Guía del estudiante

MATEMÁTICAS Grado Séptimo Bimestre IV Semana 5 Número de clases 21 - 25

Clase 21
Tema: Representación gráfica de tablas de frecuencia

Actividad 1

Una firma hizo una encuesta a 25 familias acerca

del número de hermanos que había en cada una.
Los resultados obtenidos se encuentran en la
siguiente tabla de frecuencias. Con base en la
tabla, elabore un diagrama de barras que ilustre
la situación. Utilice el espacio.

Número de hermanos Frecuencia absoluta

0 0
1 1
2 8
3 4
4 5
5 o más 7
Total 25

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Actividad 2

El siguiente diagrama de barras muestra el número de entradas vendidas en el zoológico de Cali el

fin de semana. Con base en él, responda las siguientes preguntas.

Nº de entradas Visita al zoológico

650
650
600
550
500
450
400
350
300
250 225
200
150
100 85
50
0 Tipo de
Niños Adultos Adulto mayor entrada

1 ¿Cuántos más niños que adultos ingresaron al zoológico el fin de semana?

2 ¿Cuál es la razón entre el número de entradas de adulto mayor y adultos?

3 ¿Cuál fue el total de entradas vendidas en el zoológico el fin de semana?

Actividad 3

Edilson recibió regalos en su fiesta de cumpleaños. La gráfica muestra la clase y el número de

regalos que recibió.

Clase de regalos
¿Cuántos regalos recibió Edilson en
total en su fiesta de cumpleaños?
CD
a) 12
Juguetes
b) 4
Libros
c) 30

Ropa d) 23
Nº de regalos
0 2 4 6 8 10 12 14

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Actividad 4

La gráfica muestra el número de panes rollo y la tabla el número de panes blanditos que se
vendieron en una panadería entre el lunes y el viernes de la semana pasada.
Nº de panes rollo

50 N° de panes
Día
45 blanditos
40
Lunes 26
35
30 Martes 32
25
20 Miércoles 15
15
10 Jueves 11
5
Día de Viernes 13
0 la semana
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

El lunes se vendieron menos panes rollos que cualquier otro día.

El jueves se vendieron más panes blanditos que cualquier otro día.

El viernes se vendieron 13 panes rollo y 20 panes blanditos.

El martes se vendieron 30 panes rollo y 32 panes blanditos.

Resumen

Representación gráfica de tablas de frecuencia 1

Diagrama de barras
Tomemos la tabla de frecuencias de talla de calzado y representemos estos datos en un diagrama
de barras.
Número de calzado Frecuencia absoluta
35 3
36 0
37 15
38 1
39 5
40 1
Total 25

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Nº de estudiantes
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0 Talla de
calzado
35 36 37 38 39 40
Como podemos observar en el diagrama de barras, los datos de la tabla de frecuencias se
encuentran representados, facilitando el análisis correspondiente.

Los diagramas de barras presentan algunas características:

En el eje horizontal se colocan las opciones y en el eje vertical las frecuencias absolutas de
cada valor de la variable.

El ancho de todas las barras es igual.

La altura de las barras indica la frecuencia de cada dato.

La distancia entre las barras debe ser igual.

En el siguiente diagrama de barras, se muestran los resultados del torneo de fútbol que se jugó en
el mes pasado entre los equipos de un barrio.

Puntos Resultados del torneo de fútbol

20
18 A partir de la gráfica se
16 puede encontrar la tabla
14
14 de frecuencias. En el eje
12 11 horizontal se identifican los
10 equipos y en el eje vertical sus
8 correspondientes frecuencias
6 absolutas.
6
4 3
2
0 Equipos
Águilas Cóndores Tigres Leones

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Equipos Puntos

Águilas 6

Cóndores 11

Tigres 3

Leones 14

Total 34

Con base en la gráfica o en la tabla, se pueden responder las siguientes preguntas:

1. ¿Qué equipo ganó el torneo?

Solución: Como se puede ver en la gráfica, el mayor número de puntos obtenidos es 14 y
corresponde al equipo Leones, luego este equipo ganó el torneo.

2. ¿Qué equipo ocupó el último lugar?

Solución: En la gráfica se observa que el

menor número de puntos obtenidos es 3
y corresponde al equipo Tigres, luego este
equipo ocupó el último lugar.

3. ¿Qué puntaje obtuvo el equipo de los

Cóndores?

Solución: El puntaje que corresponde al

equipo Cóndores es 11.

4. ¿Cuál fue el total de puntos obtenidos por

los cuatro equipos?

Solución: El total de puntos obtenido por

los cuatro puntos es la suma de los puntos
obtenidos por cada uno de los equipos, es
decir: 6 + 11 + 3 + 14 = 34.

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