UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

“AÑO DEL SERVICIO AL BUEN CIUDADANO”

TEMA:
COMO IMPACTA EL AVANCE TECNOLOGICO AL USO DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA

DOCENTE: MGT. PAULLO TISOC ROCÍO

ALUMNOS:
 CRUCINTA ARAGON ITALO .
 GUTIERREZ BACA VERÓNICA.
 JALIXTO SARA KAREN .
 MIRANDA MEZA ANGELA.
 SILVA PARRA PATRICIA.

CUSCO – PERÚ

2017

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 1

INDICE
INTRODUCCION ............................................................................................................................. 3
CAPITULO I .................................................................................................................................... 5
MARCO METODOLOGICO.............................................................................................................. 5
1.1 Planteamiento del problema.................................................................................................. 5
1.2 Formulación del problema ...................................................................................................... 5
1.3 Objetivo ................................................................................................................................... 5
1.3.1 Objetivo general. .............................................................................................................. 5
1.3.2 Objetivos específicos ........................................................................................................ 6
1.4 VARIABLES ............................................................................................................................... 6
1.4.1 Variable dependiente ....................................................................................................... 6
1.4.2 Variable independiente .................................................................................................... 6
1.5 POBLACIÓN Y MUESTRA ......................................................................................................... 7
1.5.1 POBLACION....................................................................................................................... 7
1.5.2 MUESTRA.......................................................................................................................... 7
CAPITULO II ................................................................................................................................... 8
MARCO TEÓRICO, CONCEPTUAL Y REFERENCIAL ......................................................................... 8
MARCO TEORICO ........................................................................................................................... 8
MARCO REFERENCIAL ............................................................................................................... 8
MARCO CONCEPTUAL ............................................................................................................. 12
CATALOGO EN LINEA ........................................................................................................... 12
BIBLIOTECA VIRTUAL ........................................................................................................... 13
A.L.I.C.I.A. ............................................................................................................................ 14
CAPITULO III ................................................................................................................................ 15
DIAGNOSTICO SITUACIONAL ....................................................................................................... 15
CAPITULO IV ................................................................................................................................ 16
ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS .......................................................................... 16
TURISMO ................................................................................................................................. 16
CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 23
RECOMENDACIONES ................................................................................................................... 23
BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................. 23
ANEXOS ....................................................................................................................................... 24

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 2

INTRODUCCION

En el presente estudio se pretende determinar el impacto del uso de los

servicios bibliotecarios sobre el rendimiento académico de los estudiantes de
las Escuelas profesionales de Educación y Turismo. Para lo cual se tomó como
estudio de caso a la cantidad de estudiantes de dichas escuelas y los servicios
bibliotecarios que ofrece las diferentes bibliotecas de la Universidad Andina del
Cusco
En los diferentes capítulos se detalla el planteamiento del estudio, ubicando la
investigación en el contexto en el cual se desarrolló, se expone el enunciado
del problema y los resultados del estudio.

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 4
 CAPITULO I

MARCO METODOLOGICO

1.1 Planteamiento del problema

Actualmente la universidad andina del cusco está ubicada en Larapa la

universidad cuenta con veinte carreras profesionales la universidad tiene como
misión, “brindar una educación superior de calidad en la formación integral de
profesionales con valores andinos y universales, principios éticos, para contribuir
al desarrollo regional, nacional e internacional, a través de la investigación
científica y siendo una activa participante de la sociedad mediante la
responsabilidad social, el cuidado del medio ambiente, la promoción de la
libertad y democracia”, para lograr esto tiene como implementación las
bibliotecas universitaria al cual los alumnos pregrado no dan uso adecuado a
las bibliotecas esto se puede dar por muchos factores que son las limitaciones
como el requisito primordial que es contar con un carnet bibliotecario al cual los
alumnos no pueden llegar a adquirirlos ya que cuenta con un costo.
La biblioteca universitaria no cuenta con libros actualizados para la escuela de
educación y turismo y tampoco no cuenta con un espacio exclusivo para ellos.
Estos son los factores que influyen que los alumnos no frecuenten a las
bibliotecas universitarias

1.2 Formulación del problema

La problemática que tenemos es la falta de libros que se tiene al adquirir en la

biblioteca de modo que es limitado por la unidad de libros que existe y la falta de
actualización de ellos, de manera que tampoco, tienen un espacio único para
ellos por lo que se ha visto que solo hay dos bibliotecas en la universidad andina
del cusco y también se ve y la influencia del avance tecnológico.

