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Student Learning Outcomes PDF
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Describe the differences between pictures using have/has and Describir las diferencias entre dos figuras utilizando el verbo tener y
A0-02
class objects. vocabulario de objetos de clase.
Identify and mention personal possessions, and refer to their Identificar y mencionar posesiones personales y referirse a sus
favorite ones. posesiones favoritas.
Ask their partners about their possessions Preguntarles a sus compañeros por sus posesiones.
What will I learn to do in each cycle? / ¿Qué aprenderé en cada ciclo?
Learners will be able to: Los alumnos podrán:
Cycle / Ciclo (express the following in the 4 areas of English: Listening, (expresar los temas siguientes en las 4 áreas del inglés:
speaking, reading and writing.) Escuchar, hablar, leer y escribir.)
Talk about their daily routines using the present simple, frequency Hablar acerca de sus rutinas diarias con presente simple, adverbios
adverbs, the time, prepositions of time and a planner. de frecuencia, la hora, preposiciones de tiempo y una agenda.
Ask and give directions and say what transportation they have to Pedir y dar direcciones e indicar qué tipo de transporte utilizar.
A0-03
take Hablar acerca del costo del transporte desde y hacia diferentes
Talk about the cost of transportation to and from different places. lugares.
Tell other student their travel plans. Hablar acerca de sus planes de viaje.
Describe what people are doing and wearing using wear, colors Describir lo que las personas están haciendo y vistiendo incluyendo
and clothing vocabulary. colores y vocabulario de ropa.
A0-04 Tell their classmates about the things they like and hate. Expresar los que les gusta y no les gusta.
Talk about their preferences in colors and clothes and go shopping Hablar de sus preferencias en ropa y colores y simular que van de
for them. compras.
Talk about their eating habits (what they eat on a typical day), Hablar acerca de sus hábitos alimenticios (qué comen en un día
foods they like, don’t like, or eat for breakfast, lunch, and dinner. normal), qué comidas les gustan/no les gustan, o qué almuerzan,
Order a meal at a restaurant using could, the present simple, some desayunan o cenan.
and any. Ordenar una comida en un restaurante usando podría, el presente
Plan a lunch/dinner and mention what they need/don’t need, simple y algo/nada.
how much and food containers. Planificar un almuerzo/cena y mencionan qué necesitan o no
Describe unhealthy eating habits and convert it to a healthier necesitan, cuánto y unidades de comida.
What will I learn to do in each cycle? / ¿Qué aprenderé en cada ciclo?
version in the third person singular. Describir hábitos no saludables de comida y los convierten en
hábitos saludables utilizando la tercera persona singular.
Describe their daily activities in the order they do them as well as Describir sus actividades diarias y de fines de semana en el orden
weekend activities. en que las realizan.
Talk about celebrations or festivals using the present simple, Hablar acerca de celebraciones o festivales usando el presente
A1-06 frequency adverbs, prepositions of time, etc. simple, adverbios de frecuencia, preposiciones de tiempo, etc.
Talk about a vacation they took Hablar acerca de unas vacaciones que tomaron.
Ask each other about an imaginary vacation. Hacerse preguntas acerca de unas vacaciones imaginarias.
Talk about a good or bad experience they had. Hablar a acerca de una experiencia buena o mala.
Describe a discovery from the past. Describir el futuro desde el pasado.
Talk about their long-term and short-term plans using be going to Hablar acerca de planes a largo y corto plazo usando el futuro be
for the future. going to.
Talk about the present weather and the weather tomorrow using Hablar acerca del clima de hoy y del clima de mañana usando will.
will. Predecir cuándo ocurrirá una serie de eventos.
Predict when they think a set of future events will happen.
A1-08 Use comparatives and superlatives to compare the clothes they Usar comparativos y superlativos para comparar la ropa que les
like to wear with the clothes other people like to wear. gusta usar con la ropa que les gusta usar a otras personas.
Mention what things they prefer to buy online and what things Mencionar qué cosas prefieren comprar en línea y qué cosas
they prefer to buy in a store. prefieren comprar en una tienda.
Role-play a conversation about buying clothes for a trekking Dramatizar una conversación en la que compran ropa para una
vacation mentioning the materials of the clothes. excursión y mencionan los materiales de la ropa.
Mention their favorite piece of clothing: what it is made of, when Mencionar su prenda de ropa favorita, de qué está hecha, cuándo
they got it, why they like it, where they got it, how much it cost) la adquirieron, por qué les gusta, dónde la compraron y cuánto
costó.
What will I learn to do in each cycle? / ¿Qué aprenderé en cada ciclo?
