Ptje.

Ideal 27
LICEO MANUEL BARROS BORGOÑO
Ptje. Real
DEPTO. HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
Nota
3RO MEDIO.

Taller de Aprendizaje
Cuestión Social – Movimiento Obrero

Objetivo: Analizar en base a fuentes e interpretaciones históricas las características y

problemáticas sociales de Chile a inicios del siglo XX.

Nombre: _______________________________________________________ Curso:_______

Fuente 1:

“La pieza en que tuvo lugar la asfixia de cuatro personas tiene 4,10 por 3,80 metros… la pieza una
sola puerta que es de madera. Sin ninguna apertura que permita la renovación del aire interior
cuando está cerrada, que fue lo que aconteció en el caso de los asfixiados… en el caso actual no
puede caber duda que la asfixia ha sido producida a causa de haberse encerrado en un local
destinado a dos personas, cuanto más nueve personas, dejando además la puerta herméticamente
cerrada” (Revista de Higiene, 1901)

Fuente 2:

“Es en esta clase de viviendas – conventillos – donde se aglomera la parte de la población más
difícil de alojar en buenas condiciones. El alojamiento de personas que viven de una renta o sueldo
fijo, ofrece sin dudas menos dificultades que el obrero que recibe el salario semanal… el problema
se complica aún más tratándose de aquel grupo, tan numeroso de personas. Especialmente
mujeres, que viven de un oficio manual o que ejercen alguna pequeña industria como son las
lavanderas, verduleras, costureras y que van a refugiarse a los conventillos, porque en ninguna
otra parte podría encontrar habitaciones más baratas, pero también la más infeliz.” (El Mercurio,
1910)

1) De acuerdo a lo leído en las fuentes anteriores y a lo estudiado en clases, explique el

fenómeno al cual hacen alusión ambas fuentes (4 puntos).

2) ¿Qué problemas detectan las fuentes en relación al tipo de vivienda a las que obreros y
trabajadoras pueden optar? (4 puntos).

Fuente 3:

“Oportunamente se hizo referencia a la Unión Socialista, que educó a una promoción de

organizadores de las denominadas sociedades o uniones en resistencia y federaciones, varias de las
cuales van a incorporarse posteriormente a la corriente mancomunal. Sin embargo, en Santiago y
Valparaíso principalmente, van a persistir en los esfuerzos de organizar este tipo de sindicatos. Sus
inspiradores son grupos de anarquistas congregados en centros de estudios sociales que difunden
su ideología en hojas “que salen cuando pueden”. La sociedades que se logran constituir son de
existencia efímera; desaparecen tanto por la reacci6n patronal como por la escasa conciencia
clasista de los obreros.-- Logran consolidarse en difíciles circunstancias y con altibajos, en sectores
obreros de imprenta, panificadores, tranviarios, zapateros, estucadores y otros oficios.

Hacia el año 1907 tratan de organizarse en una Federación de Trabajadores de Chile con precarios
resultados. En todo caso, esta tendencia organizativa jugó un papel activo en las luchas sociales
del periodo. En lo que se refiere a las otras organizaciones de los trabajadores, como cooperativas
o grupos de pobladores, son prácticamente inexistentes. Hay una manifestación del problema en
una declaración de propósitos de las mancomunales, incorporada a sus estatutos, de fomentar el
cooperativismo. Las organizaciones del movimiento obrero sufren un golpe de muerte con la
masacre de la Escuela Santa María de Iquique en diciembre de 1907. Prácticamente desaparece el
movimiento mancomunal, las sociedades en resistencia languidecen y visiblemente la lucha social
se ve acallada durante un largo período. Sin embargo, una realidad social emerge en el país: ha
nacido el movimiento obrero, con todas las consecuencias que significa la presencia de la clase
trabajadora en una nación.” (“El Movimiento Obrero en Chile”. J. Barría. p. 29.)

3) ¿Cómo caracteriza el autor el movimiento obrero en Chile? (4 puntos)

4) De acuerdo al autor, ¿Cuál fue la importancia de la organización obrera en el periodo? (4

puntos)

Análisis de Documento Audiovisual: “Algo habrán hecho por la Historia de Chile” cap.8 (primeros
30 min)

5) ¿Cuáles fueron las causas de la llamada “Huelga de la Carne”? (3 puntos).

6) ¿Cuáles fueron las causas que llevaron a los trabajadores del salitre a manifestarse en
Iquique, provocándose la llamada “Matanza de la Escuela Santa María” de 1907? (3
puntos)

7) ¿Cuál fue la respuesta del Estado a estas manifestaciones? Fundamente y ejemplifique (5

puntos).