CARAPARI BOLIVIA

TRABAJO PRACTICO DE INVESTIGACIÓN DE EVALUACION

DE IMPACTO AMBIENTAL

1.- ¿QUE ES MEDIO AMBIENTE?

Es el conjunto de componentes físicos, químicos y biológicos externos con los que interactúan los seres
vivos Respecto al ser humano, comprende el conjunto de factores naturales, sociales y culturales
existentes en un lugar y momento determinado, que influyen en su vida y afectarán a las generaciones
futuras. Es decir, no se trata solo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también
comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan
intangibles como algunas de las culturas.

DESCRIPCION.-
Es el conjunto de componentes físicos, químicos y biológicos externos con los que interactúan
los seres vivos
Medio ambiente es todo lo que nos rodea
EJEMPLO.-
Los seres vivos, el suelo, el agua, el aire, los objetos físicos fabricados por el hombre y los
elementos simbólicos

2.- ¿QUE ES RIESGO Y ANALISIS DE RIESGO?

El análisis y evaluación del riesgo ambiental es una herramienta metodológica que permite estimar
el riesgo de que se produzcan determinadas consecuencias en el medio ambiente. Este proceso se
puede llevar a cabo utilizando como referencia diferentes métodos y normas.

DESCRIPCION.-
Riesgo ambiental.- a la posibilidad de que se produzca un daño o catástrofe en el medio
ambiente debido a un fenómeno natural o a una acción humana. El riesgo ambiental representa un
campo particular dentro del más amplio de los riesgos, que pueden ser evaluados y prevenidos
EJEMPLO.- son los asociados a fenómenos geológicos internos, como erupciones volcánicas y
terremotos. Las inundaciones, aunque debidas a causas climáticas naturales, suelen ser riesgos
dependientes de la presencia y calidad de infraestructuras como las presas que regulan el caudal, o las
carreteras que actúan como diques, que pueden agravar sus consecuencias.

3.- ¿QUE SON LAS AREAS PROTEGIDAS?

Las áreas protegidas son esenciales para conservar la biodiversidad natural y cultural y los bienes y
servicios ambientales que brindan son esenciales para la sociedad. A través de actividades
económicas, como el turismo entre otras, muchas áreas protegidas son importantes para el
desarrollo sostenible de comunidades locales, especialmente pueblos indígenas que dependen de
ellos para su supervivencia.

DESRIPCION.-
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es: “un espacio geográfico claramente definido, reconocido, dedicado y administrado, a través de
medios legales u otros similarmente efectivos, para lograr la conservación de la naturaleza con
sus servicios eco sistémicos asociados y valores culturales
EJEMPLO.-
Parques y reservas naturales.

4.- ¿QUE SON LAS AUTORIDAD AMBIENTAL COMPETENTE?

Es el titular de un oficio de gobierno que goza de la competencia necesaria para una determinada
actuación jurídica pública, que implica generalmente ejercicio de potestad.
El adjetivo competente posee en el sintagma una función determinativa, e indirectamente
limitadora: indica que el derecho no habilita a toda autoridad pública para actuar en cualquier caso

DESCRIPCION.-
Autoridad Competente. Con este término se intenta abarcar cualquiera autoridad pública
revestida de poderes para dictar reglamentos, órdenes, decretos u otras instrucciones que tengan
fuerza de le

5.- ¿QUE ES EL CALENTAMIENTO GLOBAL?

El calentamiento global o cambio climático es el aumento observado en más de un siglo de la
temperatura del sistema climático de la Tierra y los efectos de aquel aumento. Múltiples líneas de
pruebas científicas demuestran que el sistema climático se está calentando. Muchos de los cambios
observados desde los años 1950 no tienen precedentes en el registro instrumental de temperaturas que se
extiende a mediados del siglo XIX ni en los registros proxi y paleo climáticos que cubren miles de años

