Cuadro de contenidos de la asignatura: Matemáticas I ELABORADO POR: ING.

DANIEL HDEZ RUIZ

TEMA PRINCIPAL COMPONENTES CONTENIDO CONTENIDOS APRENDIZAJES PRODUCTOS
CENTRAL ESPECIFICOS ESPERADOS ESPERADOS
• Del pensamiento • Patrones, • Uso de las • La variable como • Transitan del • Abordar situaciones
aritmético simbolización y variables y las numero pensamiento en las que se
al lenguaje generalización: expresiones generalizado, aritmético al lenguaje distinga la variable
algebraico elementos del Algebraicas. incógnita y algebraico. como incógnita,
Álgebra básica. • Usos de los relación de • Desarrollan un como numero
números y sus dependencia lenguaje algebraico, generalizado y como
Propiedades. funcional: .cuándo y un sistema simbólico Relación de
Conceptos por que para la generalización dependencia.
básicos del Son diferentes?, .que y la • Generalizar
lenguaje caracteriza a cada Representación. comportamientos de
Algebraico. una? Ejemplos • Expresan de forma Fenómenos y
Concretos y creación coloquial y escrita construir patrones.
de ejemplos. fenómenos de su • Representar y
• Tratamiento vida cotidiana con expresar
algebraico de base en simbólicamente
enunciados verbales prácticas como: enunciados verbales
– “los problemas en simplificar, sintetizar, De actividades
palabras”: .como expresar, verbalizar, matemáticas.
expreso relacionar
matemáticamente un magnitudes,
problema?, .qué tipo generalizar patrones,
de representar
simbolización es mediante símbolos,
pertinente para pasar comunicar ideas,
de la aritmética entre
Al algebra? Otras.
• Interpretación de • Reconoce la
las expresiones existencia de las
algebraicas y de su variables y distinguen
 Evaluación numérica. sus usos como
Operaciones numero general,
algebraicas. .Por Como incógnita y
que la simbolización como relación
algebraica es útil en funcional.
situaciones • Interpreta y
Contextuales? expresan
algebraicamente
propiedades de
fenómenos de su
entorno
Cotidiano.
• Evalúa expresiones
algebraicas en
diversos contextos
numéricos.
• Del pensamiento • Patrones, • De los patrones • Sucesiones y series • Reconocen • Usar estrategias
aritmético simbolización y numéricos a la numéricas patrones de variaciones
al lenguaje generalización: simbolización particulares comportamiento (comparar, seriar,
algebraico elementos del Algebraica. (números entre magnitudes. estimar) para
Álgebra básica. • Sucesiones triangulares y • Formula de manera diferenciar
y series números cuadrados, coloquial escrita comportamientos
Numéricas. sucesiones (retorica), numérica y Lineales y no lineales.
aritméticas y gráficamente • Caracterizar los
geométricas), patrones fenómenos de
representadas De comportamiento. Variación constante.
mediante • Expresa mediante • Representar
Dibujos, tablas y símbolos fenómenos gráficamente
puntos en el plano. de su vida cotidiana. Fenómenos de
Con base en • Reconoce variación constante.
fenómenos con
 comportamientos comportamiento
numérico, .que lineal o no lineal.
cambia, como y • Diferencia los
Cuánto cambia? Un cocientes y/x y Δy/Δx
análisis variaciones como tipos de
de los patrones relaciones constantes
Numéricos*. entre
*Contenido de Magnitudes.
carácter opcional • Representa
para el BT, gráficamente
Convendría fenómenos de
incorporarlo. variación constante
• Lo lineal y lo no en dominios
lineal. Discretos.
Representaciones
discretas de
graficas contiguas:
.que caracteriza a
una relación
de comportamiento
lineal?, .como se
relacionan las
variables en una
relación lineal?,
.como se relacionan
las variables en una
relación no lineal?,
.como se
Diferencian?
• Del pensamiento • Patrones, • Variación • Sobre el uso de • Expresa de forma • Explicar el
aritmético simbolización y lineal como tasas, razones, coloquial y escrita algoritmo de la regla
al lenguaje generalización: introducción fenómenos de de
algebraico elementos del a la relación proporciones y proporcionalidad Tres con más de un
Álgebra básica. Funcional. variación directa de su argumento.
• Variación proporcional directa vida cotidiana con • Construir unidades
Proporcional. como caso particular base en prácticas de medida a
Tratamiento de la como: comparar, partir de establecer
de lo lineal y función lineal entre equivaler, medir, una relación
lo no lineal dos variables: .que construir Especifica entre
(normalmente magnitudes Unidades de medida, magnitudes.
