM VM
Nº Ventas 23 23 23 23 23 24 25 25 25 25 26 26 26
En el caso de estudio: */ (VM) Vista al Mar, (VF) Vista a fábrica, (VP) Vista al Parque
1. Indique de forma correcta, cada una de las variables que intervienen en el
estudio con sus respectivos tipos.
Variable Tipo de Variable
2. Identifique:
Población
Muestra
Estimador de Puntaje de Adaptabilidad
Parámetro de Puntaje de Adaptabilidad
Estimador de Ubicación
Parámetro de Ubicación
Unidad de estudio
3. Construir Tabla y Gráficos para Variable Cualitativa ( Gráfico de Barras y Circular)
4. Interpretar f2, f3, P2.
Mis apuntes:
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SOLUCIÓN CASO DE ESTUDIO 1: WORK ENVIRONMENT
En el caso de estudio:
1. Indique de forma correcta, cada una de las variables que intervienen en el estudio con sus respectivos
tipos.
Ubicación de la oficina Cualitativa Nominal
Puntaje de adaptabilidad Cuantitativa Continua
Nº de Ventas Cuantitativa Discreta.
2. En el caso de estudio identifique:
Población 1000 agentes de venta recién contratados
27 agentes de ventas, recién contratados en la empresa,

Muestra seleccionados aleatoriamente.
= Puntaje promedio de adaptabilidad de los 27 agentes de

ventas que participaron en el programa de entrenamiento y fueron
Estimador de Puntaje de seleccionados para el estudio.
Adaptabilidad
S2 = Variabilidad del puntaje de adaptabilidad de los 27 agentes
de ventas que participaron en el programa de entrenamiento y fueron
seleccionados para el estudio.
.
 = Puntaje promedio de adaptabilidad de los 1000 agentes de
Parámetro de Puntaje de ventas que participaron en el programa de entrenamiento.
Adaptabilidad 2 = Variabilidad del puntaje de adaptabilidad de los 1000
agentes de ventas recién contratados.
Estimador del ubicación de sala p = Proporción de los 27 agentes de ventas, que fueron asignados a
la sala de trabajo, frente a la fábrica ( VF).
Parámetro del ubicación de sala P = Proporción de los 1000 agentes de ventas, que fueron asignados
a la sala de trabajo, frente a la fábrica ( VF).
Unidad de estudio Un agente de ventas
Mis apuntes:
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Caso de estudio 2: COLABORADORES DE VENTAS
Una empresa transnacional realiza un estudio, entre sus tres mil colaboradores de ventas en el Perú, para lo que
desea saber si hay alguna relación entre el nivel de Autoestima, el número de ventas y los ingresos por ventas que
generan a la empresa quincenalmente. En éste estudio que se ha dirigido a veintiocho de sus colaboradores de
ventas a los cuales se les investigó lo siguiente:
N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Ventas (S/.) 6399 5269 7051 5203 6228 5771 7908 4862 7283 5476 5228 5563 6385 5182
N. de
MEDIA MEDIA BAJA MEDIA BAJA BAJA ALTA BAJA ALTA MEDIA MEDIA BAJA BAJA MEDIA
Autoestima
5 6 3 5 4 3 7 4 8 6 6 3 4 5
Nº de Ventas
N° 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Ventas (S/.) 5658 6885 6347 8384 5925 6228 5771 7908 4862 7283 5476 5228 5563 6385
N. de
MEDIA BAJA BAJA MEDIA ALTA BAJA BAJA ALTA BAJA ALTA MEDIA MEDIA BAJA BAJA
Autoestima
5 4 4 6 7 3 4 7 3 8 6 6 3 4
Nº de Ventas
En el caso de estudio:
1. Indique de forma correcta, cada una de las variables que intervienen en el estudio con sus respectivos tipos.
2. Identifique:
Población
Muestra
Estimador de los ingresos por

Ventas ( S/.)
Parámetro de los ingresos por
Ventas ( S/.)
Estimador del Nivel de Autoestima
Parámetro del Nivel de Autoestima
Unidad de estudio
3.Construir Tabla y Gráficos para Variable Cualitativa ( Gráfico de Barras y

Circular)
4.Interpretar f2, P1, P3.
Mis apuntes:
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Caso de estudio 3: LA BODEGA DE LA ESQUINA
Encuestas recientes muestran que en Lima existen aproximadamente 65,357 bodegas. Esta cifra significaría que
en promedio Lima tendría una bodega por manzana. Según un estudio realizado recientemente son mujeres las
que generalmente manejan estos negocios.
Se ha propuesto realizar un nuevo estudio similar, pero que se extienda a investigar más en profundidad sus
sistemas de mercado y manejo de relaciones con sus clientes para lo cual se seleccionaron 6500 bodegas. Usted
ha sido nombrado responsable de supervisar el estudio. Para este fin, se espera que use toda la información
disponible en la publicación.
*/
*/ Artículo publicado el 23 de Marzo del 2010 en el Diario “El Comercio” – Sección ECONOMIA
Mis apuntes:
21