Learners will be able to: Los alumnos podrán:
Cycle / Ciclo (express the following in the 4 areas of English: Listening, (expresar los temas siguientes en las 4 áreas del inglés:
speaking, reading and writing.) Escuchar, hablar, leer y escribir.)
Give advice, make suggestions, and express obligation about Dar recomendaciones, consejos y expresan obligación acerca de
everyday situations (should, have to, must) situaciones diarias (debería, tener que, debe).
Discuss healthy habits, lifestyles and how to improve them. Discutir hábitos saludables, estilos de vida y cómo mejorarlos.
Talk about personal or human accomplishments as well as Hablar acerca de logros personales o humanos y labores de casa
chores/activities they have done the present week/recently using que hayan realizado últimamente o en la semana presente
the Present Perfect. utilizando el presente perfecto.
Role-play a job interview with a partner. Dramatizar una entrevista de trabajo.
A1-09
Explain their budget, expenses, and saving habits using the first Explicar presupuestos, gastos y hábitos de ahorro utilizando el
conditional. primer condicional.
Plan a trip and mention considerations for the planning using the Planificar un viaje y mencionan las consideraciones para este
first conditional. utilizando el primer condicional.
Talk about cause and effect of environmental issues using the first Hablar de las causas y efectos de los problemas ambientales usando
conditional. el primer condicional.
Talk about things they have and have not done using the present Hablar a acerca de las actividades que han hecho usando el
perfect. presente perfecto.
Make small talk (in present perfect) to break the ice pretending Entablar conversaciones triviales usando el presente perfecto para
they have just met. romper el hielo cuando conocen a alguien.
Talk about actions that can be helpful or unhelpful for people from Hablar acerca de acciones que pueden ser útiles o inútiles para la
different cultures to communicate. comunicación entre dos culturas.
A2-10
Discuss the jobs that have to overcome language barriers in order Discutir los trabajos que tienen que superar barreras de lenguaje
to be done. para ser desarrollados.
Talk about cities using the present, past, present perfect and Hablar acerca de ciudades utilizando el presente, pasado, presente
future (will) as needed. perfecto y futuro (will) según sea necesario.
Explain what makes a good neighborhood. Explicar qué hace que un vecindario sea bueno.
Make an action plan to improve the neighborhood and discuss it Formular un plan de acción para mejorar el vecindario y lo discuten
using will and time clauses. usando will y cláusulas de tiempo.
Make predictions and support them with facts and state why they Hacer predicciones y las sustentan con hechos y enuncian por qué
think are realistic. piensan que son realistas.
Talk about important buildings (city's heritage) and mention what Hablar acerca de edificios históricos importantes y mencionan qué
happened there, what visitors can do there, how much it costs to ocurrió allí, qué se puede hacer allí, cuánto cuesta visitar el lugar,
visit, what are the open hours and how visitors can get there. cuáles son las horas de visita y cómo se llega al lugar.
What will I learn to do in each cycle? / ¿Qué aprenderé en cada ciclo?
Learners will be able to: Los alumnos podrán:
Cycle / Ciclo (express the following in the 4 areas of English: Listening, (expresar los temas siguientes en las 4 áreas del inglés:
speaking, reading and writing.) Escuchar, hablar, leer y escribir.)
Discuss ways to stay healthy. Discutir formas de mantenerse saludables.
Interview a classmate about his/her lifestyle. Entrevistar a un compañero acerca de su estilo de vida.
Talk about the healthiest people they know and mention reasons Hablar acerca de las personas más sanas que conocen y mencionan
for their health. las razones de su salud.
Talk about remedies for common illnesses. Mencionar remedios caseros para enfermedades comunes.
Mention the last time they got sick, how they felt and what they Mencionar la última vez que estuvieron enfermos, cómo se
did to feel better. sintieron y qué hicieron para mejorar.
Talk about serious illnesses and how people can get them. Hablar de enfermedades serias y de cómo se adquieren.
Explain how different actions spread illnesses, what actions can be Explicar cómo diferentes acciones propagan enfermedades, qué
done to prevent them and what happens when viruses or bacteria acciones se pueden realizar para prevenirlas y qué sucede cuando
A2-11
enter the body. los virus o bacterias entran al cuerpo.
Discuss personal, professional or communicational challenges they Discutir desafíos personales, profesionales o comunicacionales que
have faced mentioning what was happening in their lives then, and han enfrentado y mencionan qué ocurría en sus vidas en ese
how the challenge changed their lives or themselves or how they entonces y cómo sus vidas o ellos han cambiado o cómo han
achieved their goals. logrado sus objetivos.