Cuadrático). se relacionan?, .como entre otras.
es el • Caracteriza una
comportamiento de relación proporcional
dicha directa.
Relación? • Resignifica en
• La proporcionalidad contexto al algoritmo
y sus propiedades de la regla de tres
numéricas, simple.
Geométricas y su • Expresa de manera
representación simbólica fenómenos
algebraica. Se sugiere de naturaleza
tratar con situaciones proporcional en el
cotidianas marco de
antropométricas y de Su vida cotidiana.
mezclas (colores y
sabores): .que es lo
que se mantiene
Constante en una
relación
proporcional?
• Del pensamiento • Patrones, • El trabajo • Operaciones con • Simboliza y • Interpretar la
aritmético simbolización y Simbólico. polinomios y generalizan solución de un
al lenguaje generalización: • Representación factorizaciones fenómenos lineales y sistema de
algebraico elementos del y resolución básicas fenómenos ecuaciones lineales,
Álgebra básica. de sistemas De trinomios cuadráticos mediante Analítica y
de ecuaciones (productos notables). el gráficamente.
Lineales. Se sugiere apoyarse Empleo de variables. • Expresar las
de los modelos • Opera y factorizan soluciones de
geométricos polinomios de grado Ecuaciones
materiales y pequeño. cuadráticas.
simbólicos) • Significa, gráfica y
Para el cuadrado del algebraicamente, las
binomio. soluciones de una
• Resolución de ecuación.
ecuaciones lineales • Interpreta la
en contextos solución de un
Diversos: .que sistema de
caracteriza a la ecuaciones lineales.
solución?
• Sistemas de
ecuaciones lineales
con dos variables, en
estrecha conexión
con la función lineal:
.que caracteriza
Al punto de
intersección?,
.siempre existe
solución?
• Ecuaciones
cuadráticas en una
variable y su relación
Con la función
cuadrática.
Interpretación
geométrica y
 Algebraica de las
raíces.
• Tratamiento
transversal con el tiro
parabólico y los
Máximos y mínimos
de una función
cuadrática. .Como
se interpreta la
solución de una
ecuación lineal y las
Soluciones de una
ecuación cuadrática?

Cuadro de contenidos para la asignatura: Matemáticas II ELABORADO POR: ING. DANIEL HDEZ RUIZ
TEMA PRINCIPAL COMPONENTES CONTENIDO CONTENIDOS APRENDIZAJES PRODUCTOS
CENTRAL ESPECIFICOS ESPERADOS ESPERADOS
• Del tratamiento • Estructura y • Conceptos básicos • Elementos, • Distingue • Convertir de un
del transformación: del espacio y características y conceptos básicos sistema de medición
espacio, la Elementos La forma: “lo notación de los de: recta, segmento, a otro, medidas
forma y la básicos geométrico”. ángulos. semirrecta, angulares.
medida, a los De Geometría. • Sistemas angulares Línea curva. • Trazar y medir
pensamientos de medición: .como • Interpreta los ángulos con
geométrico realizar las elementos y las instrucciones
Y trigonométrico. conversiones características de los determinadas.
de un sistema a ángulos. • Medir y estimar
otro?, .porque • Mide manual e ángulos.
existen varias formas instrumentalmente
de medir ángulos?, los objetos
.cuales son las trigonométricos
razones por las
cuales se
 Hacen las y da tratamiento a las
conversiones? relaciones entre los
elementos
De un triángulo.
• Trabaja con
diferentes sistemas
de medición de los
ángulos,
Realizan
conversiones de
medidas.
• Del tratamiento • Estructura y • El estudio de las • Propiedades de los • Identifica, clasifica • Construir triángulos
del transformación: figuras geométricas triángulos según sus y caracteriza a las con lados dados, con
espacio, la Elementos Y sus propiedades. lados y ángulos: figuras geométricas. dos lados y un
forma y la básicos • Tratamiento de las .que los identifica • Interpreta las Angulo dado, o con
medida, a los De Geometría. formulas entre sí?, .que los propiedades de las un lado y dos ángulos
pensamientos geométricas, los diferencia entre sí?, figuras geométricas. dados.
geométrico criterios de .por que los • Significa las • Reconfigurar
Y trigonométrico. congruencia y triángulos son fórmulas de visualmente una
semejanza de estructuras rígidas perímetros, áreas y figura geométrica en
Triángulos. usadas en las volúmenes de partes
Construcciones? figuras geométricas Dadas.