1. Proponga
Población
Muestra
Estimador de Género
Parámetro de Género
Parámetro de Ventas
Semanales
Estimador de Ventas
Semanales
Unidad de estudio
2. Mencione las variables de estudio que aparecen en el recorte del periódico y también señale de que tipo son:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. A continuación se presenta la inversión real (en miles de soles) de un grupo de estas pequeñas tiendas
situadas en Lima. Presente y organice la información de forma adecuada, e interprete: f2 F4 h3 H4
10 12 8 40 6 8 10 30 2 8 6 14
16 20 25 28 30 26 30 4 6 10 18 17
13 17 21 7 6 8 14 7 15 19 27 22
0 14 6 8 9 11 13 15 18 20 30 60
12 6 5 5 6 8 7 12 15 36 39 52
4. Ud. Responsable también de la elaboración de Encuesta, se le pide proponer como mínimo 5 preguntas que
serían aplicadas a las propietarias de las tiendas; (2 cerradas) (1 tipo filtro) (1 tipo abierta).Explique y aplique
preguntas tipo batería.
Mis apuntes:
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PRACTICA Nº 1. CONCEPTOS BASICOS
1. Explique cómo le ayudaría la Estadística en su profesión.
2. Si los investigadores se interesan en realidad por las poblaciones ¿por qué trabajan en general con
muestras? Según su criterio Ud. trabajaría con una Población o una muestra.
3. Responder Verdadero (V) o Falso ( F)
a) ( ) La estadística es un conjunto de técnicas para el tratamiento y análisis de datos.

b) ( ) Analizando las muestras se pueden inferir parámetros.
c) ( ) Masculino y Femenino son ejemplos de variables cualitativas.
d) ( ) Medir significa asignar números siguiendo ciertas reglas.
e) ( ) Las variables cuantitativas discretas son aquellas que se miden.
f) ( ) La propiedad de distancia de los números es característico del nivel intervalar.
g) ( ) Las categorías Muy de acuerdo, De acuerdo. En Desacuerdo y Muy en Desacuerdo pertenecen
a una variable de nivel ordinal.
4. Según la naturaleza de la variable, indicar su tipo:
X: Montos de ingreso en una empresa…………………..………………………………………………………

X: Categorización de Clientes (Buenos Regulares y Malos)…………………...…………………………….
X: Años de funcionamiento de una empresa……………………………………………………………………
X: Nº de clientes atendidos en un banco………………………………………………………………………..
X: Niveles de satisfacción de una atención……………………………………………………………………..
X: Nº de acciones en la bolsa de valores…………………. …………………………………………………...
Mis apuntes:
23

X: Tiempo de atención de un cliente…………..………………………………………………………………..
X: Estatura de los trabajadores………………………………………………………………………………......
X: Nº de automóviles que llegan a una Estación de Servicio…………………………………………………
X: Turnos de Trabajo…………………………………………………………………………..…………………..
X: Nº de llamadas telefónicas que recibe una estación de teléfono………….………………………………
X: Peso de un frasco de medicina……………………………………………………………………
X: Costo correspondientes a una consulta………………………………………………………….
X: Niveles de Estrés……………………………………………………………………………………
5. De cuatro ejemplos de cada tipo de variable:
Cualitativa Nominal:1)…………………………………….2)……………………………………
3)…………………………………… 4)……………………………………
Cualitativa Ordinal:1)…………………………………… .2)……………………………………
3)…………………………………… 4)……………………………………
Cuantitativa Discreta:1)………………………………… 2)……………………………………
3)…………………………………… 4)……………………………………
Cuantitativa Contínua1)…………………………………. 2)……………………………………
3)………………………………… 4)……………………………………
6. Cree un Caso de Estudio relacionado a su carrera profesional e identificar: población, muestra,

parámetro, estimador, Unidad de análisis, variable, dato.
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.

Benjamin Franklin.
Mis apuntes:
24

MI caso de Estudio: “……………………………………………………………………………………………..”:
Mis apuntes:
25

1. Indique de forma correcta, cada una de las variables que intervienen en su caso de estudio, con sus
respectivos tipos.

