INA-Confeccion Uniformes Preescolares INA CR PDF

INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE
NÚCLEO TEXTIL
PROCESO DE PLANEAMIENTO Y EVALUACIÓN
SUBSECTOR: CONFECCION DE ROPA A LA
MEDIDA
CONFECCION UNIFORMES PREESCOLARES
Compilación: Nohelia Solano Solano
Giselle Calderón Zúñiga
San José, Costa Rica: INA, 2003
INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE
NÚCLEO TEXTIL
PROCESO DE PLANEAMIENTO Y EVALUACIÓN
SUBSECTOR: CONFECCION DE ROPA A LA MEDIDA
CONFECCION DE UNIFORMES PREESCOLARES
Compilación: Noelia Solano Solano
Giselle Calderón Zúñiga
San José, Costa Rica: INA, 2003
646.406
I59u
Instituto Nacional de Aprendizaje (Costa Rica) Núcleo Textil.
Confección uniformes preescolares / Giselle Calderón Zúñiga ;
Noelia Solano Solano ; Instituto Nacional de Aprendizaje. San José,
C. R. : INA, 2004.
75 p. ; 28 cm.
Editorial INA
Material didáctico No comercializable
ISBN 9977937575
ISBN para la primera impresión 9977937
1. CORTE Y CONFECCIÓN. 2. UNIFORMESESCOLARES
3. CORTE Y CONFECCIÓNPATRONES. I. Solano Solano, Noelia. II.
Calderón Zúñiga, Giselle. III. Título.
Editorial
ISBN para la primera impresión 9977937575
Hecho el depósito de ley
Prohibida la reproducción parcial o total del contenido
de este documento sin la autorización expresa del INA
Impreso en Costa Rica
Instituto Nacional de Aprendizaje
Núcleo Textil
Subsector: Corte y Confección de Ropa a la Medida
LISTA DE CONTENIDOS
Página
Presentación...................................................................................................... 2
Objetivo general................................................................................................. 3
Objetivo específico............................................................................................. 3
· Implementos para trazo de patrones...................................................... 4
· Las medidas............................................................................................. 14
· Lista de medidas ordenadas para la falda............................................... 17
· Lista de medidas ordenadas para el corpiño de niña............................... 20
· Lista de medidas ordenadas para la manga de niña..................................24
· Lista de medidas ordenadas para el pantalón de niño..................................
27
· Utilización de plantillas curvas en entrepierna y cadera........................... 32
· 35
Tabla de medidas para calzón bombacho....................................................
· 37
Trazo del calzón bombacho para niña...........................................................
· Descripción gabacha preescolar para niña (Modelo #1).......................... 38
· Tabla de medidas para gabacha preescolar para niña................................42
· Tabla de medidas para manga corta de niña........................................... 46
· Trazo de manga corta de niña................................................................. 47
· Tabla de medidas para el corpiño de niña............................................... 48
· Descripción gabacha preescolar para niña (Modelo #2).............................51
· Uniforme preescolar para niño.................................................................. 60
· Tabla de medidas para gabacha preescolar de niño..................................61
· 62
Trazo de gabacha preescolar para niño.......................................................
· Tabla de medidas para manga y bolsillo para gabacha de niño................... 64
· Tabla de medidas de pantalón para niño................................................. 70
· Trazo del pantalón para niño.................................................................... 71
· Transformación pantalón para niño......................................................... 73
· Bibliografía............................................................................................... 76
Uniformes Preescolares
1
Núcleo Textil
PRESENTACIÓN
Este módulo ha sido diseñado con el objetivo de ofrecer a nuestros estudiantes, una
opción más de capacitación, que les permita incursionar con mayor conocimiento, mejor
calidad y competitividad en el mercado.
La confección de uniformes preescolares es una actividad que genera oportunidades de
superación y beneficio económico, a aquellas personas que se involucran en ella.
En nuestro país contamos con una población estudiantil muy amplia y con grandes
necesidades de adquirir uniformes preescolares a la medida.
Debido a que el comercio nacional ofrece este tipo de prendas únicamente por tallas, el
Subsector de Confección de Ropa a la Medida, incorporó dentro de su oferta educativa,
un Módulo de Confección de Uniformes Preescolares, Escolares y Colegiales. Para tal
efecto, se diseñó el presente material didáctico.
Este material didáctico contiene los lineamientos necesarios para el trazo, interpretación
y transformación de patrones para la confección de gabachas preescolares para niño y
niña, pantalón para niño y calzón bombacho para niña.
Todas ellas, prendas de vestir de mucha demanda para la población estudiantil nacional
en edad preescolar.
Dentro de los contenidos de este material se incluyen además, las tablas de
proporciones. Un sincero agradecimiento a todas las personas que hicieron su aporte,
el cual es de gran provecho para nuestra razón de ser: el estudiante de nuestra
institución.
2
Núcleo Textil
OBJETIVO GENERAL
Confeccionar uniformes preescolares de acuerdo con uniforme oficial del sistema
educativo, aplicando las técnicas de transformación, secuencia operacional de
confección, normas de calidad e higiene requeridas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Tomar medidas anatómicas con el equipo y materiales requeridos, con base en
una lista ordenada de medidas (según el tipo de prenda) y mediante la utilización
de las reglas de cortesía, control de calidad y normas de seguridad e higiene del
trabajo.
2. Trazar patrones básicos a la medida de gabacha preescolar para niño y niña,
pantalón para niño y calzón bombacho para niña, a escala 0.25cm y al natural,
con base en una lista de medidas ordenadas.
3. Modificar patrones básicos a la medida de gabacha preescolar para niño y niña,
pantalón para niño y calzón bombacho para niña, a escala 0.25cm y al natural.
3
Núcleo Textil
IMPLEMENTOS PARA TRAZO DE PATRONES