DESCRIPCION.- El efecto invernadero es el proceso mediante el cual la absorción y emisión de

radiación infrarroja por los gases en la atmósfera de un planeta calientan su atmósfera interna y la
superficie. Fue propuesto por Joseph Fourier en 1824, descubierto en 1860 por John Tyndall,54 se
investigó cuantitativamente por primera vez por Svante Arrhenius en 189655 y fue desarrollado en la
década de 1930 hasta acabada la década de 1960 por Guy Stewart Callendar.
En la Tierra, las cantidades naturales de gases de efecto invernadero tienen un efecto de calentamiento
medio de aproximadamente 33 °C.57nota 3 Sin la atmósfera, la temperatura promedio de la Tierra
estaría muy por debajo del punto de congelación del agua
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ejemplo

6.- ¿QUE SON LOS

CAMBIO CLIMATICOS?
El cambio climático es un reto global que no tiene fronteras y que para combatirlo requiere del
trabajo coordinado por parte de todos los países.
Un cambio climático se define12 como la variación en el estado del sistema climático, formado por
la atmósfera, la hidrosfera, la criosfera, la litosfera y la biosfera, que perdura durante periodos de tiempo
suficientemente largos (décadas o más tiempo2) hasta alcanzar un nuevo equilibrio. Puede afectar tanto a
los valores medios meteorológicos como a su variabilidad y extremos.
Los cambios climáticos han existido desde el inicio de la historia de la Tierra, han sido graduales
o abruptos y se han debido a causas diversas, como las relacionadas con los cambios en los parámetros
orbitales, variaciones de la radiación solar, la deriva continental, periodos de vulcanismo intenso,
procesos bióticos o impactos de meteoritos. El cambio climático actual es antropogénico y se relaciona
principalmente con la intensificación del efecto invernadero debido a las emisiones
industriales procedentes de la quema de combustibles fósiles.

DESCRIPCION.- es uno de los problemas ambientales más graves o, quizá el más grave, al que
nos enfrentamos en la actualidad porque. Tiene un carácter retro alimentativo, es decir, los
propios efectos del cambio climático contribuyen a forzar el efecto invernadero natural y
acentúan el calentamiento global. El Cambio Climático es uno de los problemas
ambientales más graves o, quizá el más grave, al que nos enfrentamos en la actualidad
porque…

Afecta a todo el planeta, la atmósfera no tiene fronteras.

Tiene una enorme inercia, por lo tanto no puede detenerse “a voluntad”, de repente.
El clima determina las condiciones de vida: las posibilidades de alimentación, la
actividad económica en general y la seguridad de las poblaciones. En definitiva
determina cómo son los ecosistemas, incluido los nuestros.
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Tiene un carácter retroalimentativo, es decir, los propios efectos del cambio

climático contribuyen a forzar el efecto invernadero natural y acentúan el calentamiento
global

Ejemplo

efecto del cambio climático o

7.- ¿CUAL ESLA CLASIFICACION DEL AGUA SEGÚN LA LEY N.B.1333?

La clasificación de los cuerpos de agua, según las clases señaladas en el Cuadro No 1 - Anexo A del
presente reglamento, basada en su aptitud de uso y de acuerdo con las políticas ambientales del país en el
marco del desarrollo sostenible, será determinada por el MDSMA. Para ello, las instancias ambientales
dependientes del prefecto deberán proponer una clasificación, adjuntando la documentación suficiente
para comprobar la pertinencia de dicha clasificación. Esta documentación contendrá como mínimo:
Análisis de aguas del curso receptor a ser clasificado, que incluya al menos parámetros básicos,
fotografías que documenten el uso actual del cuerpo receptor, investigación de las condiciones de
contaminación natural y actual por aguas residuales crudas o tratadas, condiciones biológicas, estudio de
las fuentes contaminantes actuales y la probable evolución en el futuro en cuanto a la cantidad y calidad
de las descargas.

Esta clasificación general de cuerpos de agua, en relación con su aptitud de uso, obedece a los siguientes
lineamentos:

CLASE “A” Aguas naturales de máxima calidad, que las habilita como agua potable para consumo
humano sin ningún tratamiento previo, o con simple desinfección bacteriológica en los
casos necesarios verificados por laboratorio.

CLASE “B” Aguas de utilidad general, que para consumo humano requieren tratamiento físico y
desinfección bacteriológica.
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CLASE “C” Aguas de utilidad general, que para ser habilitadas para consumo humano requieren
tratamiento físico-químico completo y desinfección bacteriológica.