1.3 Objetivo
1.3.1 Objetivo general.

Tenemos como objetivo que los alumnos tengan mayor accesibilidad a las
bibliotecas universitarias, sean el primer acceso donde el alumno pueda recurrir
para resolver sus dudas y complementar su aprendizaje ya que la universidad
tiene como misión formar profesionales de calidad de modo que sirvan para dar
solución a los problemas de la sociedad.

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1.3.2 Objetivos específicos

 Determinar la relación entre el uso de la página web de la biblioteca y

rendimiento académico de los estudiantes de pregrado de educación y
turismo.
 Establecer la relación que tiene la biblioteca virtual y la biblioteca
universitaria
 Determinar la frecuencia con la que los alumnos acceden a la biblioteca
universitaria y a la biblioteca virtual
 Determinar el uso adecuado del espacio en la biblioteca universitaria
 Determinar el control que existe en el espacio de la biblioteca para la
comodidad de los alumnos.

1.4 VARIABLES
1.4.1 Variable dependiente

La influencia del avance tecnológico

 Las nuevas innovaciones de la tecnología hacen que ya no necesitemos un libro físico

ya que podemos obtener libros virtuales por medio del internet.

1.4.2 Variable independiente

Implementación de la biblioteca
 El presupuesto de la universidad destinado a la biblioteca
 El carnet universitario
 La poca población que posee
 La implementación de la biblioteca virtual
 Pocas unidades de libros para cada escuela profesional.

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 1.5 POBLACIÓN Y MUESTRA
1.5.1 POBLACION

 Población de la escuela profesional de turismo

475 alumnos
 mujeres:210
 varones:265

 Población de la escuela profesional de educación

45 alumnos
 mujeres: 30
 varones:15

1.5.2 MUESTRA

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 CAPITULO II

MARCO TEÓRICO, CONCEPTUAL Y REFERENCIAL

MARCO TEORICO
En este capítulo se analizara a fondo de como los alumnos de la universidad
andina del cusco especialmente de las escuelas en estudio que son la escuela
profesional de turismo y educación las cuales tienen poca concurrencia, la
elección de estas carreras universitarias. Analizaremos con respecto a la
utilización de las bibliotecas que la universidad ofrece.
La escuela profesional de turismo teniendo un alumnado mayor a diferencia de
la escuela profesional de educación.
El uso de las bibliotecas tiene un límite con respecto a lo económico ya que
todos los alumnos no pueden accederá los carnet por la falta de dinero y las
complicaciones de acceder al carnet
Otro delos puntos es que no muestran interés por las bibliotecas, dejándolas de
lado por información del internet
Los alumnos de estas dos escuelas profesionales prefieren más información
del internet ya que no hay necesidad de buscar un libro, ya que el internet
ofrece y selecciona más rápido lo que buscamos necesitan.
Con respecto a nuestra biblioteca virtual y cátalo en línea, también el uso del
repositorio institucional que el centro de estudios nos da, pero hay un
problema que no todos los alumnos es más casi nadie sabe de la existencia de
estas facilidades que nos da la universidad. Como ejemplo el acceso abierto a
A.L.I.C.I.A. (Acceso Libre a Información Científica para la Innovación)
En los siguientes capítulos haremos un sitio especifico y recomendaremos
acerca de las bibliotecas de la universidad andina del cusco tomando
específicamente valga la redundancia de las escuelas profesionales de
Educación y Turismo