1)
2)
2. Identifique:
Población
Muestra
Estimador de ………………………..
(Variable Cuantitativa)
Parámetro de ………………………..
Estimador de ………………………..
(Variable Cualitativa)
Parámetro de ………………………..
(Variable Cualitativa)
Unidad de estudio
Unidad de Medida de
…………………
Mis apuntes:
26

ETAPAS DEL MÉTODO ESTADÍSTICO
A) Planteamiento del problema
Al abordar una investigación, debemos tener bien definido que se va investigar y por qué. Es decir, se
debe establecer una delimitación clara, concreta e inteligible sobre el (los) fenómenos que se pretenden
estudiar, para esto se deben tener en cuenta, la revisión bibliográfica del tema, para conocer su
accesibilidad y consultar los resultados obtenidos por investigaciones similares, someter nuestras
proposiciones básicas a un análisis lógico, es decir, se debe hacer una ubicación histórica y teórica del
problema.
B. Fijación de los objetivos:
Una vez tengamos claro lo que se pretende investigar, Debemos presupuestar hasta donde queremos
llegar; debemos fijar cuáles son nuestras metas y objetivos. Estos deben plantearse de tal forma que no
haya lugar a confusiones o ambigüedades y además, establecerse diferenciación entre lo de corto, mediano
y largo plazo, así como entre los objetivos generales y específicos.
C. Formulación de la hipótesis
Una hipótesis, es una explicación de los hechos objetos de estudio, y su formulación depende del
conocimiento que el investigador posea sobre la población investigada. Una hipótesis estadística debe
ponerse a prueba para su aceptación o rechazo.
Una hipótesis que se formula acerca de un parámetro (media, proporción, varianza, etc.), con el propósito
de rechazarla, se llama Hipótesis de Nulidad y se representa por Ho; a la hipótesis contraria se le llama
Hipótesis Alternativa H1.
Mis apuntes:
27

D. Definición de la unidad de observación y de la unidad de medida
La unidad de Observación, es cada uno de los elementos constituyentes de la población estudiada, debe
definirse previamente, resaltando todas sus características; pues, al final, es a ellas a las que se les hará
la medición.
La unidad de observación puede estar constituida por uno o varios individuos u objetos y denominarse
respectivamente simple o compleja.
El criterio sobre la unidad de medición debe ser previamente definido y unificado por todo el equipo de
investigación. Si se trata de medidas de longitud, volumen, peso, etc.., debe establecerse bajo que
unidades se tomarán las observaciones ya sea en metros, pulgadas, libras, etc.
E. Determinación de la población y de la muestra

Estadísticamente, la población se define como un conjunto de individuos o de objetos que poseen una o
varias características comunes. No se refiere únicamente a los seres vivientes; las pueden ser finitas e
infinitas.
Muestra: La muestra debe ser representativa de la población y sus elementos escogidos al azar para
asegurar la objetividad de la investigación.
Mis apuntes:
28

1. LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS
Es una de las etapas más importante de la investigación, la cual ha se partir, a menos que se tenga
experiencia con muestras análogas, de una o varias muestras pilotos en las cuales se pondrán a
prueba los cuestionarios y se obtendrán una aproximación de la variabilidad de la población, con el fin
de calcular el tamaño exacto de la muestra que conduzca a una estimación de los parámetros con la
precisión establecida.
El establecimiento de las fuentes y cauces de la información, así como la cantidad y complejidad de las
preguntas, de acuerdo con los objetivos de la investigación son decisiones que se toman teniendo en
cuenta la disponibilidad de los recursos financieros, humanos y de tiempo y las limitaciones que se
tengan en la zona geográfica, el grado de desarrollo, la ausencia de técnica, etc.
Descubrir dónde está la información, como y cuál es el” costo” al que se puede conseguir, es determinar
si la encuesta se debe aplicar por teléfono, por correo, o si se necesitan agentes directos que recojan
la información; establecer su número optimo y preparar su entrenamiento adecuado.
Mis apuntes:
29

Para la recopilación de datos se utiliza: Técnicas e Instrumentos.
Técnicas Instrumentos
Directas
- La observación (el primer - Ficha de Observación.

contacto).
- La experimentación (produce un - Ficha de experimentación.
cambio en el grupo de estudio).
Indirectas
- La entrevista (grupo reducido de - Cuestionario de entrevista.

personas).
- La encuesta (grupo mayor de - Cuestionario de encuesta.
personas).
- Análisis de documento. - Ficha de análisis documental.
La información estadística, como datos procesados de acuerdo a ciertos objetivos, es un medio que
permite cuantificar y cualificar los aspectos de una realidad, de un fenómeno o problema determinado,
en un momento o periodo dado y un ámbito concreto. En general, para identificar los datos y la
información requerida es recomendable considerar:
a.- Naturaleza y objetivo de la investigación, como referencia para identificar las variables.
b.- Conocidas las variables se identifica los datos e información que se necesitará.
c.- Asegurar la posibilidad de acceso a la fuente de datos.
d.- Considerar las técnicas para la recolección de los datos.
1.1. Fuentes de Datos
La fuente de datos es el lugar, la institución, las personas o elementos donde están los datos
que necesitan para cada una de las variables o aspectos de la investigación.
A) Las Oficinas de estadística