CLASE “D” Aguas de calidad mínima, que para consumo humano, en los caso externos de
necesidad pública, requieren un proceso inicial de presedimentación, pues pueden tener
una elevada turbiedad por elevado contenido de sólidos en suspensión, y luego
tratamiento físico-químico completo y desinfección bacteriológica especial contra
huevos y parásitos intestinales.
DESCRIPCION

ejemplo
aguas naturales acuíferos manantiales
8.- ¿CUALES SON LOS TIPOS DE COSECHAS DE AGUAS NATURALES?
Se puede definir como la recolección del agua precipitada y de la escorrentía superficial, en un tanque
de almacenamiento o embalse, para su posterior utilización en la producción agropecuaria o forestal.

DESCRIPCION.-
La cosecha de agua de lluvia Es, según la SEMARNAT,nota 1 “La captación de la precipitación
pluvial para usarse en la vida diaria”. Este tipo de práctica ayudaría en gran medida a bajar la
explotación de los mantos freáticos ya que se dejaría de usar agua que podría ser potable (después de
pasar por algún filtro) y en vez de eso utilizar el agua de lluvia en cosas como el baño, regar plantas,
entre otras cosas, todo esto reduciría también nuestra huella hidrológica. Actualmente este tipo de
práctica es cada vez más popular en climas áridos que es en donde sufren mayor escasez de agua
EJEMPLO.
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9.- ¿QUE ES CONTAMINACION?

La contaminación es la introducción de sustancias u otros elementos físicos en un medio que provocan
que éste sea inseguro o no apto para su uso.1 El medio puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser
vivo. El contaminante puede ser una sustancia
química, energía (como sonido, calor, luz o radiactividad).
Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como
consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental.
DESCRIPCION.-
Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico,
químico o biológico), o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y
concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el
bienestar de la población,
EJEMPLO
Echar alos ríos desechos químicos de las fábricas. Aguas residuales junto con otros residuos que
demandan oxígeno. Contaminaciones microbiológicas: bacterias, virus, protozoarios, parásitos
que entran al agua puesto que provienen de desechos orgánicos.

10.- ¿QUE ES CONTAMINACION AMBIENTL?

Se denomina contaminación ambiental a la presencia de componentes nocivos (ya
sean químicos, físicos o biológicos) en el medio ambiente (entorno natural y artificial),
que supongan un perjuicio para los seres vivos que lo habitan, incluyendo a los seres
humanos. La contaminación ambiental está originada principalmente por causas
derivadas de la actividad humana, como la emisión a la atmósfera de gases de efecto
invernadero o la explotación desmedida de los recursos naturales.
DESCRIPCIÓN.-
Una de las principales consecuencias de la contaminación ambiental es el
calentamiento global, también conocido como cambio climático, por el cual la
temperatura del planeta va aumentando de manera progresiva, tanto la temperatura
atmosférica como la de mares y océanos.

Ejemplo.-
Las fuentes antropogénicos que generan mayor contaminación ambiental son las
siguientes:
 Tala excesiva de árboles.
 Emisiones y vertidos industriales a la atmósfera y a la hidrosfera.
 Extracción, procesamiento y refinamiento de combustibles fósiles (petróleo,
carbón y gas natural).
 Producción de energía con combustibles fósiles y otras fuentes no renovables.
 Uso excesivo de automóviles y otros medios de transporte impulsados por gasolina
o diésel.
 Uso indiscriminado de plásticos y otros materiales derivados del petróleo.
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 Liberación de plásticos y objetos no biodegradables en espacios naturales.

11.- ¿QUE ES CONTAMINACION ATMOSFERICA?

La contaminación atmosférica es la presencia en el aire de materias o formas de energía que implican
riesgo, daño o molestia grave para las personas y bienes de cualquier naturaleza,1 así como que puedan
atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables.
Desde que la Revolución Industrial que inició, en la segunda mitad del siglo XVIII, los procesos de
producción en las fábricas, el desarrollo del transporte y el uso de los combustibles han incrementado la
concentración del dióxido de carbono en la atmósfera y otros gases que son muy perjudiciales para la
salud, como los óxidos de azufre y los óxidos de nitrógeno.
DESCRIPCIÓN.-
Los contaminantes primarios son los que se emiten directamente a la atmósfera como el dióxido de
azufre SO2, que daña directamente la vegetación y es irritante para los pulmones.
Los contaminantes secundarios son aquellos que se forman mediante procesos
químicos atmosféricos que actúan sobre los contaminantes primarios o sobre especies no
contaminantes en la atmósfera.3 Son importantes contaminantes secundarios el ácido sulfúrico,
H2SO4, que se forma por la oxidación del SO3, el dióxido de nitrógeno NO2, que se forma al oxidarse
el contaminante primario NO y el ozono, O3, que se forma a partir del oxígeno O2.