MARCO REFERENCIAL
Exploraremos el tema del rendimiento académico como medida para medir el
impacto o el logro de los objetivos dela biblioteca, esto permitirá entender
enmarcar el objetivo del presente estudio
Biblioteca universitaria como empresa social
Las universidades como organizaciones científicas y académicas responden a
una dole necesidad
A) La actualización e inserción en la producción y difusión del
conocimiento
B) La sintetización del enorme calidad y variabilidad en la cual se presenta
la información y el conocimiento de los escenarios actuales. Por todo

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 esto para las universidades, la biblioteca constituye un actor de primer
orden en cuanto al uso de la información. (Sánchez, 2000)
Partiendo de este planteamiento de Sánchez , la biblioteca universitaria es una
empresa social cuya misión es brindar servicios diferentes a estudiantes ,
profesores , investigadores y al personal dirigente para la satisfacción de sus
necesidades de formación e información a través de recursos humanos y
tecnológicos que contribuirán al perfeccionamiento de los planes y programas
para la docencia – de pregrado y posgrado, y como no de la investigación
.tiene la particularidad de que gasta dinero en generar un producto que
después se regala y por otra parte, la información en el único producto que se
usa y no se gasta. Ha nacido para ser compartido.
alazde este nuevo milenio , la biblioteca universitaria está comprometida en
crear sus servicios al cliente, post- jerarquizar su estructura en el tiempo justo y
ofrece nuevos y mejores servicios que satisfagan los cambiantes necesidades
del cliente. (Sánchez, 2000)
La biblioteca se ha representado como el corazón dela universidad.
Los fines de la biblioteca universitaria son los dela universidad. El cumplimiento
de estos viene dado por el éxito y la capacidad de actuación de sus
estudiantes, por la relevancia de las publicaciones de sus profesores, por el
carácter de lo cultural que tenga, por la utilidad social que consiga la
universidad en su región. A todo esto tiene que ayudar la biblioteca
universitaria. No se cree que sea posible sin buenas bibliotecas conseguir unos
centros universitarios donde arraiguen el pensamiento libre crítico y la
investigación
La biblioteca universitaria tiene como misión ayudar al desarrollo dela
investigación, la formación de buenos profesionales, a la transmisión de la
cultura en su ámbito. La biblioteca tiene que predecir beneficios concretables
en mejores calificaciones, calidad investigadora y productividad en sus
usuarios. Para ello tendrá que tener buenas colecciones básicas y
especializadas, servicios en sitio y líneas de referencia y apoyo la docencia y la
investigación (Sánchez, 2000)
Cuando estamos hablando de la biblioteca como empresa, nos basamos en
una premisa que constituye la razón de ser dela misma: los clientes son los
usuarios el producto el acceso oportuno y de calidad a la información
requerida.
(Gomez, 2002) Señala que las bibliotecas son exitosas en la medida que se
apliquen adecuadamente los principios generales de la administración como
verdadera empresa.
INDICADORES DE GESTIÓN EN BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS
Un indicador es una herramienta de medición clave para el desarrollo de
iniciativas propias de cada universidad, permite identificar logros, problemas y

