TEMA 30: LA DELINCUENCIA. COMPORTAMIENTOS COLECTIVOS.

COMPORTAMIENTOS EN DESASTRES

1. LA DELINCUENCIA

Del estudio de la delincuencia se encargan la criminología y el derecho penal, pero también la psicología, la
filosofía, la sociología y la pedagogía.
Delincuencia à Violación de una norma jurídico-penal que prohíbe la realización de una determinada
conducta y condena con pena su realización.
Delincuente à Aquella persona que infringe una norma prohibitiva que se encuentra protegida
penalmente.

La delincuencia está íntimamente relacionada al DERECHO PENAL (encargado de seleccionar las conductas
que son constitutivas de delito), al DERECHO PROCESAL (aplicación de la norma penal) y al DERECHO
PENITENCIARIO (regula la ejecución de la pena).

Conceptos que nos van a ayudar a comprender la delincuencia:

- Inconformismo social à No aceptación de las normas.
- Conformidad à Obedece y respeta las normas.
- Consenso social à Los miembros del grupo están de acuerdo con la normativa.
- Delito à Conducta prevista en la ley penal y que ésta castiga.
- Desviación social à Conducta que no se corresponde a las normas.
- Actitud à Hacia el sistema, conformista e inconformista.
- El desorden de conducta à Asociada a menores de 18 años con un patrón de conducta antisocial
persistente.
- Marginalidad à Condiciones de vida de los habitantes de diversos sectores de la sociedad.

2. MODELOS EXPLICATIVOS Y FACTORES

2.1 Factores
En la delincuencia hay 3 tipos de factores:

a) Factores de riesgo

Individuales, sociales o ambientales que pueden incrementar o facilitar, la probabilidad de que un sujeto
sea delincuente. Variables:
- Variables personales
- Rendimiento académico e intelectual bajo à El fracaso en la escuela se relaciona con una
conducta delictiva posterior.
- Temperamento à Aspectos dominantes de la personalidad (psicoticismo, impulsividad y
búsqueda de sensaciones).
- Irresponsabilidad y escaso autocontrol à Edad de comienzo, número de conductas
antisociales y situaciones en las que son evidentes (casa, colegio, comunidad).

- Variables familiares
- Bajo estatus socioeconómico.
- Ausencia de padre/madre en el hogar.
- Abuso de alcohol.
- Conducta delictiva.
- Familia numerosa
- Rechazo hacia los hijos
- Fallos en estructura familiar y en sus funciones
- Prácticas de crianza basadas en castigos.
- Pobre supervisión paterna.
 - Variables relacionadas con la escuela
- Falta de motivación. - Predominio de castigos y pocas recompensas.
- Conducta y logro escolar deficitarios. - Escasa atención a los alumnos.

- Variables de amistades
- Imitación de conductas no deseables.
- Accesibilidad a alcohol y drogas.
- Amigos antisociales.

b) Factores predictores

Los más importantes son:

- Haber cometido 6 o más delitos a los 25 años.
- Tener problemas de conducta precoces antes de los 10 años (comportamientos agresivos,
impulsivos, desobedientes…).
- También variables laborales como el desempleo y la inestabilidad laboral.
Otros factores menos importantes:
- Conductas delictivas antes de los 15 años.
- Antecedentes delictivos en la familia.
- Disputas conyugales.

c) Factores protectores

Factores que pueden prevenir o reducir la probabilidad del comportamiento delictivo:

- Ser inteligente. - Ser una persona sociable.
- Ser primogénito. - No ser impulsivo.
- Mostrar autonomía. - Contar con una amplia red de apoyo social y emocional.
- Ser independiente. - Compromiso con la familia.

TEORÍAS DEL CONTROL

Si todo individuo cuenta con el potencial necesario para violar las leyes y la sociedad le ofrece numerosas
oportunidades para hacerlo, ¿por qué muchos de ellos las obedecen?
- Teoría criminológica clásica à La respuesta es por el miedo al castigo, elemento básico del control
social.
- Teóricos del control à Ven en el miedo al castigo solo uno de los muchos vínculos del individuo con
el orden social: no el último ni el prioritario. El individuo evita el delito, la comisión del delito
depararía más inconvenientes que ventajas.

n TEORÍA DE CONTROL DE TRAVIS HIRSCHI (1969)

Teoría del control social informal o teoría de los vínculos sociales.

