COLEGIO PETER COLLEGE

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

PROF. PAULINA RETAMAL

CONTROL DE LECTURA “Los ojos del perro siberiano”

1° año medio

" Yo quiero, yo puedo y soy capaz”

Indicadores de aprendizaje: Medir la comprensión lectora en sus habilidades de Localización y

obtención de información, Realización de inferencias directas, Interpretación e integración de
ideas e información, análisis y evaluación del contenido, lenguaje y elementos textuales.

NOMBRE: _______________________________________FECHA: noviembre de 2018

NIVEL DE EXIGENCIA: 60% Puntaje: 36 puntos

I SELECCIÓN MÚLTIPLE. Marca la letra de la alternativa correcta en cada caso. (1 p. c/ 1).

1. Ezequiel tenía una casa en…
a. San Isidro b. San Vicente c. Palermo d. Vicente López

2. El perro siberiano que tenía Ezequiel se llamaba…

a. Nicolás b. Sancho c. Sasha d. Mariana

3. El único momento en que el protagonista compartía con su padre era en un/a…

a. Partido de póker b. Cancha deportista c. Reunión con amistades.
d. Partida de ajedrez

4. ¿Cuál pregunta que realiza el protagonista molesta tanto a Ezequiel?

a. ¿Cómo te contagiaste?
b. ¿Quién te contagió?
c. ¿Desde cuándo estás contagiado?
d. ¿Por qué no me contaste?

5. ¿Cuál es el motivo de la separación del protagonista con su amigo Mariano?

a. Se pelean por una muchacha. Novia de Mariano.
b. Se alejan porque ya no tienen intereses en común.
c. El protagonista se aleja de Mariano porque le avergüenza la enfermedad de su hermano.
d. Mariano se aleja de su amigo al saber que su hermano tiene sida.

6. ¿Por qué el protagonista era un buen lector?

a. Su padre le regalaba buenos libros.
b. Su madre escribía libros en su tiempo libre.
c. Ezequiel le compraba libros desde pequeño.
d. Una vendedora siempre le recomendaba libros y acertaba en sus gustos.

7. Según el fragmento “No es que a mí me interesara la jardinería particularmente, pero el solo

hecho de que ella quisiera compartir conmigo esa actividad a la que se dedicaba con tanto
esmero bastante para hacerme sentir dichoso”.
La palabra subrayada puede sustituirse por…
a. Cuidado b. perfección c. limpieza d. perseverancia

8. ¿Qué razones tendrá el autor para relacionar a Ezequiel con un perro siberiano?
a. El color de sus ojos marrones de ambos es muy similar.
b. Pretende expresar la idea de que un animal es leal y no tiene los prejuicios acerca del
sida que sí tienen muchos seres humanos.
c. Un perro siberiano es una mascota única y muy inteligente.
d. Exequiel ama más a las mascotas porque enfrenta una enfermedad ruda y cruel.
9. Según lo leído, ¿cuál sería la razón por la cual Ezequiel huye de su casa?
a. Deja embarazada a su novia y se entiende que no quiere casarse con ella.
b. Tenía SIDA y se da a entender que sus padres estaban enojados con él.
c. Quería vivir su vida sin que sus padres lo obligaran a hacer cosas.
d. Ya no quería estudiar y si se quedaba en casa tendría que hacerlo.

10. Según lo leído infiere para qué fue escrita principalmente la novela… Para…
a. Mostrar la relación de padres e hijos.
b. Destacar el cariño por los animales.
c. Mostrar la discriminación frente al SIDA.
d. Prevenir sobre el cuidado de la sexualidad de los jóvenes de hoy.

11. Lee los siguientes enunciados y señala cuál expresa una opinión…
a. “siento que cada vez son menos las cosas que me atan a este lugar.”
b. “Recién terminé de afinar el Chelo por última vez”
c. “Después que murió Ezequiel nos convertimos en una familia de fantasmas”
d. “Me senté al lado de la cama y tomé su mano mientras la acariciaba se despertó.”

12. La consecuencia de la enfermedad de Ezequiel es…

a. El ser rechazado por la abuela.
b. El ser acogido por su nueva familia.
c. El ser rechazado por el padre.
d. Perder el camino de su hermano.