EJEMPLO.-
La contaminación del aire de una estación de energía de combustibles fósiles.

12.- ¿QUE ES CONTAMINANTES?

Los contaminantes son sustancias tóxicas que se acumulan en el organismo, impidiendo que
se formen moléculas antioxidantes y antiinflamatorias, y produciendo moléculas
prooxidantes y proinflamatorias.
Los contaminantes provienen de: vertidos y residuos industriales, plaguicidas, residuos de
fármacos y hormonas en alimentos, y también son productos formados en diversos procesos
a los que se someten los alimentos.
Los tóxicos se acumulan principalmente en los tejidos grasos de los animales, por lo que la
carne, los peces de gran tamaño y los lácteos representan más del 90% de la exposición del
hombre a contaminantes.
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DESCRIPCIÓN.- La aparición de la mayoría de contaminantes en el medio ambiente y

en el cuerpo se produce a partir de 1940, y su incremento es espectacular. Antes de 1930
prácticamente no existían los contaminantes actuales.

Ejemplo

13.- ¿QUE ES UN CUERPO RESEPTOR?

Se denomina cuerpo receptor, en forma genérica, a un curso de agua, río o arroyo;
un lago, o un ambiente marino, bahía, estuario, golfo, al cual se descarga un efluente de
aguas servidas, ya sea de áreas urbanas, de industrias, o de sistemas de riego.
Las aguas superficiales se clasifican, de acuerdo a su uso esperado, y esta clasificación
establece condiciones mínimas de calidad de sus aguas, y consecuentemente condiciona la
calidad del agua de los efluentes. Como consecuencia la clasificación del cuerpo receptor,
que se asocia a una serie de valores límites a no ser superados para los principales
parámetros de calidad del agua, se definen exigencias mínimas para el tratamiento de los
efluentes.
Generalmente los cuerpos receptores se clasifican en unas cinco clases, con exigencias de
calidad del agua decrecientes:
Clase 1

 Aguas destinadas o que puedan ser destinadas al abastecimiento de agua potable a

poblaciones con tratamiento convencional.
Clase 2

 Aguas destinadas al riego de hortalizas o plantas frutícolas u otros cultivos destinados

al consumo humano en su forma natural, cuando éstas son usadas a través de sistemas
de riego que provocan el mojado del producto.
Clase 3

 Aguas destinadas a recreación por contacto directo con el cuerpo humano.

Clase 4
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 Aguas destinadas a la preservación de los peces en general y de otros integrantes de la

flora y fauna hídrica, o también aguas destinadas al riego de cultivos cuyo producto no
se consume en forma natural o en aquellos casos que siendo consumidos en forma
natural se apliquen sistemas de riego que no provocan el mojado del producto.
Clase 5

 Aguas correspondientes a los cursos o tramos de cursos que atraviesan zonas urbanas o
suburbanas que deban mantener una armonía con el medio, o también aguas destinadas
al riego de cultivos cuyos productos no son destinados al consumo humano en ninguna
forma
DESCRIPCIÓN.-

Es todo cuerpo de agua (río, lago, agua subterránea, mar) susceptible de recibir directa o indirectamente vertidos
o descargas de aguas residuales. Según la Ley General Sobre Medio Ambiente y Recursos Naturales, las plantas
de tratamiento no se consideran cuerpos receptores ni de disposición final.

EJEMPLO.-

14.- ¿QUE ES UNA DESEPTIFICACION?

15.- ¿QUE ES UNA DESERTIZACION?