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limitaciones en gestión de una biblioteca. Así mismo proporciona la información
para la toma de decisiones.
El uso de los indicadores de gestión permitirá conocer la realidad de cada
biblioteca tomando en cuenta como referencia los resultados de sus
aplicaciones y evaluaciones a través de la comparación entre sus pares.
Desde esa perspectiva los indicadores de gestión son parámetros de medición
de la actividad bibliotecaria. Su aplicación permite evaluar el rendimiento dela
biblioteca y por consiguiente, identificar sus logros y limitaciones en la
prestación de servicios bibliotecarios. Así mismo su manejo proporciona
información para la toma de decisiones y la asimilación del presupuesto.
COBUN (2008)
En su obra evaluación de las bibliotecas establece los principales elementos
evaluables de una biblioteca indicando criterios para analizarlos. Los aparatos
que este autor considera que deben se avaluados son: espacio catalogo;
acceso al documento y localización del fondo, acceso a la información
bibliográfica; referencial; búsqueda en base de datos; formación.
Bibliográfica de los usuarios; cooperación biblioteca; relación costo eficacia:
relación costo beneficio calidad.
Al igual que toda sección, servicio o actividad bibliotecario puede ser
planificada para su estudio y mejor, también cualquier aspecto de la biblioteca
puede ser evaluado: recursos humanos y económicos, procesos técnicos,
servicios orientados al usuario, procedimientos, relaciones institucionales,
organización interna, etc., por lo que la relación anterior no es más que
orientativa.
De la evaluación se deberán desprender conclusiones que servirán para decidir
si se continúa con el sistema de gestión o por el contrario para revisar y
modificar la gestión en aquellos aspectos donde no se estuviese actuando
correctamente.
La evaluación de la actividad bibliotecaria suele reflejarse en las memorias que
anualmente difunden las bibliotecas. En estos documentos se tratan todos los
temas que afectan a la marcha cotidiana del centro. Por lo general se
presentan datos estadísticos que son útiles para comprobar la evolución de la
biblioteca y para comparar distintas bibliotecas entre sí. (Lancaster, 1996)
A continuación se describirá brevemente bajo cuales criterios de medición,
cuerpos colegiados de bibliotecólogos así como profesionales dedicados a la
investigación en esta área en Perú, Chile, España y Alemania; consideran que
se debe medir o evaluar la calidad de los servicios de las bibliotecas
universitarias.
El Comité de Bibliotecas Universitarias del Perú (COBUN), desarrollo una lista
de indicadores para medir la calidad de los servicios bibliotecarios. Ellos
consideraron que los indicadores presentados no tienen rango de normas que
hay que cumplir, sino que actúan como un estímulo de mejora continua en la

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 10

biblioteca y como un modo de subrayar mejores prácticas. Consideran que su
continuo manejo ayuda a priorizar los servicios bibliotecarios.
COBUN plantea que el propósito de los indicadores de gestión para bibliotecas
universitarias es constituirse como herramienta para evaluar la calidad y
efectividad de los servicios suministrados por la biblioteca y para valorar la
eficiencia de los recursos asignados para tales servicios. Para adecuar esta
norma cada indicador e gestión ha sido probado en la Biblioteca Central de la
Universidad Mayor de San Marcos (UNMSM). El comité está abierto a los
cambios y aceptan indicadores que amplio uso en bibliotecas, aun cuando no
estén documentados explícitamente. Están conscientes que se pueden
desarrollar nuevos indicadores de gestión o alternativos para cubrir otros
servicios o para un propósito específico.
RELACION ENTRE EL USO DE LOS SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y EL
RENDIMIENTO ACADEMICO
A nivel internacional existen varias investigaciones que han tratado de estudiar
los modelos y criterios para evaluar las bibliotecas, sin embargo son escasas
las que han asociado o establecido métodos o medidas para valorar el impacto
de las bibliotecas universitarias sobre los resultados educativos de la institución
en su conjunto.
Watson (2001) realizo un estudio de la percepción que tienen los estudiantes,
de la influencia del uso de la biblioteca sobre su rendimiento académico.
Haciendo uso del análisis de varianza y correlación sobre una encuesta de
estudiantes, logro determinar en sus estudio de caso que en la medida que los
estudiantes tenían mayor tiempo en la universidad, mejor eran sus habilidades
en el uso de la biblioteca y su percepción sobre el apoyo de esta le brinda en
sus estudios.
Es común en la mayoría de las investigaciones antecedentes detectar como
una necesidad imperiosa la creación de indicadores de rendimiento que
demuestren el impacto de la biblioteca universitaria sobre los resultados
educativos deseados y los correspondientes criterios para medirlos.
Nuestro grupo considera que la mayor parte de las teorías asociadas a los
indicadores de gestión de las bibliotecas universitarias coinciden o tienen
mucha similitud. Ellos miden aspectos funcionales y descriptivos de los
servicios bibliotecarios, así como aspectos asociados a la calidad de los
servicios, pero pocos llegan a plantear un mecanismo objetivo para evaluar los
beneficios directos que obtiene el usuario al utilizar la biblioteca.