B) Archivos o Registros Administrativos
C) Documentos
D) Encuestas y Censos
E) Los elementos o sujetos
Mis apuntes:
30

1.2. Técnicas de Recolección de Datos
Las técnicas de recolección son diversas y dependen de: la naturaleza del objeto de estudio, de
las posibilidades de acceso o contacto con los elementos investigados, del tamaño de la
población o muestra, de los recursos y de la oportunidad de obtener los datos. Entre las más
frecuentes tenemos:
1.2.1 La observación: La observación es el método básico que se utiliza para adquirir

información acerca del mundo que nos rodea, y por lo tanto constituye la técnica primordial de
la investigación científica.
Tipos de Observación:
 Según los medios utilizados:

Observación Estructurada
Observación No Estructurada
 Según la participación del observador:

Observación Participante
Observación No Participante
 Según el lugar donde se realiza:

Observación Documental
Observación de Campo
 Según el número de Observadores:

Observación Individual
Observación Colectiva
Ventajas:
 Los hechos se estudian sin intermediarios

 Se obtiene información independiente, los fenómenos se estudian en el momento que
ocurren.
Desventajas:
 No sirve para estudiar muestras grandes

 Es una técnica muy costosa, requiere de observadores altamente entrenados y calificados.
 No ofrece información sobre hechos pasados, futuros o manifestaciones subjetivas.
Mis apuntes:
31

1.2.2 La entrevista: Es una situación de interrelación o dialogo entre personas, es una técnica
donde una persona llamada entrevistador, solicita el entrevistado, le proporcione algunos datos
o información.
Tipos de Entrevistas:
 Entrevista Estructurada
 Entrevista No Estructurada
 Entrevista Focalizada
 Entrevista Simultanea
 Entrevista Sucesiva
Ventajas:
 Permite estudiar un gran número de personas

 Permite captar manifestaciones subjetivas de los entrevistados por su comportamiento en
el momento de la entrevista.
 Permite preguntar sobre acontecimientos pasados y/o futuros.
 Es menos costoso que la observación.
Desventajas:
 Depende de la memoria y el deseo de participación de los entrevistados.

 Se pueden obtener resultados diferentes según el tipo de preguntas y la manera de
formularlas.
 La ausencia de secreto puede influir en la veracidad o deseo de proporcionar las
respuestas.
1.2.3 La Encuesta: Es una técnica de recolección de datos, donde se obtiene la información tal
como se necesita, preparada ex profesamente y con objetivo estadístico; permite observar y
registrar características de las unidades de análisis de una determinada población o muestra,
delimitada en tiempo y espacio. En toda encuesta se hace uso del cuestionario, cuyas
respuestas se registran en el formulario o cedula.
Cuando una encuesta está dirigida a la totalidad

de la población se llama CENSO; en tanto cuando
está dirigida a una muestra se llama ENCUESTA
POR MUESTREO.
Mis apuntes:
32

1.3. Instrumento de Recolección de Datos
1.3.1 El Cuestionario: Es un instrumento constituido por un conjunto de preguntas

sistemáticamente elaborados, con el propósito de obtener información; cuando las preguntas
se organizan e imprimen, se obtiene el Formulario o Cedula, que es el instrumento que se
utiliza para registrar las respuestas.
Tipos de Cuestionarios:
 Cuestionario Abierto
 Cuestionario Cerrado
Ventajas:
 Es una técnica muy económica requiere de menos personas y menos tiempo para abarcar
una gran población.
 Existe menos riesgo de distorsión de las respuestas pues generalmente son anónimos.
 No influye es las respuestas el aspecto u opinión del entrevistador; proporciona mayor
libertad al responder.
Desventajas:
 Depende de la memoria y el deseo de participación de los entrevistados.