Para trazar patrones básicos se requiere conocer sobre el equipo de trazo, sistema
métrico decimal, fracciones, geometría básica y simbología.
Los implementos para trazo de patrones son los siguientes:
1. Equipo para trazar
2. Sistema métrico decimal
3. Fracciones más usadas en el trazo de patrones
4. Geometría básica
5. Líneas paralelas
6. Simbología sobre patrones
1. EQUIPO PARA TRAZAR
Mesa para cortar:
Amplia, de superficie lisa, ya que es para extender el
papel para hacer los trazos luego para extender la tela.
Reglas:
Instrumento de madera o plástico propio para trazar
líneas sobre el papel o tela.
Escuadra:
Instrumento de dibujo en forma de triángulo
rectángulo, forma un ángulo recto.
4
Núcleo Textil
Cinta métrica:
Para tomar las medidas del cuerpo, numerada por
ambos lados en centímetro.
Rueda para trazar (rondana):
Provista de muescas agudas que sirven para
transferir líneas de un patrón a otro papel.
Plantillas:
Reglas auxiliares que sirven para trazar las
líneas curvas de los diferentes patrones.
Plantillas curvas:
Sirve para trazar las curvas de bocamanga,
ecote, tiro.
Regla curva:
Nos sirve para trazar curvas de costados,
entrepiernas.
5
Núcleo Textil
2. SISTEMA MÉTRICO DECIMAL
La unidad de medida es el metro; su abreviatura es m.
Está formado por múltiplos y submúltiplos.
Los múltiplos son:
§ Decámetro: su abreviatura es Dm.
§ Hectómetro: su abreviatura es Hm.
§ Kilómetro: su abreviatura es Km.
Los submúltiplos son:
§ Decímetro: su abreviatura es dm.
§ Centímetro: su abreviatura es cm.
§ Milímetro: su abreviatura es mm.
En el trazo de patrones básicos, existen tres decimales de mayor uso:
0,25; 0,50; 0,75
El dibujo adjunto muestra 3 ejemplos utilizando los decimales más usados.
6
Núcleo Textil
3. FRACCIONES MÁS USADAS EN EL TRAZO DE PATRONES
3.1 La fracción 1/2: Significa la mitad de una unidad.
3.2 La fracción 1/3: Significa un tercio o la tercera parte de una unidad
3.3. La fracción ¼: Significa un cuarto o la cuarta parte de una unidad
7
Núcleo Textil
4. GEOMETRÍA BÁSICA:
Dado que se deben dibujar los patrones sobre papel, por medio de trazos en los que se
utilizan diferentes elementos de geometría, es conveniente reconocer los más
elementales como son: líneas rectas, líneas inclinadas, líneas interrumpidas, líneas
curvas, líneas paralelas, líneas verticales, líneas horizontales, ángulos rectos, etc.
4.1 Línea vertical:
La que sigue la dirección de una plomada.
4.2 Línea horizontal:
Como la del borde de una mesa.
4.3 Línea recta inclinada:
Aquella cuya dirección no es vertical ni horizontal
8
Núcleo Textil
4.4 Línea recta interrumpida:
Puede trazarse en cualquier dirección.
4.5 Línea curva:
Son las que cambian constantemente de dirección,
pueden adoptar diversas formas.
4.6 Línea perpendicular:
Es una línea que cae sobre otra formando un ángulo
recto; se traza con la ayuda de la escuadra.
4.7 Angulo recto:
Es el que tiene uno de sus lados perpendiculares a otro.
Puede trazarse con una escuadra para más facilidad.
9
Núcleo Textil
PRESENTACIÓN
Este módulo ha sido diseñado con el objetivo de ofrecer a nuestros estudiantes, una
opción más de capacitación, que les permita incursionar con mayor conocimiento, mejor
calidad y competitividad en el mercado.
La confección de uniformes preescolares es una actividad que genera oportunidades de
superación y beneficio económico, a aquellas personas que se involucran en ella.
En nuestro país contamos con una población estudiantil muy amplia y con grandes
necesidades de adquirir uniformes preescolares a la medida.
Debido a que el comercio nacional ofrece este tipo de prendas únicamente por tallas, el
Subsector de Confección de Ropa a la Medida, incorporó dentro de su oferta educativa,
un Módulo de Confección de Uniformes Preescolares, Escolares y Colegiales. Para tal
efecto, se diseñó el presente material didáctico.
Este material didáctico contiene los lineamientos necesarios para el trazo, interpretación
y transformación de patrones para la confección de gabachas preescolares para niño y
niña, pantalón para niño y calzón bombacho para niña.
Todas ellas, prendas de vestir de mucha demanda para la población estudiantil nacional
en edad preescolar.
Dentro de los contenidos de este material se incluyen además, las tablas de
proporciones. Un sincero agradecimiento a todas las personas que hicieron su aporte,
el cual es de gran provecho para nuestra razón de ser: el estudiante de nuestra
institución.
2
Núcleo Textil
OBJETIVO GENERAL
Confeccionar uniformes preescolares de acuerdo con uniforme oficial del sistema
educativo, aplicando las técnicas de transformación, secuencia operacional de
confección, normas de calidad e higiene requeridas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Tomar medidas anatómicas con el equipo y materiales requeridos, con base en
una lista ordenada de medidas (según el tipo de prenda) y mediante la utilización
de las reglas de cortesía, control de calidad y normas de seguridad e higiene del
trabajo.
2. Trazar patrones básicos a la medida de gabacha preescolar para niño y niña,
pantalón para niño y calzón bombacho para niña, a escala 0.25cm y al natural,
con base en una lista de medidas ordenadas.
3. Modificar patrones básicos a la medida de gabacha preescolar para niño y niña,
pantalón para niño y calzón bombacho para niña, a escala 0.25cm y al natural.
3
Núcleo Textil
IMPLEMENTOS PARA TRAZO DE PATRONES
Para trazar patrones básicos se requiere conocer sobre el equipo de trazo, sistema
métrico decimal, fracciones, geometría básica y simbología.
Los implementos para trazo de patrones son los siguientes:
1. Equipo para trazar
2. Sistema métrico decimal
3. Fracciones más usadas en el trazo de patrones
4. Geometría básica
5. Líneas paralelas
6. Simbología sobre patrones
1. EQUIPO PARA TRAZAR
Mesa para cortar:
Amplia, de superficie lisa, ya que es para extender el
papel para hacer los trazos luego para extender la tela.
Reglas:
Instrumento de madera o plástico propio para trazar
líneas sobre el papel o tela.
Escuadra:
Instrumento de dibujo en forma de triángulo
rectángulo, forma un ángulo recto.
4
Núcleo Textil
Cinta métrica:
Para tomar las medidas del cuerpo, numerada por
ambos lados en centímetro.
Rueda para trazar (rondana):
Provista de muescas agudas que sirven para
transferir líneas de un patrón a otro papel.
Plantillas:
Reglas auxiliares que sirven para trazar las