Talk about activities they want to do mentioning if they cannot do Hablar acerca de actividades que quieren hacer indicando si no las
them now because they are too young, too old enough or if they pueden hacer porque son muy jóvenes, muy mayores o muy caras.
are too expensive.
Talk about luxury items popular in their country and mention (if Hablar acerca de objetos de lujo que son populares en sus países y
What will I learn to do in each cycle? / ¿Qué aprenderé en cada ciclo?
possible) where they were/are made, what they were/are made mencionan (de ser posible) dónde son hechos, de qué están
from, and who makes them using the passive and active voice. hechos y quién los hace utilizando la voz activa y pasiva.
Talk about needs and wants by mentioning things they absolutely Hablar acerca de gustos y necesidades mencionando lo que en
need and luxuries they want very much. realidad necesitan y los lujos que quieren darse.
Give their opinions about things that improve people´s lives using Dar opiniones acerca de las cosas que mejoran la vida de las
the passive and active voice. personas usando utilizando la voz activa y pasiva.
Talk about the way a luxury item is marketed (forms of advertising Hablar de la forma como se venden los productos de lujo (formas
and ways to convince people to buy an unnecessary item. de publicidad y formas de convencer a las personas que compren
un objeto innecesario.
A2-13 Describe historical places and mention what people used to do Describir lugares históricos y mencionan lo que la gente solía hacer
there in the past and what they do now. allí en el pasado y qué hacen ahora.
Discuss the differences between the traditional lifestyle and the Discutir las diferencias entre el estilo de vida tradicional y la forma
way we live today using used to. en que vivimos actualmente usando used to.
Talk about how things were done before public transportation, city Hablar acerca de cómo se hacían las cosas antes que el transporte
water systems and garbage collection services were developed público, los sistemas de agua potable y recojo de basura se hayan
using the past passive voice. desarrollado usando la voz pasiva.
Describe the training, qualifications, and experience required as Describir el entrenamiento, calificaciones y experiencias que se
well as the advantages and disadvantages for a career they chose necesitan así como las ventajas y desventajas de una carrera
to talk about. acerca de la cual quieren hablar.
Interview a partner about their career profiles and decide which Entrevistar a un compañero acerca de su perfil profesional y la
career is best for them using modals of advice. mejor para ellos usando modales de recomendación.
Talk about the common personality traits of innovators. Hablar de la personalidad de los innovadores.
Talk about a special festival in their city mentioning when, why, Hablar de los festivales en su ciudad mencionando cuándo, por
and how they celebrate it; also, compare holidays (similarities and qué y cómo se celebran; además, comparan feriados mencionando
differences) using equatives, semejanzas y diferencias usando equatives.
Talk about a festivity they like and mention what they do to Usar would rather para expresar preferencia.
celebrate it using would rather.
Discuss learning strategies to remember new vocabulary or other Discutir estrategias de aprendizaje para recordar vocabulario nuevo
things they need to memorize using Gerunds as subjects after u otras cosas que necesitan memorizar usando gerundios como
prepositions. sujetos después de preposiciones.
B1-01 Imagine they are in their favorite place in the world and describe Imaginar que están en su lugar favorito y describen en detalle lo
in detail what they see, hear, smell, taste, and feel. que ven, oyen, huelen, prueban y sienten.
Talk about what they are afraid of, why they are afraid of that and Hablar de aquello que les atemoriza, por qué les atemoriza y
ways to get over those fears. formas para vencer tales temores.
Talk about a time when they felt one of the following emotions Hablar de cuando sintieron una de estas emociones: felicidad,
(happiness, fear, surprise, sadness, anger, disgust) and describe temor, sorpresa, tristeza, ira, disgusto describiendo la experiencia
the experience in detail. con detalles.
Discuss how climate change is affecting their country and what Discutir (usando la voz pasiva) acerca de cómo el cambio climático
things are being done or could be done to solve it using the está afectando su país y qué se está haciendo o qué se podría hacer
passive voice. para solucionarlo.
Talk about and explain activities they do every day that affect the Hablar acerca de y explican las actividades que hacen cada día que
environment. afectan el medio ambiente.
Talk about invasive species in their city and discuss how they Hablar acerca de especies invasivas en su ciudad y discutir cómo
change the appearance of a place and the problems they cause cambian la apariencia de un lugar y los problemas que causan
What will I learn to do in each cycle? / ¿Qué aprenderé en cada ciclo?
using the past perfect and the past simple. utilizando en pasado perfecto y pasado perfecto continuo.
