GEOMETRÍA

3°/SECUNDARIA

La congruencia de triángulos se basa en el estudio de la

Una escalera puede colocarse de tal manera
que alcance una ventana ubicada en A de
un lado de la calle, y haciendo girar la
escalera sin mover su base, puede alcanzar
una ventana ubicada en B en el otro lado de
la calle, como se muestra en la figura. Si la
distancia de los puntos A y B al suelo son 8m y
5m respectivamente, hallar la distancia entre
los edificios.
igualdad entre triángulos, es decir, gracias a esto
podemos saber si esos dos triángulos o más son
congruentes (iguales) entre sí. Dicho de modo sencillo,
nos permite comparar varios triángulos y saber si son
iguales (si tienen los mismos ángulos en sus vértices y si
sus lados miden lo mismo).
Criterios de congruencia de triángulos

PRIMER CASO: ALA (Angulo – Lado – Angulo)

B B'


   
A C A' C'

 ABC   A 'B ' C'

COMPRENDEMOS EL PROBLEMA
1. ¿Puedes identificar los triángulos
congruentes?
SEGUNDO CASO: LAL (Lado – Ángulo – Lado)
……………………………………………………

2. ¿Qué te solicita el problema?

B B'
……………………………………………………

SELECCIONAMOS UN ESTRATEGIA O PLAN  
3. ¿Qué estrategia puedes utilizar para A C A' C'
desarrollar el problema?
……………………………………………………
……………………………………………………  ABC   A 'B' C'
EJECUTAMOS LA ESTRATEGIA O PLAN
4. Desarrolla la estrategia elegida para la
pregunta de la situación contextualizada. TERCER CASO: LLL (Lado – Lado – Lado)
……………………………………………………
…………………………………………………… B B'

REFLEXIONAMOS SOBRE EL DESARROLLO 

5. ¿Puedes generalizar el resultado obtenido
en la pregunta de la situación C A' C'
A
contextualizada?
……………………………………………………
……………………………………………………
 ABC   A 'B' C'

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CUARTO CASO: LL𝑨𝒎 (Lado – Lado – Ángulo mayor)
Dos triángulos son congruentes si tienen dos lados congruentes
y un ángulo congruente opuesto al lado
mayor.

B B'

A C A' C'

 ABC   A 'B ' C' a) 72 soles b) 48 soles c) 62 soles

d) 90 soles e) 84 soles

4. En la figura se muestra una excavación para un

estudio de suelo, un maestro de
1. En la figura se muestra un terreno ABCDE. Si obra sugiere que en la excavación el tramo AC debe
AB = BC + ED, BC = BE y AE = 20 m, halle la coincidir con la longitud BD .Halle la medida del
longitud del lindero que colinda con la Av. ángulo entre BD y AB.
Tarapacá.

a) 10m b) 15m c) 20m

d) 25m e) 30m a) 20° b) 18° c) 36°
d) 40° e) 45°
2.El triángulo ABC representa una plancha
metálica, cortamos la plancha a través de 5.Un barco, dos muelles y la playa están separados
̅̅̅̅ y 𝑁𝑀
las líneas discontinuas 𝐴𝑁 ̅̅̅̅̅ para obtener tres en línea recta por AB, BC, BF y
planchas congruentes como se AC como se muestra la figura. Si la distancia del
muestra en la figura. Si BN = NM, halle x. muelle 1 a la playa es la suma de
las distancias del barco a la playa y al muelle 2,
¿cuál es la medida del ángulo de
observación de una persona ubicada en el muelle 1
al barco y al muelle 2?

a) 30° b) 45° c) 60°

d) 75° e) 25°

3.En la figura, se muestra tres jardines de un

parque, las veredas representadas por las líneas
AB y CP son paralelas. El costo para cercar el lado
BC es 144 soles. Si AQ = QC, m∡ABQ =75° = y a) 15° b) 10° c) 8°
m∡QBC =30, halle el costo para cercar el lado BQ d) 12° e) 16°