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 11

MARCO CONCEPTUAL
Dicho anteriormente tomaremos más a fondo y explicaremos dichos conceptos:
CATALOGO EN LINEA
Permite que docentes, egresados, estudiantes y público en general puedan
acceder a información de las bibliotecas de la Universidad y solicitar un libro u
otros documentos. Para ello utilizando el equipo de cómputo:
1.- Ingrese a la página web: www.uandina.edu.pe
2.-Seleccione biblioteca, es decir hacer click en el icono correspondiente
3.-Seleccionar catalogo en línea (Click en el icono correspondiente)
4.-En la pestaña buscar, seleccione el criterio de búsqueda (Despliegue la
pestaña y elija: catálogo de biblioteca, titulo, autor, materia, ISBN o asignatura)
5.- Seleccione la biblioteca en la que desea hacer la búsqueda (despliegue y
elija una biblioteca especifica o todas)
6.- Escriba en el casillero de búsqueda la palabra o palabras que desea buscar
(tenga en cuenta el criterio de búsqueda elegido)
7.- Haga click en el icono ir para iniciar la búsqueda o inicie la búsqueda
presionando la tecla enter
8.- Seleccione el texto que desea consultar haciendo click en el link que
corresponda
9.-Verifique la disponibilidad física del libro, ubicación y asignatura (código de
libro)
10.- Si el libro está disponible, llene la ficha de solicitud, con los datos
requeridos. Si es que no está disponible regrese al paso6
11.- Entregue la ficha de solicitud al responsable de biblioteca junto al carne de
biblioteca (la presentación del carne es indispensable)
12.- Reciba el libro

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BIBLIOTECA VIRTUAL
Permite que docentes, egresados y estudiantes revisen y/o descarguen un libro
o articulo en formato virtual que se desea consultar. Para ello utilizando el
equipo de computo, se debe:
1.- Ingrese a la página web: www.uandina.edu.pe
2.-Seleccione biblioteca, es decir hacer click en el icono correspondiente
3.- Seleccionar biblioteca virtual (click en el icono correspondiente)
4.-De la lista, seleccionar la biblioteca que desea consultar haciendo click sobre
el link que corresponda
5.- Ingresar a la página web de la biblioteca seleccionada y verificar si requiere
validación con usuario y contraseña
Si requiere validación, con su clave y usuario activo, pase a la siguiente etapa
(6a)
6ª Ingresar usuario y contraseña que es el mismo que se usa para el correo
institucional y el sistema integrado de la UAC
Si no requiere validación, pase a la siguiente etapa (6b)
6b Ingresar el criterio de búsqueda en el interfaz de la biblioteca seleccionada,
recuerde que cada biblioteca tiene criterios y opciones de búsqueda
particulares
7.- Seleccione el libro o artículo que desea consultar
8.- Revisar o descargar el libro o artículo seleccionado de acuerdo a las
indicaciones del personal de biblioteca

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A.L.I.C.I.A.
(Acceso Libre a la Información Científica para la Innovación)
ALICIA, es el sitio centralizado donde se mantiene información digital, resultado
de la producción en ciencia, tecnología e innovación, permite la búsqueda de
información para todo el público, es fiable, además está conectada a redes
internacionales y permite trabajar conjuntamente con otros investigadores;
integra libros, tesis y toda producción de las instituciones adheridas (DSPACE,
Repositorio institucional, Open Journal System- OJS, Repositorio y gestión de
revistas)
ALICIA es un nodo nacional para un repositorio latinoamericano, los nodos
nacionales (repositorios institucionales) serán parte de Openaire y Share. Cada
país tiene su propio repositorio nacional, en Perú se llama ALICIA.
El acceso a ALICIA es sencillo a través de http://alicia.concytec.gob.pe/