• Característica de las con el uso de • Estimar y comparar
sumas de ángulos materiales concretos superficies y
internos en y perímetros de figuras
triángulos Digitales. Rectilíneas.
y de polígonos • Calcular y
regulares: .por que la argumentar en
configuración y la cuerpos solidos cual
reconfiguración volumen es
espacial de figuras Mayor.
sirven para tratar con
Situaciones
contextuales de la
Geometría?
• Propiedades de los
polígonos regulares.
• Elementos y
propiedades básicas
de los ángulos en la
Circunferencia.
• Patrones y fórmulas
de perímetros de
figuras geométricas.
.Cuanto material
necesito para cercar
un terreno? .Cual
Figura tiene
perímetro menor?
• Patrones y fórmulas
de áreas de figuras
geométricas. .Con
cuanta pintura
alcanza para pintar la
pared? .Tienen la
Misma área? .Que
área es mayor?
• Patrones y fórmulas
de volúmenes de
figuras geométricas.
.Las formas de medir
volúmenes en mi
comunidad? .Tienen
El mismo volumen?
 • Patrones y formula
para la suma de
ángulos internos de
Polígonos. .Para que
puedo usar estas
fórmulas generales?
.La suma de los
ángulos internos de
un cuadrado es?
• Patrones y fórmulas
de algunos ángulos
en una
circunferencia.
“Midiendo los
ángulos entre las
manecillas del reloj”,
los
Ángulos de las
esquinas de una
cancha de futbol.
• Del tratamiento • Estructura y • Tratamiento visual • Criterios de • Caracteriza y • Descomponer un
del transformación: de las congruencia de clasifica a las polígono en
espacio, la Elementos propiedades triángulos y configuraciones triángulos.
forma y la básicos geométricas, polígonos: .que espaciales • Construir un
medida, a los De Geometría. los criterios de tipo de triangulares triángulo semejante a
pensamientos congruencia y configuraciones Según sus uno dado.
geométrico Semejanza de figúrales se precisan disposiciones y sus • Medir la altura de
Y trigonométrico. triángulos. para tratar relaciones. un árbol a partir de
con polígonos, sus • Significa los su sombra.
propiedades y criterios de
estructuras, congruencia de
relaciones y
 Transformaciones? triángulos
• .Congruencia o constructivamente
semejanza? El Mediante distintos
tratamiento de la medios.
reducción y • Interpreta visual y
la copia. Figuras numéricamente al
iguales y figuras Teorema de Tales en
proporcionales. Diversos contextos y
• Teorema de Tales y situaciones
semejanza de cotidianas.
triángulos: .como
surge
y en que situaciones
es funcional?
.Calculando la altura
al
Medir la sombra?
Figuras a escala.
• Del tratamiento • Trazado y • Conceptos básicos • Medida de ángulos • Caracteriza a las • Calcular el valor del
del insularidad: de lo y razones relaciones seno de 30o.
espacio, la Elementos Trigonométrico. trigonométricas de trigonométricas • Argumentar por
forma y la de la Trigonometría • Usos y funciones de ciertos ángulos: según sus que el coseno de 45o
medida, a los Plana. las .qué tipo de disposiciones y sus y el seno de 45o son
pensamientos relaciones argumentos propiedades. iguales, pero el seno
geométrico trigonométricas trigonométricos se • Interpreta y de 30o y el coseno de
y trigonométrico En el triángulo. precisan construyen 30o son distintos
Funciones para tratar con relaciones Entre sí.
Trigonométricas y sus triángulos, sus trigonométricas en el • Estimar el valor de
propiedades. propiedades y Triangulo. sen2x + cos2x.
Medidas de ángulos y estructuras, • Analiza al círculo
Relaciones Relaciones y trigonométrico y
trigonométricas. transformaciones?
Del circulo unitario al • .Por que la relación describen a las
plano entre razones de funciones
Cartesiano. Una magnitudes sirve angulares, realiza
introducción para mediciones y
de las razones de analizar situaciones comparaciones de
magnitudes a contextuales?, .como relaciones
Las funciones reales. se diferencia de la Espaciales.
Visualizando Razón proporcional
formulas e entre magnitudes?
identidades • El círculo
trigonométricas trigonométrico,
relaciones e
identidades
trigonométricas.
Tablas de valores de
razones
trigonométricas
Fundamentales. .De
la antigüedad clásica
a la geo localización?
• Las identidades
trigonométricas y sus
relaciones. .Como
uso
las identidades
trigonométricas en
diversos contextos de
Ubicación en el
espacio, la topografía
y la medición?