13. Infiere a que se debe que la novela tenga ese título “Los ojos del perro siberiano”…
a. Sasha tenía bellos ojos.
b. Ezequiel decía que los ojos de Sasha no lo discriminaban como las personas lo hacían.
c. La mirada fija del perro siberiano cuando Ezequiel interpreta la Suite de Bach.
d. El recuerdo que el protagonista tenía de los ojos del siberiano de su hermano Ezequiel.

14. El tono que el narrador usa al contar la historia de cuando Exequiel le dice que tiene sida, es…
a. Amenazante b. conciliador c. indiferente d. tristeza

15. En la historia se entrega una breve descripción sicológica de la madre de los hermanos, según
lo leído ¿cuál es la alternativa que mejor representa a la madre?
a. Mujer preocupada por sus hijos.
b. Madre cariñosa.
c. Mujer se preocupa que se preocupa más de su jardín que de los hijos.
d. Como aquella que había expulsado a Ezequiel de la casa.

16. La relación entre Ezequiel y sus padres era…

a. Fría y distante
b. Muy hermosa
c. Poco afectiva, pero cercana.
d. De indiferencia.

17. Se describe al padre de Ezequiel como un hombre…

a. Débil b. generoso c. duro y clasista d. amable y alegre

18. De acuerdo a lo leído, ¿de qué trata principalmente la novela leída?

a. Un niño que no se lleva bien con sus padres.
b. La discriminación de un joven por la enfermedad que sufre.
c. Un muchacho enamorado de una compañera de curso.
d. Un joven que huye de su casa porque allí es incomprendido.

19. Luego que visitara a su hermano el joven comenzó a tener pesadillas, ¿sobre qué trata la
pesadilla que comienza a tener recurrentemente?
a. Sobre un niño que no encuentra salida a sus problemas y sus padres no lo apoyan.
b. Sobre un joven que muere a causa de una enfermedad y nadie va a su velorio.
c. Sobre un viajero que camina por el desierto y ve la sombra de un ave rapiña.
d. Sobre un viajero que se contagia Sida y es tacado por un ave enorme.
 20. Del fragmento siguiente, la descripción “pequeño hall” hace referencia a un…
“La casa es enorme, de ambientes amplios y techos altos, de dos plantas. En la planta baja un
pequeño hall la sala, el comedor con su chimenea, el estudio de mi padre, donde está la
biblioteca, la cocina y las habitaciones de servicio.”
a. Pequeño sótano b. Pequeño vestuario c. Pequeño dormitorio.
d.- Pequeño cuarto de huéspedes.

21. Del fragmento dado a continuación, qué alternativa expresa la misma idea
“…pero tengo lo que yo llamo recuerdos implantados esas anécdotas que se comentan en las
reuniones, habitualmente en tono jocoso, año tras año.”
a. falsos. B. propios c. inventados d. contados por otro familiar

Desarrollo.

22. Relaciona los conceptos de discriminación – amistad- lealtad

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23. Explica la siguiente frase: “Yo ya no soy el mismo. Ya no me pregunto cómo será mi destino.
Le debo a Ezequiel el haberme enseñado que la vida no es más que eso: Asomar la cabeza,
para ver qué pasa afuera, aunque haya tormenta. Y una Suite de Bach.”
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24. Hay una cosa que admiré de Ezequiel. A pesar de todo nunca perdió el entusiasmo, ni la
alegría. Nunca se entregó. —Ninguna enfermedad te enseña a morir. Te enseñan a vivir. A
amar la vida con toda la fuerza que tengas. A mí el SIDA no me quita, me da ganas de vivir.
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Pauta para corregir textos escritos

Sí: 1 puntos NO: 0 puntos

Indicador si no
1. Se ajusta a la situación comunicativa solicitada
2. Está escrito con letra clara y legible
3. Desarrolla las ideas e incorpora vocabulario
4. Incorpora recursos variados de cohesión
5. Respeta convenciones ortográficas de puntuación

Indicador % Ítems/Pregunta Puntaje Criterio Puntaj L Exigenci NOTA

s Ideal de logro e Real PL a
Localización y 20 % 1-2-3-4-5 5 3/5
obtención de
información
explícita

Realización de 30 % 6-7-8-9-10-11-12- 8 5/8 60%

inferencias 13
directas
Interpretación e 30% 14-15-16-17-18- 8 5/8
integración de 19-20-21
ideas e
información

* Análisis y 20% 22-23-24 15 8/15

evaluación del
contenido,
lenguaje y
elementos
textuales
Puntaje total 100% 36