- ¿Qué es el control social?

Conjunto de instituciones, organizaciones y personas, que permiten que individuos, a través del proceso de
socialización, se sometan a las normas sociales y a las leyes vigentes. Se suele dividir en:

• CONTROL SOCIAL INFORMAL à Realizado por aquellas personas que se encargan de

prevenir o controlar la delincuencia sin ser una actividad profesional propia (vecinos, familia,
ámbito laboral, cámaras de seguridad…).
• CONTROL SOCIAL FORMAL à Personas e instituciones que se encargan de la vigilancia, el
control y la seguridad como profesión (policía, seguridad privada…)
El vínculo que establece el sujeto que no delinque con la sociedad se compone de:
• Apego a las personas significativas (padres, educadores…).
• Participación.
• Implicación.
• Creencia (validez moral a las normas sociales).
**La delincuencia es producto de la inexistencia de estos 4 elementos**

n TEORÍA DE LA CONTENCIÓN DE WALTER RECKLESS

¿Cómo es posible que un individuo que vive en un área pobre y de elevadísimas cotas de criminalidad se
resista al delito? Porque concurre en el mismo determinadas cualidades personales (o mecanismos de
contención) que le aíslan y le protegen de cometer el crimen.
Estos mecanismos de contención son:
• Externos à Sentimiento de pertenecer a una comunidad, códigos morales consistentes,
roles sociales coherentes, valores y objetivos convencionales…
• Internos à Autoconcepto positivo, compromiso con metas, objetivos realistas, tolerancia a
la frustración, identificación y respeto a las leyes.

2.2 Modelos Explicativos

Criminología à Ciencia empírica que se ocupa de estudiar el crimen, la persona que lo comete, la víctima y
el control social del comportamiento delictivo y de todas las variables que influyen en el delito. Así como
su prevención y su intervención en el infractor. Tenemos varias teorías de la delincuencia:

a) Teorías biológicas

El hombre criminal es diferente del normal, pero la base de esta diferencia es debida al funcionamiento de
su cuerpo, una patología… No a que sea un subtipo de humano. TEORÍA BASTANTE OBSOLETA.

• CÈSARE LOMBROSO (1835-1909) à “El criminal nace, no se hace”

El delincuente era una especie de ser atávico “que reproduce en su persona los instintos feroces de la
humanidad primitiva y los animales inferiores”, degenerado, marcado por una serie de anomalías
corporales y cerebrales fácilmente reconocibles (mandíbulas enormes, pómulos altos, orejas grandes,
frente prominente, insensibilidad al dolor, tatuajes…). También aparece una capacidad craneal
anormalmente grande o reducida, asimetría del cuerpo y envergadura de brazos, manos y pies
*Uno de los máximos exponentes de la Escuela Positivista Italiana, junto a Enrico Ferri y Raffaele Garofalo.
Conclusión, existen individuos que debían ser considerados delincuentes desde su nacimiento, ya que
están fuertemente predestinados al delito. Definió varios tipos de delincuente:

- DELINCUENTE NATO à El que presenta toda una serie de anomalías de origen atávico o
degenerativo.

- CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y PSÍQUICAS à Frente prominente, gran desarrollo de los

póculos, orejas en forma de asa, insensibilidad al dolor y al color, mayor robustez de
miembros izquierdos, insensibilidad afectiva, falta de remordimientos, cinismo, vanidad,
crueldad, afán vengativo, impulsividad, tendencia al fuego, orgías, uso frecuente del argot. Y
tatuajes obscenos.

- DELINCUENTE LOCO MORAL à Especie de idiota moral, no comprende el sentimiento moral, son
indiferentes afectivos, se creen con derecho para hacer el mal.
 - CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y PSÍQUICAS à Corpulencia física, astucia, precocidad sexual,
perversión afectiva, inteligencia natural intacta (suele ser delincuente desde la infancia
hasta la pubertad).

- DELINCUENTE EPILÉPTICO à Individuo que sufre de epilepsia y comete a causa de esta enfermedad
un delito. Siempre utilizan armas blancas, para diferenciarlos de un impostor se debe ver si el
cuchillo ingresó varias veces y en un mismo ángulo. Estos delincuentes si acuchillan lo hacen en el
mismo lugar y con el mismo ángulo.

- CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y PSÍQUICAS à Violento y agresivo (cometen delitos gravísimos

sin experimentar remordimiento).

- DELINCUENTE LOCO à Aquel en el que el delito es la manifestación o revelación de una anomalía

mental, de su individualidad psíquica anormal. Hay 3 tipos de loco:
- Alienado - Histérico (ataca más a mujeres)
- Alcohólico

- DELINCUENTE OCASIONAL à Delincuente primario, poco o nada peligroso, exento de defectos

psicológicos, pero susceptible de convertirse en habituales. No puede frenar sus impulsos. Este
delincuente a su vez se puede clasificar en:

- PSEUDOCRIMINAL: Es ocasional, no es un criminal, las circunstancias hacen que cometa el

delito.
- CRIMINALOIDE: Persona que está empezando a delinquir por sugestión del ambiente.
- DELINCUENTE PASIONAL: El delito prorrumpe tempestuosamente anulando la voluntad e
impidiendo la sana y normal recepción de los acontecimientos.

- DELINCUENTE PROFESIONAL à Participa regularmente y como medio normal de vida, en una

cultura criminal perfeccionada, con aptitudes y conocimientos especializados.

n ERNEST KRETSCHMER
Intentó establecer una unión entre los aspectos físicos, es decir, la morfología de los sujetos, y la forma de
ser, reaccionar, actuar. Llegó a clasificar la personalidad de los delincuentes en 4 tipos:

- EL LEPTOSÓMICO
Sujeto de alta estatura, cuerpo delgado y aparentemente frágil. Con hipersensibilidad, es introvertido,
idealista y presenta grandes dificultades en el contacto interpersonal. Tiene una inteligencia más profunda
que expresa y presenta facilidad para el pensamiento abstracto.

- EL PÍCNICO
De baja estatura, cuerpo ancho y miembros flacos. Su estado de ánimo oscila continuamente entre la
alegría y la tristeza. Es abierto, su inteligencia es más extensa que la del leptosómico, pero no tan
profunda. Su forma de pensar y actuar es concreta y siempre práctica.

- EL ATLETICO
Figura hercúlea. Perseverante, con explosiones de carácter en ocasiones. Pensamiento de escaso relieve.

- EL DISPLÁSICO
Anomalías constitucionales como enanismo, gigantismo, extremos de los dos casos anteriores o tipos
mixtos imposibles de clasificar.
 b) Teorías psicológicas

Crimen à Comportamiento funcional simbólico, como expresión de conflictos psíquicos profundos.

El criminal delinque por que tiene conflictos no solucionados, que son sustituidos por la delincuencia.
Por ejemplo: una persona que no está contenta con su físico o su inteligencia, busca superar esta
inferioridad, a través de la fama que le pueda dar la delincuencia.

n SIGMUND FREUD
Creador de la teoría psicoanalítica. Las asunciones básicas del psicoanálisis en relación a la delincuencia
son las siguientes:

1.- Cada persona se desarrolla en una serie de etapas fundamentadas en el desarrollo sexual.
2.- En algunos casos, se producen anormalidades que crean un conflicto dentro del desarrollo de la
personalidad, especialmente en la preadolescencia.
3.- Estos conflictos surgen generalmente de la interacción entre los impulsos derivados de los
instintos y las imposiciones sociales.
4.- Los conflictos son dolorosos para la consciencia del individuo y son empujados al inconsciente.
5.- Como consecuencia de los intentos para manejar los conflictos dolorosos, se desarrollan en la
personalidad mecanismos de defensa, los cuales pueden conducir a disfunciones de la
personalidad, una de las cuyas manifestaciones es la conducta delictiva.