 Se requiere que los encuestados sepan leer y escribir.
 Puede existir un alto porcentaje de preguntas sin contestar.
 Se debe cuidar la redacción de las preguntas para que sean entendidas por igual por
parte de los entrevistados.
Critica, clasificación y ordenación
Una vez reunida toda la información pertinente, es necesaria la depuración de los datos recogidos.
Para hacer la crítica de una información, es fundamental el conocimiento de la población por parte de
quien depura para poder detectar falsedades en las respuestas al margen, amén de todas las posibles
causas de nulidad de una pregunta o nulidad de todo un cuestionario.
Separado el material de “desechado” con la información depurada se procede a establecer las

clasificaciones respectivas y con la ayuda de hojas de trabajo, en las que se establecen los cruces
necesarios entre las preguntas, se ordenan las respuestas y se preparan los modelos de tabulación de las
diferentes variables que intervienen en la investigación.
Mis apuntes:
33

Actividad 1. Conteste lo siguiente:
a) Diferencia entre Encuesta y Entrevista
b) ¿Qué es el cuestionario?
.
c) Tipos de Preguntas del Cuestionario
d) ¿Qué es Muestreo?
e) Tipos de muestreo
Mis apuntes:
34

2.
2. ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS - Tablas/Cuadros/ Distribución de Frecuencias
1. Tabla /Cuadro o Distribución de Frecuencia: Una tabla es un resumen de información respecto

a una o más variables, para su fácil interpretación una tabla debe tener: Numeración, Título, debe
ser claro y conciso, encabezado, el Cuerpo que es la tabla propiamente dicha con sus
respectivos subtítulos internos y la cuantificación de los diferentes ítems de las variables, y Pie de
cuadro que son las notas de pie de cuadro que hagan claridad sobre situaciones especiales de la
tabla, u otorguen los créditos a la fuente de la información.
Para realizar tablas, cuadros o distribuciones de frecuencia, se tienen que tener en cuenta el tipo
de variable que se está evaluando.
Nominal
Cualitativa 1) Distribución de
Frecuencia para una
Ordinal variable Cualitativa
Variable por su
Naturaleza
2) Distribución de Frecuencia
Discreta para una variable Cuantitativa
Discreta
Cuantitativa
Continuay 3) Distribución de
Discreta*/ Frecuencia por intervalos
*/ Cuando la variable es Discreta pero ha tomado más de seis valores diferentes
Mis apuntes:
35

2. Partes de una Tabla /Cuadro o Distribución de Frecuencia
Tiene las siguientes partes:

1. Número de tabla: Para su identificación
2. Título: Claro y conciso
3. Encabezado: Nombre de variable y Frecuencia
4. Cuerpo de tabla: valores / categorías que asume la variable.
5. Pie de tabla: Fuente, elaboración u observación adicional.
Mis apuntes:
36

A) Distribución de Frecuencia para una variable Cualitativa
FRECUENCIAS:
fi: Frecuencia Absoluta Simple : Número de datos u observaciones que le

corresponde a cada categoría de la variable.
hi: Frecuencia Relativa Simple: Es la frecuencia absoluta simple dividida entre el

total de la muestra
fi
hi 
n
 hi = 1.00
Pi: Frecuencia Porcentual: Es la frecuencia relativa simple multiplicada por 100

fi
hi(%)  x100
n
 Pi= 100%
Ejemplo:
Tabla N° 01: Género de estudiantes de Estadística Descriptiva de una Universidad de
Cajamarca, abril de 2019.
GÉNERO fi hi Pi  * 360°
F f1=33 0.73 73% 262.8
M 12 0.27 P2%=27% 97.2
Total 45 1.00 100% 360.0
Fuente: Datos Cuestionario

Elaboración: XXX
Interpretación:
f1: De los 45 estudiantes, 33 de ellos son de género femenino ( F)
P2%: Del total de estudiantes, el 27% de ellos son de género masculino ( M).
Mis apuntes:
37

B) Distribución de Frecuencia para una variable Cuantitativa Discreta.
FRECUENCIAS:
fi: Frecuencia Absoluta Simple: Número de datos u observaciones que le corresponde

a cada valor que toma la variable.
hi: Frecuencia Relativa Simple: Es la frecuencia absoluta simple dividida entre el total de
la muestra ( hi % = hi *100)
Fi: Frecuencia Absoluta Acumulada: Se denotan por Fi. Resulta de la suma de las
frecuencias absolutas simples
F1 = f1
F2 = f1 + f2
F3 = f1 + f2 + f3
.........
.........
Fk = f1 + f2 + f3 + ....... + fk
Hi: Frecuencia Relativa Acumulada: Se denotan por Hi. Resulta de la suma de las
frecuencias absolutas simples
H1 = h1
H2 = h1 + h 2
.........
........
Hk = h1 + h2 + ....+ hk
Para fines interpretativos estas frecuencias se expresan en % (Hi%)
Mis apuntes:
38

