IVB / GEOMETRÍA / 1º

Los griegos introdujeron los problemas de construcción, en los

que cierta línea o figura debe ser construida utilizando sólo una
regla de borde recto y un compás. Ejemplos sencillos son la
construcción de una línea recta dos veces más larga que una
recta dada, o de una recta que divide un ángulo dado en dos
ángulos iguales. Tres famosos problemas de construcción que
datan de la época griega se resistieron al esfuerzo de muchas
generaciones de matemáticos que intentaron resolverlos: la
duplicación del cubo (construir un cubo de volumen doble al de
un determinado cubo), la cuadratura del círculo (construir un
cuadrado con área igual a un círculo determinado) y la trisección
del ángulo (dividir un ángulo dado en tres partes iguales).
Ninguna de estas construcciones es posible con la regla y el
compás, y la imposibilidad de la cuadratura del círculo no fue
finalmente demostrada hasta 1882.
Los griegos, y en particular Apolunio de Perga, estudiaron la
familia de curvas conocidas como cónicas y descubrieron
muchas de sus propiedades fundamentales. Las cónicas son
importantes en muchos campos de las ciencias físicas; por
ejemplo, las órbitas de los planetas alrededor del Sol son
fundamentalmente cónicas.

Arquímedes, uno de los grandes científicos griegos, izo un

considerable número de aportaciones a la geometría. Inventó
formas de medir el área de ciertas figuras curvas así como la
superficie y el volumen de sólidos limitado por superficies
curvas, como paraboloides y cilindros. También elaboró un
método para calcular una aproximación del valor de pi (), la
proporción entre el diámetro y la circunferencia de un círculo y

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” 114

IVB / GEOMETRÍA / 1º

I. CONGRUENCIA
Si: AB = PQ y AC = PR, además
..........................................................................................
Poseen el mismo ángulo m∢A = m∢P
..........................................................................................
 ABC  PQR
..........................................................................................
Ej: Si los  son congruentes.
..........................................................................................
Calcular “b”.

II. CONGRUENCIA DE FIGURAS

.........................................................................
b 6
.........................................................................  

......................................................................... 28º 28º

4 4
......................................................................... 


Ej: CASO II: (ALA)

B Q
 

III. CONGRUENCIA DE    
A C P R
TRIÁNGULOS   

Si: m∢A = m∢P ; m∢C = m∢R
Existen
Existen33casos
casosde
decongruencia:
congruencia: Y AC = PR  ABC  PQR
LLL
LLL ,, ALA
ALA yy LAL
LAL
Ej: B Q
 

4 b  6 4

L = Lado
A = Ángulo 60º 45º 45º 60º
A C P R
   
CASO I : (LAL) Calcular “b”

B Q
 

 
A C P R
   
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” 115
IVB / GEOMETRÍA / 1º

CASO III : (LLL) 3. Calcular "x"

B Q
a) 10 50º 30º
 
b) 30
c) 50
d) 20

A P R e) 80 x
C
   
Si: AB = PQ ; AC = PR y BC = QR 4. Calcular "x"
 ABC  PQR
a) 110º
Ej: 130º
Q b) 200º
B
 c) 100º
x
2b a 6 d) 130º
 e) 120º

A C P R 5. Calcular "x + y"

 4 
a
Calcular : a + b a) 30º x+20º
b) 40º
a b
c
c) 100º
y+10º b
d) 70º 70º 30º
e) 20º c

6. Calcular "x"

a) 1
b) 2  

c) 3 4x
20 16
d) 4
 
e) 5
1. Calcular "x"

7. Calcular "x"
a) 
6
 x
b)  a) 2
7 24 30º
30
5 6 6 45º 30º
c)  b) 4
d)   c) 6 6
 6x
e)  7 5 d) 8
36 45º
45
e) 10
2. Calcular "x"
40 8. Calcular el perímetro ABCD
39 37º x
a) 37 B

b) 74 40 a) 4 6
45º 30º
74 25
c) 69 39 b) 6
69 A
25 C
d) 111 c) 10
e) 106 d) 20 4 30º 45º

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” D

116
IVB / GEOMETRÍA / 1º

e) 15 e) 10

9. Calcular "3x" 15. Calcular "x"

a) 21 5 24
 a) 2
b) 12 x
 b) 4 
2x+3
c) 17 17 
c) 6
d) 14 

d) 7 25
e) 19 5 e) 9

10. Calcular "x"

B
D E
a) 20º
b) 40º 
c) 60º x+10
x+20º x+30º
d) 80º A C
F
e) 100º
1. Calcular .

11. Calcular x = . a) 120º


b) 150º
a) 20º  6 6
6 8
c) 60º
b) 40º
 d) 180º   30º 30º
c) 60º 
e) 40º 6
d) 80º
e) 100º   40º
2. Calcular "y  x"

12. Calcular x y a) 8º
b) 16º 4
a) 80º 4
c) 24º 37º x
 
b) 60º
d) 32º 5
c) 40º 3
e) 40º y 5
60º x
d) 20º
3 53º
y 20º
e) 0º
3. Calcular “x”

13. Calcular "x"

a) 20º
20º 70º
b) 70º x
a) 2 
c) 90º
b) 4 
2x24
d) 60º
c) 6
e) 120º
d) 8
e) 10
4 x
4. Calcular
2
14. Calcular "x"

a) 2 a) 150º 150º

b) 4 b) 90º
5
c) 6 x c) 100º x

d) 8 d) 45º
 
e) 30º
3
COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” 117
IVB / GEOMETRÍA / 1º

e) 23º

5. Calcular “x”

13
a) 3
b) 4 x

c) 5
d) 7,5 12

e) 10

6. Calcular “x”

a) 4
b) 5 x
4
c) 6
d) 7
e) 8
3

7. Calcular “x”
8
a) 65º 65º
30 65º
b) 20º
x 8
c) 85º
95º
d) 95º 20º
45
e) 45º

8. Calcuar “x” B

20  13
a) 2
b) 3
A  7x1  D
c) 4
d) 5 
13
e) 6 C

9. Del problema anterior. Calcular el semiperímetro

de BCD (triángulo)

53 33 43
a) b) c)
2 2 2
163 23
d) e)
2 2

10. Calcular “x”

B
Q R
a) 11º
b) 13º 
c) 17º 20º
4x20º 6x+10º
d) 19º A C
0
P

118 COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE”

IVB / GEOMETRÍA / 1º

11. Calcular .

a) 100º
40º
b) 120º

c) 140º
d) 100º 

e) 180º 

12. Calcular x/y

a) 1  
2b+5 2b+5
b) 6/5
c) 3/5 30º 7x1 x
d) 4/5
y 50º
e) 2/5

13. Calcular: b a

4b+6
a) 2

b) 5 
c) 3 26
5a+13
d) 6

e) 7 

23
14. Calcular “x”

a) 104
b) 37
25
c) 23 x

d) 7
e) 13 24

15. Calcular “x”

a) 10
b) 5
c) 7 x
d) 12 4
e) 4 3

COLEGIO PREUNIVERSITARIO “TRILCE” 119