THE PACIFIC SCHOOL

UNIDAD TEC. PEDGOGICA

CHIGUAYANTE

Guía de trabajo Matemática “Lectura y construcción de gráficos de líneas”

CURSO: 3° Básico
DOCENTE: Jennyfeer Corvalán Muñoz
NOMBRE…………………………………………………………………………………FECHA: ……………………………

Los gráficos de líneas se utilizan principalmente para representar una variable y su

comportamiento en el tiempo.
Por ejemplo, el siguiente gráfico muestra las ventas de libros realizadas durante el
primer semestre del año por una librería.

Libros vendidos durante el

Libros vendidos durante el primer semestre del año 2012
primer semestre del año 2012
60
Meses Cantidad de 55
libros 50
Cantidad de libros
45
Enero 55 40
Febrero 30 35
30
Marzo 55 25
Abril 45 20
15
Mayo 40 10
Junio 45 5
0
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Meses

1. A partir de la información entregada en el gráfico, responde las siguientes

preguntas:

a. ¿En qué mes se vendió la menor cantidad de libros?

________________________________________________________________

b. ¿En qué meses se vendió la misma cantidad de libros?

________________________________________________________________

c. ¿Es posible afirmar lo que ocurrirá en el mes de julio? ¿Por qué?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________
2. A partir de la información que se entrega, construye el gráfico de líneas
correspondiente y luego responde.

Durante una semana, Daniela registró en una tabla como la siguiente el tiempo
que dedicaba diariamente a entrenar con su grupo de gimnasia.

Tiempo dedicado
a entrenar
Tiempo
Día
(minutos)
Lunes 45
Martes 65
Miércoles 120
Jueves 90
Viernes 60
Sábado 75
Domingo 100

a. ¿Qué día Daniela dedicó mayor tiempo a entrenar?

________________________________________________________________

b. ¿Qué día Daniela dedicó menos tiempo a entrenar?

________________________________________________________________

c. Entre jueves y viernes, ¿qué día dedicó más tiempo a su entrenamiento?

¿Cuántos minutos más?
________________________________________________________________

d. ¿Qué día o días entrenó más de 90 minutos?

________________________________________________________________

e. ¿Qué crees que ocurrirá durante la próxima semana con el entrenamiento de

Daniela? ¿Por qué?
________________________________________________________________

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