Ejemplo: Construir una Distribución de frecuencia para la variable Nº de Cursos de
especialización en Tributación. Realizar lnterpretaciones.
X= Número de cursos de especialización en
Tributación (Cuantitativa Discreta)
0 3 0 4 1 3
2 1 0 4 0 2
1 5 2 2 2 1
4 2 3 2 5 0
2 1 4 1 5 4
Tabla N°01: Número de cursos de especialización
N° DE CURSOS fi hi% Fi Hi%

x1 = 0 5 16.7% 5 16.7%
X2 = 1 6 20.0% 11 36.7%
x3 = 2 8 h3%=26.7% 19 63.4%
x4 = 3 f4 =3 10.0% 22 73.4%
x5 = 4 5 16.7% F5=27 90.0%
x6 = 5 3 10.0% 30 100.0%
Total general 30 100.00% - -
Fuente: Registro de Curso
Elaboración: XXX
Interpretación:
f4: De los 30 profesionales, 3 de ellos llevaron 3 cursos de especialización

h3%: Del total de profesionales, el 26.7% de ellos tienen 2 cursos de especialización.
F5: De los 30 profesionales, 22 de ellos llevaron entre 0 y 3 (a lo más 3; como máximo 3; hasta 3) cursos
de especialización.
H3%: Del total de profesionales, el 63.4% de ellos tienen a lo más 2 cursos de especialización.
En el caso de que la variable sea CUANTITATIVA DISCRETA, solo se trabaja con

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA PARA UNA VARIABLE CUANTITATIVA
DISCRETA, cuando toma hasta 6 valores
Mis apuntes:
39

C) Distribución de Frecuencia por Intervalos.
Se construye una distribución de frecuencias por intervalo cuando:
a) La variable es cuantitativa discreta y ha tomado más de 6 valores diferentes.
b) La variable es cuantitativa continua
PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA POR INTERVALOS:
PASO 1. Determinar el Rango del conjunto de datos.
R = Valor máximo - Valor mínimo
PASO 2. Determinar el número de intervalos “k”.
k = 1 + 3.322 log (n)
Este valor siempre es un número entero (Redondeo)
PASO 3. Determinar la amplitud “A” interválica (de cada intervalo).
A = R/k
Este valor está en función de la estructura de la base de datos (tomar el inmediato superior)
PASO 4. Determinar los intervalos y finalmente construir el cuadro.
Mis apuntes:
40

Ejemplo: Construir una Distribución de frecuencia para la variable Edad de los
estudiantes. Realizar lnterpretaciones.
X: Edad de estudiantes (Variable Cuantitativa Continua)
n: 45
18 32 18 17 19 19 20 18 17
19 20 18 17 18 18 17 20 18
18 23 18 20 17 17 19 23 24
19 18 23 17 18 17 17 18 17
17 27 18 21 18 17 22 18 20
PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA POR INTERVALOS,
PARA LA EDAD DE LOS ESTUDIANTES:
1. Hallar el Rango (R): 32 – 17 =15
2. Número de Intervalos (K): K = 1 + 3.322 log(45)

K = 6,491971 => K: 6;
3. Hallar la Amplitud (A): 15/6 = 2,5 => A: 3
4. Construir Intervalos: I1: [17; 20; I2: [20; 23; I3: [23; 26; I4: [26; 29;
I5: [29; 32; I6: [32; 35
5. Construir Marca de Clase (Xi): X1= 18,5; X2= 21,5; X3=24,5; X4= 27,5;
X5= 30,5; X6= 33,5
6. CONTEO
I1: [17;20 IIIII IIIII IIIII IIIII IIIII IIIII II 32
I2: [20;23 IIIII II 7
I3: [23;26 IIII 4
I4: [26;29 I 1
I5: [29;32 0
I6: [32;35 I 1
Mis apuntes:
41

Tabla N°01: Edades de los estudiantes del curso de Estadística Aplicada
EDAD Xi fi hi% Fi Hi%

I1: [17;20> X1= 18,5 32 71% 32 71%
I2: [20;23> X2= 21,5 7 16% 39 87%
I3: [23;26> X3=24,5 4 h3%=9% F3=43 96%
I4: [26;29> X4= 27,5 f4=1 2% 44 H4%=98%
I5: [29;32> X5= 30,5 0 0.00 44 98%
I6: [32;35 X6= 33,5 1 2% 45 100%
Total general 45 100% - -
Fuente: Datos de estudiantes
Elaboración: XXX
Interpretación:
f4: De los 45 estudiantes, uno de ellos tiene una edad desde 26 a menos de 29 años.
h3%: Del total de estudiantes, el 9% de ellos tienen una edad, desde 23 a menos de 26
años.
F3: De los 45 estudiantes, 43 tienen una edad, desde 17 a menos de 26 años.
H4%= Del total de estudiantes, el 98% de ellos tienen una edad, desde 17 a menos de 29
años.
OTRO EJEMPLO DE TABLA O DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA POR INTERVALO
INTERPRETE
f4:
h3%:
F3:
H4%:
Mis apuntes:
42