Design a tourism brochure about traditional products made in Diseñar un brochure referente a productos tradicionales hechos en
their city and then brainstorm new ways to market and sell them. su ciudad y mencionar nuevas formas de vender el producto.
Discuss paintings, cooking utensils, clothes their favorite artists Hablar acerca de pinturas, utensilios de cocina, ropa, sus artistas
and their art. favoritos y el arte.
Discuss the quotation “there is no place in the world that has the Discutir la frase “no hay lugar en el mundo que tenga profundidad
depth of culture like India.” cultural que tiene la India.”
What will I learn to do in each cycle? / ¿Qué aprenderé en cada ciclo?
Learners will be able to: Los alumnos podrán:
Cycle / Ciclo (express the following in the 4 areas of English: Listening, (expresar los temas siguientes en las 4 áreas del inglés:
speaking, reading and writing.) Escuchar, hablar, leer y escribir.)
Talk about new kinds of cars and new developments of Hablar acerca de nuevos tipos de autos y nuevos avances en
transportation. transporte.
Talk about the problems caused by archeological discoveries Discutir los problemas causados por descubrimientos arqueológicos
when facilities are being built and the impact of construction of cuando se hacen construcciones y el impacto de la construcción de
transportation systems in a city or neighborhood. sistemas de transporte en la ciudad/vecindario.
Explain and discuss plans to overcome a problem found during the Explicar y discutir planes para mejorar un problema encontrado
construction of an airport. durante la construcción de un aeropuerto.
Talk about how to get to places in their city using indirect Hablar de cómo llegar a lugares en la cuidad usando preguntas
questions. indirectas.
Talk about the positive and negative aspects of the different Hablar de los aspectos negativos y positivos de las diferentes
forms of transportation they use. formas de transporte que utilizan.
Talk about sports using negative questions. Hablar acerca de deportes usando preguntas negativas.
Talk about personality types and recommend a partner a sport Hablar acerca de tipos de personalidad y recomendarle a un
based on their personality. compañero un deporte basado en su personalidad.
Talk about times when being competitive is good motivation and Hablar acerca de cuando ser competitivo es buena motivación y
B1-03
when it brings out the worst in people using adjective clauses. cuando despierta lo peor en las personas (adjective clauses).
Discuss what gives people a competitive advantage outside of Discutir acerca de lo que les da a las personas una ventaja
sports (ie. At school, in a career, in social situations, etc.). competitiva aparte de los deportes (en el colegio, trabajo, etc.)
Discuss the meaning of the quotations “to go head-to-head with Discutir el significado de las expresiones “enfrentarse cara a cara” y
someone”, and “to be in the saddle” and mention sports that test “estar a cargo” mencionando los deportes que ponen a prueba las
the skills required for some jobs. habilidades para estos trabajos.
Talk about fears and discuss ways to stay safe using tag questions. Hablar de sus temores y formas de estar seguro (tag questions).
Discuss the good and bad points about a person who has a Discutir los puntos buenos y malos de una persona que tiene un
dangerous job. trabajo peligroso.
Talk about dangerous jobs, give reasons to support their ideas and Hablar acerca de trabajos peligrosos, dar razones para defender sus
explain why people like that kind of jobs. ideas y explicar por qué a la gente les gustan esos trabajos.
Talk about an emergency or serious problem they had using Hablar de una emergencia o problema serio que hayan tenido
adverbial clauses of time. usando cláusulas adverbiales de tiempo.
Talk about dangerous situations people face and how they could Hablar de situaciones peligrosas que la gente enfrenta y cómno
be made safer. hacer que sean más seguras.
What will I learn to do in each cycle? / ¿Qué aprenderé en cada ciclo?
Talk about appliances and mention who is responsible if a person Hablar acerca de electrodomésticos y quién es el responsable si una
gets hurt, and discuss ideas on how an appliance can be used persona se accidenta además de hablar de cómo se puede usar
incorrectly. incorrectamente un electrodoméstico.
Talk about their experiences at school, how they chose a school to Hablar acerca de sus experiencias escolares, cómo escogieron su
attend or the classes they are taking and whether they regret any escuela o las clases que están tomando y si se lamentan de alguna
of their decision using Should have, Would have, and Could have. decisión usando debí haber, pude haber, hubiera…
Discuss their learning using Should have, Would have, and Could Discutir sus aprendizajes usando debí haber, pude haber, hubiera.
B1-04
have.