De lo anterior se derivan 2 principios básicos de la delincuencia:

1) La delincuencia es el síntoma de conflictos internos de la persona, ubicados generalmente en el

nivel inconsciente de la mente humana (y, por consiguiente, no sujetos al control de la razón).
2) Tales conflictos son una enfermedad, la cual, si no es tratada, irá empeorando de modo progresivo.
 c) Teorías sociólogas criminales

Se centra en la delincuencia, como un hecho social, algo más amplio que meramente humano, estudian la
delincuencia y la sociedad donde se desarrolla como una unidad.

n QUETELET (XIX)
Analizó las estadísticas sobre la criminalidad para descubrir qué variables están relacionadas a la actividad
normal.
Notó que la densidad de la población, el clima y la pobreza están relacionados con el crimen.
Fue el primero que subrayó la relación entre el consumo de alcohol y ciertos crímenes.

n DURKHEIM (1858-1917)
Planteó que la criminalidad es una característica normal de la sociedad.
Estableció a la sociología como disciplina académica y, junto con KARL MAX y MAX WEBER, es considerado
uno de los padres fundadores de dicha ciencia.
Entiende que los individuos tienen a su alcance una serie de alternativas (entre ellas ilegales) para
satisfacer sus necesidades.
Pensaba que la criminalidad es parte de los cambios sociales.
ANOMIA à Se refiere al estado de confusión, desintegración e incertidumbre moral que enfrenta una
sociedad y sus miembros. Proceso en el cual no se provee a ciertos individuos de las herramienta para
cumplir sus metas, tomando otros caminos “desviados”.

n ESCUELA DE CHICAGO (50’s)

También llamada la “visión ecológica”.
Descubrieron que las zonas urbanas, con instituciones sociales frágiles y altos niveles de pobreza se
convierten en “ambientes” inadecuados para la comunidad y propensos para la criminalidad.
Esta escuela planteó que la criminalidad no es resultado exclusivo de las decisiones individuales sino del
medioambiente social.

LA TEORÍA DE LAS VENTANAS ROTAS

En 1969, en la Universidad de Stanford, el Profesor Philip Zimbardo realizó un experimento de psicología

social. Dejó 2 coches abandonados en la calle, idénticos, misma marca, modelo y color. Uno de ellos lo dejó
en el Bronx, una zona pobre y conflictiva de Nueva York y el otro en Palo Alto, una zona rica y tranquila en
California.
Un equipo de especialistas en psicología social estudiaba las conductas de la gente en cada sitio.
El coche abandonado en el Bronx comenzó a ser vandalizado en pocas horas, todo lo aprovechable se lo
llevaron y lo que no lo destruyeron.
En cambio, el auto abandonado en Palo Alto, se mantuvo intacto.
Es común atribuir a la pobreza las causas del delito
Cuando el auto abandonado en el Bronx ya estaba deshecho y el de Palo Alto llevaba una semana
impecable, los investigadores rompieron un cristal del coche de Palo Alto. El resultado fue que se desató el
mismo proceso que en el Bronx, y el robo, la violencia y el vandalismo redujeron el cocho al mismo estado
que el del barrio pobre.
¿Por qué el cristal roto en el coche abandonado en un vecindario supuestamente seguro es capaz de
disparar todo un proceso delictivo?
No se trata de pobreza, un cristal roto en un coche abandonado transmite una idea de deterioro, de
desinterés, de despreocupación que va rompiendo códigos de convivencia, como de ausencia de ley, de
normas, de reglas, como que vale todo. Cada nuevo ataque que sufre el coche reafirma y multiplica esa
idea, hasta que la escalada de actos cada vez perores se vuelve incontenible, desembocando en una
violencia irracional.
La teoría de las ventanas rotas fue aplicada por primera vez a mediados de los 80’s en el metro de Nueva
York, el cual se había convertido en el punto más peligroso de la ciudad. Se comenzó por combatir las
pequeñas transgresiones: grafitis, suciedad, ebriedad entre el público, evasiones de pago del viaje,
pequeños robos y desórdenes. Los resultados fueron evidentes. Se logró hacer del metro un lugar seguro.

En 1994, Rudolph Giuliani, alcalde de Nueva York, basado en la teoría de las ventanas rotas y en la
experiencia del metro, impulsó una política de “tolerancia cero”.
La estrategia consistía en crear comunidades limpias y ordenadas, no permitiendo transgresiones a la ley y
a las normas de convivencia urbana. El resultado práctico fue un enorme abatimiento de todos los índices
criminales de la ciudad de Nueva York.
La expresión “tolerancia cero” suena a una especie de solución autoritaria y represiva, pero no se trata de
linchar al delincuente, ni de la prepotencia de la policía. De hecho, debe también aplicarse la tolerancia
cero respecto de los abusos de autoridad.
No es tolerancia cero frente a la persona que comete el delito, sino tolerancia cero frente al delito
mismo.
Se trata de crear comunidades limpias, ordenadas, respetuosas de la ley y de los códigos básicos de la
convivencia social humana, como la que no tenemos ahora.