3. La Presentación de los Datos. Gráficos
Una información estadística adquiere más claridad cuando se presenta en la forma adecuada. Los
gráficos, facilitan el análisis, pero debemos tener cuidados con las variables que se van a presentar y la
forma de hacerlo.
1. Gráfico Estadístico:
 Los gráficos estadísticos son representaciones de información que existe en el mundo, en
ningún caso es una ficción que surge de la imaginación del artista, el gráfico es una expresión
artística de datos reales y observados.
 Un gráfico sirve también para comparar visualmente el comportamiento de dos o más variables
similares o relacionadas.
Mis apuntes:
43

2. Partes de los gráficos:
1. Número de gráfico.
2. Título de gráfico.
3. Cuerpo de gráfico.
4. Escalas (eje X; eje Y).
5. Pie de gráfico.
A) Gráficos para una variable Cualitativa
Estos gráficos son:
- Gráfico de Barras
- Gráfico Sectorial o Circular (2D)
- Gráfico de torta o Pastel (3D)
- Pictograma
Mis apuntes:
44

1. GRAFICO DE BARRAS: Está constituido por un conjunto de rectángulos separados
convenientemente.
Gráfico N°01: Género de estudiantes de Estadística Aplicada a los Negocios,

2019-I de una Universidad de Cajamarca, abril de 2019.
33
12
F M
Fuente: Datos de Cuestionario
Elaboración: xxx
Mis apuntes:
45

2. GRAFICO SECTORIAL O CIRCULAR
- Se utilizan cuando se tiene información de una variable cualitativa.

- Se trata de unA circunferencia, cuya área se divide en sectores proporcionales a las partes
integrantes de un total.
- Para la representación es necesario establecer primero el porcentaje de cada elemento,
respecto del total.
Gráfico N°02: Género de estudiantes de Estadística. 2019-I de una Universidad de

Cajamarca, abril de 2019.
27%
F
M
73%

Elaboración: XXX
GRAFICO 3: PAISES EXPORTADORES DE ORO.

JULIO DEL 2018

Elaboración: XXX
Mis apuntes:
46

3. PICTOGRAMA: Representación de las categorías de una variable a partir de una
imagen. Son fáciles de entender. El área de cada modalidad debe ser proporcional a
la frecuencia
Gráfico N°03: Género de estudiantes de Estadística, 2019-I de una Universidad

de Cajamarca, abril de 2019.
Fuente: Datos de Cuestionario.

Elaboración: XXX
Mis apuntes:
47

B) Gráficos para una variable Cuantitativa Discreta
 Este gráfico es utilizado para describir datos referentes a una variable discreta.
 Está constituido por un conjunto de segmentos perpendiculares al eje de la variable,
en cada uno de los valores discretos de la variable y con una altura proporcional a su
frecuencia (absoluta fi o relativa hi%).
 También es utilizado para graficarlas con las frecuencias Fi y Hi.
Estos gráficos son:

- Gráficos de Barras.
- Gráficos de Bastones (fi; hi%; Fi; Hi%).
- Gráfico de Escalones (Fi).
1. GRÁFICO DE BASTONES. Son Segmentos elevados en el eje x que representan el

valor de la variable, cuya altura es proporcional a su frecuencia
Ejemplos:
Gráfico N°01: Número de cursos de especialización

Elaboración: xxx
Mis apuntes:
48

2. GRÁFICO DE ESCALONES
 Este gráfico es utilizado para describir datos referentes a una variable discreta.
 Está constituido por un conjunto de segmentos horizontales al eje de la variable, con
una altura proporcional a su frecuencia acumulada (absoluta Fi o relativa Hi%).
Gráfico N°02: Número de cursos de especialización
1.2
0.8
0.6
0.4
0.2
0
0

Elaboración: xxx
Mis apuntes:
49

C) Gráficos para una variable Cuantitativa Continua (Frecuencia por Intervalos)
1. HISTOGRAMA DE FRECUENCIA
 Este gráfico es utilizado para describir datos referentes a variables continuas, que
por lo general se agrupan en tablas de frecuencias con intervalos.
 Está formado por un conjunto de rectángulos continuos cuya base es la amplitud
interválica y como la altura la respectiva frecuencia (fi, Fi, hi%, Hi%)
Gráfico Nº : Horas / Trabajador, que se perdió mensualmente en una

Empresa Minera Cajamarquina desde 2014 -2018
2. POLIGONO DE FRECUENCIA Es una poligonal cerrada, que se obtiene uniendo con

segmentos de recta, los puntos que tienen proporcionalmente como abscisa a la
marca de clase y como ordenada a la frecuencia respectiva (absoluta simple o relativa
simple) en otras palabras los puntos (Xi , fi) o ( Xi, hi) . Donde Xi marca de clase.
Ejemplo:
Mis apuntes:
50