Cuadro de contenidos de la asignatura: Matemáticas III ELABORADO POR: ING. DANIEL HDEZ RUIZ
TEMA PRINCIPAL COMPONENTES CONTENIDO CONTENIDOS APRENDIZAJES PRODUCTOS
CENTRAL ESPECIFICOS ESPERADOS ESPERADOS
• Lugares • Sistema de • La Geometría • Sistema de • Caracteriza de • Colocar en un
geométricos y referencia y analítica como coordenadas forma analítica sistema cartesiano,
sistemas localización: método cartesiano. Me los problemas tres lugares de la
De referencia. Del Elementos de algebraico para la oriento en el plano: geométricos de zona en la que
pensamiento Geometría analítica resolución de tareas .puedo hacer un localización y trazado Vivo.
Geométrico al Geométricas. El mapa del sitio en el de lugares • Calcular la distancia
analítico. tratamiento de los que vivo? .Que ruta Geométricos. más corta
Sistemas de es • Ubica en el plano - Entre la escuela y mi
coordenadas. Más corta? en distintos casa.
Conceptos • Los lugares cuadrantes - y • Representar en un
básicos del sistema geométricos básicos: localizan puntos plano dos
de coordenadas la recta en los ejes y los rectas paralelas,
rectangulares, Y la circunferencia. cuadrantes encontrar sus
orientación y .Como se construye Mediante sus Ecuaciones.
posición la ecuación de la coordenadas. • Dibujar en el plano
En el plano. El papel recta? .Cuales son • Interpreta y dos
del origen de sus construye relaciones circunferencias
coordenadas en los Invariantes? Camino algebraicas para concéntricas,
sistemas de en línea recta, y lugares Encontrar sus
Referencia. el láser, .como lo Geométricos. ecuaciones.
hace? .Que sabes del Ecuación general de • Localizar una recta
Movimiento circular? Los lugares en el plano y
Algunos ejemplos de geométricos básicos. bosquejar su
La naturaleza, perpendicular por un
.conoces algunos? Punto dado.
• Otros lugares
geométricos: la
elipse, la
 Parábola y la
hipérbola. .Que
significan
esas palabras?, .de
donde vienen,
conoces
Su historia?
• La longitud de
segmento, el punto
medio,
la perpendicular a un
segmento, entre
Otras. Intersección
de rectas y demás
Lugares geométricos.
.Puedes doblar un
papel que deje
marcado en su
doblez
dos segmentos
perpendiculares?,
.dos
Segmentos
paralelos?, .como lo
hiciste?
• Lugares • Sistema de • Reconocimiento y • .Que tipo de • Caracteriza y • Argumentar las
geométricos y referencia y construcción lugares geométricos distingue a los diferencias visibles
sistemas localización: De los lugares se lugares geométricos Entre una recta y una
De referencia. Del Elementos de geométricos. Recta, precisan para tratar según sus parábola.
pensamiento Geometría analítica circunferencia, con rectas y cónicas, Disposiciones y sus • Construir una elipse
Geométrico al elipse, parábola e relaciones. que describa
analítico. Hipérbola.
 sus propiedades, el movimiento de la
puntos singulares, Tierra en
sus Torno del Sol.
Relaciones y sus
transformaciones?
• .Como construir la
ecuación de la
circunferencia? .que
propiedades tienen
Los puntos sobre una
circunferencia?
• Elementos
históricos sobre la
elipse,
La parábola y la
hipérbola. Trazado y
Propiedades. .Que
son las cónicas?
• Lugares • Sistema de • Tratamiento visual • .Por qué los lugares • Dibuja un cono y • Trazar en un cono
geométricos y referencia y y representaciones geométricos tratados visualizan cortes recto los cortes
sistemas localización: Múltiples de los analíticamente prototípicos para encontrar una
De referencia. Del Elementos de lugares geométricos. resultan útiles para el (circunferencia, circunferencia,
pensamiento Geometría analítica Coordenadas tratamiento en Elipse, parábola e una elipse, una
Geométrico al rectangulares y diferentes hipérbola). parábola y una
analítico. paramétricas, puntos situaciones • Analiza los Hipérbola.
singulares, raíces Contextuales? elementos y la • Determinar la
Y comportamiento • Dibuja un cono y estructura de la asíntota de una
asintótico. visualiza sus cortes. ecuación general hipérbola dada y
.Que figuras de segundo grado argumentar
reconoces?, .de que para las si se cruzan ambos
depende Cónicas. lugares
Geométricos.
 la forma que tenga el
corte sobre el
Cono?