líneas curvas de los diferentes patrones.
Plantillas curvas:
Sirve para trazar las curvas de bocamanga,
ecote, tiro.
Regla curva:
Nos sirve para trazar curvas de costados,
entrepiernas.
5
Núcleo Textil
2. SISTEMA MÉTRICO DECIMAL
La unidad de medida es el metro; su abreviatura es m.
Está formado por múltiplos y submúltiplos.
Los múltiplos son:
§ Decámetro: su abreviatura es Dm.
§ Hectómetro: su abreviatura es Hm.
§ Kilómetro: su abreviatura es Km.
Los submúltiplos son:
§ Decímetro: su abreviatura es dm.
§ Centímetro: su abreviatura es cm.
§ Milímetro: su abreviatura es mm.
En el trazo de patrones básicos, existen tres decimales de mayor uso:
0,25; 0,50; 0,75
El dibujo adjunto muestra 3 ejemplos utilizando los decimales más usados.
6
Núcleo Textil
3. FRACCIONES MÁS USADAS EN EL TRAZO DE PATRONES
3.1 La fracción 1/2: Significa la mitad de una unidad.
3.2 La fracción 1/3: Significa un tercio o la tercera parte de una unidad
3.3. La fracción ¼: Significa un cuarto o la cuarta parte de una unidad
7
Núcleo Textil
4. GEOMETRÍA BÁSICA:
Dado que se deben dibujar los patrones sobre papel, por medio de trazos en los que se
utilizan diferentes elementos de geometría, es conveniente reconocer los más
elementales como son: líneas rectas, líneas inclinadas, líneas interrumpidas, líneas
curvas, líneas paralelas, líneas verticales, líneas horizontales, ángulos rectos, etc.
4.1 Línea vertical:
La que sigue la dirección de una plomada.
4.2 Línea horizontal:
Como la del borde de una mesa.
4.3 Línea recta inclinada:
Aquella cuya dirección no es vertical ni horizontal
8
Núcleo Textil
4.4 Línea recta interrumpida:
Puede trazarse en cualquier dirección.
4.5 Línea curva:
Son las que cambian constantemente de dirección,
pueden adoptar diversas formas.
4.6 Línea perpendicular:
Es una línea que cae sobre otra formando un ángulo
recto; se traza con la ayuda de la escuadra.
4.7 Angulo recto:
Es el que tiene uno de sus lados perpendiculares a otro.
Puede trazarse con una escuadra para más facilidad.
9
Núcleo Textil
5 LÍNEAS PARALELAS:
Estas líneas tienen la característica que mantienen igual distancia entre ellas, tanto al
inicio como al final.
5.1 Líneas paralelas verticales:
Mantienen igual distancia entre ellas, tanto al inicio
como al final y siguen la dirección de una plomada.
5.2 Líneas paralelas horizontales:
Mantienen tanto al inicio como al final la misma
distancia y en dirección horizontal.
5.3 Líneas paralelas inclinadas:
En forma inclinada mantienen desde el inicio hasta el final
la misma distancia.
10
Núcleo Textil
6 SIMBOLOGÍA UTILIZADA SOBRE PATRONES
Existe una variedad de símbolos en el trazo de patrones; éstos nos indican la forma en
que se deben colocar los patrones sobre la tela, antes de cortar diferentes piezas que
requiere cualquier prenda de vestir.
A continuación se presenta una lista de los símbolos que serán utilizados en esta
unidad y el significado correspondiente.
Al hilo o urdimbre de la tela
Al sesgo de la tela.
Tela doblada
Línea de corte
11
Núcleo Textil
La tela colocada al hilo y doblada.
La tela al sesgo y doblada
Cremallera (Zipper)
Indica costura
Frunces
Línea rematada que indica la posición del bolsillo que el
modelo exija.
Indica el centro de una pieza o piquete.
12
Núcleo Textil
Unión de piezas o de piquetes.
Significa que la prenda lleva alforzas.
Significa amplitud
Línea vertical cortada por una pequeña horizontal que indica pliegue.
13
Núcleo Textil
LAS MEDIDAS
Para realizar una prenda de vestir entran en juego una serie de elementos, uno de los
más importantes es el que hace referencia a las medidas; éstas a su vez se dividen en
tres grandes grupos:
1 Medidas anatómicas. Son las medidas básicas que se le toman a la persona.
2 Medidas Complementarias. Son las medidas preestablecidas que se obtienen
de una tabla elaborada para tal fin.
TOMA DE MEDIDAS ANATÓMICAS
Para realizar la toma de medidas anatómicas, se requiere de un orden establecido
según el tipo de prenda y de una serie de pasos:
· Debemos elaborar una lista ordenada de medidas según sea el tipo de prenda.
· Se requiere tener presente, que a la persona que se le van a tomar las medidas
debe estar en una posición natural o normal, con las piernas juntas, con ropa
cómoda, sin fajas ni objetos en los bolsillos y NO DEBEN MOVERSE mientras
se están tomando las medidas.
· Se debe tratar a la persona con respeto y guardar las reglas de cortesía e
higiene del caso.
14
Núcleo Textil
SUGERENCIAS PARA LA TOMA DE
MEDIDAS ANATÓMICAS
Para determinar las dimensiones más acertadas en la toma de medidas anatómicas de
una persona, es de gran importancia tomar en cuenta los siguientes aspectos:
· Normas de cortesía.
· Ropa ligera.
· Ropa íntima que ajuste al gusto de la persona.
· Normas de higiene.
· Ubicar al sujeto en un lugar cómodo, en posición normal, hombros relajados,
brazos caídos en descanso ajustados al cuerpo, sin esfuerzo, respiración
tranquila, sin erguir la postura del cuerpo.
· No manipular a la persona en forma brusca.
· No hacer comparaciones anatómicas con relación a la proporción corporal de las
personas.
· Guardar la discreción en todos los aspectos.
15
Núcleo Textil
UBICACIÓN DE LAS MEDIDAS COMPLEMENTARIAS EN LAS
TABLAS DE MEDIDAS
1. ¿Cómo ubicar la talla que corresponde a la persona?
Cuando se trata de faldas, falda pantalón y pantalón, se debe ubicar según las
medidas del contorno de cadera.
Cuando se trata de corpiño y manga, se debe ubicar según las medidas del
contorno de pecho.
2. Para seleccionar la columna apropiada, proceder como sigue:
Seleccionar la talla de acuerdo a la medida de contorno de cadera o de contorno
de pecho.
Ejemplo:
Si el contorno de cadera es 68 cm, seleccionar la columna que aparece en la
talla 7. Pero si la medida no coincide con la tabla, seleccionar la que está más
cerca, pero que sea mayor.
Ejemplo:
Si el contorno de pecho es 68 cm, seleccionar la columna que aparece en la
talla 7. Pero si la medida no coincide con la tabla, seleccionar la que está más
cerca, pero que sea mayor.
Si el contorno de pecho es 64 cm, seleccionar la columna que aparece en la
talla 5.
16
Núcleo Textil
LISTA DE MEDIDAS ORDENADAS PARA LA FALDA
1. Largo de falda.
2. Altura de cadera.*
3. Contorno de cintura.
4. Contorno de cadera.
5. Largo de pinza atrás.*
6. Largo de pinza frente*
7. Aumento de pinza*
Nota: *Estas son medidas