3. OJIVA. Es una poligonal construida uniendo los puntos cuyas abscisas son los límites
superiores de las clases y las ordenadas son las frecuencias absolutas acumuladas o
frecuencias relativas acumuladas. Se añade una clase con frecuencia cero antes de la primera
clase.
GRÁFICOS EJE X EJE Y
Histograma de fi o hi o
Límite de Intervalo
Frecuencia Fi o Hi
Polígono de Marca de Clase o punto
fi o hi
Frecuencia Medio
Límites Superiores de
Ojivas Fi o Hi
Intervalo
Mis apuntes:
51

EJERCICIO 1. Complete la tabla de distribución de frecuencias para los Ingresos por
Ventas de 50 empresas.
Frecuencia Frecuencia
Punto Frecuencia Frecuencia
Absoluta Relativa
Ingresos Medio Absoluta Relativa
Acumulada Acumulada
[ ) 0.04
[ ) 550 0.14
[ ) 0.40
[ ) 0.76
[ ) 850 0.20
[ ) 0.04
Total 50
Fuente: Cámara de Comercio
Elaboración: XXX
Interprete:
f3=
h4%=
F3=
h4%=
Construya dos gráficos apropiados para la distribución de frecuencia por intervalo
Mis apuntes:
52

EJERCICIO 2. La información corresponde al número de acciones que poseen 90 empresas.
Fuente: Cámara de Comercio

Elaboración: XXX
SSe sabe ademàs que f3-f2 = 28. Complete la tabla.
Interprete:
f2=
h2%=
F2=
H2%=
Mis apuntes:
53

Fuente: Área de Finanzas
Elaboración: XXX
Interprete:
f3=
h4%=
F3=
h4%=
Mis apuntes:
54

Fuente: Área de Finanzas
Elaboración: XXX
Interprete:
f3=
h4%=
F3=
h4%=
Mis apuntes:
55

Para las cosas grandes y arduas se necesitan combinación sosegada,
voluntad decidida, acción vigorosa, cabeza de hielo, corazón de fuego y
mano de hierro.
- Jaime Balmes,
sacerdote, filósofo y periodista español
Mis apuntes:
56

Modulode Estadística Descriptiva

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3. CONCEPTOS BASICOS DE ESTADÍSTICA:

3.1. POBLACIÓN (N):

B. Según su ámbito o naturaleza:

"Una población es un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando,

“Estadística Descriptiva” - Por: Aracelli Poémape

"Una muestra debe ser definida en base de la población determinada, y las

3.3. UNIDAD DE ESTUDIO / OBSERVACIÓN / ANALISIS:

3.4. VARIABLE (X, Y, Z):

A) Por su relación: Variable dependiente - variable independiente.

X = Número de horas de estudio

“Estadística Descriptiva” - Por: Aracelli Poémape

B.1) Nominal: La asignación de los valores se realiza en forma aleatoria por lo

B.2) Ordinal: Este tipo de variables nos permite establecer relaciones de

C) Por el número de ellas. Unidimensional, Bidimensional, Multidimensional

C.1) Unidimensionales: Si se realiza el estudio de una variable. Ejemplo: Puntuación del

“Estadística Descriptiva” - Por: Aracelli Poémape

C.3) Multidimensionales: Si se realiza el estudio paralelo de varias variables. Ejemplo

D) Por su naturaleza: Cuantitativas( Discretas o Contínuas), Cualitativas.(Nominales u

D.1) Cualitativa: Se le asigna un atributo o cualidad. No es numérica, es decir no se realizan

Nominal: No importa el orden de sus categorías o modalidades.

Ordinal: Sus categorías o modalidades, precisan un orden.

D.2) Cuantitativa: Se le asigna valores numéricos. Se realizan operaciones matemáticas.

“Estadística Descriptiva” - Por: Aracelli Poémape

“Estadística Descriptiva” - Por: Aracelli Poémape

a. El promedio poblacional (μ)

c. La proporción poblacional (P).

Dentro de estos tenemos:

“Estadística Descriptiva” - Por: Aracelli Poémape

“Estadística Descriptiva” - Por: Aracelli Poémape

2. En el caso de estudio identifique:

Población 1000 agentes de venta recién contratados

27 agentes de ventas, recién contratados en la empresa,

= Puntaje promedio de adaptabilidad de los 27 agentes de

Unidad de estudio Un agente de ventas

“Estadística Descriptiva” - Por: Aracelli Poémape

Estimador de los ingresos por