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 CAPITULO III

DIAGNOSTICO SITUACIONAL

La situación actual de las bibliotecas en la Universidad Andina Del Cusco con

respecto a los estudiantes de las escuelas profesionales de Turismo y
educación teniendo en cuenta las encuestas realizadas y el total de estudiantes
de cada carrera tenemos como resultado que los estudiantes de dichas
carreras al no tener facilidades en la accesibilidad de estas y del carnet de
biblioteca recurren a otros medios como el tecnológico y no dando uso a las
bibliotecas por las medidas que tiene en cuanto a la disponibilidad de obtener
un libro de una manera más complicada

La tecnología y su avance en el tiempo está reemplazando a los libros físicos

por unos virtuales que son más accesibles a los estudiantes universitarios y
abarcan temas e información que no se encuentra en las bibliotecas.

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 15

 CAPITULO IV

ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

TURISMO
1.- USAS LA BIBLIOTECA DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

SI 29
NO 26

USAS LA BIBLIOTECA DE LA UAC

SI NO

40%

60%

EL 40% de los alumnos de la escuela profesional de turismo dieron a conocer que no dan uso a
la biblioteca universitaria

2.- ADQUIERES LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA

SI 5
NO 54

ADQUIERES LIBROS DE LA
BIBLIOTECA

44%
56%

SI NO

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 16

Solo el 31% de la E.P.T llega a usar satisfactoriamente los libros que se encuentran en la
biblioteca universitaria

3.-CON QUE FRECUENCIA UTILIZAS LOS LIBROS DE LA BILIOTECA

INTERDIARIO 8
UN VEZ AL APORTE 3
NUNCA 44

CON QUE FRECUENCIA UTILIZAS LOS LIBROS DE

LA BILIOTECA
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
interdiario una vez al aporte nunca

La frecuencia con la que recurren al uso de la biblioteca vemos que la mayor cantidad de
alumnos no frecuentan a la biblioteca universitaria ya sea por la comodidad o por la falta de
actualización de libros.

4.- QUE OPCION TIENE PARA EL USO DE LAS BIBLIOTECAS

CUENTAS CON CARNET PROPIO 25

SOLICITAS A UN AMIGO 35

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 17

 QUE OPCION TIENES PARA EL USO DE LAS
BIBLIOTECAS
cuentas con carnet propio solicitas a un amigo

27%

73%

Vemos que la mayoría de alumnos piden a otros compañeros que soliciten libros para realizar
sus estudios

5.-ESCUCHASTE HABLAR SOBRE LA BIBLIOTECA VIRTUAL

SI 55
NO 5

ESCUCHASTE HABLAR SOBRE LA

BIBLIOTECA VIRTUAL

44%
56%

SI NO

La mayoría de alumnos si escucharon hablar sobre este medio de estudio y también le dan uso
a este recurso.

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 18

6.-TIENES UNA BUENA ATENCION DE LAS PERSONAS ENCARGADAS DE LA BIBLIOTECA

SI 32
NO 23

TIENES UNA BUENA ATENCION DE

LAS PERSONAS ENCARGADAS DE LA
BIBLIOTECA

44%
56%

SI NO

Los alumnos dicen que si tienen una buena atención por parte del personal de biblioteca ya
que les facilitan los libros que tienen otros dicen que no pues no encuentran libros
actualizados que ellos necesitan

EDUCACION
1.- USAS LA BIBLIOTECA DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
SI 15
NO 10

USAS LA BIBLIOTECA DE LA UAC

40%

60%

SI NO

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 19

2.- ¿ADQUIERES LOS LIBROS DE LA BIBLIOTECA?