complementarias que están dadas
en la tabla de medidas de la falda.
17
Núcleo Textil
LARGO DE FALDA:
Se toma colocando la cinta métrica,
desde la cintura hasta el largo deseado,
sobre el costado derecho de la persona.
CONTORNO DE CINTURA:
Rodear la cintura con la cinta

métrica, tomar la medida al gusto del
cliente.
18
Núcleo Textil
CONTORNO DE
CADERA
Rodear la cadera con la
cinta métrica, con cuatro
dedos dentro de la
misma, bajarla poco a
poco hasta pasar por la
parte más pronunciada
de la cadera.
19
Núcleo Textil
LISTA DE MEDIDAS ORDENADAS PARA
CORPIÑO DE NIÑA
1. Largo del talle atrás.
2. Largo de sisa atrás.*
3. Largo de sisa frente. *
4. Ancho de escote atrás. *
5. Ancho de escote frente. *
6. Profundidad de escote atrás. *
7. Profundidad de escote frente. *
8. Ancho de espalda
9. Caída de hombro atrás. *
10. Caída de hombro frente. *
11. Contorno de pecho.
Nota: * Estas son medidas complementarias que están dadas en la tabla de medidas
del corpiño.
20
Núcleo Textil
LARGO DE TALLE ATRÁS:
Medir la distancia que hay desde el
punto más alto del hombro hasta la
cintura.
ANCHO DE ESPALDA:
Apoyar la cinta métrica en la mitad
de bocamanga y extenderla de un
extremo al otro.
21
Núcleo Textil
CONTORNO DE PECHO:
Rodear con la cinta métrica la

parte más pronunciada del pecho,
tomar la medida holgada o al gusto.
Rodear la cintura con la cinta métrica,
tomar la medida holgada.
22
Núcleo Textil
LARGO DE TALLE FRENTE:
Medir la distancia que hay desde el
punto más alto del hombro hasta la
cintura, pasando la cinta métrica por la
parte más saliente del busto.
23
Núcleo Textil
LISTA DE MEDIDAS ORDENADAS PARA LA MANGA
1. Largo de manga.
2. Ancho de manga
3. Cabeza de manga.*
4. Entrar atrás. *
5. Subir atrás. *
6. Entrar al frente. *
7. Subir al frente. *
8. Contorno de puño manga corta.
9. Contorno de puño manga larga.
Nota:
* Estas son medidas complementarias que están dadas en la tabla de medidas de la
manga.
El ancho de manga es la misma medida de ancho de espalda.
24
Núcleo Textil
LARGO DE MANGA:
Doblar ligeramente el brazo,
tomando la medida desde el inicio
del brazo hasta el largo deseado, ya
sea larga o corta.
CONTORNO DE PUÑO
MANGA CORTA:
Se le coloca la cinta métrica

alrededor del brazo doblado, con la
medida un poco holgada (al gusto).
25
Núcleo Textil
CONTORNO DE PUÑO
MANGA LARGA:
Se toma la medida alrededor
del puño cerrado.
26
Núcleo Textil
LISTA DE MEDIDAS ORDENADAS PARA EL
PANTALÓN DE NIÑO
1. Largo del pantalón.
2. Altura de tiro. *
3. Largo de rodilla.
5. Contorno de cadera.
6. Avance de tiro atrás. *
7. Avance de tiro frente. *
8. Contorno de rodilla.
9. Contorno de ruedo o tobillo.
Nota: * Estas son medidas complementarias que están dadas en la tabla de medidas
del pantalón.
27
Núcleo Textil
LARGO DEL PANTALÓN:
desde la cintura hasta el tobillo o el
largo deseado, sobre el costado derecho
de la persona.
Rodear la cintura con la cinta métrica,
tomar la medida al gusto del cliente.
28
Núcleo Textil
CONTORNO DE CADERA:
Rodear la cadera con la cinta métrica,
con cuatro dedos dentro de la misma,
bajarla poco a poco hasta pasar por la
parte mas pronunciada de la cadera.
29
Núcleo Textil
ALTURA DE RODILLA:
desde la cintura hasta la parte más saliente
de la rodilla, un poco doblada, sobre el
costado derecho de la persona.
CONTORNO DE RODILLA:
Colocar la cinta métrica alrededor de la
rodilla ligeramente doblada y tomar la
medida al ancho deseado.
Si el pantalón es ajustado o estilo
“tubo”, tomar la medida con la rodilla
totalmente doblada.
30
Núcleo Textil
CONTORNO DE RUEDO
O TOBILLO:
Tomar la medida alrededor del tobillo,
con el ancho deseado.
Si el pantalón es ajustado estilo
“tubo”, tomar la medida alrededor del
talón y el empeine del pie.
31
Núcleo Textil
UTILIZACIÓN DE PLANTILLAS CURVAS EN
ENTREPIERNA Y CADERA
1 Plantilla utilizada en las curvas de entrepierna y cadera.
Observar el trazo para utilizar las plantillas curvas de cadera y entrepiernas.
32
Núcleo Textil
2 Plantilla utilizada en las curvas de tiro.
Observar el trazo para utilizar las plantillas curvas de tiro.
33
Núcleo Textil
3Plantilla empleada en curvas de bocamanga, escotes y cabeza de manga.
Utilizadas para trazar en los corpiños las curvas de escote y bocamanga. Colocarlas tal
como aparece en el trazo.
34
Núcleo Textil
TABLA DE MEDIDAS PARA CALZÓN BOMBACHO
Talla 4 5 6 7 8
Contorno de cadera 68 70 74 78 80
Frente
Altura de tiro 21 22 23 24 25
Avance de tiro 5.5 5.5 6 6 6.5
Entrar en la línea de 1 1 1 1 1

cintura
Bajar desde la línea de 6 6 6 6 7

tiro
Atrás
Avance de tiro 8.5 9 9 10 10
Entra en la línea de

cintura 1 1.5 1.5 1.5 1.5
Subir desde la línea de

cintura 1.5 2 2 2 2
Bajar desde la línea de
tiro 6 6 6 6 7
NOTA: Las tallas están elaboradas con base en niñas de contextura delgada.
35
Núcleo Textil
CALZÓN BOMBACHO
Descripción del modelo
Calzón bombacho con elástico en las piernas y cintura.
Complemento del uniforme preescolar para niña.
36
Núcleo Textil
TRAZO DEL CALZÓN BOMBACHO
PARA NIÑA
10
4
3
3
Procedimiento:
1. Trazar un rectángulo.
12 Largo
14 Mitad de contorno de cadera
24 Mitad de contorno de cadera
13 Altura de tiro*
43 Altura de tiro*
Frente 35 Avance de tiro del frente
16 Entrar en la línea de cintura
Atrás 38 Avance de tiro