Talk about their major, what people learn when they study a Hablar acerca de sus estudios, de lo que aprenden cuando estudian
major, if it is better to choose one because they like it or because en la universidad si los estudios universitarios son mejores pues
it will help them get a good job , two majors they are interested in permiten conseguir un buen trabajo y mencionan dos carreras en
and why they think it would be good for them or not. las que están interesados y por qué piensan que son buenas.
Discuss ways of teaching that work well with different school Discutir formas de enseñanza que funcionan con diferentes
subjects. materias.
Make conversations about different learning situations. Conversar acerca de diferentes situaciones de aprendizaje.
Talk about their own future: the immediate, near and the more Hablar acerca de su propio futuro, el inmediato, el cercano, y el más
distant future (will, be going to, present continuous, simple distante usando will, be going to, present continuous, simple
present). present.
Talk about current space exploration and parts of space they think Hablar de la exploración espacial actual y de partes del espacio a las
people will travel or explore in the near or distant future. que creen se viajará o explorará en un futuro cercano o distante.
What will I learn to do in each cycle? / ¿Qué aprenderé en cada ciclo?
Discuss the kinds of technology that could be beneficial for them Discutir los tipos de tecnología que podrían ser beneficiosos para
and people they know and make a list of programs governments ellos y la gente que conocen y hacen una lista de de programas en
could spend money on in order to help people. los que los gobiernos podrían
Give advice to a friend who wants to become a famous musician. Dar consejo a un amigo que quiere volverse un músico famoso.
Guess the identity of a famous person using questions. Adivinar la identidad de una persona famosa preguntando.
Discuss a story using infinitive complements. Hablar de una historia usando complementos infinitivos.
Plan a benefit/fundraising activity for their school. Planificar una actividad benéfica/pro-fondos para su escuela.
Use conversation starting strategies to talk about different topics Usar estrategias para iniciar una conversación acerca de diferentes
What will I learn to do in each cycle? / ¿Qué aprenderé en cada ciclo?
(music, TV shows, recent events in the news, make comments temas (música, programas de TV, eventos recientes en las noticias,
about what somebody is wearing). comentarios acerca de lo que alguien está usando, entre otros).
Discuss actions and their consequences mentioning what the Discutir acciones y sus consecuencias mencionando los que los
people implied should do to prevent or fix the situation using implicados deben hacer para prevenir o solucionar tales situaciones
would, could and should. empleando would, could and should.
Discuss opinions, consequences and restrictions/regulations to Discutir opiniones, consecuencias y restricciones/regulaciones para
prevent behaviors like talking in class without raising their hands, evitar comportamientos tales como hablar en clase sin levantar la
looking at a classmate’s work during a test, etc. mano, plagio, etc.
Discuss surveillance practices and share the conclusions with the Discutir diferentes ideas referentes a las prácticas de vigilancia y
class. comparten sus conclusiones con la clase.
Talk about the process they follow to make a decision. Hablar de los procesos que siguen para tomar una decisión.
B1-09
Use the conditional to make predictions and talk about Usar condicionales para hacer predicciones y hablar de situaciones
hypothetical situations. hipotéticas.
Talk about what they would expect from someone who answered Hablar acerca de lo que esperarían de alguien que responde “tal
“maybe” when they invited him/her to do something together. SS vez” al invitarle a hacer algo juntos usando para esto el segundo
use the second conditional. condicional.
Give advice to someone who has started to do poorly in school Aconsejar a alguien cuyo rendimiento escolar ha comenzado a
using the first and second conditionals. disminuir usando el primero y segundo condicional.
Discuss factors that influence decisions such as peer approval and Discutir factores que influencian decisiones tales como aprobación
peer pressure. y presión de grupo.
What will I learn to do in each cycle? / ¿Qué aprenderé en cada ciclo?
Learners will be able to: Los alumnos podrán:
Cycle / Ciclo (express the following in the 4 areas of English: Listening, (expresar los temas siguientes en las 4 áreas del inglés:
speaking, reading and writing.) Escuchar, hablar, leer y escribir.)
Explain how weather affects people. Explicar cómo el clima afecta a las personas.
Talk about severe weather using phrasal verbs. Hablar del clima extremo usando verbos frasales.
Discuss the credibility of a story they read. Discuten la credibilidad de una historia que hayan leído.
B1-10 Discuss sports, their benefits and personal qualities required to do them. Hablar acerca de los deportes, sus beneficios y cualidades personales
Use reported speech to explain what someone said or report interview necesarias para hacerlos.
findings. Usan el estilo indirecto para explicar lo que alguien dijo o para reportar sus
Use an outline to support a presentation or essay. hallazgos.
Usar un esquema para respaldar su presentación o ensayo.