Diana Rocío Bernal Vargas

764218113

Tercer Semestre

Ingeniería industrial

Socio Humanística

Universidad de Cundinamarca

LA PEDAGOGÍA DEL CONFLICTO

Debemos replantearnos la definición y visión del conflicto para poder vivir

armónicamente, ya que hablar de la paz no significa la ausencia de los
conflictos si no saber llevar y manejar de una manera inteligente los mismos.
El conflicto se debe pensar desde las diferentes facetas en la que se nos
presenta y reconocer la presencia permanente en nuestras vidas, solo de esta
manera podemos enfrentarlo, resolverlo y darle vía a nuevos y mas
interesantes conflictos; el conflicto es el duro encuentro de nuestra condición
humana, es un signo de algo que debemos pensar y reflexionar de manera
crítica, ya que puede presentarse en nuestras vidas y en nuestra sociedad
siendo muestra de que algo debemos cambiar

Además debemos entender

que nuestra vida y la vida en
la sociedad crecen mediante
la lucha y el desafío, y que
cuando solucionamos un
problema, de manera
sucesiva surgirán otros; de
esta manera nos
transformarnos en la manera de enfrentar los problemas no en la medida en
que los problemas desaparecen. Como seres humanos nos enfrentamos a
luchas internas y externas que van moldeando nuestra manera de pensar y
ser, como nos relacionamos con el otro, con quien piensa igual a mí, al
mismo tiempo la persona que piensa diferente a mí. Como seres humanos
nos enfrentamos a diferentes factores como pueden ser la pasión, el amor, la
ira, etc.; lo que hace que entremos en una lucha permanente, pero a su vez
es una oportunidad para ser mejores y conseguir una utopía individual, es
deber nuestro analizar las razones, los hechos y las causas que han hecho
que el otro haya llegado a sus afirmaciones o actuaciones que de cierta
manera generalmente se convierten en un desacuerdo y lo correcto es saber
manejar y no dejar de lado el pensamiento crítico frente a la diferencia de
pensamiento ya que si aprendemos a convivir y respetar la posición del otro
se podrían evitar enfrentamientos, legaríamos a desarrollar modelos de
sociabilidad que no estén dirigidos hacia la desigualdad y la exclusión. Es
responsabilidad nuestra hacernos participes de nuestra realidad, de nuestra
historia y de nuestro conocimiento, de esta manera desarrollar las
herramientas mediante las cuales nos apersonamos como seres humanos
capaces de pensar y recrear conocimiento a partir de lo que ya se ha
construido, las propuestas educativas son fundamentales para saber qué tipo
de ser humano se está construyendo, aprender es ser capases de
empoderarnos de los conocimientos, de la realidad, de la vida y de los
conflictos, debemos aprender para la vida, no aprender para repetir. La
esperanza nos motiva pero la esperanza sola no transforma el mundo
necesitamos de una esperanza critica, la esperanza necesita de la practica no
puede quedar en un simple deseo, necesitamos procesos transformadores,
necesitados en la búsqueda de un mejor país y sobre todo de una mejor vida.