49 Entrar en la línea de cintura*.
910 Subir en la línea de cintura
37
Núcleo Textil
DESCRIPCIÓN GABACHA PREESCOLAR PARA NIÑA
DESCRIPCIÓN DEL MODELO #1
Gabacha con dos paletones o tablas encontradas al frente y dos atrás,
cuello deportivo, manga corta, bolsillo, faja de 3.5 cm cosida a la prenda.
(Se complementa con calzón bombacho)
38
Núcleo Textil
TABLA DE MEDIDAS
GABACHA PREESCOLAR DE NIÑA
Talla 6 7 8 9
Contorno de pecho 66 68 70 74
Atrás
Largo de sisa 15 15.5 16.5 17
Ancho de escote 5 5 5.5 5.5
Profundidad de escote 1 1 1.5 1.5
Caída de hombro 2.5 2.5 3 3
Aumento para pinza 2 2 2 2
Altura de cadera 13 14 15 15.5
Contorno de ruedo 80 84 88 92
NOTA:
Ø Seleccionar la columna de acuerdo al contorno de pecho.
Ø Las tallas están elaboradas con base en niñas de contextura delgada.
39
Núcleo Textil
TRAZO DE LA GABACHA PREESCOLAR (NIÑA)
Procedimientos:
1. Trazar ángulo recto izquierdo Patrón de atrás
12 Largo de talle
13 Largo de sisa
14 Ancho de escote
15 Profundidad de escote
16 Mitad ancho de espalda
36ª. Mitad ancho de espalda
67 Caída de hombro
8 Marcar la mitad a la línea 76ª
39 Cuarta parte de contorno de pecho.
210 Cuarta parte de contorno de cintura.
1011 Aumento para pinza
12 Marcar la mitad a la línea 211 y
marcar 1 cm a cada lado.
13 Trazar la pinza hasta 3 cm antes de
la línea de sisa.
214 Largo de falda.
215 Altura de cadera.
216 Cuarta parte de contorno de cintura.
1517 Cuarta parte de contorno de
cadera.
1418 Cuarta parte de contorno de ruedo
1819 Subir 1 cm
unir con una curva suave.
1421 Aumentar 4 cm para ruedo
NOTA:
Ø Desde la mitad de la línea de
cintura de la falda, trazar una línea
recta hasta la línea de ruedo e
indicar cortes.
40
Núcleo Textil
TRANSFORMACIÓN GABACHA
PREESCOLAR (NIÑA)
Patrón de atrás
1. Realizar los cortes indicados en el
patrón.
2. Separar el corte en la falda 12 cm.
3. El aumento para la pinza en el
corpiño se debe recoger con un
pliegue cargado hacia el costado.
4. Trazar la pretina con las
siguientes medidas:
Ancho: 9 cm
Largo: contorno de cintura + 10
cm
La pretina una vez cosida quedará
de 3.5 cm .
Este uniforme se complementa
con el calzón bombacho.
41
Núcleo Textil
TABLA DE MEDIDAS PARA GABACHA
PREESCOLAR DE NIÑA
Talla 6 7 8 9
Contorno de pecho 66 68 70 74
Frente
Largo de sisa 15 1.5 16.5 17
Ancho de escote 5 5 5.5 5.5
Profundidad de escote 5.5 5.5 6 6
Caída de hombro 2.5 2.5 3 3
Aumento para pinza 2 2 2 2
Altura de cadera 13 14 15 15.5
Contorno de ruedo 80 84 88 92
NOTA:
Ø Seleccionar la columna de acuerdo al contorno de pecho.
Ø Las tallas están elaboradas con base en niñas de contextura delgada.
42
Núcleo Textil
TRAZO DE GABACHA PREESCOLAR (NIÑA)
PATRON DE FRENTE
Procedimientos:
1. Trazar ángulo recto derecho.
12 Largo de talle.
13 Largo de sisa.
14 Ancho de escote.
15 Profundidad de escote.
16 Mitad de ancho de espalda.
36ª Mitad de ancho de espalda.
67 Caída de hombro.
y entrar 0.5cm.
pecho.
cintura.
1011 Aumento para pinza. Marcar la
mitad a la línea 211 y medir 1
cm a cada lado.
1213 Trazar la pinza hasta 3 cm antes
de la línea de sisa.
214 Largo de falda.
215 Altura de cadera.
cintura.
cadera.
ruedo.
1819 Subir 1 cm
unir con curva suave al punto
#19.
521 Aumentar 2 cm para NOTA:
botonadura. Entrar 2.5 cm desde el escote y
1421 Aumentar 2cm para trazar línea recta hasta el ruedo
botonadura. para marcar vista.
1422 Aumentar 4 cm para ruedo.
43
Núcleo Textil
TRANSFORMACIÓN DE GABACHA
PREESCOLAR (NIÑA)
PATRON DE FRENTE
1. Doblar el patrón del corpiño por
la línea de botonadura y ruletear
la vista, recortar el patrón con la
vista agregada.
2. Doblar 5 cm de papel antes de
recortar el patrón de la falda
para la vista (forro).
3. Realizar el corte indicado en el
patrón de la falda y separar 12
cm.
4. El aumento para la pinza en el
corpiño se debe recoger con un
pliegue cargado hacia el
costado.
5. Trazar manga y cuello siguiendo
el mismo procedimiento que el
de la blusa escolar.
44
Núcleo Textil
UBICACIÓN DEL BOLSILLO
Procedimientos:
Altura:
Subir desde la línea de sisa de 2 a 3
cm, para colocar el borde superior del
bolsillo.
Separación:
Trazar una línea imaginaria desde el
punto de unión de escote – hombro
hasta la línea de sisa, proceder a
colocar el bolsillo.
NOTA:
Ø Para trazar este bolsillo guíese
por la tabla que se incluye en la
teoría de “camisa para niño”.
El bolsillo se coloca al lado
izquierdo del corpiño.
45
Núcleo Textil
TABLA DE MEDIDAS PARA MANGA CORTA
Talla 4 5 6 7 8
Contorno de pecho 60 64 66 68 70
Ancho de manga 25 26 27 28 29
Cabeza de manga 7.5 8 8 8.5 9
Entrar atrás 5 5 5 5.5 5.5
Subir atrás 3.5 4 4 4.5 4.5
Entrar en el frente 5 5 5 5.5 5.5
Subir en el frente 3 3.5 3.5 4 4
Nota:
