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Colegio Polivalente Santa María

TALLER COMPRENSIÓN LECTORA SÉPTIMOS

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Lenguaje figurado
¿Has notado que con frecuencia, en vez de decir algo directamente, lo disfrazamos o lo expresamos de otra forma?
Por ejemplo, cuando hace mucho calor en un lugar, en vez de decir "hace calor", decimos: “este lugar es un horno”.
Si vemos a una persona muy delgada decimos: “está como un palo” y si alguien se levanta tarde decimos: “se quedó
pegado en las sábanas”.

En el lenguaje figurado se dice lo mismo, pero de otra forma. Esta manera de expresarse no solamente se encuentra
en el habla cotidiana, sino también en la literatura.

Lenguaje figurado en la cotidianeidad: es aquel por el cual una palabra expresa una idea en términos de otra,
apelando a una semejanza que puede ser real o imaginaria.
El lenguaje figurado se opone al lenguaje literal donde las palabras tienen el sentido que define su significado
exacto.

Por ejemplo: el término perro se refiere, en sentido literal, a un mamífero cuadrúpedo que pertenece a la familia de
los cánidos. Sin embargo, en el lenguaje figurado, el concepto permite hacer referencia, en Chile, a alguien que es
amigo. Ejemplo: “Hola, perro, ¿cómo te ha ido en el colegio?”.

OJO: El lenguaje figurado sugiere significados y es el oyente o el lector el que debe encontrar el nuevo referente.
Una persona que escucha la frase “Hola, perro, ¿cómo te ha ido en el colegio?” y no comparte los códigos lingüísticos
que se hablan en Chile probablemente quedará desconcertada.

Lo que produce el lenguaje figurado es un desplazamiento del sentido. Por ejemplo:


“Mi jefe ya rugió y me quedé sin alternativas” no significa que el patrón del hablante
sea un león (el animal que ruge). La frase está sugiriendo que el jefe tiene una actitud
feroz y que no se le puede discutir.

El lenguaje figurado en la poesía: el lenguaje literario enriquece el léxico. Un poeta


puede escoger un determinado concepto para hilvanarlo con una idea, en algunos casos absolutamente personal y
no necesariamente coincidente; se trata de utilizar una palabra en un sentido diferente al que la misma representa
en el diccionario para relacionarla con una idea o sentimiento.

Por ejemplo: si un poeta expresa de alguien que tiene los ojos de mar, está queriendo decir que posee ojos claros, si
dice que posee el cabello del color de la noche, está diciendo que su cabello es de un negro espeso y si dice que es de
oro, lo tiene rubio.

Cabe aclarar en este punto que el lenguaje figurado se utiliza sobre todo para crear metáforas es decir, para
denominar o calificar una cosa de acuerdo a su semejanza con otra, pero sin nombrar dicha analogía.

¡Hagamos una prueba! Si el poeta dice “tenía el cabello rojo como el fuego”, ¿se tratará de lenguaje figurado?

NO, puesto que se está mencionando a ambos objetos que se comparan: el cabello y el fuego, en cambio, si dice
“tenía el cabello de fuego” se trata de una metáfora, está diciendo que ese pelo y el fuego se asemejan en el color,
pero no lo dice de forma directa, se trata por tanto de un lenguaje figurado. Ejemplo: “Un sauce de cristal, un árbol
de agua / un alto surtidor que el viento arquea“.

Dicho mensaje figurado ¿hace referencia a?_____________


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Actividad 1: A continuación verás ejemplos de diferentes metáforas utilizadas como expresiones cotidianas,
explícalas tal y como se señala en el ejemplo:

Ejemplo: “Me golpeó fuertemente la noticia”: golpear está indicando la manera en que la noticia afectó el ánimo
de una persona.

1. Su dolor aún no ha cicatrizado:

2. Al salir de casa, tomé mucho frío:

3. Me salté unas páginas del libro:

4. Me armé de coraje:

5. Su corazón está en llamas:

6. Escuchar sus palabras fue un balde de agua fría:

7. ¿Viste lo que dijo Macarena?:

8. La PDI tiene a los traficantes bajo la lupa:

9. ¡Ey, ponte las pilas!:

10. A Anita se le zafó un tornillo:

11. El estómago de Ricardo era un pozo sin fondo:

12. Mi nuevo amigo es un cerebrito:

13. Ella es la luz que ilumina todos mis días:

14. Javier cree que es el payaso de la clase:

15. Amanda, mi colega, es mi brazo derecho:

Actividad 2: Luego de observar las imágenes, crea una oración donde utilices el nombre del animal representando
alguna de sus características y explicando su significado.

Ejemplo:

Oración: “Mi vecino tiene ojo de águila”

Explicación: mi vecino tiene buena vista


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Oración:

Explicación:

Oración:

Explicación:

Oración:

Explicación:

Oración:

Explicación:

Oración:

Explicación:

Oración:

Explicación:

Oración:

Explicación:
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Actividad 3: Ahora, interpreta los siguientes refranes:

Casa de herrero, cuchillo de palo:

Aunque la mona se vista de seda, mona se queda:

El que ríe último, ríe mejor:

El que no se arriesga, no cruza el río:

Más vale pájaro en mano, que cien volando:

A buen entendedor…pocas palabras:

Donde hubo fuego… cenizas quedan:

Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente:

El que a buen árbol se arrima, buena sombra lo cobija:

El que la sigue la consigue:

En boca cerrada no entran moscas:

No hay peor ciego que el que no quiere ver:

¿Puedes crear tu propio refrán y otorgarle significado? ¡Inténtalo!

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