FUNCIONES DEL LENGUAJE

El lenguaje permite comunicarnos y transmitir información. Todo mensaje que envía un

emisor a un receptor va con cierta intencionalidad. Así, solicitamos, damos gracias,
expresamos emociones, hacemos mandatos, sugerimos, aportamos ideas, etc; todos estos
actos de habla cumplen una función.
FUNCIÓN: Emotiva o Expresiva
PROPOSITO: Hace referencia a los que siente el emisor, su yo íntimo. Expresa emociones,
sensaciones o sentimientos.
ESTRUCTURA LINGÜISTICA: Oración exclamativas, lamentativas y admirativas.
EJEMPLO: "He aprendido que un hombre solo tiene derecho a mirar a otro hacia abajo,
cuando ha de ayudarle a levantarse. Son tantas cosas las que he podido aprender de
ustedes, pero realmente de mucho no habrán de servir, porque cuando me guarden dentro
de esa maleta, infelizmente me estaré muriendo" (Carta de despedida, Gabriel García
Márquez)
FUNCIÓN: Apelativa o Conativa
PROPÓSITO: El emisor a través de órdenes mandatos, sugerencias o preguntas hace que el
receptor actúe o reaccione.
ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA: Vocativo, Oraciones imperativas e interrogatovas.
EJEMPLO: "...Por lo tanto, una vez que comiences a batir el huevo y le hayas agregado las
gotas de limón o vinagre, no pares de batirlo mientras agregas el aceite, porque si paras, se
corta la mayonesa. Bate sin parar, y una vez que veas que ya agregaste el aceite necesario
para la consistencia, estará lista y debes conservarla refrigerada. No debes agregar sal
porque puede cortarse."
FUNCIÓN: Referencial o Representativa.
PROPÓSITO: El emisor entrega información de manera objetiva. Así, el acto comunicativo se
centra en el mensaje.
ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA: Oraciones declarativas o enunciativas
EJEMPLO: La radiación UV-B puede producir daño en los seres vivos, dependiendo de su
intensidad y tiempo de exposición; este daño puede abarcar desde irritación a la piel,
conjuntivitis y deterioro en el sistema de defensa, hasta llegar a afectar el crecimiento de las
plantas, dañando el fitoplancton y las posteriores consecuencias que esto ocasiona, para el
normal desarrollo de la fauna marina.
FUNCIÓN: Metalingüística
PROPÓSITO: Está centrado en el código, ya que hace reflexionar sobre el lenguaje.
ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA: Definiciones. Explicaciones.
EJEMPLO: " Los pronombres son palabras con significado ocasional, dentro de la oración,
debido a que sustituye el significado del sustantivo, adjetivo o adverbio al cual se refieren,
Ejemplo de pronombres personales: yo, tú, él...
FUNCIÓN: Fática
PROPÓSITO: Se utiliza para abrir, cerrar, interrumpir o mantener el canal de comunicación.
ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA: Interrogación. Repeticiones. Frases hechas.
EJEMPLO:
¿Aló?
¡Hola, Juan! ¿Todo bien?
-Bien, Jorge. ¿Y tú? ¿Me escuchas?
- Sí.
- Te espero en clases. ¿Bueno?
- Esta bien, nos vemos...
FUNCIÓN: Metalingüística
PROPÓSITO: Está centrado en el código, ya que hace reflexionar sobre el lenguaje.
ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA: Definiciones. Explicaciones.
EJEMPLO: " Los pronombres son palabras con significado ocasional, dentro de la oración,
debido a que sustituye el significado del sustantivo, adjetivo o adverbio al cual se refieren,
Ejemplo de pronombres personales: yo, tú, él...
FUNCIÓN: Poética
PROPÓSITO: Se centra en la forma y disposición en que se transmite el mensaje. Se utiliza en
la literatura y publicidad preferiblemente.
ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA: Figuras literarias. Rima.
EJEMPLO:
• Pensados para disfrutar. Hechos para dudar. -Ford- (Paralelismo)
• Deja respirar a tus pies,
-Talco desodorante- (Personificación)
• Bajo la quieta retama al atardecer, tú dijiste: "Si me amas, yo te amaré." (Rima)
 ¿Qué función del lenguaje predomina en el siguiente fragmento?
1. Nunca antes fui tan feliz como aquel día en que mi hija egresó de la universidad.
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2. Andrés, confío plenamente en que puedes y vas a ganar esta carrera.
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3. Todos los inscritos asistieron y se manifestaron satisfechos: el encuentro resultó todo un
éxito.
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4. Hola, ¿me oyes? ¿estás ahí?
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5. Ya no quiero hablarte más. Me cansé. Adiós.
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6. El lenguaje es una característica que poseemos los seres humanos para comunicarnos.
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7. Sentados en esa colina esperamos abrazados a que el día se durmiera lentamente y se
metiera allá en el horizonte.
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8. ¿Aló? ¿Hola? ¿Me oyes?
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9. La palabras son las que nos permiten comunicarnos con los demás seres humanos
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10. Así, podemos decir que el español es el código lingüístico que usamos para
comunicarnos.
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 GUÍA DE EJERCICIOS.
1. Escribe en la línea las funciones del lenguaje presentes en los siguientes enunciados.
1. Más sabe el diablo por viejo que por diablo.
2. ¿Aló? ¿Estás ahí?
3. En la puerta colgaba un cartel que decía “no pasar”
4. ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!
5. Pedro, haga el favor de traer más café
6. ¿Trajiste la carta?
7. Las clases se suspenden hasta la tercera hora
8. “Casa Zabala, la que al vender, regala”
9. “Estoy feliz porque tenemos una presidenta”.
10. “Tacos en Costanera por pana del tonto”
11. “Oye, te estoy hablando, ponme atención. Sé que los lobos no son un tema habitual pero…
12. “¿Entendieron lo que dije?”
13. “Deben leerse el libro, porque la primera semana de abril tienen control de lectura”
14. “¿Hay alguien ahí? ¡Aló! ¡Aló!”
15. “¿Qué quiere decir “Licántropo”?”
2. Escribe qué función del lenguaje predomina en los siguientes textos:
a) Vino, sentimiento, guitarra y poesía
hacen los cantares de la patria mía.
b) Las palabras que empiezan por geo- se
escriben con g.
c) Sí, sí, claro, entiendo, vale, vale.

d) ¡Hombre, Alberto, cuánto tiempo sin

vernos, qué alegría!
e) La gasolina es un producto derivado del
petróleo.
f) Oye, oye, ven, que te andan buscando.
g) Mañana soplará viento de componente
este.
3. Identifica en las viñetas de Mafalda que aparecen a continuación cuál o cuáles son las
funciones del lenguaje que están presentes

Función o funciones del lenguaje