CARTILLA

DE
MATEMÁTICA
GRADO: 5TO. DIVISIÓN: “….”

2do. Y 3er. BIMESTRE

DOCENTE: WALTER PAREDES

ALUMNO: ___________________________
2.019

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 Ecuaciones: Lenguaje coloquial y Simbólico
 Lee atentamente y resuelve.

a) Señala con un mismo color los símbolos que tienen una característica en común.

b) Explica cómo realizaron la elección.

c) Compara y verifica las respuestas con sus compañeros.
 Escribe en la carpeta los conceptos:

 Escribe en lenguaje simbólico o coloquial y completa la tabla.

Lenguaje coloquial Lenguaje simbólico
El triple de un número
a-1
b. 8
El cociente entre diez y un número
La diferencia entre el doble de un número y diecinueve
34:c

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3
 ECUACIONES

 Lee atentamente y resuelve las ecuaciones.

1. Pablo pensó un número, le sumó cinco y obtuvo como resultado treinta.

2. Paula pensó un número, le restó cinco y obtuvo como resultado quince.

 Analiza, plantea y resuelve las ecuaciones.

2. La suma de dos números es 235. Si uno de ellos es 93, ¿cuál es el otro número?
3. Un número aumentado en cuatro unidades y disminuido en tres, da como resultado 10.
4. Al triple de un número le agrego tres y da por resultado 27.
5. Si a un número le quitas 13, obtienes 91. ¿Cuál es el número?
6. Si al triple de un número le restas 16, obtienes 29. ¿Cuál es ese número?

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 2

44

5
6
7
VJ J BGG

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REPRESENTACIÓN DE PUNTOS EN EL PLANO

2. Lean atentamente y resuelvan.

Mariela vive en el Barrio de los Perales y bajó del colectivo en la avenida Illia y Yuchán. Caminó hacia el
norte hasta la Calle La Torcaza y Yuchán.

a) Marquen el recorrido que hizo.

b) El recorrido que marcaron, ¿es el único posible?
c) ¿Cuántas cuadras tiene caminar?

5. Lean atentamente y resuelvan.

La ciudad de San Salvador de Jujuy, pertenece al Departamento Dr. Manuel Belgrano de nuestra provincia.
Escribe las coordenadas de:
a) La casa de Gobierno:………………….

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b) El Teatro Mitre:…………………………
c) Policía Federal:……………………..
d) Biblioteca Popular:…………………….

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1. Para festejar sus 25 años de casados, Ricardo y Cristina organizaron una fiesta a la que invitaron
a más de 65 y menos de 95 personas, entre amigos y parientes. Si los invitados se sentaban de a
5 por mesa, sobraba una persona; pero si se sentaban de a 4 por mesa, no sobraba ninguno.
¿Cuántos eran los invitados?

2. Los bombones "Crocante" vienen en cajas de 40 unidades. En el kiosco los venden en bolsitas de
6 bombones. ¿Cuál es la menor cantidad de cajas que debe comprar el quiosquero para que,
después de llenar las bolsitas, no sobre ningún bombón?

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 Descomposición de un número compuesto en producto de factores primos

 Observamos el video: https://youtu.be/NPaBFe6QBDQ

 Descompone en sus factores primos los números siguientes:
(1) 24
(2) 120
(3) 30
(4) 27
(a) Recuerda que para descomponer un número en sus factores primos podemos realizarlo de dos
maneras:
1. Por factoreo: (Forma práctica)
2. 3. Por árbol de
factores
24 2
24
12 2
6 2
12 . 2
3 3
1 6 . 2

24 = 2. 2 . 3
3 . 2 24 = 2 . 2 . 2 . 3

Árboles
Los siguientes árboles son muy particulares.
En cada uno de sus troncos figura un número y en sus ramas tienen que estar los divisores de dicho
número.
En sus raíces viven los múltiplos menores de 80 del número escrito en el tronco.
 Completen las casillas que están vacías en cada uno de estos árboles.

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21
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 Múltiplo Común Menor

 Analiza y resuelve las situaciones problemáticas.

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 2

 Completa los cuadros.

Múltiplos de 12: m.c.m. (12;15)=………

Múltiplos de 15:

Múltiplos de 20: m.c.m. (20;25)=………

Múltiplos de 25:

Divisor Común Mayor

 Resuelve las situaciones problemáticas siguientes:

a- Julián tiene un kiosco y está preparando ofertas especiales. Tiene 56 caramelos y 60 chocolatines, y los
quiere repartir en bolsitas de manera que cada una contenga la misma cantidad de caramelos o de
chocolatines, que esta cantidad sea la mayor posible y que no sobre ninguna de estas golosinas. ¿Cuántos
caramelos y cuántos chocolatines debe poner en cada bolsita?
b- En la librería "Me leo todo" recibieron una partida de 130 libros de terror y 195 libros de aventuras.
Juan José, su encargado, quiere acomodarlos de manera que en todos los estantes haya la misma cantidad
de libros, pero sin mezclar los de distinto género.

1.- Si quiere ocupar la menor cantidad posible de estantes, ¿cuántos libros de cada género deberá colocar
en cada uno de los estantes?
2.- ¿Cuántos estantes ocupará?
 Completa los cuadros.

Divisores de 12: d.c.m. (12;15)=………

Divisores de 15:

Divisores de 20: d.c.m. (20;35)=………

Divisores de 35:

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 D. C. M y M. C. M

 Analiza y resuelve las situaciones problemáticas.

1- Por la parada que está en la cuadra de la escuela, pasan tres líneas de colectivos. Una línea pasa cada 5
minutos; otra, cada 12 minutos y la otra, cada 15 minutos. Si acaban de pasar los tres colectivos de las
distintas líneas, ¿cuántos minutos deberán pasar hasta que vuelvan a coincidir las tres líneas en esa
parada?

2- Al llegar al lugar en donde armarían el campamento, los 24 chicos y las 30 chicas, junto con su
profesora, se organizaron para armar las carpas.
a) ¿Cuántas carpas necesitaron llevar como mínimo?
b) ¿Cuáles son todas las formas en que pueden organizarse los 24 chicos cumpliendo con las
condiciones que puso la profesora?
c) ¿Y las 30 chicas?

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 Multiplicación

 Trabaja con las páginas 66 y 67 del libro.

 ¿Cuál es el procedimiento para multiplicar fracciones?
 ¿Cuál es el procedimiento para multiplicar decimales o números con coma?
 ¿Cómo se aplica la multiplicación de fracciones en los problemas?
 ¿Cómo se resuelven problemas multiplicando números decimales?

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