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6.En la figura se muestra el terreno triangular 10. En la figura, AD = BC. Halle 
ABC colindantes con las calles Bolívar,
Tarapacá y Unión, dividido por el lindero ̅̅̅̅𝐵𝐷
en los lotes M y N. Si para pintar el frontis de los
lotes M y N a las calles Tarapacá y Bolívar se
tarda 10 horas. La: m≮ BAD = 2(m≮ BDA); 𝐴𝐵 ̅̅̅̅
= 60m y 𝐵𝐶̅̅̅̅ = 90m, hallar el tiempo que tarda
para pintar el frontis del lote N a la calle Unión.

a) 20° b) 18° c) 16°

d) 15° e) 24°

11.En la figura, los triángulos ABC y APQ son

congruentes. Halle x.

a) 2h b) 3h c) 5h
d) 4h e) 1h

7.Un topógrafo realiza mediciones sobre un terreno

con su equipo topográfico, y para
lograr mayor estabilidad de su equipo coloca un
soporte ubicado en P (P en la región
interior del triángulo ABC).
Si 65m∡ABP = 52m∡PBC = 20m∡ACB, m∡BAP =
m∡PAC y PB = AC, halle m∡ABP.
a) 15° b) 20° c) 36°
d) 10° e) 30°

12. En la figura, AB = EC, DE = BC y AC =

DC. Si m∡ECF – m∡DCF = 15°, halle x.

a) 15° b) 16° c) 17°

d) 18° e) 19

8. En un triángulo ABC, P es un punto de ̅̅̅̅

𝐵𝐶 , tal
que m∡BAP = m∡PAC y AC = AB + BP.
Si m ∡APB = 70°, halle m ∡BCA
a) 30° b) 40° c) 50°
d) 60° e) 65° a) 100° b) 105° c) 110°
d) 115° e) 125°
9.En un triángulo ABC, P y Q son puntos de las
prolongaciones de BC y AC
respectivamente. Si AB = AP, BP = PQ, m∡BPQ =
2m∡AQP y m∡BAQ = 37°, halle
m∡QAP
a) 53° b) 37° c) 36°
37°
d) 2 e) 61°

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3°/SECUNDARIA
A) 6 3
1. En el siguiente gráfico, AB=BC y AM=CN. B) 6 2
Calcule x.
C) 6
A) 40º
D) 3
B) 50º
C) 60º
E) 3 3
D) 70º
E) 80º

1. En el gráfico mostrado las regiones

2. Si AB=BC, CD=2 y DE=3, calcule AE. sombreadas son congruentes. Halle x.
A) 8
B) 7
A) θ
C) 6 B) 2θ

D) 5 C) 90º- θ
E) 4 D) 45º+ θ
θ
E) 45º+
2
3. En el gráfico las regiones sombreadas son
congruentes, calcule x.
A) 22º30’ Material Bibliográfico:
B) 30º
C) 36º - Ubaldo Caballero Luis. y Quispe Rodríguez
D) 45º Ernesto. (2000). Problemas de Geometría.
Colección RACSO. Lima.
E) 54º - Alva Gallegos Fernando (2015). Geometría.
Editorial SAN MARCOS. Lima.
- Salvador Timoteo (2013) GEOMETRÍA -
COLECCIÓN EL POSTULANTE Editorial San
Marcos E. I. R. L.,
4. Del gráfico las regiones sombreadas son
- Walter Benítez Núñez (2014). Geometría plana
congruentes, calcule x. y del espacio teoría y práctica) – fondo editorial
Rodo.
A) 53º
- Asociación Fondo de Investigadores (2006).
B) 75º Geometría: Editorial LUMBRERAS. Lima
- La enciclopedia nivel Pre Universitario (2012).
C) 63º
Geometría: Teórico Practico - Ediciones
D) 60º Rubiños
- ACADEMIA ADUNI preguntas propuestas
E) 72º
anual y semestral (2014- 2015 - 2016).
Geometría - San Marcos
- Cuaderno de trabajo - matemática 3, 4 y 5
secundaria 2016 – Santillana. S.A
- Academia Cesar vallejos preguntas
5. Se muestran los triángulos equiláteros ABC y CDE. propuestas anual I - 2014, I-2015 y I- 2016 -
Si AD=6, halle BE. Geometría: Editores LUMBRERAS.
- Julio

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