Desertización

Se llama desertización a la transformación de tierras usadas para cultivos o pastos en tierras

desérticas o casi desérticas, con una disminución de la productividad del 10% o más. La
desertización es moderada cuando la pérdida de productividad está entre el 10% y el 25%.
Es severa si la pérdida está entre el 25% y el 50% y muy severa si es mayor.

El proceso de desertización se observa en muchos lugares del mundo y es una amenaza

seria para el ambiente y para el rendimiento agrícola en algunas zonas. Cuando está
provocado por la actividad humana se le suele llamar desertificación.

Desertización natural

La mayor parte de la desertización es natural en las zonas que bordean a los desiertos. En
épocas de sequía estos lugares se deshidratan, pierden vegetación y buena parte de su suelo
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es arrastrado por el viento y otros agentes erosivos. Sin embargo, este fenómeno natural se
ve agravado por actividades humanas que debilitan el suelo y lo hacen más propenso a la

Entre las acciones humanas que debilitan el suelo y aceleran la desertización están:

 Sobrepastoreo.- Es el intento de mantener excesivas cabezas de ganado en un

territorio, con el resultado de que la vegetación es arrancada y pisada por los
herbívoros y no se puede reponer. El suelo desnudo es muchos más fácilmente
erosionado. Es la principal causa humana de desertización en el mundo.
 Mal uso del suelo y del agua.- El riego con agua con sales en lugares secos y
cálidos termina salinizando el suelo y esto impide el crecimiento de la vegetación.
Algunas técnicas de cultivo asimismo facilitan la erosión del suelo.
 Tala de árboles y minería a cielo abierto.- Cuando se quita la cubierta vegetal y no
se repone la pérdida de suelo es mucho más fácil.
 Compactación del suelo.- El uso de maquinaria pesada o la acción del agua en
suelos desnudados de vegetación (procesos de laterización) producen un suelo
endurecido y compacto que dificulta el crecimiento de las plantas y favorece la
desertización

16.- ¿QUE ES ECOLOGIA?

La ecología es la rama de la biología que estudia las relaciones de los diferentes seres vivos entre si y
con su entorno: «la biología de los ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2). Estudia cómo estas interacciones
entre los organismos y su ambiente afecta a propiedades como la distribución o la abundancia. En el
ambiente se incluyen las propiedades físicas y químicas que pueden ser descritas como la suma de
factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese
hábitat (factores bióticos)

Objetivo de estudio de la ecología

La ecología es la rama de la Biología que estudia las interacciones de los seres vivos con su hábitat. Esto
incluye factores abióticos, esto es, condiciones ambientales tales como: climatológicas, edáficas, etc.;
pero también incluye factores bióticos, esto es, condiciones derivadas de las relaciones que se establecen
con otros seres vivos. Mientras que otras ramas se ocupan de niveles de organización inferiores (desde
la bioquímica y la biología molecular pasando por la biología celular, la histología y la fisiología hasta
la sistemática), la ecología se ocupa del nivel superior a estas, ocupándose de las poblaciones,
las comunidades, los ecosistemas y la biosfera. Por esta razón, y por ocuparse de las interacciones entre
los individuos y su ambiente, la ecología es una ciencia multidisciplinaria que utiliza herramientas de
otras ramas de la ciencia,
especialmente geología, meteorología, geografía, sociología, física, química y matemáticas
Ejemplos

“El Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente participa en la elaboración

de una guía europea de buenas prácticas para la reutilización de aguas depuradas”.
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“La Semadet realizará foros por los Bosques y el Agua del Nevado de Colima”. Información
publicada por el diario web mexicano INFORMADOR.MX, en Guadalajara, Jalisco
(29/02/2016).

17.- ¿QUE ES ECOSISTEMA?

Un ecosistema es un sistema biológico constituido por una comunidad de organismos vivos (biocenosis)
y el medio físico donde se relacionan (biotopo).1 Se trata de una unidad compuesta de organismos
interdependientes que comparten el mismo hábitat.2 Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas
que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.3 También se puede definir así:
«Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos que
constituyen el ambiente abiótico».4 Se considera que los factores abióticos y bióticos están ligados por
las cadenas tróficas o sea el flujo de energía y nutrientes en los ecosistemas

Clasificación fisonómica-ecológica de formaciones vegetales de la Tierra:

Sistema de clasificación de la cubierta terrestre

Ejemplo.-