SI 11
NO 24

ADQUIERES LIBROS DE LA
BIBLIOTECA

44%
56%

SI NO

3.-CON QUE FRECUENCIA UTILIZAS LOS LIBROS DE LA BILIOTECA

INTERDIARIO 8
UN VEZ AL APORTE 10
NUNCA 7

CON QUE FRECUENCIA UTILIZAS

LOS LIBROS DE LA BILIOTECA
12
10
8
6
4
2
0
INTERDIARIO UN VEZ AL APORTE NUNCA

Series1 Series2

4.-¿ QUE OPCION TIENE PARA EL USO DE LAS BIBLIOTECAS?

CUENTAS CON CARNET PROPIO 10

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 20

 SOLICITAS A UN AMIGO 15

QUE OPCION TIENE PARA EL USO DE

LAS BIBLIOTECAS

27%

73%

cuentas con carnet propio solicitas a un amigo

5.-ESCUCHASTE HABLAR SOBRE LA BIBLIOTECA VIRTUAL

SI 14
NO 11

ESCUCHASTE HABLAR SOBRE LA

BIBLIOTECA VIRTUAL

44%
56%

SI NO

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 21

6.-TIENES UNA BUENA ATENCION DE LAS PERSONAS ENCARGADAS DE LA BIBLIOTECA

SI 15
NO 10

TIENES UNA BUENA ATENCION DE

LAS PERSONAS ENCARGADAS DE LA
BIBLIOTECA

44%
56%

SI NO

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 22

CONCLUSIONES
 El uso inadecuado de las bibliotecas por parte de alumnos pregrado que
evidencia las carencias de este medio educativo.
 El carnet de biblioteca siendo un requisito primordial se convierte en un
obstáculo para que los alumnos puedan hacer uso de la biblioteca
universitaria.
 El poco uso de las bibliotecas gracias al avance tecnológico el cual da a
los estudiantes una adquisición de material libre y sin restricciones como
se da en el caso del sistema bibliotecario.

RECOMENDACIONES

 Lograr mayor accesibilidad por parte de los estudiantes dándoles todas

las facilidades necesarias para que puedan tener acceso pleno en la
biblioteca universitaria.
 Tener un vínculo más cercano entre la biblioteca virtual y la biblioteca
universitaria, haciendo que ambas tengan el mismo nivel de importancia
y sean de igual utilidad para los estudiantes.
 Lograr un mayor acceso a la biblioteca, así como también establecer
reglas de uso y de regulación de materiales para que sea más cómodo y
a su vez seguro.

BIBLIOGRAFIA

 http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/85717/EBRI_TESIS.pdf
 http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/Tesis/Human/garcia_mm/cap2.PDF
 http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar:8080/tesis/bitstream/handle/11185/343/tesis.pdf?s
equence=3
 http://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/362657/TD%C3%91C.pdf?seque
nce=1&isAllowed=y
 http://159.90.80.55/tesis/000151493.pdf

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 23

ANEXOS

ENCUESTA SOBRE EL USO DE LAS BIBLIOTECAS DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

1. Usas la biblioteca de la UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

SI NO

Si la respuesta fue NO cuál es tu forma de estudio

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………...

2. ¿Adquieres los libros de la biblioteca?

SI NO
Porque...……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………

3. ¿Con que frecuencia utilizas los libros de la biblioteca?

Interdiario consecutivamente

Una vez al aporte

Nunca

4. ¿Qué opción tiene para el uso de las bibliotecas que facilidad tienes para el uso de la
biblioteca?

Cuentas con carnet propio

Solicitas a un amigo

Adquieres con DNI

5. ¿Escuchaste hablar sobre la biblioteca virtual?

SI NO

6. ¿Tienes una buena atención de las personas encargadas de la biblioteca?

SI NO

7. ¿Cuál es tu opinión para la mejora de las bibliotecas universitarias?

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

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IMÁGENES DE NUESTRAS BIBLIOTECAS

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 25

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO 26