• Analiza los
elementos de la
ecuación
General de las
cónicas. .Porque
todas son
de ecuaciones de
segundo grado con
dos
Incógnitas?
• Tabula y puntea en
el plano distintos
puntos de una
parábola, lo mismo
para
una circunferencia,
una elipse y una
Hipérbola. .Que son
las asíntotas?

Cuadro de contenidos de la asignatura: Matemática IV ELABORADO POR: ING. DANIEL HDEZ RUIZ
TEMA PRINCIPAL COMPONENTES CONTENIDO CONTENIDOS APRENDIZAJES PRODUCTOS
CENTRAL ESPECIFICOS ESPERADOS ESPERADOS
• Pensamiento y • Cambio y • Conceptos básicos • El tratamiento de • Caracteriza a las • Representar el
lenguaje predicción: de sistemas de las funciones cambio numérico
Variaciones. Elementos Coordenadas, representaciones del algebraicas y las de patrones de
Del Cálculo. orientación y cambio en funciones crecimiento en
posición. Distintos contextos. trascendentes como Tablas y gráficas.
Tablas, graficas, herramientas
 • Introducción a las texto, expresión oral, de predicción, útiles • Predecir la
funciones movimiento en una situación optima de
algebraicas y Físico, funciones y diversidad de un
elementos de derivadas. .Como modelos para el fenómeno de cambio
las funciones represento el Estudio del cambio. del tipo no
trascendentes cambio?, .puedo • Construye y analiza Lineal y parabólico.
Elementales. representar mi sucesiones • Establecer
posición en una numéricas y conjeturas del tipo
grafica dependiente reconocen los .como serán las
del tiempo? .Que patrones sumas de
Es el cambio y que la De crecimiento y de Funciones
variación? decrecimiento. crecientes?
• Intervalos de • Analiza las regiones
monotonía, de crecimiento y
funciones Decrecimiento de
Crecientes y una función.
decrecientes. .Si una
función pasa de
crecer a decrecer
Hay un punto
máximo en el medio?
.Al revés, un punto
mínimo? .Así
se comporta la
temperatura en mi
Ciudad durante todo
el día?
• Pensamiento y • Cambio y • Usos de la derivada • .Que tipo de • Encuentra en forma • Estimar lo
lenguaje predicción: en diversas procesos se precisan aproximada siguiente:
Variaciones. Elementos Situaciones para tratar con el los máximos y Si una población
Del Cálculo. contextuales. cambio y la mínimos de una crece
Tratamiento Función.
intuitivo: numérico, optimización, sus • Opera algebraica y exponencialmente,
visual y algebraico propiedades, sus aritméticamente, .como
De los límites. relaciones y sus así como representan se estima su valor
Tratamiento del transformaciones y tratan unos anos
cambio y la variación: Representacionales? gráficamente a las Después?
estrategias • .Por que las funciones
Variaciones. medidas del cambio poligonales básicas
resultan útiles para el (lineales,
tratamiento de Cuadráticas y
Diferentes cubicas).
situaciones • Determina
contextuales? algebraica y
• .Se pueden sumar visualmente
las funciones?, las asíntotas de
.que se obtiene de algunas funciones
sumar una función Racionales básicas.
lineal con otra • Utiliza procesos
función lineal? .una para la derivación y
cuadrática con una representan a los
lineal?, .se le objetos derivada
Ocurren otras? y derivada sucesiva
• Construyendo como medios
modelos predictivos Adecuados para la
de fenómenos de predicción local.
cambio continuo y
Cambio discreto.
• Calcular derivadas
de funciones
Mediante técnicas
diversas.
• Pensamiento y • Cambio y • Traficación de • Determinar el • Localiza los • Localizar en el
lenguaje predicción: funciones por máximo o el mínimo máximos, mínimos plano cartesiano
Variaciones. • Elementos diversos de una función y las inflexiones de las regiones de
Pensamiento y Del Cálculo. Métodos. mediante los criterios una grafica crecimiento y de
lenguaje Introducción a las de la derivada para funciones decrecimiento de una
Variaciones. funciones .Donde se crece mas poligonales y función
continuas y a la Rápido? Trigonométricas. Dada en un contexto
derivada como una • Encuentra los especifico.
Función. Criterios de puntos de inflexión (Considerar
optimización: de una curva diferentes ejemplos)
Criterios de mediante el criterio • Calcular el máximo
localización para de de la
máximos La segunda derivada. Trayectoria en el tiro
Y mínimos de .Como se ve parabólico.
funciones. La gráfica en un
punto de inflexión?
.Podrías recortar el
papel siguiente
Esa grafica?, .que
observas?