Las tallas están elaboradas con base en niñas de contextura delgada.
46
Núcleo Textil
TRAZO DE LA MANGA CORTA
Procedimientos:
12 Largo de manga
13 Ancho de manga
14 Cabeza de manga
34 Cabeza de manga
5 Marcar la mitad a la línea 13
46 Entrar atrás
67 Subir atrás
48 Entrar al frente
89 Subir al frente
510 Medir 2 cm
511 Medir 2 cm
512 Mitad de puño a ambos
lados.
Marcar simbología
47
Núcleo Textil
TABLA DE MEDIDAS PARA EL CORPIÑO DE NIÑA
TALLA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Contorno de pecho 54 56 60 64 68 72 74 76 80 82
ATRÁS
Largo de Talle 22 23 25 26 28 30 32 33 34 35
Largo de Sisa* 12 13 13.5 14 14.5 15 15.5 16.5 17 17.5
Ancho de Escote* 4 4.5 4.5 4.5 5 5 5 5.5 5.5 6
Profundidad de Escote* 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 1 1 1 1
Ancho de Espalda 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32
Caída de Hombro* 2 2 2 2.5 2.5 2.5 2.5 3 3 3
Contorno de pecho 54 56 60 64 68 72 74 76 78 82
Contorno de cintura 48 50 52 54 56 58 59 60 61 62
Aumento para Pinzas* 2 2 2 2 2 2 2
FRENTE
Largo de Talle 22 23 25 26 28 30 32 33 34 35
Largo de Sisa* 12 13 13.5 14 14.5 15 15.5 16.5 17 17.5
Ancho de Escote 4 4.5 4.5 4.5 5 5 5 5.5 5.5 6
Profundidad de Escote* 4.5 4.5 5 5 5.5 5.5 5.5 6 6 6.5
Ancho de Espalda 22 23 24 25 26 27 28 29 30 32
Caída de Hombro* 2 2 2 2.5 2.5 2.5 2.5 3 3 3
Contorno de Pecho 54 56 60 64 68 72 74 76 78 82
Contorno de Cintura 48 50 52 54 56 58 59 60 61 62
Aumento para Pinza* 2 2 2 2 2 2 2
Nota:
Las medidas sugeridas en esta tabla, son para el proceso de aprendizaje.
Se recomienda tomar medidas anatómicas para la confección de prendas.
Seleccionar la columna de acuerdo al contorno de pecho (Medidas complementarias)
48
Núcleo Textil
DISTRIBUCIÓN DE PATRONES Y CÁLCULO DE MATERIAL
Cantidad de tela : 1,18 cm
Ancho de tela: 150 cm
TALLA # 6
Cantidad de piezas: 9und.
Pieza # 1: Patrón de falda atrás
Pieza # 2: Patrón de falda atrás
Pieza # 3: Patrón de corpiño atrás
Pieza # 4: Patrón de corpiño frente
Pieza # 5: Patrón de calzón bombacho
Pieza # 6: Patrón de bolsillo
Pieza # 7: Patrón de manga
Pieza #8: Patrón de cuello
Pieza # 9: Patrón de faja
49
Núcleo Textil
Nota: La pieza # 8 también se puede colocar en tela doble.
50
Núcleo Textil
UNIFORME PREESCOLAR PARA NIÑA
DESCRIPCIÓN DEL MODELO # 2
Gabacha para niña con cuello deportivo,
manga corta, bolsillo superior al lado izquierdo,
faja de 3.5 cm cosida a la prenda, botonadura al frente
y falda tableada con paletón encontrado atrás.
(Se complementa con calzón bombacho)
51
Núcleo Textil
TRAZO DE CORPIÑO PARA NIÑA
Procedimientos
Patrón de atrás
1. Trazar ángulo recto izquierdo
5
12 Largo de talle
13 Largo de sisa
14 Ancho de escote
16 Mitad de ancho de espalda
67 Caída hombro.
210 Cuarta parte de contorno de cintura
1011 Aumento para pinza*
12 Marcar la mitad a la línea 211 y medir
1 cm a cada lado.
1213 Trazar la pinza hasta 3 cm antes de la línea
de sisa.
NOTA:
Para trazar el patrón de falda para este modelo, se
debe realizar el mismo procedimiento de la gabacha
anterior (modelo #1).
52
Núcleo Textil
TRAZO DE CORPIÑO PARA NIÑA
Procedimientos
1. Trazar ángulo recto derecho.
12 Largo de talle
13 Largo de sisa* Patrón de frente
14 Ancho de escote*
16 Mitad de ancho de espalda.
36ª Mitad de ancho de espalda
67 Caída de hombro
8 Marcar la mitad a la línea 76ª y entrar
0.5cm.
39 Cuarta parte de contorno de busto
210 Cuarta parte de contorno de cintura
1011 Aumento para pinza.
12 Marcar la mitad a la línea 211 y medir
1cm a cada lado.
1213 Trazar la pinza hasta 3 cm antes de la
línea
de sisa.
514 Aumentar 1.5 cm para botonadura.
214 Aumentar 1.5 cm para botonadura
415 Entrar 2.5 cm para vista.
216 Entrar 5cm para vista.
53
Núcleo Textil
TRAZO DE ESCOTE Y VISTA PARA CUELLO DEPORTIVO
PROCEDIMIENTOS:
Ø Doblar el papel por la línea
de botonadura y ruletear la
parte sombreada que
corresponde a la vista.
Ø Mantener doblado el papel y
recortar por la curva del
escote.
NOTA:
Para trazar el cuello y manga para esta gabacha, seguir el procedimiento indicado en
el modelo #1 de uniforme preescolar.
54
Núcleo Textil
TRAZO DEL CUELLO DEPORTIVO
Procedimientos:
Ø Modificar el escote del patrón
del frente del corpiño.
Ø Medir el escote de atrás más la
medida del escote del frente
incluyendo el aumento para
botonadura.
1. Trace un ángulo recto izquierdo.
12 Marque la mitad del escote.
13 Marque 6cm (ancho del cuello)
24 Marque 6 cm (ancho del cuello)
37 Marque la mitad del escote de
atrás.
45 Entrar 1.5cm.
56 Subir 1cm.
Unir con curva suave 76
Unir con una línea inclinada los
puntos 62.
Marcar simbología.
55
Núcleo Textil
Procedimientos:
Altura:
Subir desde la línea de sisa de 2 a 3 cm para