3. LOS COMPORTAMIENTOS COLECTIVOS

Acción voluntaria, dirigida a una meta, que se produce en una situación relativamente desorganizada, en la
que las normas y valores predominantes de la sociedad dejan de actuar sobre la conducta individual.
La conducta colectiva consiste en la reacción de un grupo a alguna situación.

Se refiere al estudio de las conductas y reacciones que se dan en los grupos y en las masas, desde un motín
a una manifestación. Dentro del comportamiento colectivo, se incluye el grupo y la masa.

El comportamiento colectivo de las masas es un comportamiento diferenciado al de los grupos, ya que las
masas no tienen una organización interna (pero esto no quiere decir que sean fenómenos desorganizados),
su comportamiento está sin estructurar y no sujeto a un control interno del sujeto.
Tipos de comportamientos colectivos:

a) Masas complejas à Combinación de varias masas simples.

b) Las manías colectivas o furores colectivos à Cuando alguna moda se convierte en fenómeno
extremo.
c) Los motines populares à Unión de personas por un motivo, a veces justificado, que se unen para
realizar altercados que impiden el normal funcionamiento de la sociedad. (15-M)
d) Movimientos sociales à Acciones colectivas de cierta continuidad que tienen en un fin, consistente
en cambiar parte o todo el sistema social que rige la vida en la sociedad. (Manifestaciones en
contra de algo, P.e. contra los toros)

4. COMPORTAMIENTOS EN DESASTRES, EFECTOS Y CONSECUENCIAS DE LOS DESASTRES.

Producidos por grandes catástrofes colectivas, bien por causas naturales (huracanes, terremotos) o por
otras causas (guerras). Son masas complejas con una carga psicosociológica muy fuerte. Encontramos
varias fases:
- Primera fase à Donde se produce la crisis, se divide en 3:
a) Fase individual de shock: Algunas personas reaccionan de forma apática, otras son
víctimas de ataques de pánico.
b) Fase individual de reacción: La gente comienza a analizar qué ha pasado y a buscar una
explicación. Es una fase de elevada emotividad.
c) Fase colectiva de interacción: Las personas actúan ayudándose mutuamente.
 - Segunda fase à Secuelas psicológicas y sociales. Las conductas varían según las personas, desde las
que experimentan autoculpabilidad por haberse salvado, hasta las que se creen invencibles a
cualquier cosa tras sobrevivir al suceso. Conlleva unos efectos, disfunciones psicológicas:
- Agresión. - Depresión
- Pasividad. - Irritabilidad.
- Impulsividad. - Ansiedad.
- Baja autoestima. - Dependencia.
- Pensamientos desordenados. - Distanciamiento emocional.
- Preocupación por detalles insignificantes.
- Sentimientos de culpa y enfado…

5. REACCIÓN ANTE SITUACIONES DE DESASTRES

Generalmente un 15% de individuos manifiestan reacciones psicológicas patentes, un 15% conservan la

sangre fría y el 70% restante manifiesta un comportamiento aparentemente calmo, pero con un grado de
deterioro emocional y de iniciativa que no alcanzan una patología.
El conjunto de víctimas no solamente son los heridos, sino también los supervivientes físicamente
indemnes que tienen o no que deplorara la pérdida de un familiar.
Hay que tener en cuenta las reacciones emocionales efímeras como no saber donde se va, agresividad,
gesto suicida, estupor… No suelen tener una larga duración, pero también pueden aparecer reacciones
más graves entre los que ya eran propensos, como neurosis traumática, angustia, fobias, histerias…, que
precisan la evacuación inmediata.

TIPOS DE REACCIONES

- Reacciones Físicas:
- Fatiga - Quejas de estómago
- Cansancios - Inapetencia de comer…

- Reacciones Cognitivas:
- Confusión - Desorientación…
- Pesadillas

- Reacciones Emocionales:
- Depresión - Ansiedad
- Tristeza - Cambios de humor…

- Reacciones de Comportamiento:
- Llantos - Sobresaltos
- Insomnio - Conflictos familiares…