colocar el borde superior del bolsillo.
Separación:
Trazar una línea imaginaria desde el punto de

unión de escotehombro hasta la línea de sisa,
proceder a colocar el bolsillo.
NOTA:
El bolsillo se debe colocar al lado izquierdo del
corpiño.
56
Núcleo Textil
MARCADO DE PALETONES (TABLAS)
Para trazar la falda para este modelo de gabacha preescolar, seguir el procedimiento

indicado en el modelo de falda tableada #1, tomando en cuenta el aumento para
botonadura y el ancho de la vista.
Doblar los paletones en la dirección que indica la flecha.
57
Núcleo Textil
Cantidad de tela: 76 cm
Ancho de tela: 150 cm
Talla # 6
Cantidad de piezas: 9 und.
Pieza # 1: Patrón de atrás
Pieza # 2: Patrón de frente
Pieza # 3: Patrón de manga
Pieza # 5: Patrón de cuello
Pieza # 7: Patrón de calzón bombacho
Uniformes Preescolares 58
Núcleo Textil
9
# 7
Frente
Atrás
8
Frente Atrás
Atrás
1 3 6a #5
Frente
#3 e
#4
Faja # 9
v
# 1 i
s
t
a C
U
E
L
L
v O
i
# 2 s
t
a
# 6
Núcleo Textil
UNIFORME PREESCOLAR PARA NIÑO
DESCRIPCIÓN DEL MODELO
Gabacha para niño con cuello deportivo, manga corta,
abertura atrás con dos pliegues a cada lado,
faja cosida de 3.5 cm de ancho y
bolsillo superior delantero al lado izquierdo.
Núcleo Textil
TABLA PARA GABACHA PREESCOLAR DE NIÑO
Talla 4 6 8
Contorno de pecho 64 68 74
ATRÁS
Largo de sisa 15 16 17.5
Ancho de escote 4.5 5 5.5
Profundidad de escote 1 1 1.5
Caída de hombro 2.5 2.5 3
FRENTE
Largo de sisa 15 16 17.5
Ancho de escote 4.5 5 5.5
Profundidad de escote 5.5 6 6.5
Caída de hombro 2.5 2.5 3
Núcleo Textil
TRAZO DE GABACHA PREESCOLAR PARA NIÑO
PATRON DE ATRAS
1 4 6
1. Trazar ángulo recto 5
izquierdo. 11 7
1.2 Largo total
1.3 Largo de sisa
1.4 Ancho de escote 3
9
1.5 Profundidad de escote
6a
1.6 Mitad de ancho de espalda
3 cm 3 cm
3.6ª Mitad de ancho de espalda
67 Caída de hombro. 4
Cm Faja
8 Marcar la mitad a la línea 3.5
76ª . cm
pecho.
cadera.
211 Salir 3 cm (margen de
11
10
costura).
2
511 Salir 3 cm (margen de
costura).
NOTA:
De la línea de ruedo hacia arriba,
medir 16 cm y trazar una faja de
3.5 cm de ancho.
Marcar 2 pliegues de 3 cm de
profundidad.
Núcleo Textil
TRAZO DE GABACHA PREESCOLAR PARA NIÑO
PATRON DE FRENTE
6 12 4 1
1. Trazar ángulo recto derecho
5
12 Largo total
11
13 Largo de sisa
8
14 Ancho de escote
16 Mitad de ancho de espalda 9 6a
67 Caída de hombro
8 Marcar la mitad de la línea 76a
y entrar 0.5 cm.
511 Aumentar 1.5 cm para botonadura.
211 Aumentar 1.5 cm para botonadura
412 Entrar 2.5 cm.
213 Entrar 7 cm.
NOTA: 10 11
La parte sombreada corresponde a la 13 2
vista, doblar en la línea de botonadura y
ruletear.
Núcleo Textil
TABLA DE MEDIDAS PARA MANGA Y BOLSILLO DE
GABACHA PREESCOLAR (NIÑO)
Talla 4 6 8
Contorno de pecho 64 68 74
Ancho de manga 28 30 32
Cabeza de manga 7 7.5 8.5
Entrar atrás 5. 5.5 6
Subir atrás 3.5 4 4.5
Entrar en el frente 3.5 4 4.5
Largo 10 10 11
Ancho 11 11 12
Núcleo Textil
TRAZO DE MANGA Y BOLSILLO PARA GABACHA
PREESCOLAR (NIÑO)
MANGA
Procedimiento
12 Largo de manga
13 Ancho de manga
14 Cabeza de manga
34 Cabeza de manga
5 Marcar la mitad a la línea 13
46 Entrar atrás
67 Subir atrás
48 Entrar al frente
89 Subir al frente
510 Medir 2 cm
511 Medir 2 cm
512 Mitad de puño a ambos lados.
213 Aumentar 3.5 cm para ruedo.
Bolsillo
Bolsillo:
12 Largo
13 Ancho
24 Subir 1.5 cm a ambos lados
15 Aumentar 3.5 cm para ruedo
35 Aumentar 3.5 cm para ruedo
Núcleo Textil
TRAZO DE LA VISTA CUELLO DEPORTIVO
§ Para agregarle al patrón la vista para
cuello deportivo, se dobla el papel por la
línea de botonadura y se ruletea la parte
sombreada que corresponde a la vista.
§ Para trazar el cuello de esta gabacha , se
debe seguir el mismo procedimiento que
se utiliza para trazar el cuello de la camisa
escolar.
Núcleo Textil
PROCEDIMIENTOS:
§ El procedimiento para colocar

el bolsillo es el mismo que se
utiliza para camisa de niño.
§ Para trazar el bolsillo, guíese

por la tabla, que se incluye en
la teoría para camisa de niño.
Núcleo Textil
Cantidad de tela: 76cm. Ancho de tela: 150cm.
Talla # 6:
Pieza # 1: Patrón de atrás Pieza # 4: Patrón de bolsillo
Pieza # 2: Patrón de frente Pieza # 5: Patrón de cuello
Pieza # 3: Patrón de manga Pieza # 6: Patrón de faja
Núcleo Textil
Núcleo Textil
TABLA DE MEDIDAS DE PANTALÓN PARA NIÑO
Tabla 4 6 8 10 12

Contorno de cadera 64 68 75 80 86
Atrás
Altura de tiro 18 19.5 21.5 22.5 22.5
Avance de tiro 6 6.5 7 8 8
Entrar en la línea de cintura 1.5 1.5 1.5 2 2
Subir desde la línea de cintura 1.5 2 2 2 2
Pantalón corto (short)
Bajar desde la línea de tiro 6.5 6.5 7 7 8
Frente
Altura de tiro 18 19.5 21.5 22.5 22.5
Avance de tiro 3.5 4 4 4.5 4.5
Pantalón corto (short)
Bajar desde la línea de tiro 6.5 6.5 7 7 8
Nota:
Las tallas están elaboradas con base en niños de contextura delgada.
70
Núcleo Textil
TRAZO DEL PANTALÓN PARA NIÑO
Patrón de atrás
Procedimiento
13
1 Trazar ángulo recto izquierdo
12 Largo
13 Altura de tiro
14 Largo de rodilla
35 Cuarta parte contorno de cadera
36 Avance de tiro atrás
7 Marcar la mitad a la línea 56 y trazar
una vertical.
78 Cuarta parte de rodilla más 1cm. a
ambos lados.
79 Cuarta parte de ruedo más 1cm. a
ambos lados
310 Subir avance de tiro.
111 Entrar 1 cm en la línea de cintura.
1112 Subir 1 cm desde la línea de cintura.
1213 Cuarta parte de contorno de cintura más
2cm para pinza.
14 Mitad de línea 1213 y marcar 1cm. a
ambos lados para formar pinza.
Nota: Si el pantalón es corto, bajar en 6A lo que indica la tabla.
71
Núcleo Textil
TRAZO DEL PANTALÓN PARA NIÑO
Patrón de frente
Procedimiento
1 Trazar ángulo derecho
12 Largo
13 Altura de tiro
14 Largo de rodilla
15 Cuarta parte contorno de cintura
36 Cuarta parte contorno de cadera
37 Avance de tiro al frente
38 Subir avance de tiro de frente
9 Marcar la mitad a la línea 67 y trazar
una vertical.
910 Cuarta parte de rodilla a
ambos lados.
911 Cuarta parte de ruedo a ambos
lados.
212 Aumento para ruedo4 cm.
1112 Aumento para ruedo4cm.
Nota: Si el pantalón es corto, bajar en 7A lo que indica la tabla.
72
Núcleo Textil
TRANSFORMACIÓN PANTALÓN PARA NIÑO
PATRON DE ATRÁS
Si el pantalón lleva elástico atrás, se debe
subir desde la línea de cintura 8 cm de
aumento para pegar elástico.
Se agregan 4 cm para ruedo, como
aparece en el trazo.
73
Núcleo Textil
TRAZO PARA BOLSILLO SESGADO
PROCEDIMIENTO:
AB Entrar 3 cm
AC Bajar 12 cm
CD Bajar 5 cm
DE Entrar 1ó 1.5cm
EF Bajar 6 cm
FG Entrar 8 cm
Unir BC con línea inclinada.
Colocar papel doblado debajo del patrón para
ruletear el bolsillo y recortar.
Nota:
Para las tallas más grandes se debe colocar
cremallera al frente, por lo tanto se debe
aumentar 4.5 cm. Ver parte sombreada en el
trazo.
74
Núcleo Textil
Cantidad de tela: 75 cm
Ancho de tela: 60 pulgadas
Talla #4
Cantidad de piezas: 4 und.
Pieza # 1: patrón de atrás
Pieza # 2: patrón de frente
Pieza # 3: patrón de bolsillo
Pieza # 4: patrón de pretina
75
Núcleo Textil
BIBLIOGRAFÍA
Aguilar Cordero, María Isabel, Morales Hernández, Lorena. Bogantes Sánchez María
Isabel. (1996) Confeccionista de Ropa para Dama: Tomo I San José, C.R.: INA.
76

INA-Confeccion Uniformes Preescolares INA CR PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

INA-Confeccion Uniformes Preescolares INA CR PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE

educativo, aplicando las técnicas de transformación, secuencia operacional de

educativo, aplicando las técnicas de transformación, secuencia operacional de

Nota: *Estas son medidas

Rodear la cintura con la cinta

Rodear con la cinta métrica la

Se le coloca la cinta métrica

Contorno de cadera 68 70 74 78 80

Altura de tiro 21 22 23 24 25

Avance de tiro 5.5 5.5 6 6 6.5

Entrar en la línea de 1 1 1 1 1

Bajar desde la línea de 6 6 6 6 7

Avance de tiro 8.5 9 9 10 10

Entra en la línea de

Subir desde la línea de

Atrás 3­8 Avance de tiro

Contorno de pecho 66 68 70 74

Largo de sisa 15 15.5 16.5 17

Ancho de escote 5 5 5.5 5.5

Profundidad de escote 1 1 1.5 1.5

Caída de hombro 2.5 2.5 3 3

Altura de cadera 13 14 15 15.5

Contorno de ruedo 80 84 88 92

Contorno de pecho 66 68 70 74

Largo de sisa 15 1.5 16.5 17

Ancho de escote 5 5 5.5 5.5

Profundidad de escote 5.5 5.5 6 6

Caída de hombro 2.5 2.5 3 3

Altura de cadera 13 14 15 15.5

Contorno de ruedo 80 84 88 92

Contorno de pecho 60 64 66 68 70

Ancho de manga 25 26 27 28 29

Cabeza de manga 7.5 8 8 8.5 9

Entrar atrás 5 5 5 5.5 5.5

Subir atrás 3.5 4 4 4.5 4.5

Entrar en el frente 5 5 5 5.5 5.5

Subir en el frente 3 3.5 3.5 4 4

Subir desde la línea de sisa de 2 a 3 cm para

Trazar una línea imaginaria desde el punto de

Para trazar la falda para este modelo de gabacha preescolar, seguir el procedimiento

Contorno de pecho 64 68 74

Largo de sisa 15 16 17.5

Ancho de escote 4.5 5 5.5

Caída de hombro 2.5 2.5 3

Largo de sisa 15 16 17.5

Ancho de escote 4.5 5 5.5

Profundidad de escote 5.5 6 6.5

Caída de hombro 2.5 2.5 3

Contorno de pecho 64 68 74

Ancho de manga 28 30 32

Cabeza de manga 7 7.5 8.5

Entrar atrás 5. 5.5 6

Subir atrás 3.5 4 4.5

Entrar en el frente 3.5 4 4.5

Largo 10 10 11

Ancho 11 11 12

§ El procedimiento para colocar

§ Para trazar el bolsillo, guíese

Tabla 4 6 8 10 12

Altura de tiro 18 19.5 21.5 22.5 22.5

Entrar en la línea de cintura 1.5 1.5 1.5 2 2

Bajar desde la línea de tiro 6.5 6.5 7 7 8

Altura de tiro 18 19.5 21.5 22.5 22.5

Atrás 38 Avance de tiro